LA ORGANIZACIN ABIERTA AL APRENDIZAJE Las organizaciones que podrn competir, en las nuevas realidades, son las que descubran

cmo aprovechar el potencial de aprendizaje y entusiasmo de las personas en todos los niveles de sus estructuras. Y esto requiere una visin compartida que contemple el beneficio econmico sostenible y su equilibro con el entorno social y medioambiental. Para construir organizacin abierta al aprendizaje es necesario un cambio de enfoque de la mayora de organizaciones. Hay que ir ms all de la perspectiva actual. La palabra ms precisa para definirlo es metanoia. Supone un trnsito mental. Con la metanoia de la organizacin, no basta el aprendizaje para la supervivencia. Hay que conjugar el aprendizaje adaptativo con el generativo. Un aprendizaje que incrementa la capacidad creativa de la organizacin y la satisfaccin de las personas que la componen. Con la interconexin mundial, complejidad y dinamismo de las organizaciones tampoco basta que una o varias personas tengan informacin y conocimientos. El aprendizaje personal es necesario pero no suficiente para el aprendizaje de las organizaciones. Los individuos pueden aprender constantemente y, sin embargo, no hay aprendizaje organizacional. Para ello es necesario que aprendan los equipos. Si los equipos aprenden son como microorganismos que transfieren el aprendizaje a toda la organizacin. Porque como deca ya, a finales de los 90 en la Revista Fortune, Arie de Geus: La capacidad de aprender con mayor rapidez que los competidores quiz sea la nica ventaja competitiva sostenible. Tambin entonces ya crea que las empresas que tendran xito en las prximas dcadas seran algo llamado organizacin abierta al aprendizaje. Arie de Geus era director de planificacin de Royal Dutch/Shell, posiblemente la primera gran organizacin que descubri el potencial de los modelos mentales. Shell descubri que, al ayudar a los managers a clarificar supuestos, entrenndose hallando contradicciones internas en esos supuestos y construyendo estrategias basadas en conceptos nuevos, obtena muchas ventajas competitivas. Desarroll la planificacin por escenarios, un sistema para sintetizar tendencias futuras. Back y su equipo comprendieron que hasta este momento haban interpretado mal su trabajo: Nuestra tarea ya no consista en producir una visin documentada del futuro..Nuestro objetivo eran los modelos mentales de los directivos Ahora queramos crear escenarios para que los managers cuestionaran su modelo de la realidad y lo cambiaran cuando fuera necesario.

Su resultado fue espectacular. En 1970, Shell era considerada la ms dbil de las siete petroleras ms grandes. La revista Forbes lleg a llamarla la Hermana Fea. En cambi en 1979 era ya quizs la ms fuerte. Cuando los pases del Medio Oriente y el

norte de frica tomaron el control de sus tierras, la posicin de Shell se consolid. En la dcada de los ochenta, cuando se produjo el colapso de los precios en 1986, su entrenamiento de los managers con modelos mentales constituy la clave del proceso de la planificacin estratgica en Shell. Llegaron a construir escenarios en los que la compaa afrontaba un mundo dnde de repente haba un supervit de petrleo. Los managers se entrenaban para aprender a manejarse en una realidad posible. En 2009, estamos atravesando una crisis a nivel mundial, muchos hemos tomado conciencia. Las organizaciones no escapan a estay dentro de ellas, se ha generado la crisis de aprendizaje. Las crisis nos remiten a cambios y oportunidades, por tanto es la apertura al aprendizaje la que nos posibilita capitalizar momentos de estas caractersticas. Las tcnicas ms avanzadas de management no lo han conseguido, especialmente por su fragmentacin. Y, en cambio, han destrozado muchas personas en la educacin industria, servicios, agricultura y en las Administraciones Pblicas. Por el contrario, en las Organizaciones abiertas al aprendizaje, con el coaching de equipos con perspectiva sistmica, las personas encuentran su motivacin, autoestima y la alegra de aprender. Para ello pueden entrenarse como hacen los deportistas, ensayar como los msicosAs son capaces de afrontar las dificultades, reconocer oportunidades y, sobre todo, alcanzar sus objetivos personales alineados con los compartidos de la organizacin. De esta manera las organizaciones se convierten en agentes de sus propios cambios y son capaces de gestionar cualquier tipo de crisis, reconocer amenazas, descubrir nuevas oportunidades compartidas, gestionar mejor el empleo tanto en su seguridad como flexibilidad y hacerlas ms sostenibles. Esto requerir un aumento de la contratacin indefinida y contratos de mayor calidad, en beneficio de los trabajadores, empresas, organizaciones y la sociedad en general. Esta es una de las importantes aportaciones de la Organizacin Abierta al Aprendizaje. Audaces pioneros hemos iniciado el camino. Con nuestro sistema de coaching para la construccin de organizacin abierta al aprendizaje queremos contribuir a facilitar su exploracin y acelerar su explotacin.

Muchas veces utilizamos el trmino organizacin y/o empresa dndole el mismo significado, a pesar de que son conceptos parecidos, existen pequeas diferencias entre la que mas destaca que la empresa es una organizacin econmica con recursos, fin de lucro, etc. , mientras que una organizacin no necesariamente es econmica; asimismo, a cualquier grupo de personas podemos llamar organizacin. Tipos de organizaciones

Organizacin Formal Mecanismo o estructura que permite a las personas laborar conjuntamente en una forma eficiente. Organizacin Informal Es la resultante de las reacciones individuales y colectivas de los individuos ante la organizacin formal Organizaciones Sociales Grupo de personas constituido formalmente para alcanzar, con mayor eficiencia determinados objetivos en comn que individualmente no es posible lograr. La organizacin como sistema (puede ser abierta o cerrada) Abierto: Conjunto de elementos dinmicamente relacionados, en interaccin que desarrollan una actividad para lograr un objetivo o propsito, operando con datos, energa, materia, unidos al ambiente que rodea el sistema y para suministrar informacin. Cerrado: Tienen pocas entradas y salidas en relacin con el ambiente externo, que son bien conocidas y guardan entre s una razn de causa y efecto: a una entrada determinada (causa) sigue una salida determinada (efecto) Tipos de empresas Segn el Sector de Actividad: Empresas del Sector Primario, Empresas del Sector Secundario o Industrial y Empresas del Sector Terciario o de Servicios. Segn el Tamao: Grandes Empresas, Medianas Empresas, Pequeas Empresas y Microempresas Segn la Propiedad del Capital: Empresa Privada, Empresa Pblica y Empresa Mixta Segn el mbito de Actividad: Empresas locales, Empresas regionales y Empresas multinacionales

Segn la Forma Jurdica: Unipersonal, Sociedad Colectiva, Cooperativas, Comanditarias, Sociedad de responsabilidad Limitada y Sociedad Annima