PRUEBA PARCIAL I DIPLOMADO EN ADAPTACIONES CURRICULARES 1- A partir de todas las definiciones de curriculum planteadas, indique cual es la que ms se acomoda

a las caractersticas de su actual lugar de trabajo. Explique el porqu de su eleccin.

La definicin que se acoda ms a las caractersticas de mi actual lugar de trabajo es la de un curriculum formal ya que se refiere a que la escuela realiza un curriculum basado en los planes y programas vigentes, adems esta declara todo lo que va a realizar para obtener logros deseados, como por ejemplo la realizacin de un reglamento interno para reforzar conductas deseadas e inhibir otras. Mi lugar de trabajo realiza un plan anual que va apuntado hacia el educando y los objetivos que pretende lograr, habilidades y valores que desea alcanzar.

2- En relacin a las dimensiones de la evaluacin psicopedaggica ; situ hipotticamente el rol del evaluador y desarrolle lo siguiente:

A) Explique en no ms de 5 lneas, en qu consisten las dos dimensiones de la evaluacin psicopedaggica. Dimensin relativa al alumno (contexto personal): en esta dimensin el evaluador toma un rol objetivo ya que , recoge toda la informacin personal posible sobre el alumno como por ejemplo: historia acadmica , y aspectos de su desarrollo todo lo que proporcione informacin relevante para su derivacin, como competencias curriculares todo lo el alumno ya sabe y lo que se espera para su edad , tambin , sus habilidades afectivo personales: autoconecpto , relaciones equilibrio emocional , relaciones personales , familiares y estilo de aprendizaje para llegar a un todo en relacin al educando Dimensin relativa al contexto escolar(escolar y comunidad ) aqu el evaluador recoger informacin relativa a el contexto escolar donde se desenvuelve el educando , sus cursos , sus compaeros , sus relaciones interpersonales , como se trabaja en sala con el , recursos , tiempo y disposicin del espacio , adems , del rol de su familia frente a la educacin de su hijo , autoridades , valores y la comunidad donde esta inserta esta familia , toda informacin que aporte sobre el porqu de el rendimiento o comportamiento del alumno.

B) Considere una de las dos dimensiones y elabore un ejemplo, en un mximo de 15 lneas, de lo que podra indicar el resultado de una evaluacin en dicha dimensin. Dimensin relativa al alumno Ejemplo: Pedro cortes Edad: 8 aos Curso: segundo bsico Competencias curriculares : Pedro muestra un logro de competencias curriculares descendida ya que , lee de forma silbica y con baja comprensin lectora solo realiza extraccin de informacin a nivel inferencial a nivel explicito , tambin muestra un auto concepto disminuido y baja autoestima por lo que no se motiva con facilidad , la reaccin con sus pares es distante y muestra labilidad emocional frente a situaciones difciles , las relaciones personales y familiares muestra poco apego a la figura materna y ambivalencia emocional. En relacin a su estilo de aprendizaje es mayoritariamente visual, ya que todo lo que se realice con apoyo por esta va es mejor decepcionado por el alumno.