IEP PERUANO AMERICANO PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2013

1.

INFORMACIN GENERAL:
1.1. Regin 1.2. Ugel 1.3. Institucin Educativa 1.4. rea 1.5. Curso 1.6. Nivel 1.7. Ciclo 1.8. Grado 1.9. Seccin 1.10. N de Horas Semanales 1.11. Director(a) 1.14. Profesor : Lima : N 06 : PERUANO AMERICANO : Matemtica : Aritmtica. : Secundaria : VI : Primero : A, B Y C :2 : : URBINA M. Jorge Arturo

FUNDAMENTACIN DEL REA:

El rea de matemtica permite que el estudiante desarrolle capacidades, conocimientos y actitudes matemticas. Asimismo desarrolle habilidades para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes contextos. Pues cada vez ms se hace necesario el uso del pensamiento matemtico y del razonamiento lgico en el transcurso de sus vi das. Afrontamos una transformacin global de los sistemas de produccin y comunicacin donde la ciencia, la tecnologa, el desarrollo socio-econmico y la educacin estn ntimamente relacionados. En este contexto, el mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propsitos de la educacin bsica es el desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo. En este grado , las capacidades involucran los procesos transversales de Razonamiento y Demostracin , Comunicacin Matemtica y Resolucin Matemtica. Tambin se promueve el desarrollo de actitudes que contribuyan al fortalecimiento de valores vinculados al rea. El rea de Matemtica se organiza en Funcin de: Nmeros, Relaciones y funciones; Geometra y Medicin y Estadstica y probabilidad. 2.

COMPETENCIAS POR CICLO:

ORGANIZADORES CICLO VI Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios ; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.. Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.. Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES GEOMETRA Y MEDICIN ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

3.
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

CAPACIDADES DEL AREA

CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Compara y ordena nmeros naturales, enteros y racionales. Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales. Interpreta criterios de divisibilidad. Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en situaciones de contexto real. Identifica la variable dependiente e independiente de una relacin en situaciones de diverso contexto. Transforma fracciones en decimales y viceversa. Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades. Establece relaciones entre magnitudes directa e inversamente proporcionales. Comunicacin matemtica Interpreta el significado de nmeros naturales, enteros y racionales en diversas situaciones y contexto. Describe y utiliza reglas de correspondencia Identifica patrones numricos, los generaliza y simboliza. Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros naturales, enteros o racionales y sus propiedades. CONOCIMIENTOS Sistemas numricos Representacin, orden y operaciones con nmeros naturales reales. Representacin, orden y operaciones con nmeros enteros. Divisibilidad, propiedades de nmeros primos y compuestos. Representacin, orden y operaciones con nmeros racionales. Operaciones con fracciones y decimales. lgebra Patrones numricos. Ecuaciones lineales con una incgnita. Valor numrico de expresiones algebraicas. Funciones Nocin de dependencia, funcin, variables dependientes e independientes.. Representacin tabular y grfica de funciones. Dominio y rango de funciones lineales. Proporcionalidad directa e inversa. Relaciones lgicas y conjuntos Nocin de conjunto. Determinacin de conjuntos Relaciones y operaciones entre conjuntos.

Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables: verbal; tablas, grficos, etc. Resolucin de problemas Resuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas con nmeros naturales , enteros o racionales.. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas Resuelve problemas que requieran de los criterios de divisibilidad de los nmeros. Resuelven problemas de traduccin simple y compleja que involucran ecuaciones lineales con una incgnita. Calcula el valor numrico de expresiones algebraicas. Calcula el dominio y rango de funciones elementales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja de proporcionalidad directa e inversa. Resuelve problemas con las relaciones y operaciones entre conjuntos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando conjuntos. GEOMETRA Y MEDICIN CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Clasifica polgonos de acuerdo a sus caractersticas. Identifica las propiedades de slidos geomtricos como: cubos , prismas rectos y cilindros rectos. Identifica figuras con simetra axial y simetra puntual. Aplica traslaciones a figuras geomtricas planas en el plano cartesiano. Aplica rotaciones a slidos geomtricos en las coordenadas cartesianas de tres dimensiones. Comunicacin matemtica Grafica el desarrollo de diversos cuerpos geomtricos. Matematiza situaciones reales utilizando las unidades de longitud , masa y capacidad del sistema mtrico decimal. Resolucin de problemas Calcula el permetro y rea de figuras poligonales. Estima o calcula exactamente el rea de figuras planas utilizando diversos mtodos Resuelve problemas de contexto matemtico que involucran segmentos y ngulos. Resuelve problemas de contexto matemtico que involucra el clculo de ngulos internos y externos de un polgono. Resuelve problemas de conversin de unidades de longitud , masa y capacidad en el sistema mtrico decimal. Resuelve problemas de construccin y medicin de ngulos y segmentos. Resuelve problemas de optimizacin de trayectos que involucran el desarrollo de slidos geomtricos. Resuelve problemas que implican el clculo de las reas lateral y total del cubo , prisma y cilindro..

Diagramas de clasificacin y organizacin de informacin Cuantitativa. (Ven, Carroll, cuadros numricos, etc.). ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

CONOCIMIENTOS Geometra plana Polgonos Permetros y reas de figuras poligonales ngulos internos y externos de un polgono . Nocin de rea.. Medida Conversin de unidades de longitud , masa y capacidad en el sistema mtrico decimal. Construccin y medicin de ngulos y segmentos. Transformaciones Sistema rectangular de coordenadas. Simetra: simetra axial, simetra puntual Operaciones de traslacin y rotacin de figuras geomtricas en el plano cartesiano . Geometra del espacio Cubo , prisma y cilindro. reas lateral y total del cubo , prisma y cilindro . ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

ESTADSTICA Y PROBALIDADES

CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo para realizar conteos. Formula ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos.. Comunicacin matemtica Organiza la informacin mediante grficos de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas. Elabora tablas de frecuencias absolutas utilizando escalas e intervalos con datos no agrupados. Representa eventos en diagramas de rbol para contar y listar.. Resolucin de problemas Resuelve problemas que requieran del coeficiente de variacin. Resuelve problemas que requieran de ecuaciones de recursividad. Resuelve problemas que involucra el clculo de promedios aritmtico, simple y ponderado ; mediana y moda en datos numricos no agrupados. Resuelve problemas que requieran del clculo del espacio de indeterminado suceso. Identifica ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos en situaciones reales.

Calcula experimentalmente la probabilidad de eventos equiprobables.

CONOCIMIENTOS Estadstica Grfico de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas. Escalas e intervalos con datos no agrupados. Promedios: aritmtico, simple y ponderado ,mediana y moda en datos numricos no agrupados. Azar Sucesos y espacio de sucesos. Experimento determinsticos y aleatorio en situaciones reales. Probabilidad de eventos equiprobables. Combinatoria Principio aditivo y principio multiplicativo para la realizacin de conteos. Grfica de rboles para contar y listar. ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

5.

TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en poblacin. Pluriculturalidad. Trabajo y productividad. Derechos Humanos. Educacin para la paz.

6.

VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES VALORES ACTITUDES ANTE EL REA Se esfuerza constantemente para cumplir sus actividades programadas. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. Culmina con las tareas aprendidas. Es constante para obtener resultados concretos. COMPORTAMIENTO Asiste correctamente uniformado Mantener el orden y la disciplina en el aula Mantiene el aula limpia y ordenada Asiste correctamente uniformado Valora la higiene personal e institucional

PERSEVERANCIA

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

Asume y cumple sus deberes dentro del aula . Planifica oportunamente sus tareas y/o trabajos de investigacin Cumple oportunamente en la entrega de sus tareas y/o trabajos de investigacin en las fechas indicadas. Muestra disposicin para trabajar en equipo sin distincin. Plantea sugerencias para lograr metas comunes. Practica la ayuda mutua tomando como punto de partida la autoestima. Expresa sus necesidades y solicita apoyo cuando lo necesita en situaciones de la vida cotidiana. Trabaja en equipo. Participa en clase. Respeta las opiniones de los dems. Pide la palabra para expresar sus ideas.

Demuestra solidaridad

IDENTIDAD RESPETO

Cuida el patrimonio institucional. Se identifica con la IE. Respeta a sus compaeros y maestro. Respeta la propiedad de sus compaeros y de la IE. Respeta a los integrantes de la comunidad educativa.

7.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CRONOGRAMA BIMESTRAL I II III IV

N DE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD

TIEMPO N DE HORAS 8 4 14 6 4 4 12 6

01 02 03 04 05 06 07 08

Conjuntos Numeracin Cuatro Operaciones Divisibilidad Nmeros Primos MCD - MCM Nmeros Fraccionarios Operaciones con decimales

Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje

X X X X X X X X

8.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
MTODOS Y TCNICAS MEDIOS Y MATERIALES

Mtodo demostrativo Mtodo inductivo deductivo Mtodo activo Mtodo de proyectos Tcnica de trabajo individual Tcnica de trabajo colectivo Tcnica expositiva Tcnica de discusin Estudio dirigido

Cuaderno de trabajo Hojas de prctica Pizarra, mota y plumones Juego de escuadras. Libro del curso.

9.

EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente e integral, En cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades del rea. El calificativo anual se obtiene mediante promedio
CA = CB1 + CB 2 + CB3 + CB 4 ; donde 4

simple

de

los

bimestres:

CA=calificativo anual CBi = nota del bimestre Los instrumentos que se aplicarn son pruebas, practicas dirigida, tareas domiciliarias (revisin de cuaderno).

10. BIBLIOGRAFA: Para el docente: Manual del docente de 1 de secundaria Texto de matemtica de varios autores Diseo Curricular Nacional de Educacin Secundaria Guas Metodolgicas para Docentes Pginas web relacionadas a los contenidos de las Unidades de Aprendizaje

Para el alumno: Texto del estudiante de 1 de secundaria de la I.E.

VB DIRECTOR(A)

VB PROFESOR DE AULA

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2013

1. INFORMACIN GENERAL:
1.1. Regin 1.2. Ugel 1.3. Institucin Educativa 1.4. rea 1.5. Curso 1.6. Nivel 1.7. Ciclo 1.8. Grado 1.9. Seccin 1.10. N de Horas Semanales 1.11. Director(a) 1.11. Profesor : Lima : N 06 : PERUANO AMERICANO : Matemtica : Razonamiento Matemtico. : Secundaria : VI : Primero : A y C :2 : : URBINA M. Jorge Arturo

2. FUNDAMENTACIN DEL REA:

El rea de matemtica permite que el estudiante desarrolle capacidades, conocimientos y actitudes matemticas. Asimismo desarrolle habilidades para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes contextos. Pues cada vez ms se hace necesario el uso del pensamiento matemtico y del razonamiento lgico en el transcurso de sus vi das. Afrontamos una transformacin global de los sistemas de produccin y comunicacin donde la ciencia, la tecnologa, el desarrollo socio-econmico y la educacin estn ntimamente relacionados. En este contexto, el mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propsitos de la educacin bsica es el desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo. En este grado , las capacidades involucran los procesos transversales de Razonamiento y Demostracin , Comunicacin Matemtica y Resolucin Matemtica. Tambin se promueve el desarrollo de actitudes que contribuyan al fortalecimiento de valores vinculados al rea. El rea de Matemtica se organiza en Funcin de: Nmeros, Relaciones y funciones; Geometra y Medicin y Estadstica y probabilidad.

3. COMPETENCIAS POR CICLO:

ORGANIZADORES NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES GEOMETRA Y MEDICIN ESTADSTICA Y PROBABILIDAD CICLO VI Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios ; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.. Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.. Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

4. CAPACIDADES DEL AREA

CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Compara y ordena nmeros naturales, enteros y racionales. Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales. Interpreta criterios de divisibilidad. Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en situaciones de contexto real. Identifica la variable dependiente e independiente de una relacin en situaciones de diverso contexto. Transforma fracciones en decimales y viceversa. Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades. Establece relaciones entre magnitudes directa e inversamente proporcionales. Comunicacin matemtica Interpreta el significado de nmeros naturales, enteros y CONOCIMIENTOS Sistemas numricos Representacin, orden y operaciones con nmeros naturales reales. Representacin, orden y operaciones con nmeros enteros. Divisibilidad, propiedades de nmeros primos y compuestos. Representacin, orden y operaciones con nmeros racionales. Operaciones con fracciones y decimales. lgebra Patrones numricos. Ecuaciones lineales con una incgnita. Valor numrico de expresiones algebraicas. Funciones Nocin de dependencia, funcin, variables dependientes e independientes.. Representacin tabular y grfica de funciones.

NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

racionales en diversas situaciones y contexto. Describe y utiliza reglas de correspondencia Identifica patrones numricos, los generaliza y simboliza. Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros naturales, enteros o racionales y sus propiedades. Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables: verbal; tablas, grficos, etc. Resolucin de problemas Resuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas con nmeros naturales , enteros o racionales.. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas Resuelve problemas que requieran de los criterios de divisibilidad de los nmeros. Resuelven problemas de traduccin simple y compleja que involucran ecuaciones lineales con una incgnita. Calcula el valor numrico de expresiones algebraicas. Calcula el dominio y rango de funciones elementales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja de proporcionalidad directa e inversa. Resuelve problemas con las relaciones y operaciones entre conjuntos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando conjuntos. CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Clasifica polgonos de acuerdo a sus caractersticas. Identifica las propiedades de slidos geomtricos como: cubos , prismas rectos y cilindros rectos. Identifica figuras con simetra axial y simetra puntual. Aplica traslaciones a figuras geomtricas planas en el plano cartesiano. Aplica rotaciones a slidos geomtricos en las coordenadas cartesianas de tres dimensiones. Comunicacin matemtica Grafica el desarrollo de diversos cuerpos geomtricos. Matematiza situaciones reales utilizando las unidades de longitud , masa y capacidad del sistema mtrico decimal. Resolucin de problemas Calcula el permetro y rea de figuras poligonales. Estima o calcula exactamente el rea de figuras planas utilizando diversos mtodos Resuelve problemas de contexto matemtico que involucran segmentos y ngulos. Resuelve problemas de contexto matemtico que involucra el clculo de ngulos internos y externos de un polgono. Resuelve problemas de conversin de unidades de longitud , masa y capacidad en el sistema mtrico decimal. Resuelve problemas de construccin y medicin de ngulos y segmentos. Resuelve problemas de optimizacin de trayectos que involucran el desarrollo de slidos geomtricos. Resuelve problemas que implican el clculo de las reas lateral y total del cubo , prisma y cilindro..

Dominio y rango de funciones lineales. Proporcionalidad directa e inversa. Relaciones lgicas y conjuntos Nocin de conjunto. Determinacin de conjuntos Relaciones y operaciones entre conjuntos. Diagramas de clasificacin y organizacin de informacin Cuantitativa. (Ven, Carroll, cuadros numricos, etc.). ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

GEOMETRA Y MEDICIN

CONOCIMIENTOS Geometra plana Polgonos Permetros y reas de figuras poligonales ngulos internos y externos de un polgono . Nocin de rea.. Medida Conversin de unidades de longitud , masa y capacidad en el sistema mtrico decimal. Construccin y medicin de ngulos y segmentos. Transformaciones Sistema rectangular de coordenadas. Simetra: simetra axial, simetra puntual Operaciones de traslacin y rotacin de figuras geomtricas en el plano cartesiano . Geometra del espacio Cubo , prisma y cilindro. reas lateral y total del cubo , prisma y cilindro . ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

ESTADSTICA Y PROBALIDADES

CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo para realizar conteos. Formula ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos.. Comunicacin matemtica Organiza la informacin mediante grficos de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas. Elabora tablas de frecuencias absolutas utilizando escalas e intervalos con datos no agrupados. Representa eventos en diagramas de rbol para contar y listar.. Resolucin de problemas Resuelve problemas que requieran del coeficiente de variacin. Resuelve problemas que requieran de ecuaciones de recursividad. Resuelve problemas que involucra el clculo de promedios aritmtico, simple y ponderado ; mediana y moda en datos numricos no agrupados. Resuelve problemas que requieran del clculo del espacio de indeterminado suceso. Identifica ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos en situaciones reales.

CONOCIMIENTOS Estadstica Grfico de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas. Escalas e intervalos con datos no agrupados. Promedios: aritmtico, simple y ponderado ,mediana y moda en datos numricos no agrupados. Azar Sucesos y espacio de sucesos. Experimento determinsticos y aleatorio en situaciones reales. Probabilidad de eventos equiprobables. Combinatoria Principio aditivo y principio multiplicativo para la realizacin de conteos. Grfica de rboles para contar y listar. ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar

 Calcula experimentalmente la probabilidad de eventos equiprobables.

conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

5.

TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en poblacin. Pluriculturalidad. Trabajo y productividad. Derechos Humanos. Educacin para la paz.

6. VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES VALORES ACTITUDES ANTE EL REA Se esfuerza constantemente para cumplir sus actividades programadas. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. Culmina con las tareas aprendidas. Es constante para obtener resultados concretos. COMPORTAMIENTO Asiste correctamente uniformado Mantener el orden y la disciplina en el aula Mantiene el aula limpia y ordenada Asiste correctamente uniformado Valora la higiene personal e institucional

PERSEVERANCIA

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

Asume y cumple sus deberes dentro del aula . Planifica oportunamente sus tareas y/o trabajos de investigacin Cumple oportunamente en la entrega de sus tareas y/o trabajos de investigacin en las fechas indicadas. Muestra disposicin para trabajar en equipo sin distincin. Plantea sugerencias para lograr metas comunes. Practica la ayuda mutua tomando como punto de partida la autoestima. Expresa sus necesidades y solicita apoyo cuando lo necesita en situaciones de la vida cotidiana. Trabaja en equipo. Participa en clase. Respeta las opiniones de los dems. Pide la palabra para expresar sus ideas.

Demuestra solidaridad

IDENTIDAD RESPETO

Cuida el patrimonio institucional. Se identifica con la IE. Respeta a sus compaeros y maestro. Respeta la propiedad de sus compaeros y de la IE. Respeta a los integrantes de la comunidad educativa.

7.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CRONOGRAMA BIMESTRAL I II III IV

N DE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD

TIEMPO N DE HORAS 12 4 6 6 10 8 4 4

01 02 03 04 05 06 07 08

Matemtica Recreativa Induccin Matemtica Conteo y Trazos de figuras Habilidad operativa Mtodos Operativos Ecuaciones Sucesiones Series numricas

Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje

X X X X X X X X

8.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
MTODOS Y TCNICAS MEDIOS Y MATERIALES

Mtodo demostrativo Mtodo inductivo deductivo Mtodo activo Mtodo de proyectos Tcnica de trabajo individual Tcnica de trabajo colectivo Tcnica expositiva Tcnica de discusin Estudio dirigido

Cuaderno de trabajo Hojas de prctica Pizarra, mota y plumones Juego de escuadras. Libro del curso.

9.

EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente e integral, En cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades del rea. El calificativo anual se obtiene mediante promedio
CB1 + CB 2 + CB3 + CB 4 ; donde CA = 4

simple

de

los

bimestres:

CA=calificativo anual CBi = nota del bimestre Los instrumentos que se aplicarn son pruebas, practicas dirigida, tareas domiciliarias (revisin de cuaderno).

10. BIBLIOGRAFA: Para el docente: Manual del docente de 1 de secundaria Texto de matemtica de varios autores Diseo Curricular Nacional de Educacin Secundaria Guas Metodolgicas para Docentes Pginas web relacionadas a los contenidos de las Unidades de Aprendizaje

Para el alumno: Texto del estudiante de 1 de secundaria de la I.E.

VB DIRECTOR(A)

VB PROFESOR DE AULA

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2013

1. INFORMACIN GENERAL:
1.1. Regin 1.2. Ugel 1.3. Institucin Educativa 1.4. rea 1.5. Curso 1.6. Nivel 1.7. Ciclo 1.8. Grado 1.9. Seccin 1.10. N de Horas Semanales 1.11. Director(a) 1.12. Profesor : Lima : N 06 : PERUANO AMERICANO : Matemtica : Aritmtica. : Secundaria : VI : Segundo : A ; B y C :2 : : URBINA M. Jorge Arturo

2. FUNDAMENTACIN El mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propsitos de la educacin bsica es el "desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo". Consecuentemente, el rea curricular de Matemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante, desde los primeros grados con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su contexto y de la realidad. 3. COMPETENCIAS DEL CICLO

PROPSITO DEL REA El rea curricular se orienta a que se familiaricen con el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin lo cual implica conocer y

CRITERIO

COMPETENCIA POR CICLO VI

NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES GEOMETRA Y MEDICIN

Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios, argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos, argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

manejar otros cdigos.

Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y ESTADSTICAS Y probabilsticos, argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. PROBABILIDAD

4. CAPACIDADES DEL AREA

NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Compara y ordena nmeros naturales, enteros y racionales. Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales. Interpreta criterios de divisibilidad. Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en situaciones de contexto real. Identifica la variable dependiente e independiente de una relacin en situaciones de diverso contexto. Transforma fracciones en decimales y viceversa. Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades. Establece relaciones entre magnitudes directa e inversamente proporcionales. Comunicacin matemtica Interpreta el significado de nmeros naturales, enteros y racionales en diversas situaciones y contexto. Describe y utiliza reglas de correspondencia Identifica patrones numricos, los generaliza y simboliza. Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros naturales, enteros o racionales y sus propiedades. Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables: verbal; tablas, grficos, etc. Resolucin de problemas Resuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas con nmeros naturales , enteros o racionales.. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas Resuelve problemas que requieran de los criterios de divisibilidad de los nmeros. Resuelven problemas de traduccin simple y compleja que involucran ecuaciones lineales con una incgnita. Calcula el valor numrico de expresiones algebraicas. Calcula el dominio y rango de funciones elementales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja de proporcionalidad directa e inversa. Resuelve problemas con las relaciones y operaciones entre conjuntos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando conjuntos. CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Clasifica polgonos de acuerdo a sus caractersticas. Identifica las propiedades de slidos geomtricos como: cubos , prismas rectos y cilindros rectos. Identifica figuras con simetra axial y simetra puntual. Aplica traslaciones a figuras geomtricas planas en el plano cartesiano. Aplica rotaciones a slidos geomtricos en las coordenadas cartesianas de tres dimensiones. Comunicacin matemtica Grafica el desarrollo de diversos cuerpos geomtricos. Matematiza situaciones reales utilizando las unidades de longitud , masa y capacidad del sistema mtrico decimal. Resolucin de problemas Calcula el permetro y rea de figuras poligonales. Estima o calcula exactamente el rea de figuras planas utilizando diversos mtodos Resuelve problemas de contexto matemtico que involucran segmentos y ngulos. Resuelve problemas de contexto matemtico que involucra el clculo de ngulos internos y externos de un polgono. Resuelve problemas de conversin de unidades de longitud , masa y capacidad en el sistema mtrico decimal. Resuelve problemas de construccin y medicin de ngulos y segmentos. Resuelve problemas de optimizacin de trayectos que involucran el desarrollo de slidos geomtricos. Resuelve problemas que implican el clculo de las reas lateral y total del cubo , prisma y cilindro.. CONOCIMIENTOS Sistemas numricos Representacin, orden y operaciones con nmeros naturales reales. Representacin, orden y operaciones con nmeros enteros. Divisibilidad, propiedades de nmeros primos y compuestos. Representacin, orden y operaciones con nmeros racionales. Operaciones con fracciones y decimales. lgebra Patrones numricos. Ecuaciones lineales con una incgnita. Valor numrico de expresiones algebraicas. Funciones Nocin de dependencia, funcin, variables dependientes e independientes.. Representacin tabular y grfica de funciones. Dominio y rango de funciones lineales. Proporcionalidad directa e inversa. Relaciones lgicas y conjuntos Nocin de conjunto. Determinacin de conjuntos Relaciones y operaciones entre conjuntos. Diagramas de clasificacin y organizacin de informacin Cuantitativa. (Ven, Carroll, cuadros numricos, etc.). ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

GEOMETRA Y MEDICIN

CONOCIMIENTOS Geometra plana Polgonos Permetros y reas de figuras poligonales ngulos internos y externos de un polgono . Nocin de rea.. Medida Conversin de unidades de longitud , masa y capacidad en el sistema mtrico decimal. Construccin y medicin de ngulos y segmentos. Transformaciones Sistema rectangular de coordenadas. Simetra: simetra axial, simetra puntual Operaciones de traslacin y rotacin de figuras geomtricas en el plano cartesiano . Geometra del espacio Cubo , prisma y cilindro. reas lateral y total del cubo , prisma y cilindro . ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

PROBALIDADES

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

5.

TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en poblacin. Pluriculturalidad. Trabajo y productividad. Derechos Humanos. Educacin para la paz.

6.

VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES VALORES ACTITUDES ANTE EL REA Se esfuerza constantemente para cumplir sus actividades programadas. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. Culmina con las tareas aprendidas. Es constante para obtener resultados concretos. COMPORTAMIENTO Asiste correctamente uniformado Mantener el orden y la disciplina en el aula Mantiene el aula limpia y ordenada Asiste correctamente uniformado Valora la higiene personal e institucional

PERSEVERANCIA

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

Asume y cumple sus deberes dentro del aula . Planifica oportunamente sus tareas y/o trabajos de investigacin Cumple oportunamente en la entrega de sus tareas y/o trabajos de investigacin en las fechas indicadas. Muestra disposicin para trabajar en equipo sin distincin. Plantea sugerencias para lograr metas comunes. Practica la ayuda mutua tomando como punto de partida la autoestima. Expresa sus necesidades y solicita apoyo cuando lo necesita en situaciones de la vida cotidiana. Trabaja en equipo. Participa en clase. Respeta las opiniones de los dems. Pide la palabra para expresar sus ideas.

Demuestra solidaridad

IDENTIDAD RESPETO

Cuida el patrimonio institucional. Se identifica con la IE. Respeta a sus compaeros y maestro. Respeta la propiedad de sus compaeros y de la IE. Respeta a los integrantes de la comunidad educativa.

7.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CRONOGRAMA BIMESTRAL I II III IV

N DE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD

TIEMPO N DE HORAS 6 8 4 10 6

01 02 03 04 05

Nmeros Enteros Nmeros Racionales Numeracin Cuatro Operaciones Divisibilidad

Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje

X X X X X

06 07 08

Nmeros Primos Razones y Proporciones Magnitudes proporcionales

Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje

4 6 6

X X X

8.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
MTODOS Y TCNICAS MEDIOS Y MATERIALES

Mtodo demostrativo Mtodo inductivo deductivo Mtodo activo Mtodo de proyectos Tcnica de trabajo individual Tcnica de trabajo colectivo Tcnica expositiva Tcnica de discusin Estudio dirigido

Cuaderno de trabajo Hojas de prctica Pizarra, mota y plumones Juego de escuadras. Libro del curso.

9.

EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente e integral, En cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades del rea. El calificativo anual se obtiene mediante promedio
CB1 + CB 2 + CB3 + CB 4 ; donde CA = 4

simple

de

los

bimestres:

CA=calificativo anual CBi = nota del bimestre Los instrumentos que se aplicarn son pruebas, practicas dirigida, tareas domiciliarias (revisin de cuaderno).

10. BIBLIOGRAFA: Para el docente: Manual del docente de 2 de secundaria Texto de matemtica de varios autores Diseo Curricular Nacional de Educacin Secundaria Guas Metodolgicas para Docentes Pginas web relacionadas a los contenidos de las Unidades de Aprendizaje

Para el alumno: Texto del estudiante de 2 de secundaria de la I.E.

VB DIRECTOR(A)

VB PROFESOR DE AULA

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2013

1. INFORMACIN GENERAL:
1.12. Regin 1.13. Ugel 1.14. Institucin Educativa 1.15. rea 1.16. Curso 1.17. Nivel 1.18. Ciclo 1.19. Grado 1.20. Seccin 1.21. N de Horas Semanales 1.22. Director(a) 1.12. Profesor : Lima : N 06 : PERUANO AMERICANO : Matemtica : Razonamiento Matemtico. : Secundaria : VI : Segundo : A ; B y C :2 : : URBINA M. Jorge Arturo

2. FUNDAMENTACIN El mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propsitos de la educacin bsica es el "desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo". Consecuentemente, el rea curricular de Matemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante, desde los primeros grados con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su contexto y de la realidad. 3. COMPETENCIAS DEL CICLO

PROPSITO DEL REA El rea curricular se orienta a que se familiaricen con el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin lo cual implica conocer y manejar otros cdigos.

CRITERIO

COMPETENCIA POR CICLO VI

NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios, argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

GEOMETRA Y MEDICIN

Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos, argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y ESTADSTICAS Y probabilsticos, argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. PROBABILIDAD

4. CAPACIDADES DEL AREA

NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Compara y ordena nmeros naturales, enteros y racionales. Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales. Interpreta criterios de divisibilidad. Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en situaciones de contexto real. Identifica la variable dependiente e independiente de una relacin en situaciones de diverso contexto. Transforma fracciones en decimales y viceversa. Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades. Establece relaciones entre magnitudes directa e inversamente proporcionales. Comunicacin matemtica Interpreta el significado de nmeros naturales, enteros y racionales en diversas situaciones y contexto. Describe y utiliza reglas de correspondencia Identifica patrones numricos, los generaliza y simboliza. Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros naturales, enteros o racionales y sus propiedades. Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables: verbal; tablas, grficos, etc. Resolucin de problemas Resuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas con nmeros naturales , enteros o racionales.. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas Resuelve problemas que requieran de los criterios de divisibilidad de los nmeros. Resuelven problemas de traduccin simple y compleja que involucran ecuaciones lineales con una incgnita. Calcula el valor numrico de expresiones algebraicas. Calcula el dominio y rango de funciones elementales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja de proporcionalidad directa e inversa. Resuelve problemas con las relaciones y operaciones entre conjuntos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando conjuntos. CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Clasifica polgonos de acuerdo a sus caractersticas. Identifica las propiedades de slidos geomtricos como: cubos , prismas rectos y cilindros rectos. Identifica figuras con simetra axial y simetra puntual. Aplica traslaciones a figuras geomtricas planas en el plano cartesiano. Aplica rotaciones a slidos geomtricos en las coordenadas cartesianas de tres dimensiones. Comunicacin matemtica Grafica el desarrollo de diversos cuerpos geomtricos. Matematiza situaciones reales utilizando las unidades de longitud , masa y capacidad del sistema mtrico decimal. Resolucin de problemas Calcula el permetro y rea de figuras poligonales. Estima o calcula exactamente el rea de figuras planas utilizando diversos mtodos Resuelve problemas de contexto matemtico que involucran segmentos y ngulos. Resuelve problemas de contexto matemtico que involucra el clculo de ngulos internos y externos de un polgono. Resuelve problemas de conversin de unidades de longitud , masa y capacidad en el sistema mtrico decimal. Resuelve problemas de construccin y medicin de ngulos y segmentos. Resuelve problemas de optimizacin de trayectos que involucran el desarrollo de slidos geomtricos. Resuelve problemas que implican el clculo de las reas lateral y total del cubo , prisma y cilindro.. CONOCIMIENTOS Sistemas numricos Representacin, orden y operaciones con nmeros naturales reales. Representacin, orden y operaciones con nmeros enteros. Divisibilidad, propiedades de nmeros primos y compuestos. Representacin, orden y operaciones con nmeros racionales. Operaciones con fracciones y decimales. lgebra Patrones numricos. Ecuaciones lineales con una incgnita. Valor numrico de expresiones algebraicas. Funciones Nocin de dependencia, funcin, variables dependientes e independientes.. Representacin tabular y grfica de funciones. Dominio y rango de funciones lineales. Proporcionalidad directa e inversa. Relaciones lgicas y conjuntos Nocin de conjunto. Determinacin de conjuntos Relaciones y operaciones entre conjuntos. Diagramas de clasificacin y organizacin de informacin Cuantitativa. (Ven, Carroll, cuadros numricos, etc.). ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

GEOMETRA Y MEDICIN

CONOCIMIENTOS Geometra plana Polgonos Permetros y reas de figuras poligonales ngulos internos y externos de un polgono . Nocin de rea.. Medida Conversin de unidades de longitud , masa y capacidad en el sistema mtrico decimal. Construccin y medicin de ngulos y segmentos. Transformaciones Sistema rectangular de coordenadas. Simetra: simetra axial, simetra puntual Operaciones de traslacin y rotacin de figuras geomtricas en el plano cartesiano . Geometra del espacio Cubo , prisma y cilindro. reas lateral y total del cubo , prisma y cilindro . ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

PROBALIDADES

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

5.

TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en poblacin. Pluriculturalidad. Trabajo y productividad. Derechos Humanos. Educacin para la paz.

6.

VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES VALORES ACTITUDES ANTE EL REA Se esfuerza constantemente para cumplir sus actividades programadas. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. Culmina con las tareas aprendidas. Es constante para obtener resultados concretos. COMPORTAMIENTO Asiste correctamente uniformado Mantener el orden y la disciplina en el aula Mantiene el aula limpia y ordenada Asiste correctamente uniformado Valora la higiene personal e institucional

PERSEVERANCIA

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

Asume y cumple sus deberes dentro del aula . Planifica oportunamente sus tareas y/o trabajos de investigacin Cumple oportunamente en la entrega de sus tareas y/o trabajos de investigacin en las fechas indicadas. Muestra disposicin para trabajar en equipo sin distincin. Plantea sugerencias para lograr metas comunes. Practica la ayuda mutua tomando como punto de partida la autoestima. Expresa sus necesidades y solicita apoyo cuando lo necesita en situaciones de la vida cotidiana. Trabaja en equipo. Participa en clase. Respeta las opiniones de los dems. Pide la palabra para expresar sus ideas.

Demuestra solidaridad

IDENTIDAD RESPETO

Cuida el patrimonio institucional. Se identifica con la IE. Respeta a sus compaeros y maestro. Respeta la propiedad de sus compaeros y de la IE. Respeta a los integrantes de la comunidad educativa.

7.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CRONOGRAMA BIMESTRAL I II III IV

N DE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD

TIEMPO N DE HORAS 4 6 6 6 8

01 02 03 04 05

Sucesiones y Analogas Orden de Informacin Cuatro Operaciones Induccin Matemtica Fracciones

Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje

X X X X X

06 07 08

Porcentajes Planteo de Ecuaciones Anlisis Combinatorio

Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje

6 8 4

X X X

8.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
MTODOS Y TCNICAS MEDIOS Y MATERIALES

9.

Mtodo demostrativo Mtodo inductivo deductivo Mtodo activo Mtodo de proyectos Tcnica de trabajo individual Tcnica de trabajo colectivo Tcnica expositiva Tcnica de discusin Estudio dirigido

Cuaderno de trabajo Hojas de prctica Pizarra, mota y plumones Juego de escuadras. Libro del curso.

EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente e integral, En cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades del rea. El calificativo anual se obtiene mediante promedio
CB1 + CB 2 + CB3 + CB 4 ; donde CA = 4

simple

de

los

bimestres:

CA=calificativo anual CBi = nota del bimestre Los instrumentos que se aplicarn son pruebas, practicas dirigida, tareas domiciliarias (revisin de cuaderno).

10. BIBLIOGRAFA: Para el docente: Manual del docente de 2 de secundaria Texto de matemtica de varios autores Diseo Curricular Nacional de Educacin Secundaria Guas Metodolgicas para Docentes Pginas web relacionadas a los contenidos de las Unidades de Aprendizaje

Para el alumno: Texto del estudiante de 2 de secundaria de la I.E.

VB DIRECTOR(A)

VB PROFESOR DE AULA

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2013

1. INFORMACIN GENERAL:
1.12. Regin 1.13. Ugel 1.14. Institucin Educativa 1.15. rea 1.16. Curso 1.17. Nivel 1.18. Ciclo 1.19. Grado 1.20. Seccin 1.21. N de Horas Semanales 1.22. Director(a) 1.11. Profesor : Lima : N 06 : PERUANO AMERICANO : Matemtica : Geometra. : Secundaria : VI : Primero : A :2 : : URBINA M. Jorge Arturo

2. FUNDAMENTACIN DEL REA:

El rea de matemtica permite que el estudiante desarrolle capacidades, conocimientos y actitudes matemticas. Asimismo desarrolle habilidades para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes contextos. Pues cada vez ms se hace necesario el uso del pensamiento matemtico y del razonamiento lgico en el transcurso de sus vi das. Afrontamos una transformacin global de los sistemas de produccin y comunicacin donde la ciencia, la tecnologa, el desarrollo socio-econmico y la educacin estn ntimamente relacionados. En este contexto, el mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propsitos de la educacin bsica es el desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo. En este grado , las capacidades involucran los procesos transversales de Razonamiento y Demostracin , Comunicacin Matemtica y Resolucin Matemtica. Tambin se promueve el desarrollo de actitudes que contribuyan al fortalecimiento de valores vinculados al rea. El rea de Matemtica se organiza en Funcin de: Nmeros, Relaciones y funciones; Geometra y Medicin y Estadstica y probabilidad.

3. COMPETENCIAS POR CICLO:

ORGANIZADORES NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES GEOMETRA Y MEDICIN ESTADSTICA Y PROBABILIDAD CICLO VI Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios ; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.. Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.. Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

4. CAPACIDADES DEL AREA

NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Compara y ordena nmeros naturales, enteros y racionales. Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales. Interpreta criterios de divisibilidad. Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en situaciones de contexto real. Identifica la variable dependiente e independiente de una relacin en situaciones de diverso contexto. Transforma fracciones en decimales y viceversa. Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades. Establece relaciones entre magnitudes directa e inversamente proporcionales. Comunicacin matemtica Interpreta el significado de nmeros naturales, enteros y racionales en diversas situaciones y contexto. Describe y utiliza reglas de correspondencia Identifica patrones numricos, los generaliza y simboliza. Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros naturales, enteros o racionales y sus propiedades. Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables: verbal; tablas, grficos, etc. Resolucin de problemas Resuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas con nmeros naturales , enteros o racionales.. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas Resuelve problemas que requieran de los criterios de divisibilidad de los nmeros. Resuelven problemas de traduccin simple y compleja que involucran ecuaciones lineales con una incgnita. Calcula el valor numrico de expresiones algebraicas. Calcula el dominio y rango de funciones elementales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja de proporcionalidad directa e inversa. Resuelve problemas con las relaciones y operaciones entre conjuntos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando conjuntos. CAPACIDADES Razonamiento y demostracin CONOCIMIENTOS Sistemas numricos Representacin, orden y operaciones con nmeros naturales reales. Representacin, orden y operaciones con nmeros enteros. Divisibilidad, propiedades de nmeros primos y compuestos. Representacin, orden y operaciones con nmeros racionales. Operaciones con fracciones y decimales. lgebra Patrones numricos. Ecuaciones lineales con una incgnita. Valor numrico de expresiones algebraicas. Funciones Nocin de dependencia, funcin, variables dependientes e independientes.. Representacin tabular y grfica de funciones. Dominio y rango de funciones lineales. Proporcionalidad directa e inversa. Relaciones lgicas y conjuntos Nocin de conjunto. Determinacin de conjuntos Relaciones y operaciones entre conjuntos. Diagramas de clasificacin y organizacin de informacin Cuantitativa. (Ven, Carroll, cuadros numricos, etc.). ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

CONOCIMIENTOS Geometra plana

GEOMETRA Y MEDICIN

Clasifica polgonos de acuerdo a sus caractersticas. Identifica las propiedades de slidos geomtricos como: cubos , prismas rectos y cilindros rectos. Identifica figuras con simetra axial y simetra puntual. Aplica traslaciones a figuras geomtricas planas en el plano cartesiano. Aplica rotaciones a slidos geomtricos en las coordenadas cartesianas de tres dimensiones. Comunicacin matemtica Grafica el desarrollo de diversos cuerpos geomtricos. Matematiza situaciones reales utilizando las unidades de longitud , masa y capacidad del sistema mtrico decimal. Resolucin de problemas Calcula el permetro y rea de figuras poligonales. Estima o calcula exactamente el rea de figuras planas utilizando diversos mtodos Resuelve problemas de contexto matemtico que involucran segmentos y ngulos. Resuelve problemas de contexto matemtico que involucra el clculo de ngulos internos y externos de un polgono. Resuelve problemas de conversin de unidades de longitud , masa y capacidad en el sistema mtrico decimal. Resuelve problemas de construccin y medicin de ngulos y segmentos. Resuelve problemas de optimizacin de trayectos que involucran el desarrollo de slidos geomtricos. Resuelve problemas que implican el clculo de las reas lateral y total del cubo , prisma y cilindro..

Polgonos Permetros y reas de figuras poligonales ngulos internos y externos de un polgono . Nocin de rea.. Medida Conversin de unidades de longitud , masa y capacidad en el sistema mtrico decimal. Construccin y medicin de ngulos y segmentos. Transformaciones Sistema rectangular de coordenadas. Simetra: simetra axial, simetra puntual Operaciones de traslacin y rotacin de figuras geomtricas en el plano cartesiano . Geometra del espacio Cubo , prisma y cilindro. reas lateral y total del cubo , prisma y cilindro . ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

ESTADSTICA Y PROBALIDADES

CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo para realizar conteos. Formula ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos.. Comunicacin matemtica Organiza la informacin mediante grficos de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas. Elabora tablas de frecuencias absolutas utilizando escalas e intervalos con datos no agrupados. Representa eventos en diagramas de rbol para contar y listar.. Resolucin de problemas Resuelve problemas que requieran del coeficiente de variacin. Resuelve problemas que requieran de ecuaciones de recursividad. Resuelve problemas que involucra el clculo de promedios aritmtico, simple y ponderado ; mediana y moda en datos numricos no agrupados. Resuelve problemas que requieran del clculo del espacio de indeterminado suceso. Identifica ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos en situaciones reales.

Calcula experimentalmente la probabilidad de eventos equiprobables.

CONOCIMIENTOS Estadstica Grfico de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas. Escalas e intervalos con datos no agrupados. Promedios: aritmtico, simple y ponderado ,mediana y moda en datos numricos no agrupados. Azar Sucesos y espacio de sucesos. Experimento determinsticos y aleatorio en situaciones reales. Probabilidad de eventos equiprobables. Combinatoria Principio aditivo y principio multiplicativo para la realizacin de conteos. Grfica de rboles para contar y listar. ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

5.

TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en poblacin. Pluriculturalidad. Trabajo y productividad. Derechos Humanos. Educacin para la paz.

6. VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES

VALORES

ACTITUDES ANTE EL REA Se esfuerza constantemente para cumplir sus actividades programadas. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. Culmina con las tareas aprendidas. Es constante para obtener resultados concretos.

COMPORTAMIENTO Asiste correctamente uniformado Mantener el orden y la disciplina en el aula Mantiene el aula limpia y ordenada Asiste correctamente uniformado Valora la higiene personal e institucional

PERSEVERANCIA

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

Asume y cumple sus deberes dentro del aula . Planifica oportunamente sus tareas y/o trabajos de investigacin Cumple oportunamente en la entrega de sus tareas y/o trabajos de investigacin en las fechas indicadas. Muestra disposicin para trabajar en equipo sin distincin. Plantea sugerencias para lograr metas comunes. Practica la ayuda mutua tomando como punto de partida la autoestima. Expresa sus necesidades y solicita apoyo cuando lo necesita en situaciones de la vida cotidiana. Trabaja en equipo. Participa en clase. Respeta las opiniones de los dems. Pide la palabra para expresar sus ideas.

Demuestra solidaridad

IDENTIDAD RESPETO

Cuida el patrimonio institucional. Se identifica con la IE. Respeta a sus compaeros y maestro. Respeta la propiedad de sus compaeros y de la IE. Respeta a los integrantes de la comunidad educativa.

7.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CRONOGRAMA BIMESTRAL I II III IV

N DE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD

TIEMPO N DE HORAS 10 8 6

01 02 03

Segmentos ngulos Tringulos

Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje

X X X

04 05 06 07 08

Polgonos Cuadrilteros Circunferencia Plano Cartesiano reas Sombreadas

Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje

4 6 4 8 4

X X X X X

8.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
MTODOS Y TCNICAS MEDIOS Y MATERIALES

9.

Mtodo demostrativo Mtodo inductivo deductivo Mtodo activo Mtodo de proyectos Tcnica de trabajo individual Tcnica de trabajo colectivo Tcnica expositiva Tcnica de discusin Estudio dirigido

Cuaderno de trabajo Hojas de prctica Pizarra, mota y plumones Juego de escuadras. Libro del curso.

EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente e integral, En cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades del rea. El calificativo anual se obtiene mediante promedio
CB1 + CB 2 + CB3 + CB 4 ; donde CA = 4

simple

de

los

bimestres:

CA=calificativo anual CBi = nota del bimestre Los instrumentos que se aplicarn son pruebas, practicas dirigida, tareas domiciliarias (revisin de cuaderno).

10. BIBLIOGRAFA: Para el docente: Manual del docente de 1 de secundaria Texto de matemtica de varios autores Diseo Curricular Nacional de Educacin Secundaria Guas Metodolgicas para Docentes Pginas web relacionadas a los contenidos de las Unidades de Aprendizaje

Para el alumno: Texto del estudiante de 1 de secundaria de la I.E.

VB DIRECTOR(A)

VB PROFESOR DE AULA

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2013

1. INFORMACIN GENERAL:
1.1. Regin 1.2. Ugel 1.3. Institucin Educativa 1.4. rea 1.5. Curso : Lima : N 06 : PERUANO AMERICANO : Matemtica : Aritmtica.

1.6. Nivel 1.7. Grado 1.8. Seccin 1.10. Director(a) 1.11. Profesor

: Primaria : Sexto : A; B y C : : URBINA M. Jorge Arturo

1.9. N de Horas Semanales : 2

2. FUNDAMENTACIN DEL REA:

La matemtica es un rea del saber, que por su carcter cientfico formativo se orienta a la formacin integral del educando. As como tambin fomenta en el educando las capacidades intelectuales de aprender a pensar, razonar, comprender, reflexionar, as como desarrollar actitudes y valores para el buen desenvolvimiento del alumno en la sociedad. El conocimiento matemtico es jerrquico y acumulativo. Partiendo de esta base, es claro que cualquier conocimiento se basa en otros previos. As se ha estructurado, histricamente, todo el conocimiento matemtico existente, el cual resulta iluso pensar en querer abarcar por aprendizaje todo ese conocimiento matemtico existente esto indica que ms que ensear conocimientos matemticos, habra que pensar en que los estudiantes aprendan a aprender la matemtica El rea de matemtica persigue los siguientes fines: Desarrollar la capacidad de razonamiento, abstraccin y generalizacin, disciplinando su inteligencia y demostrando un valor formativo. Vincular la matemtica con otras reas, logrando un valor instrumental. Capacitar al alumno para resolver situaciones problemticas de la vida cotidiana, obteniendo un valor prctico

3.

TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en poblacin. Pluriculturalidad. Trabajo y productividad. Derechos Humanos. Educacin para la paz.

4.

VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES VALORES ACTITUDES ANTE EL REA Se esfuerza constantemente para cumplir sus actividades programadas. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. Culmina con las tareas aprendidas. Es constante para obtener resultados concretos. COMPORTAMIENTO Asiste correctamente uniformado Mantener el orden y la disciplina en el aula Mantiene el aula limpia y ordenada Asiste correctamente uniformado Valora la higiene personal e institucional

PERSEVERANCIA

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

Asume y cumple sus deberes dentro del aula . Planifica oportunamente sus tareas y/o trabajos de investigacin Cumple oportunamente en la entrega de sus tareas y/o trabajos de investigacin en las fechas indicadas. Muestra disposicin para trabajar en equipo sin distincin. Plantea sugerencias para lograr metas comunes. Practica la ayuda mutua tomando como punto de partida la autoestima. Expresa sus necesidades y solicita apoyo cuando lo necesita en situaciones de la vida cotidiana.

Demuestra solidaridad

Cuida

el

patrimonio

IDENTIDAD RESPETO

Trabaja en equipo. Participa en clase. Respeta las opiniones de los dems. Pide la palabra para expresar sus ideas.

institucional. Se identifica con la IE. Respeta a sus compaeros y maestro. Respeta la propiedad de sus compaeros y de la IE. Respeta a los integrantes de la comunidad educativa.

5.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CRONOGRAMA BIMESTRAL I II III IV

N DE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD

TIEMPO N DE HORAS 8 8 8 4 6 6 8 8

01 02 03 04 05 06 07 08

Conjuntos Numeracin Cuatro Operaciones Divisibilidad Nmeros primos MCD-MCM Fracciones Nmeros Decimales

Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje

X X X X X X X X

6.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
MTODOS Y TCNICAS MEDIOS Y MATERIALES

Mtodo demostrativo Mtodo Experimental Mtodo activo Mtodo de proyectos Tcnica de trabajo individual Tcnica de trabajo colectivo Trabajo de campo Lluvia de Ideas

Cuaderno de trabajo Hojas de prctica Pizarra, mota y plumones Juego de escuadras. Libro del curso.

7.

EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente e integral, En cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades del rea. El calificativo anual se obtiene mediante promedio
CB1 + CB 2 + CB3 + CB 4 ; donde CA = 4

simple

de

los

bimestres:

CA=calificativo anual CBi = nota del bimestre

 Los instrumentos que se aplicarn son pruebas, practicas dirigida, tareas domiciliarias (revisin de cuaderno).

8. BIBLIOGRAFA: Para el docente: Manual del docente de 6 de primaria Texto de matemtica de varios autores Diseo Curricular Nacional de Educacin Primaria Guas Metodolgicas para Docentes Pginas web relacionadas a los contenidos de las Unidades de Aprendizaje

Para el alumno: Texto del estudiante de 6 de primaria de la I.E.

VB DIRECTOR(A)

VB PROFESOR DE AULA

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2013

1. INFORMACIN GENERAL:
1.1. Regin 1.2. Ugel 1.3. Institucin Educativa : Lima : N 06 : PERUANO AMERICANO

1.4. rea 1.5. Curso 1.6. Nivel 1.7. Grado 1.8. Seccin 1.10. Director(a) 1.11. Profesor

: Matemtica : Razonamiento Matemtico. : Primaria : Sexto : A y C : : URBINA M. Jorge Arturo

1.9. N de Horas Semanales : 2

2. FUNDAMENTACIN DEL REA:

La matemtica es un rea del saber, que por su carcter cientfico formativo se orienta a la formacin integral del educando. As como tambin fomenta en el educando las capacidades intelectuales de aprender a pensar, razonar, comprender, reflexionar, as como desarrollar actitudes y valores para el buen desenvolvimiento del alumno en la sociedad. El conocimiento matemtico es jerrquico y acumulativo. Partiendo de esta base, es claro que cualquier conocimiento se basa en otros previos. As se ha estructurado, histricamente, todo el conocimiento matemtico existente, el cual resulta iluso pensar en querer abarcar por aprendizaje todo ese conocimiento matemtico existente esto indica que ms que ensear conocimientos matemticos, habra que pensar en que los estudiantes aprendan a aprender la matemtica El rea de matemtica persigue los siguientes fines: Desarrollar la capacidad de razonamiento, abstraccin y generalizacin, disciplinando su inteligencia y demostrando un valor formativo. Vincular la matemtica con otras reas, logrando un valor instrumental. Capacitar al alumno para resolver situaciones problemticas de la vida cotidiana, obteniendo un valor prctico

3.

TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en poblacin. Pluriculturalidad. Trabajo y productividad. Derechos Humanos. Educacin para la paz.

4.

VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES VALORES ACTITUDES ANTE EL REA Se esfuerza constantemente para cumplir sus actividades programadas. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. Culmina con las tareas aprendidas. Es constante para obtener resultados concretos. COMPORTAMIENTO Asiste correctamente uniformado Mantener el orden y la disciplina en el aula Mantiene el aula limpia y ordenada Asiste correctamente uniformado Valora la higiene personal e institucional

PERSEVERANCIA

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

Asume y cumple sus deberes dentro del aula . Planifica oportunamente sus tareas y/o trabajos de investigacin Cumple oportunamente en la entrega de sus tareas y/o trabajos de investigacin en las fechas indicadas. Muestra disposicin para trabajar en equipo sin distincin. Plantea sugerencias para lograr metas comunes. Practica la ayuda mutua tomando como

Demuestra solidaridad

punto de partida la autoestima. Expresa sus necesidades y solicita apoyo cuando lo necesita en situaciones de la vida cotidiana. IDENTIDAD RESPETO Trabaja en equipo. Participa en clase. Respeta las opiniones de los dems. Pide la palabra para expresar sus ideas. Cuida el patrimonio institucional. Se identifica con la IE. Respeta a sus compaeros y maestro. Respeta la propiedad de sus compaeros y de la IE. Respeta a los integrantes de la comunidad educativa.

5.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CRONOGRAMA BIMESTRAL I II III IV

N DE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD

TIEMPO N DE HORAS 10 6 6 8 6 8 2 4

01 02 03 04 05 06 07 08

Matemtica Recreativa Conteo de Figuras Sucesiones - Analogas Mtodos Operativos Fracciones Planteo de Ecuaciones Probabilidades Sistema Inter. de Medidas

Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje

X X X X X X X X

6.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
MTODOS Y TCNICAS MEDIOS Y MATERIALES

Mtodo demostrativo Mtodo Experimental Mtodo activo Mtodo de proyectos Tcnica de trabajo individual Tcnica de trabajo colectivo Trabajo de campo Lluvia de Ideas

Cuaderno de trabajo Hojas de prctica Pizarra, mota y plumones Juego de escuadras. Libro del curso.

7.

EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente e integral, En cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades del rea.

 El

calificativo

anual

se

obtiene

mediante

promedio

simple

de

los

bimestres:

CB1 + CB 2 + CB3 + CB 4 ; donde CA = 4

CA=calificativo anual CBi = nota del bimestre Los instrumentos que se aplicarn son pruebas, practicas dirigida, tareas domiciliarias (revisin de cuaderno).

8. BIBLIOGRAFA: Para el docente: Manual del docente de 6 de primaria Texto de matemtica de varios autores Diseo Curricular Nacional de Educacin Primaria Guas Metodolgicas para Docentes Pginas web relacionadas a los contenidos de las Unidades de Aprendizaje

Para el alumno: Texto del estudiante de 6 de primaria de la I.E.

VB DIRECTOR(A)

VB PROFESOR DE AULA

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2013

1. INFORMACIN GENERAL:

1.1. Regin 1.2. Ugel 1.3. Institucin Educativa 1.4. rea 1.5. Curso 1.6. Nivel 1.7. Grado 1.8. Seccin 1.10. Director(a) 1.11. Profesor

: Lima : N 06 : PERUANO AMERICANO : Matemtica : Razonamiento Matemtico. : Primaria : Quinto : D y C : : URBINA M. Jorge Arturo

1.9. N de Horas Semanales : 2

2. FUNDAMENTACIN DEL REA:

El rea de matemtica tiene como finalidad desarrollar en el nio su pensamiento desde los primeros aos de vida estructurndolo en forma gradual y sistemtica. Se inicia con la observacin y exploracin de su entorno, activando su propia capacidad mental. Las capacidades del grado involucran los procesos transversales de razonamiento y demostracin, comunicacin matemtica y resolucin de problemas.

3.

TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en poblacin. Pluriculturalidad. Trabajo y productividad. Derechos Humanos. Educacin para la paz.

4.

VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES VALORES ACTITUDES ANTE EL REA Se esfuerza constantemente para cumplir sus actividades programadas. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. Culmina con las tareas aprendidas. Es constante para obtener resultados concretos. COMPORTAMIENTO Asiste correctamente uniformado Mantener el orden y la disciplina en el aula Mantiene el aula limpia y ordenada Asiste correctamente uniformado Valora la higiene personal e institucional

PERSEVERANCIA

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

Asume y cumple sus deberes dentro del aula . Planifica oportunamente sus tareas y/o trabajos de investigacin Cumple oportunamente en la entrega de sus tareas y/o trabajos de investigacin en las fechas indicadas. Muestra disposicin para trabajar en equipo sin distincin. Plantea sugerencias para lograr metas comunes. Practica la ayuda mutua tomando como

Demuestra solidaridad

punto de partida la autoestima. Expresa sus necesidades y solicita apoyo cuando lo necesita en situaciones de la vida cotidiana. IDENTIDAD RESPETO Trabaja en equipo. Participa en clase. Respeta las opiniones de los dems. Pide la palabra para expresar sus ideas. Cuida el patrimonio institucional. Se identifica con la IE. Respeta a sus compaeros y maestro. Respeta la propiedad de sus compaeros y de la IE. Respeta a los integrantes de la comunidad educativa.

5.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

CRONOGRAMA BIMESTRAL I II III IV

N DE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD

TIEMPO N DE HORAS 8 8 6 8 4 8 2 8

01 02 03 04 05 06 07 08

Habilidad Operativa Mtodos Operativos Sucesiones - Analogas Planteo de Ecuaciones Regla de tres Conteo de Figuras Porcentajes Fracciones

Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje

X X X X X X X X

6.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
MTODOS Y TCNICAS MEDIOS Y MATERIALES

Mtodo demostrativo Mtodo Experimental Mtodo activo Mtodo de proyectos Tcnica de trabajo individual Tcnica de trabajo colectivo Trabajo de campo Lluvia de Ideas

Cuaderno de trabajo Hojas de prctica Pizarra, mota y plumones Juego de escuadras. Libro del curso.

7.

EVALUACIN:

 La evaluacin ser permanente e integral, En cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades del rea. El calificativo anual se obtiene mediante promedio
CB1 + CB 2 + CB3 + CB 4 ; donde CA = 4

simple

de

los

bimestres:

CA=calificativo anual CBi = nota del bimestre Los instrumentos que se aplicarn son pruebas, practicas dirigida, tareas domiciliarias (revisin de cuaderno).

8. BIBLIOGRAFA: Para el docente: Manual del docente de 5 de primaria Texto de matemtica de varios autores Diseo Curricular Nacional de Educacin Primaria Guas Metodolgicas para Docentes Pginas web relacionadas a los contenidos de las Unidades de Aprendizaje

Para el alumno: Texto del estudiante de 5 de primaria de la I.E.

VB DIRECTOR(A)

VB PROFESOR DE AULA