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Plan Ejecutivo
http://brd.unid.edu.mx/elementos-de-la-comunicacion-2/ La comunicacin es el proceso en el cual se transmite informacin, mediante signos y reglas comunes, en donde se requiere como mnimo de un emisor, un mensaje y un receptor; en este proceso el emisor contiene un mensaje que es enviado al receptor, ste decodifica el mensaje tomando en cuenta su contexto y conocimientos previos. Ahora bien, el mensaje o respuesta que se proporciona de manera escrita, se transmite a travs del texto, el cual se conceptualiza como un conjunto de enunciados que forman una unidad lingstica, estructurada con una intencin comunicativa.
B. OBJETIVOS ESPECFICOS
El estudiante, conocer las caractersticas especficas del proceso de la comunicacin oral y escrita, podr describir y aplicar las tres propiedades de los textos: adecuacin, coherencia y cohesin a su vez podr diferenciar e identificar los textos expositivos y literarios.
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I.1 Proceso de la comunicacin En la siguiente lectura el autor despliega el proceso de la comunicacin, as como algunos de los modelos ms relevantes. 1. Zavariz Vidaa, A. (2010). El proceso de la comunicacin y sus modelos, eumed.net: enciclopedia virtual. Tesis de doctorado, obtenido de: http://brd.unid.edu.mx/el-proceso-de-la-comunicacion-y-sus-modelos/
I.2 Comunicacin Escrita A continuacin encontrars el concepto de la comunicacin escrita, igualmente hallar las caractersticas que necesita el texto para su mejor comprensin, como la ortografa y los vicios del idioma, los cuales son: barbarismos, extranjerismos, solecismos, redundancias y anfibologas, finalmente se te presentan los tipos de prrafos con sus caractersticas. 2. Fonseca, S., Correa, A, Pineda, M. & Lemus F. (2011). Comunicacin oral y escrita, UNED Universidad Estatal a Distancia. Obtenido de: http://brd.unid.edu.mx/comunicacion-escrita-2/
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Ahora localizars las propiedades de los textos, las cuales son: adecuacin, coherencia y cohesin. Tambin localizars una descripcin concreta de cada una de las propiedades 3. INS, C. (2012). El texto y sus propiedades, Xarxa Telemtica Educativa de Catalua. Obtenido de: http://brd.unid.edu.mx/el-texto-y-sus-propiedades-3/
4. Martnez, A. & Rodrguez, C. (1989). Sobre la didctica del texto expositivo. Algunas propuestas para la clase de lengua, Dialnet. Obtenido de: http://brd.unid.edu.mx/sobre-la-didactica-del-texto-expositivo/
Textos Literarios
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E.
GLOSARIO
Trmino Proceso
Significado Conjunto de las fases sucesivas de un fenmeno natural o de una operacin artificial. Proceso mediante el cual el emisor transmite un mensaje hacia el receptor para que ste lo decodifique. Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o escritos. f. Gram. En gramtica generativa, esquema abstracto de las relaciones gramaticales de las frases de una lengua dada o de un conjunto de ellas. Propio y adecuado para ensear o instruir. Mtodo, gnero didctico, obra didctica, arte de ensear. Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente. Conjunto de signos y reglas que permite la comunicacin. Conjunto de factores o circunstancias que afectan a alguien o algo en un determinado momento. Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y ensearla. Hacer llegar a alguien mensajes o noticias. Desviacin, pandeo, alabeo que presenta una superficie apartndose de la forma que debe tener.
Comunicacin
Texto
Estructura
Didctica
Lenguaje
Vicios
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F.
CONCLUSIN
La comunicacin escrita es un medio eficaz para transmitir lo que queremos, adems de ser la va por la cual se puede difundir un mensaje, sin importar el tiempo y el espacio del emisor y receptor
Por lo cual como especialistas debemos tener bien clara la forma adecuada de llevarlo a cabo, actualmente, cuando los sistemas comunicativos y de informacin en el nivel mundial han alcanzado su mximo desarrollo, es muy importante que la persona se exprese con mensajes claros, precisos y correctamente escritos (Pacheco y Lora, 2010, p. 41).
Lo
anterior
se
logra
travs
del
conocimiento y adecuada aplicacin de los procesos de comunicacin tanto oral como escrita, en esta ltima es de suma importancia tener amplio conocimiento de sus caractersticas, para poder desarrollarlos de manera correcta.
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H. FUENTES DE INFORMACIN
Fonseca, S., Correa, A, Pineda, M. & Lemus F. (2011). Comunicacin oral y escrita, UNED Universidad Estatal a Distancia. Obtenido de: http://brd.unid.edu.mx/comunicacion-escrita-2/ Ilich Marn, E. & Morales, O. (2004). Anlisis de textos expositivos producidos por estudiantes universitarios desde la perspectiva lingstica discursiva, revista educere, Venezuela, obtenido de: http://brd.unid.edu.mx/analisis-de-textos-expositivos/ INS, C. (2012). El texto y sus propiedades, Xarxa Telemtica Educativa de Catalua. Obtenido de: http://brd.unid.edu.mx/el-texto-y-sus-propiedades-3/ Martnez, A. & Rodrguez, C. (1989). Sobre la didctica del texto expositivo. Algunas propuestas para la clase de lengua, Dialnet. Obtenido de: http://brd.unid.edu.mx/sobre-la-didactica-del-texto-expositivo/ S/a, (s/f). Programa Pro Lees. Desarrollo y fortalecimiento de las competencias lectoras, Universidad de la Sabana, Obtenido de: http://www.unisabana.edu.co/fileadmin/Documentos/Pedagogia_Infantil/ESTRATEGIAS_DE_LECTU RA.pdf S/a (s/f). Real academia espaola, Obtenido de: http://www.rae.es/rae.html Urrutia, H., (1979). Situacin comunicativa y texto literario, Gredos. Zavariz Vidaa, A. (2010). El proceso de la comunicacin y sus modelos, eumed.net: enciclopedia virtual. Tesis de doctorado, obtenido de: http://brd.unid.edu.mx/el-proceso-de-la-comunicacion-y-sus-modelos/