PROIECT DIDACTIC Instituia Data: Ora: Clasa: Tipul activitii: Subiectul: Tipul leciei: Locul de desfurare: Propuntori: Obiective

de referin
Pregtirea actului grafic (antrenament psihomotor; formarea abilitii de a urmri cu privirea n sensul convenional al actului citirii, stnga-dreapta) Corectarea dislexo-disgrafiei

12-13 a III-a Terapie logopedic pentru dislexie-disgrafie Exerciii de citit-scris utiliznd semnele de punctuaie dou puncte i linia de dialog Consolidarea/perfecionarea citit-scrisului Cabinet logopedic

Obiective formativ-terapeutice O1 s citeasc contient i corect un text de mic ntindere, n ritm propriu, n maxim 10 minute; O2 s rspund corect la cel puin 2 ntrebri legate de coninutul textului citit, n maxim 6 minute; O3 s poziioneze corect cel puin 4 semne de punctuaie, n maxim 5 minute; O4 s transcrie corect cel putin 2 propoziii din text, dup cerine date, n maxim 10 minute; O5 s foloseasc n mod corect cel puin 3 semne de punctuaie diferite ntr-o propoziie, n maxim 5 minute;

Metode i procedee didactice: conversaia, explicaia, exerciiul, observaia, problematizarea, vizualizarea, jocul didactic Resurse materiale: cntec, fie de lucru, imagini cu secvene din poveti, jetoane colorate Bibliografie: Simion Morrescu, Doina Bendoreanu, Dezvoltarea vorbirii elevilor n limba romn, ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1989 Bianca Bratu, Precolarul i literatura, ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1985

Nr

Secvenele

Ob

Coninutul

Resurse

crt 1.

leciei/Dozare Moment organizatoric (4 min)

cls

informaional Pregtirea materialului necesar pentru lecie i asigurarea climatului adecvat

Activitatea logopailor

Procedurale

Materiale Instrumente de scris Caiete

Elevii i pregtesc materialele necesare desfurrii Conversaia leciei. dirijat Fiind persoane noi pentru elevi, este necesar s ne prezentm i explicm care este scopul prezenei noastre n cabinetul logopedic. Actualizm regulile cunoscute de ctre elevi de comportament n desfurarea unei activiti logopedice. Nu rdem unul de cellalt; Avem o poziie adecvat la masa de lucru stm cu spatele drept i nu punem capul pe banc; Jucriile le punem la loc n momentul n care ora a nceput; Nu vorbim cu mna la gur. Expunerea

2.

Anunarea temei i enunarea obiectivelor (1 min) Efectuarea gimnasticii articulatorii (5 minute)

Tema leciei: Accentuarea ritmului

3.

4.

Dirijarea

O3

Elevilor li se explic ce vor urma s fac n ora respectiv. n aceast or, vom citi un text, vom rspunde la ntrebri legate de text, vom face exerciii de scriere i vom nva semnele de punctuaie. Dezvoltarea muchilor Elevii vor cnta Mic vntul frunzele, exersnd n mici ai minii acelai timp micrile pentru dezvoltarea motricitii generale Micri pentru dezvoltarea musculaturii minilor: Ne splm pe mini Afar plou Cntm la pian Aplaudm nchiderea i deschiderea pumnilor Activitatea 1-individual, 5 min Desprirea corect n Elevii vor denumi imagini prezentate pe jetoane

Conversaia Demonstraia Exerciiul

Materialul uman Cntec

Conversaia imagini cu

nvrii (30 min)

silabe

reprezentnd animale(cal, pisic, elefant, cine). Elevii vor vorbi despre animalul lor preferat i vor despri cuvinte n silabe, realiznd analiza fonetic analiticosintetic a cuvintelor respective(cal, pisic, elefant, cine) Anexa 1 Activitatea 2-individual, alternativ 15 min Elevii vor viti un text scurt, pe fragmente, urmrind ritmul citirii. Elevii vor exersa cititul selectiv i pe roluri. (Anexa 2) BAMBI Toate vieuitoarele pdurii erau emoionate. - Ai aflat noutile?se ntrebau unele pe altele. Tocmai s-a nscut un pui de cprioar! Mama i-a botezat puiul Bambi. Toate animalele ardeau de nerbdare s-l vad. Bambi i cprioara mam i-au fcut apariia dup cteva zile. - Nu-i aa c e tare dulce? a ntrebat coofana. - Da, e foarte drgu, a confirmat fazanul. Noua vietate era o mndrie pentru marea familie a animalelor pdurii!

animale Metoda fonetic analitico-sintetic

O1 O2

Citire contient i corect, n ritm propriu

Text pentru exersarea cititscrisului

O6

Rezolvare de sarcini pe baza unor fragmente date

Copiii vor rspunde la ntrebri legate de coninutul textului, pentru a demonstra c au neles textul. Cum a fost botezat puiul de cprioar? Care sunt animalele menionate n text? Unde s-a nscut Bambi? Ce a spus fazanul despre Bambi? Se va pune n discuie ocrotirea i dragostea fa de

Conversaia Exerciiul Explicaia Munc individual Problematizarea

Ustensile de scris Caiete

animale. O4 Transcriere de cuvinte i propoziii dup cerine date Activitatea 3 individual, 10 min Din textul citit anterior, elevii vor scrie cuvinte dup dictare urmtoarele cuvinte: cprioar, Bambi, coofan, fazan, vietate. Logopedul va alege de asemenea i propoziii pe care elevii le vor transcrie. Transcriei propoziia n care apare prima oar numele Bambi (Mama i-a botezat puiul Bambi.) Transcriei prima propoziie care se termina cu semnul ntrebrii(Ai aflat noutile)? Transcriei ntrebarea adresat de ctre coofan( Nu-i aa c e tare dulce?) Se va urmri respectarea semnelor de punctuaie, orientarea spaial i liniatura caietului. 1) Elevii vor citi un fragment dintr-o poveste i vor trebui s recunoasc titlul povetii din care face parte fragmentul i autorul ei (Scufia Roie, de Fraii Grimm). (Anexa 3) Un lup mare, cenuiu i-a srit n fa. - Unde te duci, fetio?a ntrebat-o el prietenos. - M duc la bunicua, i-a rspuns fetia. - Hai s facem o ntrecere, s vedem cine ajunge primul, a propus lupul. 1) Elevii vor citi, pe rnd, cte o ghicitoare, la care vor gsi rspunsul, oral i n scris(Anexa 4) Munc individual

5.

Intensificarea reteniei (5 min)

O5

Identificarea titlului i autorului unui fragment de poveste

Conversaia Exerciiul

fragment dintro poveste

6.

Asigurarea transferului (5 min)

O5

Gsirea rspunsului la ghicitori

Exerciiul Conversaia

Ghicitori

Trei iezi cucuiei, Mamei ua descuiei! Daruri v aduc, v pup! - Nu deschidei, e un... lup! A lsat-o Dumnezeu Ca s-o bem i tu i eu. (apa) Piciorue subirele, Sprinten i graioas, Cnd alearg parc zboar Pe poteci o... cprioar! Elevii vor primi o fi de colorat, reprezentnd o cprioar. (Anexa 5) Aprecieri asupra muncii desfurate

ANEXE

Anexa 1

Anexa 2

BAMBI Toate vieuitoarele pdurii erau emoionate. - Ai aflat noutile?se ntrebau unele pe altele. Tocmai s-a nscut un pui de cprioar! Mama i-a botezat puiul Bambi. Toate animalele ardeau de nerbdare s-l vad. Bambi i cprioara mam i-au fcut apariia dup cteva zile. - Nu-i aa c e tare dulce? a ntrebat coofana. - Da, e foarte drgu, a confirmat fazanul. Noua vietate era o mndrie pentru marea familie a animalelor pdurii!

Anexa 3 Un lup mare, cenuiu i-a srit n fa: Unde te duci, fetio? a ntrebat-o el prietenos. M duc la bunicua, i-a rspuns fetia. Hai s facem o ntrecere, s vedem cine ajunge primul, a propus lupul.

Anexa 4
Trei iezi cucuiei, Mamei ua descuiei! Daruri v aduc, v pup! - Nu deschidei, e un... A lsat-o Dumnezeu Ca s-o bem i tu i eu. Piciorue subirele, Sprinten i graioas, Cnd alearg parc zboar Pe poteci o...

Anexa 5