CAPITULO 1: NOCIONES DE CONOCIMIENTO, IENCIA E INVESTIGACION SOCIAL 1.

CONOCIEMIENTO CIENCIA Y TEORIA Tipos de conocimiento El conocimiento cientfico es uno de los ms recientes. No es el nico conocimiento posible del hombre. No es indispensable para poder vivir Nuestras actuaciones cotidianas no estn regidas por el conocimiento cientfico, aunque tengamos fe en sistemas expertos que se relacionan ms o menos directamente con el conocimiento cientfico En la vida cotidiana orientamos nuestras prcticas por un sentido prctico, conocimiento vulgar. Giddens, el sentido comn funciona como un cuerpo mas o menos articuladote conocimientos tericos al que es posible recurrir para explicar por que las cosas son como son u ocurren como lo hacen en el mundo natural y lo social. Tampoco el cientfico es la forma de conocimiento ms perdurable. Esta signada por la incompletitud y por la provisoriedad. Qu es el conocimiento cientfico? No hay un concepto unitario de conocimiento cintico Klimovsky e Hidalgo, caracterizan la epistemologa como aquella disciplina cuyo fin consiste en caracterizar la actividad cientfica y establecer como se desarrolla correctamente. Existe una lucha por la definicin de ciencia y por la definicin e imposicin de los procedimientos legtimos para la produccin de conocimiento cientfico. Para conseguir legitimidad de ciencia, mtodos y tcnicas implica un efectote clausura con inclusiones y exclusiones. Una versin de ciencia y sus procedimientos se impone en un momento histrico determinado, la perspectiva posible desde determinados posiciones en el campo condiciona lo que se puede ver y lo que no se puede ver respecto de un objeto determinado. Es importante la consideracin de quien legitima, lo s mecanismos y agente de consagracin depende del grado de autonoma del campo. El gradote autonoma es mayor si son los pares los encargados de legitimar, los propios cientficos. Pero suelen aparecer agentes exteriores que pretender definir y consagrar en lo cientfico. La definicin de lo legitimo no es pacifica, existen dominados y dominantes y aquellos que tratan de modificar los criterios de consagracin y a los consagrados mismos. Podemos considerar que en el campo de la ciencia circulan discursos que proponen distintos sentidos acerca de que es ciencia y que es conocimiento cientfico proponen distintos recortes del objeto de estudio. La ciencia y el conocimiento cientfico pueden ser considerados como construcciones de los cientficos dentro de ciertas condiciones de produccin histricas particulares. Investigacin social Sautu considera que es posible realizar una caracterizacin de la investigacin cientfica que abarque paradigmas totalmente opuestos.

la investigacin social es una forma de conocimiento que se caracteriza por la construccin de evidencia emprica elaborada a partir de la teora aplicando reglas de conocimiento explicitas. Es temporal-histrica, es acotada y acumulativa, sujeta a inexactitudes, es parcial o totalmente refutable El conocimiento cientfico supone teoras desde las que se parte, supone las bajadas a la realidad a lo emprico, supone confrontar teoras previas con lo emprico, implica la existencia de mtodos y tcnicas que permitan la recoleccin de esa informacin emprica. En el conocimiento cientfico a travs de la investigacin se produce una dualidad estructural, dado que el trabajo emprico va a producir modificaciones en la teora, en los conceptos, incluyendo nuevas variables y conceptos, n las relaciones entre los mismos, en las descripciones e interpretaciones que la teora construye sobre la realidad. Cuando se plantea si puede haber una ciencia de lo social, dice Hidalgo, lo fundamental es que se trate de un estudio sistemtico y controlado, no de bsqueda de regularidades, objetividades totales ni cuantificaciones o modelos matemticos. Lo importante es la autoreflexibilidad del cientfico, salvaguardar la investigacin reflexionar sobre el proceso antes que por sobre los resultados. La objetividad en la ciencia social E. Dukheim dio un paso trascendental con su reclamo de que los socilogos dejaran de guiarse por el intuicionismo en el estudio de los hechos sociales y que pasaran a preocuparse por el mtodo, considerando la forma de plantear lo s problemas y las reglas y las practicas especiales que les permitiera observar sistemtica y objetivamente los hechos. Durkheim planteaba la realidad moral se presenta bajo dos aspectos diferente: el aspecto objetivo y subjetivo, cada individuo la comprende y la ve desde ngulos distintos Hoy podemos considerar esta perspectiva sobre la objetividad como inadecuada ontolgica y cientficamente Mead, lo subjetivo debe ser considerado parte de la realidad objetiva. Hoy la objetividad en la ciencia es imposible. Todo discurso no es ms que una versin de la realidad de la cual trata de dar cuenta, ya se trate del discurso cientfico como del discurso del sentido comn. Es imposible dar cuenta de esa realidad objetivamente. Lo nico objetivo es el objeto mismo que se estudia. El discurso del cientfico solo da cuenta de una construccin cientfica sobre ese objeto. Una perspectiva que considera sus limitaciones sin negar el requisito de lo emprico y de la sistematicidad y rigurosidad al dar cuenta del mismo. No estamos negando la existencia de una realidad objetiva que comprende tambin lo que suele denominarse lo subjetivo es imposible dar cuenta objetivamente de esa realidad cuya existencia en uno de los supuestos bsicos de la ciencia. 2. CIENCIA, METODO Y ECNICAS. LA INVESTIGACION EN EL CAMPO SOCIAL. Los paradigmas son unos modelos generales respecto de que es hacer ciencia, suelen incluir supuestos sobre la sociedad misma que orientan las prcticas concretas de investigacin.

Gialdino, los paradigmas serian los marcos terico-metodolgicos de interpretacin de los fenmenos sociales creados y/o adoptados por los cientficos sociales de acuerdo con los siguientes supuestos: 1. una cosmovisin filosfica 2. la determinacin de una o varias formas de acceso a la realidad 3. adopcin o elaboracin de conceptos 4. un contexto social 5. una forma de compromiso existencial 6. una eleccin respecto de los fenmenos sociales que se analiza Teora Intentos de explicacin de los fenmenos sociales. Una estructura de relaciones conceptuales. Permiten elaborar el marco que nos ayudara a ordenar la investigacin social. La teora y los conceptos son claves para definir el tema a investigar y los objetivos especficos funcionan tanto al momento de decidir tcnicas de investigacin adecuada al problema planteado, como al disear los instrumentos para recoger informacin, permiten entender que quieren decir los daos obtenidos durante el proceso de recoleccin. La ciencia implica la existencia de teora, pero esa teora no es imaginable con relacin a la realidad emprica. Mtodo y tcnicas Consideramos clave la comprobacin emprica, las teoras pueden considerar su contraste con la realidad o tender a dicha comprobacin en cuanto aun no haya sido realizada o aunque sea complicado el camino para hacerlo. Esto se realiza a travs de las investigaciones. Para poder investigar debemos contar con un mtodo. Sautu, el mtodo es la planificacin general que incluye como punto de partida la teora, y que apunta a recoger evidencia emprica a travs de reglas de procedimiento explicitas. Soriano, el mtodo cientfico se compone de formulaciones y procedimientos generales como de tcnicas e instrumentos precisos que permiten la realizacin de las diferentes etapas de la investigacin No debe conducirnos a pensar que la investigacin sigue esquemas o lneas de trabajo definidas de antemano. La metodologa se ocupa de los caminos para enfocar los problemas y buscar respuestas a los mimos. Klimovsky e Hidalgo, es la disciplina que desarrolla estrategias y tcticas para hacer progresar la produccin del conocimiento cientfico Sabino, mtodo y teora deben irse construyendo paralelamente. Otro campo del trabajo investigador se refiere especficamente a la operatoria de este proceso, a las tcnicas, procedimientos y herramientas que intervienen en la investigacin. A este aspecto lo denominamos metodologa de la investigacin Tcnicas, reglas de procedimiento concretas que a travs de instrumentos, utilizamos para recolectar informacin en el contexto de nuestras investigaciones y en relacin directa al objeto de estudio y a los objetivos planteados. 3. PERSPECTIVAS CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS EN LA INVESTIGACION SOCIAL

Sautu, en la practica en la investigacin social no manejamos con dos grandes paradigmas epistemolgicos, tericos y metodolgicos: el cualitativo y el cuantitativo. La distincin ha ido presentada a travs de la historia de las ciencias sociales en distintos trminos positivismo e interpretativismo son los mas comunes... La triangulacin seria una forma de colaboracin a partir de la colaboracin entre perspectivas cuantitativas y cualitativas, sin que ello implique una fusin entre ambas ni una superacin de diferencias (Los cuadros no los resumo porque estn detallados por tems cortos y simples) Sautu la metodologas cualitativas son apropiadas cuando el investigador se propone investigar la construccin social de significados, las perspectivas de los actores sociales, los condicionamientos de la vida cotidiana o brindar una descripcin detallada de la realidad. La cuantitativa es adecuada cuando el propsito es describir la atribucin de rasos, opiniones, conductas, etc. En una poblacin, o poner a pruebas hiptesis causales o medir la incidencia de un suceso, establecer las condiciones de su ocurrencia y consecuencias o temas similares De cualquier manera pareciera que el paradigma cuantitativo contina predominado Por qu continua predominado las perspectiva cuantitativista en el campo de las ciencias sociales? Porque la produccin de sentido en las practicas comunicacionales y la construccin del sentido en relacin a la construccin de los ordenes sociales es prcticamente el eje central de estudio, aun para la variedad de temas y problemas. Las perspectivas cualitativas han alcanzado una riqueza de respuestas superior a las de las Mass Communications research clsica sin dejar de reconocer el avance que esta significo en su momento. El lugar central que hoy ocupan las perspectivas cualitativas esta correlacionado con el auge del alinea que considera que nuestro estudio debe ser de comunicacin y cultura. En los estudios sobre comunicacin social se podra pensar que estamos, en cuanto a metodologa; por la superioridad de las cualitativas sobre las cuantitativas, a priori ninguna es la mejor. Depende del objeto de estudio. Gialdino, la estrategia de la triangulacin da cuenta de la posibilidad de la coexistencia de paradigmas en la practica de la investigacin sociolgica El proceso de mltiple triangulacin se da cuando los investigadores combinan variadas observaciones, este tipo de estrategia mltiple no garantiza la superacin de los problemas de sesgo.