Vous êtes sur la page 1sur 1

Nombre los tres niveles del sistema de comunicacin evidenciados por Habermas y explquelos.

Los niveles planteados por Jrgen Habermas son evidenciados en la perspectiva del mundo de la vida donde cada sujeto social tiene un punto de vista propio. Dentro de este mundo hay tres niveles que se evidencian; el mundo objetivo, mundo social y mundo subjetivo. stos se relacionan con los criterios de verdad, rectitud y veracidad en la teora comunicativa. En esta
concepcin el hablante debe entablar una relacin entre:

Mundo objetivo: como totalidad de las entidades sobre las que son posibles enunciados verdaderos. Mundo social: como totalidad de las relaciones interpersonales legtimamente reguladas. Mundo subjetivo: como totalidad de las propias vivencias a las que cada cual tiene un acceso privilegiado y que el hablante puede manifestar verazmente ante un pblico.

Cul es la crtica que hace Antonio Bolvar a las ciencias naturales y su aplicacin a las ciencias sociales de la educacin? Bolvar, en su artculo busca realizar la divisin entre las ciencias de la naturaleza y las ciencias sociales o humanas. La crtica realizada se basa en el debate epistemolgico, el mtodo que se puede aplicar para estas dos reas de conocimiento. Por una parte est el mtodo cientfico relacionado con el positivismo, mientras que otra mirada dice que hay una metodologa propia que se debe determinar segn el objeto de estudio y proceder del conocimiento. Para el caso de las ciencias sociales, el mtodo debera ser hermenutico-interpretativo, de esta forma se buscara comprender las acciones humanas, como bien lo afirma Geertz no es de carcter experimental que busca las leyes de la vida, sino por el contrario se basa en significaciones antropolgicas. Adems, no solo se centran en la comprensin del contexto sino, dan cabida tanto para la explicacin cuasi-causal como para la crtica. Existen tres grandes ejes (explicar, comprender y transformar) sobre los que se constituye el modo propio de conocer en las ciencias sociales, como marco propio de la las Ciencias de la Educacin. Las ciencias naturales, plantean un razonamiento de carcter lgico, procedimental adscrito al mtodo cientfico, el cual busca adquirir conocimientos mediante la experiencia de diversos hechos analizables fsicamente. El proyecto del profesor es posible relacionarlo con las ciencias sociales, donde el docente se encarga de intervenir en el aula por medio de distintos niveles, los cuales se relacionan con el grado de compromiso vocacional que tenga. stos son planteados por Bolvar en su artculo; explicacin, comprensin y transformacin.