COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

III BIM RAZ. VERBAL 4TO. AO

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA N 5

CUARTO AO

ORACIONES ORACIONESINCOMPLETAS INCOMPLETAS

Qu es una oracin incompleta?

Las oraciones incompletas consisten en pequeos enunciados por los que se ha omitido unas o varias palabras. Ej. : l tiene ______ para estudiar ingeniera electrnica (escribe algunos sinnimos) a) b) c) d) e) Actitudes _______________________________ Encono Placer Dinero _______________________________ _______________________________ _______________________________

Aptitudes _______________________________

Ah!, Ah!, Bueno, Bueno, los los conectadores conectadores utilizan slo conjunciones utilizan slo conjunciones y y preposiciones, preposiciones, estas estas palabras palabras no no poseen un significado propia. poseen un significado propia.

Mientras Mientras las las oraciones oraciones incompletas incompletas utilizan utilizan palabras palabras con significacin propia...los con significacin propia...los conectadores conectadores qu? qu?

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Criterios de resolucin: Las siguientes tres pautas deben ser consideradas para la resolucin de oraciones incompletas. (Al costado seala el por qu descartar esa alternativa ) El animado concierto del grupo musical Los Prisioneros, caus ________ en los asistentes a) b) c) d) e) aburrimiento rechaz quejidos entusiasmo entusiasm ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

1. PRECISIN LXICA
Para completar las oraciones incompletas debemos escoger la palabra cuyo significado sea el ms exacto para la ocasin.

Natalia _____ presentar el trabajo hoy en la tarde, de lo contrario estar en aprietos. a) b) c) d) e) debe debi deber debera debiese ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

Que Que Bacn... Bacn... chocherita chocherita Estamos Estamos aprendiendo! aprendiendo!

(Al costado seala el por qu descartar esa alternativa ) Las _____ lograron escapar del hambriento zorro a) Gallos Pollo Pollitos Gallegas Gallinas ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

2. GRAMATICALIDAD 2. GRAMATICALIDAD
Este criterio est relacionado Este criterio est relacionado con el sexo, la temporalidad y con el sexo, la temporalidad y el nmero de sujetos el nmero de sujetos intervinientes en la oracin intervinientes en la oracin

b) c) d) e) -

Si el martes yo _____ visitado al mdico, hoy no estuviese enfermo. a) b) c) d) e) Hubiera habra har haramos hubiese ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

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(Al costado seala el por qu descartar esa alternativa )

3. COHERENCIA TEXTUAL
En este criterio usaremos la lgica y por supuesto el sentido comn, teniendo en cuenta el contexto de la oracin.

Tu amor ______ mi inquieta y turbada alma a) b) c) d) e) aletarga____________________ destroza mata desespera apacigua ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

Este neurtico _______ me tiene muy atareado, no puedo ni dormir bien. a) b) c) d) e) mujer trabajo vecino amigo colchn ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

1. Era un animal ____________, nunca antes visto.

a._____________________________ b. ____________________________ c. ____________________________

2. Es un hecho maravilloso ver la ___________ de

la oruga.

Ahora dibuja t
a._____________________________ b. ____________________________ c. ____________________________

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3. Las aves de rapia tienen alas muy __________

para lograr el vuelo.

a._____________________________ b. ____________________________ c. ____________________________

1. Es

partir de los primeros _____________ de ___________, de darse a

de su existencia que el ser humano ya siente la necesidad conocer. a) b) c) d) e) minutos andar momentos- expresarse das moverse aos alimentarse meses aparecer

2. El resultado del ______________ emocional en los educadores inmediatos del nio puede ser catastrfico. a) b) c) d) e) desequilibrio traumtico error opresivo afecto negativo rechazo perjudicial estado grave

3. Constatar las__________ que supone alterar el estudio con el____________ es fcil, siempre que a) b) c) d) e) 52 ambos se ejecuten consciente y responsablemente. faltas comercio ventajas trabajo deficiencias sentimientos facilidades ideal faenas descansos

4. No revisar el propio __________, nos abocara a una vida de ____________; nuestra existencia se reducira de los actos. a) b) c) d) cerebro- mquinas cuerpo- enfermos acto- dementes mensaje- incomprensin a la simple repeticin

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e) pensamiento- autmatas d) e) 5. El ____________ con bien, alguien es que tener un

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incorporado forneos no autntica interiorizado europeos- oriundo

intercambio lectura. a) b) c) d) e)

previamente

ha__________ el tema que se ofrece en la hablar- investigado pensar- estructurado obrar- perfeccionado leer- estudiado entender- creado

6. La __________ no se desarrolla con autonoma del medio ambiente en que vive la persona; ms bien existe una _________ entre ambos. a) b) c) d) e) ira- relacin memoria- secuencia sabidura- reciprocidad lectura- vinculacin inteligencia- interdependencia 10.El mundo no es el __________, reino de lo ilgico, y de lo coherente; sin embargo son muchas las cosas que no _____________. a) b) 7. Considerar la mujer como destinada a ser madre y esposa, provoca una __________ en la educacin, que ms tarde ___________ trabajos. a) b) c) d) e) disminucin inferior decadencia aminorada prioridad- mayor marginacin nula discriminacin- menor capacidad revierte en una para puestos de 11.El ___________ es una forma de expresin y un ___________ de primer orden para la transmisin de palabras, sonidos e imgenes. a) b) c) d) 8. Contrariamente los pobladores del tercer mundo son los que tienen menos ____________ pero son los que poseen ms ___________. a) b) c) d) e) 9. La Dinero bondad riqueza gastos oportunidades capacidad libertad obligaciones necesidades satisfacciones msica andina musicales ha ____________ sin e) ingenio medio discurso instrumento habla utensilio arte canal lenguaje proceso c) d) e) infierno soportamos caos aceptamos azar entendemos absurdo investigamos fracaso logramos

instrumentos

_____________,

embargo a creado con ellos una msica que nadie se atrevera a llamar ____________. a) b) c) asimilado extranjeros genuinos fusionado diversos alienada trado extraos autctona 53

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12.Los

____________ obligndolos

desfilan a revisar

sbita

15.La

relacin

entre de

una rompe, aquella,

persona bien bien

y por por

una el la

velozmente, realidad. a) b) c) d) e)

nuestras

_____________se apartamento

__________, nuestras imgenes dioses predicciones hechos presunciones eventos hazaas juegos inquietudes fenmenos conjeturas

previas de la

____________de esta a) b) c) d) e) familia- degeneracin sociedad- idea

o su transformacin a

travs de la reorganizacin.

comunidad- inmoralidad institucin- debilidad organizacin- fragmentacin

13.La ____________ se fundamenta en aspectos eminentemente subjetivos esenciales, mientras que la formacin cultural facilita a la persona su______________ realidad. a) b) c) d) e) honestidad estancamiento doctrina crecimiento personalidad objetivacin religin adaptacin moral aclimatacin 17.Las ciencias dejaran de____________ si la 14.Los soldados en guerra se encuentran a menudo _____________ cambiantes, a) b) c) d) e) en medios e rpidamente es desconocidos imprevistos; crtica a) b) c) d) e) no revisara ____________ cada hiptesis en funcin de los dems. descubrir completamente progresar instantneamente profundizar oportunamente explicar experimentalmente perfeccionarse incesantemente y asentamiento en la 16.La exposicin __________ es propia de la poesa lrica, puesto que mediante ella, el poeta transmite sus estados _____________. a) b) c) d) e) tendenciosa- internos narrativa- emotivos apasionada- vomitivos personal- romnticos subjetiva- afectiva

decir, se ven __________ de un lado al otro. enraizados movidos entrometidos llevados rodeados atrapados peleando bombardeados atrapados flanqueados

18.Debemos ser __________ pues de lo contrario asumiremos una posicin ________. a) b) c) d) e) 19.El objetivos- injusticia neutrales- favorables tolerantes- inflexibles escpticos- religiosa moderados- peligrosa trabajo es una actividad_____________

porque implica el cumplimiento de un deber y la realizacin de un esfuerzo por el cual el hombre se hace __________ del respeto de los dems. a) b) c) d) e) 54 consciente- participe lcita- deudor dignificante- merecedor obligatoria- acreedor fsica- responsable

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23.Se dio cuenta ___________ no tena suficiente dinero, por lo que se abstuvo de comprar. 20.La __________del pensador que defiende sus ideas a) b) c) d) e) es el mejor__________ contra sus adversarios. serenidad argumento profundidad mtodo seguridad sustento serenidad tributo vehemencia escudo 24.La escasez de petrleo dio lugar a un impulso en la___________ de fuentes alternativas ____________. a) b) c) d) e) tecnologa carbn econmicas exploten comerciales beneficien sociales escuchen culturales engaen el _____________ se recurren para de a) b) c) d) e) de que que porque aunque por tanto

25.Las ______________ y son a) b) c) d) e) 21.Los artculos_____________ generalmente son ___________ o estn en malas condiciones. a) b) c) d) e) 22.Si corrientes- escasos importados- novedosos caros- modernos rebajados- anticuados finos- durables las leyes son ______________y su factores a los que

explicar ciertos ___________ de conducta. motivaciones estudio problemas edades dinero entusiasmos emociones cociente intelectual problemas exaltaciones orgasmo dilemas alegras trastorno aciertos

cumplimiento es ___________entonces podra disminuir el delito. a) b) c) d) e) inflexibles- parcial temibles- espontneos buenas- estricto benvolas- rgido razonables- espordico

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Lo haremos en... El

1.

La

fuerza

de

gravedad sino que

no se

permanece debilita

_____________, a) b) c) d) e) normal fuerza

lentamente con la ___________. constante altura firme labor estable atomizacin invariable gravitacin 4. 2. Un ____________ de sol se __________ por entre el follaje. a) b) c) d) e) rayo danzaba grito nublaba luz mova chorro olvidaba rayo filtraba 5. 3. Nunca a) b) c) d) e) es ___________ si la dicha es Ojal que _________ tenga un _______da para trabajar a) b) c) d) e) posiblemente aciago l hermoso todos nublado tampoco feliz l chica al ____________. temprano hermosa jams saludable tarde buena inevitable placentera pronto llega Ese libro era tan ___________ que no ces de leerlo hasta el __________ a) b) c) d) e) divertido medio interesante final hermoso amanecer complejo entendimiento emocionante comienzo

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Sabas que...
Salvador Dal, 1904 1989 La Crucifixin
Este pintor espaol, es una de las figuras sobresalientes del surrealismo. En el manifiesto de Groc, (Barcelona) define su arte como crtico -paranoico, mtodo que consiste en crear en un momento de locura simulada. Sus pinturas se caracterizan por la representacin de deformaciones siclogas y de imgenes onricas. En esta pintura suya, podemos observar algunas actitudes que toma el artista. Un detalle es no incrustar las estacas en el cuerpo de Cristo, pues las cuatro extremidades se hallan sin hendidura o marca de herida alguna. La Figura geomtrica de la Cruz se torna pesada, son ocho bloques cbicos. El Pao de pureza cubre a duras penas lo necesario. Finalmente, la actitud de un Cristo, sin barba, mirando hacia la derecha, nos indica que es un Cristo Vivo, aunque con cierto rechazo hacia lo humano... o

Ser crtico de arte es una carrera impresionante... Qu otras observaciones podras aportar
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