ASIGNATURA DE MSTER:

PERVIVENCIA DE LAS LENGUAS GRIEGA Y LATINA EN LA ESPAOLA

Curso 2012/2013 (Cdigo:24402620)

1.PRESENTACIN
La asignatura pretende que el estudiante conozca la presencia de elementos de origen griego y latino en el espaol actual y que son fruto, no slo de su origen a partir del latn, sino de algo ms profundo y que afecta a todas las lenguas de Europa, como es su pertenencia a la familia de lenguas indoeuropea. Por ello, se estudiar primero todo aquello que procede de esta fase comn para despus ir desgranando lo especfico de cada lengua y rastrearlo en la lengua espaola.

2.CONTEXTUALIZACIN
Esta asignatura puede encuadrarse dentro de las directrices generales del Mster, que, entre otras cosas, contempla una profundizacin en los contenidos especficos del lenguaje y un mayor grado de especializacin en ellos que los obtenidos en el Grado. Sin embargo, al ser una asignatura perteneciente al mdulo de formacin bsica, est destinada a aquellos estudiantes que no son titulados en la materia y que, por tanto, requieren de una formacin adicional que les permita adentrarse en los contenidos formativos especficos del mster. En este sentido, la asignatura completar aspectos desconocidos en muchos casos por el estudiante y le permitir un mejor seguimiento del resto de las materias.

3.CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDABLES

Por tratarse de una asignatura de formacin bsica no es necesario contar con ningn requisito especial, fuera de los que impone el propio mster. No obstante, se recomienda una cierta familiaridad con la terminologa lingstica y con el estudio de las lenguas en particular.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Lo que se pretende es formar al estudiante en los precedentes y fundamentos de la consideracin cientfica del lenguaje mediante el estudio y anlisis de los elementos formativos de origen latino y griego que han contribuido a configurar la lengua espaola y que permanecen vivos en la actualidad.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
La asignatura pretende profundizar en aspectos generalmente poco estudiados de la lengua espaola. Partiendo de un estadio sincrnico del espaol, se intenta ver qu tipos de elementos tanto morfolgicos como sintcticos y lxicos son restos de una etapa anterior que, en muchos casos, se remontan al llamado indoeuropeo. Pero no es una historia diacrnica de la lengua, sino ms bien una invitacin a la reflexin sobre las categoras lingsticas ms familiares del espaol en un intento de ver cmo siguen perviviendo en la lengua espaola. Por otro lado, la amplsima presencia del elemento greco-latino en el vocabulario culto en general y tecno-

cientfico en particular- de las lenguas europeas, hace que se deba explicar el marco terico que explique los procesos de creacin de dicho lxico y su pervivencia en nuestra lengua.

6.EQUIPO DOCENTE
ROSA PEDRERO SANCHO

7.METODOLOGA
La metodologa est basada en el aprendizaje activo del estudiante. Por ello, el profesor mantendr un contacto directo a travs de la plataforma digital de la UNED con los estudiantes donde les ir marcando los pasos a seguir en cada etapa. Este mtodo pretende que sea el propio alumno quien, con las indicaciones precisas del profesor, vaya progresando en la adquisicin de conocimientos y destrezas. La lectura comprensiva y crtica de los textos que se le recomiendan y las actividades de tipo prctico irn, por ello, acompaadas de esquemas, resmenes, planteamiento de problemas, etc. que el estudiante remitir peridicamente al profesor para su discusin y evaluacin. Por ello, la metodologa tiene dos vertientes. De un lado, y segn la metodologa usual en la UNED, est el estudio a distancia por el estudiante, que deber leer y asimilar los materiales que le sern facilitados por el equipo docente, ayudndose de la bibliografa bsica, disponible en el mercado editorial. De otro lado, es importante la parte correspondiente al contacto entre el profesorado, por medio del curso virtual. El curso virtual facilitar la difusin de materiales y la programacin de actividades al margen del programa.

8.BIBLIOGRAFA BSICA

Comentarios y anexos:
El estudiante deber realizar una seleccin de lecturas por cada bloque temtico que le sern suministradas en el curso virtual . Adems, deber consultar para el estudio de los Bloques I, II las siguientes obras: Villar, F.: Los indoeuropeos y los orgenes de Europa: Lenguaje e Historia , Madrid, Gredos, 2 ed. 1996. Adrados, F.R.: Historia de las lenguas de Europa, Madrid, Gredos, 2008. Para profundizar en los aspectos concernientes al Bloque III se pueden consultar: Bergua, J.: Los helenismos del espaol, Madrid, Gredos, 2004. Bustos, E.: La composicin nominal en espaol, Universidad de Salamanca, 1986. Clavera, G.: El latinismo en espaol, Barcelona, 1992. Varela Ortega, S.: Morfologa lxica: la formacin de palabras, Madrid, Gredos, 2005.

9.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

10.RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO

El Curso Virtual constituir un instrumento inapreciable para la comunicacin permanente entre el equipo docente y los estudiantes, gracias al foro y al correo. Igualmente permitir la difusin entre ellos de materiales, y ser la va en que se les transmitirn las instrucciones para llevar a cabo el trabajo final.

11.TUTORIZACIN Y SEGUIMIENTO

Rosa Pedrero Sancho Departamento de Filologa Clsica (Despacho 610) Facultad de Filologa. UNED. c/ Senda del Rey, 7. 28040 Madrid. Telfono: 91 398 6894 Correo electrnico: rpedrero@flog.uned.es

12.EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

En el segundo trimestre del curso se darn las instrucciones necesarias para la realizacin de un trabajo sobre el que se fundamentar la evaluacin final. El objetivo de este trabajo ser demostrar la asimilacin de contenidos tericos y la adquisicin de las habilidades oportunas que le sirvan para una mejor comprensin y un anlisis ms profundo de su propia lengua. Se valorar la participacin activa en los foros