SOCIEDAD EDUCATIVA LEONARDO DA VINCI COLEGIO PARTICULAR LEONARDO DA VINCI DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGA

Mejorar la concentracin de un nio distrado

Algunos nios son ms distrados que otros. Estn estudiando y de repente se quedan volando pensando en quien sabe que, o se le solicita algo y se olvida de hacerlo, se le habla y parece mirar hacia el infinito, si bien son situaciones que puede preocupar a cualquier padre, existen algunas estrategias que pueden ayudar a corregir este problema Lo importante es no encasillarlo, no tildarlo de colgado o distrado. Si todo el tiempo lo estamos acusando de despistado, descuidado o que no puede concentrarse en algo, el nio terminar por aceptarlo y pensar que es algo que no puede modificar. Por el contrario, si llevamos a cabo las siguientes estrategias, podremos ayudarlo a enfrentar sus distracciones y permitir que se sienta ms seguro y capaz de s mismo, beneficiando su relacin consigo mismo y con los dems, no solo en el mbito de la familia sino en la escuela, club, amistades, etc. Los nios con conductas disruptivas en el aula de clase, requieren de una atencin que amerita descubrir las posibles causas que ocasionen este tipo de conducta, de las cuales podemos mencionar la marginalidad, hiperactividad, prepotencia, sobre proteccin por parte de los padres y representantes, violencia fsica y verbal, negativismo, falta de atencin en el aula, des motivacin, baja autoestima, poca integracin con el grupo entre otras. Los docentes estamos en la obligacin de informar a los padres y representantes cuando un estudiante presenta una conducta fuera de lo normal dentro del aula y tomar las medidas pertinentes para corregir las posibles causas antes mencionadas.

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Primero se deben identificar los problemas que se presentan en el aula, como por ejemplo: No realizan las actividades en el aula Molestan constantemente en el aula levantndose de su puesto Sacan punta, piden permiso para ir al sanitario constantemente. Molestan a los compaeros Nunca traen la tarea ni los tiles

necesarios para trabajar en el aula. No obedecen ni respetan a los docentes de la institucin. El rechazo que los estudiantes sienten de los compaeros y docentes, los hacen ms rebeldes en muchas ocasiones. Se sienten discriminados por el resto de los compaeros. Son etiquetados y esto genera formas de comportarse a futuro. Los estudiantes con hiperactividad, impulsivos, agresivos tienen dificultad por aceptar sus limitaciones y frustraciones.

Los docentes somos los primeros en detectar los problemas que tienen los estudiantes y debemos buscar herramientas para solucionarlo. Estas conductas disruptivas ocasionan situaciones que no permiten el desarrollo de las actividades en el aula con tranquilidad y eficacia Posibles herramientas que permitan controlar y mejorar las conductas disruptivas en el aula:

Brindarle amor y comprensin. Abrazarlo con frecuencia y mirarlo a los ojos para que sienta seguridad de nuestro apoyo Cambiarle los hbitos en el hogar y la escuela de estudio, juegos y entretenimiento. Apoyo de los padres y representantes es fundamental en este proceso. No sea excesivamente severo, controlador y limitante impidiendo la expresividad del estudiante. No sea excesivamente frgil en sus determinaciones con respecto al nio.

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Organizar hbitos y rutinas de aprendizajes que sean de su inters. Organizar grupos de trabajo e integrarlo. Los nios con conductas disruptivas deben estar ocupados con actividad es de su inters. Los cuenta cuentos y dramatizaciones, son una actividad que los hacen expresar con intensidad emocional y accin gestual. Los juegos didcticos, motrices y sociales les calma y les relaja Es conveniente que tengan en el hogar una mascota que llene ese espacio de ocio. Aprender a manejar con tolerancia las situaciones que se presenten en el aula y hogar. Anmale, elgialo, resalta positivamente lo que hace, intenta terminar el da de forma agradable

Atencin. No le d rdenes cuando est haciendo alguna otra actividad como jugar o mirar la televisin. Primero llame su atencin, establezca una comunicacin con la mirada (mrelo a los ojos y que l haga lo mismo) y luego haga el pedido que necesita. Si tiene dudas sobre si comprendi o escucho todo el mensaje, pdale que lo repita antes de hacerlo. Una sola cosa por vez. Si est tratando de modificar su conducta, lo peor que podemos hacer es darle varias rdenes a la vez para que las cumpla al mismo tiempo. Por ejemplo, Hace tu tarea, ordena tus cuadernos y arma la mochila. Lo ideal es darle primero una orden y luego que haya concluido con la misma, solicitarle otra tarea.

"Lo mejor

para nios distrados es establecer rutinas, otorgndole tareas que deba cumplir todos los das."
Rutinas. Lo mejor para nios distrados es establecer rutinas. Dele la oportunidad de sentirse responsable otorgndole tareas que deba cumplir todos los das, por

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ejemplo entregar los cuadernos, repartir servilletas, pasar la lista, etc. Seguramente al comienzo deber repetrselas cada da cuando el horario de hacerlas se vaya acercando, de a poco vaya dejando de recordarle alguna de las ordenes y si nota que lo ha olvidado, recurdesela solo en el momento justo de tener que realizarla. Es conveniente que informe a los padres de esta situacin para qu tambin ayude con el problema de atencin del nio. Ante lo anterior expuesto se puede resaltar la importancia del amor hacia nuestros nios sean hijos o alumnos, esto nos permite tener un acercamiento que es importante para su desarrollo. De igual manera los nios se sienten ms queridos, sin dejar de ser firmes en caso de situaciones que requieran de nuestra mano dura