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IFRS Concurso Pblico Edital 05/2010 Caderno de Provas Metalurgia

LNGUA PORTUGUESA As questes 1 a 4 referem-se ao texto a seguir. Beleza! Beleza! exclamou o engraxate, sorrindo. Ele acabara de receber uma gorjeta do cliente generoso. "Beleza" tornou-se hoje uma expresso brasileira popular que manifesta aprovao, verificao de que as coisas esto ocorrendo, enfim, como devem e deveriam sempre ocorrer. Bela expresso tambm, porque igualmente exata, certeira, adequada e iluminadora foi sua escolha espontnea. E contra a beleza no h argumentos. A beleza essa luz que jorra de e patenteia uma verdade verdadeira. Luz que nos d lucidez, clarividncia, viso clara e abrangente no claro-escuro e no fragmentrio em que nos movemos, aos tropeos. Assim como entender uma piada um ato intelectual e o riso a aprovao de que a piada boa, de que ela corresponde a um fato dissimulado pela "seriedade", pela minha auto-enganao, pelas formalidades e convenincias sociais , usufruir da beleza (artstica ou da natureza, ou mesmo industrial) perceber uma realidade amorosa e inteligentemente organizada que se revela. Rodin taxativo: "No h, na realidade, nem estilo belo, nem desenho belo, nem cor bela. Existe apenas uma nica beleza, a beleza da verdade que se revela. Quando uma verdade, uma idia profunda, ou um sentimento forte explode numa obra literria ou artstica, bvio que o estilo, a cor e o desenho so excelentes. Mas eles s possuem essa qualidade pelo reflexo da verdade."1 A beleza uma luz que emana da realidade e nos avisa: ultrapassamos (pelo menos por um momento) o contato banalizante e desumanizante com a vida. Mostra-se-nos que h, no ncleo da realidade, um ato de amor que pe as coisas no seu devido lugar a gorjeta que surpreende, ultra-justia, graa, gratuidade. Essa auto-revelao da vida expande nossa sensibilidade, nossa inteligncia, nossa capacidade de amar e de sofrer, de aprender (sabedoria) que tambm uma grande lio no entender o mistrio, no querer esgotar a inesgotabilidade da realidade. No esgot-la, mas por ela ser invadido. [...]
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1. Observe as seguintes afirmaes: I. Apreciar a beleza um ato meramente intelectual. II. Segundo Rodin, a beleza do estilo, cor e desenho explode pelo reflexo da verdade. III. A beleza algo que permite ultrapassarmos os contatos banais com a vida. IV. A beleza ensina a entender os mistrios da vida. Est(o) de acordo com o texto: A) Apenas a I. B) Apenas a II. C) Apenas a III. D) Apenas a III e IV. E) Apenas a II, III e IV. ___________________________________________ 2. A expresso Beleza! (linha 1), utilizada pelo engraxate, : A) uma gria. B) um termo de baixo calo. C) um dialeto regional. D) um jargo profissional. E) uma ironia. ___________________________________________ 3. O verbo acabara (linha 2) est flexionado: A) no pretrito perfeito do modo indicativo, que indica uma ao j passada. B) no pretrito imperfeito do modo subjuntivo, que indica uma ao hipottica. C) no pretrito imperfeito do modo indicativo, que indica uma ao que tem continuidade no passado. D) no pretrito mais-que-perfeito do modo indicativo, que indica uma ao anterior a outra j passada. E) no futuro do pretrito do modo indicativo, que indica uma ao hipottica. ___________________________________________ 4. A expresso verdade verdadeira (linha 12) um pleonasmo, que neste texto foi utilizado para causar um efeito de realce. Os pleonasmos so muito comuns na linguagem oral. Marque a frase que NO apresenta pleonasmo: A) Por favor, faa uma breve alocuo! B) No feche a porta, que irei subir a para cima em seguida. C) Que me importa a mim crer ou no na cincia? D) Estou certo de que o vi com meus prprios olhos! E) Fique aqui do meu lado.

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Auguste Rodin. A arte. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1990, p. 73.

Gabriel Periss
Texto disponvel em: <http://www.hottopos.com/mirand5/beleza.htm>.

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As questes 5 a 10 referem-se ao texto a seguir. A caixa de ferramentas Resumindo: so duas, apenas duas, as tarefas da educao. Como acho que as explicaes conceituais so difceis de aprender e fceis de esquecer, eu caminho sempre pelo caminho dos poetas, que o caminho das imagens. Uma boa imagem inesquecvel. Assim, ao invs de explicar o que disse, vou mostrar o que disse por meio de uma imagem. O corpo carrega duas caixas. Na mo direita, mo da destreza e do trabalho, ele leva uma caixa de ferramentas. E na mo esquerda, mo do corao, ele leva uma caixa de brinquedos. Ferramentas so melhorias do corpo. Os animais no precisam de ferramentas porque seus corpos j so ferramentas. Eles lhes do tudo aquilo de que necessitam para sobreviver. Como so desajeitados os seres humanos quando comparados com os animais! Veja, por exemplo, os macacos. Sem nenhum treinamento especial eles tirariam medalhas de ouro na ginstica olmpica. E os saltos das pulgas e dos gafanhotos! J prestou ateno na velocidade das formigas? Mais velozes a p, proporcionalmente, que os blidos de Frmula Um! O vo dos urubus, os buracos dos tatus, as teias das aranhas, as conchas dos moluscos, a lngua saltadora dos sapos, o veneno das taturanas, os dentes dos castores... Nossa inteligncia se desenvolveu para compensar nossa incompetncia corporal. Inventou melhorias para o corpo: porretes, piles, facas, flechas, redes, barcos, jegues, bicicletas, casas... Disse Marshal MacLuhan corretamente que todos os "meios" so extenses do corpo. isto que so as ferramentas: meios para se viver. Ferramentas aumentam a nossa fora, nos do poder. Sem ser dotado de fora de corpo, pela inteligncia o homem se transformou no mais forte de todos os animais, o mais terrvel, o mais criador, o mais destruidor. O homem tem poder para transformar o mundo num paraso ou num deserto. A primeira tarefa de cada gerao, dos pais, passar aos filhos, como herana, a caixa de ferramentas. Para que eles no tenham de comear da estaca zero. Para que eles no precisem pensar solues que j existem. Muitas ferramentas so objetos: sapatos, escovas, facas, canetas, culos, carros, computadores. Os pais apresentam tais ferramentas aos seus filhos e lhes ensinam como devem ser usadas. Com o passar do tempo, muitas ferramentas, objetos e

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seus usos se tornam obsoletos. Quando isso acontece, eles so retirados da caixa. So esquecidos por no terem mais uso. As meninas no tm de aprender a torrar caf numa panela de ferro nem os meninos tm de aprender a usar 60 arco e flecha para encontrar o caf da manh. Somente os velhos ainda sabem apontar os lpis com um canivete... Outras ferramentas so puras habilidades. Andar, falar, construir. Uma habilidade 65 extraordinria que usamos o tempo todo, mas de que no temos conscincia, a capacidade de construir, na cabea, as realidades virtuais chamadas mapas. Para nos entendermos na nossa casa, temos de ter mapas dos seus 70 cmodos e mapas dos lugares onde as coisas esto guardadas. Fazemos mapas da casa. Fazemos mapas da cidade, do mundo, do universo. Sem mapas seramos seres perdidos, sem direo. A cincia , ao mesmo tempo, uma enorme 75 caixa de ferramentas e, mais importante que suas ferramentas, um saber de como se fazem as ferramentas. O uso das ferramentas cientficas que j existem pode ser ensinado. Mas a arte de 80 construir ferramentas novas, para isso h de se saber pensar. A arte de pensar a ponte para o desconhecido. Assim, to importante quanto a aprendizagem do uso das ferramentas existentes coisa que se pode aprender mecanicamente 85 a arte de construir ferramentas novas. Na caixa das ferramentas, ao lado das ferramentas existentes, mas num compartimento separado, est a arte de pensar. (Fico a pensar: o que que as escolas ensinam? Elas ensinam as 90 ferramentas existentes ou a arte de pensar, chave para as ferramentas inexistentes? O problema: os processos de avaliao sabem como testar o conhecimento das ferramentas. Mas que procedimentos adotar para se avaliar a arte de 95 pensar?) Assim, diante da caixa de ferramentas, o professor tem de se perguntar: "Isso que estou ensinando ferramenta para qu? De que forma pode ser usado? Em que aumenta a competncia 100 dos meus alunos para viver a sua vida?" Se no houver resposta, pode-se estar certo de uma coisa: ferramenta no . Mas h uma outra caixa, na mo esquerda, a mo do corao. Essa caixa est cheia de coisas 105 que no servem para nada. Inteis. L esto um livro de poemas da Ceclia Meireles, a "Valsinha", do Chico, um cheiro de jasmim, um quadro do Monet, um vento no rosto, uma sonata de Mozart, o riso de uma criana, um 110 saco de bolas de gude... Coisas inteis. E, no entanto, elas nos fazem sorrir. E no para isso 55

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que se educa? Para que nossos filhos saibam sorrir? Alves, Rubem. Educao dos sentidos e mais.... Campinas: Verus Editora, 2005. p. 9 5. Sobre o texto, podemos afirmar que I. II. a caixa de ferramentas e a caixa de brinquedos possuem sentido conotativo. a inteligncia humana compensa a falta de habilidade dos homens, inventando ferramentas para a sua caixa. o ser humano, assim como os animais, nasce com sua caixa de ferramentas.

8. Releia o segmento que abre o texto: Resumindo: so duas, apenas duas, as tarefas da educao. Se substituirmos o numeral destacado no trecho acima pelo numeral uma, quantas OUTRAS palavras devero sofrer alterao para que o trecho fique correto semntica e sintaticamente? A) uma B) quatro C) duas D) trs E) cinco ___________________________________________ 9. O trecho Os animais no precisam de ferramentas porque seus corpos j so ferramentas sofreu alterao de significado com a reescritura da alternativa: A) Como seus corpos j so ferramentas, os animais no precisam de ferramentas. B) Uma vez que seus corpos j so ferramentas, os animais no precisam de ferramentas. C) Os animais no precisam de ferramentas, visto que seus corpos j so ferramentas. D) Considerando que seus corpos j so ferramentas, os animais no precisam de ferramentas. E) Os animais no precisam de ferramentas, portanto seus corpos j so ferramentas. ___________________________________________ 10. Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) O deslocamento do advrbio j (linha 79) para depois do verbo NO altera o sentido da orao. ( ) O deslocamento da palavra somente (linha 61) para depois do verbo e antes do artigo definido masculino ALTERA o sentido da orao. ( ) O advrbio ainda (linha 61) expressa um lugar em vias de extino. Marque a alternativa que apresenta a sequncia correta de cima para baixo: A) F B) F C) V D) F E) V V V V F V V F F F V

III.

De acordo com o texto, est( o) correta(s): A) Apenas a I. B) Apenas a II. C) Apenas a I e II. D) Apenas a II e III. E) I, II e III 6. O pronome uma classe gramatical que serve para representar ou acompanhar um substantivo. Indique a afirmativa que apresenta uma relao INCORRETA entre o pronome e seu referente no texto. A) A palavra ele (linha 12) retoma o vocbulo corpo do mesmo pargrafo. B) O pronome eles (linha 17) se refere a seus corpos, no mesmo pargrafo. C) Na linha 21 o pronome eles retoma os macacos, no mesmo pargrafo. D) O pronome eles (linhas 47 e 48), refere-se a filhos, enquanto na linha 56 o pronome eles se refere aos pais. E) O pronome elas (linha 111) refere-se a coisas inteis. 7. A partir da leitura textual e das inferncias permitidas pela mesma, assinale a alternativa que apresenta vocbulos que pertencem ao mesmo campo semntico no texto: A) caixa de brinquedos - inutilidades B) caixa de ferramentas - habilidades Monet C) caixa de ferramentas - inutilidades D) caixa de brinquedos - habilidades E) caixa de brinquedos - habilidades poemas - quadro do computador cincia falar

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS 11. O fenmeno da alotropia que ocorre em alguns materiais metlicos corresponde ao fato de que um mesmo material poder apresentar mais de uma estrutura cristalina dependendo das condies de temperatura e presso. O ferro um dos principais materiais metlicos que apresentam o fenmeno da alotropia. Alm deste, quais outros metais apresentam o mesmo fenmeno? A) cobre, titnio, zinco, alumnio B) titnio, estanho, mangans e zircnio C) zinco, mangans, cobre e zircnio D) titnio, alumnio, estanho e zinco E) zinco, zircnio, mangans, estanho ___________________________________________ 12. Considerando as transformaes abaixo, durante o resfriamento -1 (taxa < 10 K/s) de ligas metlicas: dadas lento

14. Considere as afirmaes abaixo. I. Uma das vantagens da martmpera sobre a tmpera convencional a reduo dos nveis de tenso residual obtido no produto. II. O revenimento utilizado para reduzir a dureza da cementita e estabilizar a estrutura bainitica. III. A austmpera um processo utilizado para a obteno da estrutura bainitica. IV. O tratamento conhecido por subzero utilizado para a obteno de aglomerados de carbonetos. Esto corretas as afirmativas: A) Apenas I e III B) Apenas I e IV C) Apenas I, II e III D) Apenas I, III e IV E) Apenas III e IV ___________________________________________ 15. Sabendo que a perlita formada por uma mistura das fases ferrita e cementita, diga qual a porcentagem em peso de carbono contido na cementita que compe a perlita. A) 0,77% B) 0,80% C) 2,11% D) 4,30% E) 6,67% ___________________________________________ 16. Uma pea de Al-4%Cu foi produzida por fundio, e aps observaes metalogrficas se verificou elevada segregao entre os braos dentrticos, os quais possuem espaamento mdio de 20 micra. Realizando um recozimento em 420C e sabendo que o coeficiente de difuso do cobre no alumnio nesta temperatura vale D = 4,30.10-11 cm2/s, determine o tempo mdio de forno. A) 4 horas e 30 minutos B) 6 horas e 30 minutos C) 10 horas e 15 minutos D) 12 horas e 30 minutos E) 25 horas e 50 minutos ___________________________________________

I. Transformao de uma fase slida em duas fases slidas diferentes da primeira que as formou. II. Transformao do liquido em duas fases slidas diferentes. III. Transformao de duas fases slidas diferentes em uma fase slida diferente das duas primeiras. Que pontos trplices de um diagrama de equilbrio representam respectivamente as transformaes anteriores? A) Perittico, eutetide, euttico B) Peritetide, euttico, eutetoide C) Euttico, perittico, peritetide D) Eutetide, euttico, peritetide E) Eutetide, peritetide, euttico ___________________________________________ 13. Considere as afirmaes abaixo. I. O fenmeno do super resfriamento constitucional (SRC) ocorre devido ao acmulo de soluto no lquido imediatamente na frente da interface de solidificao. II. A interface de solidificao deve passar da condio de plana para celular e de celular para dendrtica com a diminuio gradativa do super resfriamento constitucional (SRC). III. A existncia do super resfriamento constitucional (SRC) gera um perfil de variao na temperatura liquidus do lquido na frente da interface. IV. O super resfriamento constitucional (SRC) aumenta com a reduo do teor de soluto na liga. Esto corretas as afirmativas: A) Apenas I e II B) Apenas I e III C) Apenas I e IV D) Apenas II e III E) Apenas II e IV

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17. Considere as afirmaes abaixo. I. Peas fundidas so mais resistentes ao impacto do que peas forjadas devido existncia de dendritas na estrutura interna. II. Uma chapa metlica utilizada para estampagem deve possuir baixo coeficiente de resistncia e elevado coeficiente de encruamento. III. Um material metlico com baixo coeficiente de encruamento dever apresentar maior incidncia de trincas durante os processos de conformao. IV. Na prtica industrial o recozimento aplicado a blocos fundidos que sero posteriormente forjados, necessrio para a reduo do tamanho gro e aumento da tenacidade. Esto corretas as afirmativas: A) Apenas I e IV B) Apenas I, II e III C) Apenas I, III e IV D) Apenas II e III E) Apenas III e IV ___________________________________________ 18. Sabe-se que existe uma relao ntima entre as propriedades mecnicas e o tamanho de gro observado em peas de ligas metlicas. Admitindo que o tamanho de gro seja reduzido, o que se espera que acontea com os valores do mdulo de tenacidade, da tenso de ruptura e da dureza, respectivamente? A) Reduz, Reduz, Reduz B) Reduz, Aumenta, Aumenta C) Reduz, Reduz, Aumenta D) Aumenta, Aumenta, Reduz E) Aumenta, Aumenta, Aumenta ___________________________________________ 19. Deseja-se produzir: 1. copos de alumnio com dimenses de 50 mm de dimetro e 250 mm de altura e 5 mm de espessura a partir de tarugos. 2. tubos de alumnio sem costura com dimetro de 300 mm e paredes com espessura de 4 mm a partir de tubos de espessura de 6 mm 3. fios de ao com 2 mm de dimetro a partir de fios de 4 mm de dimetro. Determine os processos mais indicados para cada produto. A) Forjamento, extruso inversa, extruso direta B) Estampagem, extruso inversa, trefilao C) Trefilao, estampagem, extruso direta D) Extruso inversa, estampagem, extruso inversa. E) Extruso inversa, trefilao, trefilao ___________________________________________

20. Sabe-se que o cobre significativamente mais dctil que o magnsio. Assinale a assertiva que explica corretamente a razo para este comportamento entre os dois metais citados: A) O mdulo de elasticidade do cobre significativamente maior que a do magnsio. B) A temperatura de fuso do cobre maior que a do magnsio, o que indica uma maior fora de ligao atmica. C) A estrutura cristalina cbica de face centrada, como a do cobre, apresenta quatro vezes mais sistemas possveis de deformao que a estrutura hexagonal compacta, como a do magnsio. D) O raio atmico do cobre (0,128 nm) significativamente menor que a do magnsio (0,160 nm), o que favorece a sua mobilidade. E) O fator de empacotamento atmico do cobre maior que a do magnsio. ___________________________________________ 21. A metalurgia do p um importante processo industrial para obteno de peas devido s suas inmeras vantagens em relao aos processos de fabricao mecnicos e metalrgicos convencionais. Assinale a alternativa que apresenta somente vantagens do processo de metalurgia do p. A) Baixo custo das ferramentas e altas taxas de produo. B) Maior resistncia mecnica em comparao a uma pea similar obtida por processos convencionais e peas com formas complexas. C) Permite produo de peas com material refratrio e peas com formas complexas. D) Elimina ou reduz a usinagem final e indicado para fabricao de pequenos lotes. E) Peas com composio qumica variada e peas caracterizadas por sua elevada tenacidade devido presena de poros. ___________________________________________

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22. Responda se so verdadeiras (V) ou falsas (F) as assertivas referentes fuso dos metais apresentadas abaixo: ( ) Na solidificao o espaamento dos braos dendrticos secundrios aumenta com o aumento da velocidade de resfriamento da massa fundida. ( ) A diferena entre a temperatura de vazamento do metal fundido no molde e a temperatura de solidificao chamada superaquecimento. ( ) A utilizao de inoculantes aumenta o superaquecimento e a recalescncia. ( ) A estrutura bruta de fuso formada por trs partes: zona coquilhada, zona colunar e zona equiaxial. A seqncia correta : A) V, F, V, V B) F, F, V, F C) F, V, V, F D) V, V, F, V E) F, V, F, V ___________________________________________ 23. Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira de modo que as descontinuidades da solda sejam ligadas s suas causas prticas mais comuns. 1. Falta de Fuso ( ) Umidade, contaminao de leo ou graxa, fluxo mido, tenso excessiva de soldagem, etc. 2. Porosidade ( ) Absoro de hidrognio pela 3. Mordeduras poa de fuso, desenvolvimento da microestrutura martensita. 4. Trinca a frio ( ) Manipulao incorreta de eletrodo, falta de limpeza da junta, energia de soldagem insuficiente, impossibilidade do arco atingir certas regies da junta. ( ) Manipulao incorreta de eletrodo, comprimento excessivo do arco, corrente ou velocidade de soldagem muito elevada. A seqncia correta : A) 1, 2, 4, 3 B) 2, 4, 3, 1 C) 2, 4, 1, 3 D) 4, 2, 1, 3 E) 4, 3, 2, 1 ___________________________________________

24. Deseja-se produzir chapas de ao laminadas a frio com espessura final de 20 mm. Sabendo-se que o coeficiente de estrico para o ao utilizado vale 0,31, determine a mxima espessura inicial da chapa. A) 23 mm B) 29 mm C) 31 mm D) 35 mm E) 42 mm ___________________________________________ 25. Muitas ligas de alumnio, como a liga 6061-T6, apresentam resistncia mecnica notvel devido ao tratamento trmico de envelhecimento por meio de precipitao de fase. Assinale abaixo qual a alternativa que melhor descreve o tratamento de uma liga de alumnio solubilizada e envelhecida artificialmente. A) Aquecimento a aproximadamente 520 C por tempo suficiente, seguido de um resfriamento rpido somente. B) Aquecimento a aproximadamente 520 C por tempo suficiente, seguido de um resfriamento lento (no forno). Novo aquecimento a 175 C por um tempo suficiente, resfriando-se a seguir. C) Aquecimento a aproximadamente 520 C por um tempo suficiente, seguido de um resfriamento lento (no forno) somente. D) Aquecimento a aproximadamente 520 C por tempo suficiente, seguido de um resfriamento rpido. Novo aquecimento a 175 C por um tempo suficiente, resfriando-se a seguir. E) Aquecimento abaixo da linha solvus por um tempo suficiente, seguido de um resfriamento lento. ___________________________________________ 26. Escolha a opo que justifica a afirmativa. Os materiais metlicos so processados por conformao mecnica, pois so: A) frgeis B) dcteis C) tm baixo ponto de fuso D) possuem baixo mdulo de elasticidade E) tm elevada condutividade trmica ___________________________________________

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27. Quando se aplica uma tenso superior tenso de escoamento, uma srie de eventos ocorre no nvel atmico. As discordncias deslizam nos seus planos cristalinos e inicia-se o mecanismo de gerao de novas discordncias, chamado de Fonte de Frank-Read. Devido a este mecanismo, a densidade de discordncias aumenta significativamente e, desta forma, os deslizamentos de discordncias associados com o aumento de sua densidade comeam a interferir na livre movimentao das mesmas, analogamente ao engarrafamento de veculos, quando o trfego est muito intenso. O exposto descreve um importante mecanismo de aumento da resistncia dos metais. Assinale qual este mecanismo em uma das alternativas abaixo: A) Endurecimento por disperso B) Endurecimento por maclao C) Endurecimento por precipitao D) Endurecimento por encruamento E) Endurecimento por soluo slida ___________________________________________ 28. Qual das seguintes propriedades no influenciada pela estrutura cristalina dos materiais metlicos? A) resistncia mecnica B) condutividade trmica C) condutividade eltrica D) opacidade E) permeabilidade magntica ___________________________________________ 29. No objetivo de um tratamento trmico: A) aumento da dureza B) aumento da tenacidade C) reduzir a densidade D) recristalizao E) aliviar tenses ___________________________________________

30. As assertivas abaixo se referem ao processo de trefilao de arames metlicos: I. A zona morta ocorre quando o material trefilado atravs de fieiras com ngulo elevado e o material sofre um processo interno de cisalhamento, separando-se de uma zona que adere matriz; II. O descascamento (shaving) produzido com ngulo de trefilao pequeno e grandes redues do fio; III. O trabalho redundante menor quanto maior o ngulo da fieira; IV. O atrito da fieira aumenta com o aumento do ngulo da mesma, mantida a mesma reduo. Quais so as assertivas corretas? A) Somente I B) Somente I e III C) Somente I, III e IV D) Somente II e III E) Somente III ___________________________________________ 31. Observe a figura abaixo de duas discordncias (A e B) na estrutura cristalina de um metal, submetido a uma tenso de cisalhamento.

Considere as frases a serem completadas: A discordncia A do tipo ________ e a discordncia B do tipo ________. A direo da discordncia A _________ discordncia. A direo da discordncia do tipo B _____________ discordncia. A opo correta para o preenchimento das lacunas , respectivamente: A) cunha, hlice, perpendicular, paralelo B) cunha, hlice, paralelo, perpendicular C) hlice, cunha, perpendicular, paralelo D) hlice, hlice, perpendicular, perpendicular E) hlice, cunha, paralela, perpendicular ___________________________________________

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32. Uma determinada liga metlica foi submetida a tratamento trmico de recristalizao, aps trabalho a frio. A figura abaixo apresenta uma correspondncia entre a microestrutura e a variao da resistncia trao e da ductilidade dessa liga metlica (determinadas temperatura ambiente), em funo da temperatura de tratamento trmico a que a liga metlica foi submetida.

34. As assertivas abaixo se referem ao processo de tratamento trmico de tmpera dos aos. I. O tempo prolongado de permanncia de uma pea no forno, na temperatura de tmpera, aumenta a temperabilidade desconsiderando-se a possibilidade de descarbonetao e de oxidao; II. O tempo prolongado de permanncia apenas um fator antieconmico devido ao maior dispndio de energia; III. O tempo prolongado provoca o aumento do tamanho de gro e, consequentemente, aumenta mais a fragilidade da martensita; IV. O tempo prolongado de permanncia de uma pea no forno, na temperatura de tmpera, diminui a temperabilidade desconsiderando-se a possibilidade de descarbonetao e de oxidao. Quais so as assertivas corretas? A) Apenas I e III B) Apenas II e III C) Apenas II e IV D) Apenas III E) Apenas III e IV ___________________________________________ 35. Os processos de fabricao que supem deformao plstica a frio de metais tm na resistncia ao escoamento um valor que determina: A) A tenso acima da qual ocorre a deformao plstica. B) A tenso mxima a ser aplicada durante o processo de fabricao. C) A tenso de ruptura do material em processamento. D) A tenso abaixo da qual o material sofre encruamento. E) Um valor sem importncia. ___________________________________________

Qual a opo verdadeira? A) A curva A corresponde ductilidade e a curva B corresponde resistncia trao e a relao com a microestrutura est coerente. B) No possvel fazer essa correspondncia entre a microestrutura e a variao resistncia trao e da ductilidade de uma liga metlica em funo do tratamento trmico de recristalizao. C) A curva A corresponde resistncia trao e a curva B corresponde ductilidade da liga metlica e a relao com a microestrutura est coerente. D) A curva A corresponde resistncia trao e a curva B corresponde ductilidade da liga metlica, mas a relao com a microestrutura no est coerente. E) A curva A corresponde ductilidade e a curva B corresponde resistncia trao, mas a relao com a microestrutura no est coerente. ___________________________________________ 33. A austenitizao um tratamento trmico aplicado: A) Aos aos. B) Ao cobre e suas ligas. C) Ao alumnio e suas ligas. D) Ao zinco e suas ligas. E) A todas as ligas anteriores. ___________________________________________

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36. Observe o diagrama de fases do sistema Fe-C apresentado na figura abaixo.

Um ao resfriado da temperatura de 1200C ao ponto logo abaixo da temperatura de 727C. Suponha que os tempos de resfriamento foram suficientemente longos para que as fases previstas no diagrama de fases Fe-C ocorram. Para um ao com a composio em C de 0,395% em peso, como indicado no diagrama, a microestrutura esperada no ponto logo abaixo de 727C : A) 50% cementita pr-eutetide e 50% perlita B) 50% ferrita pr-eutetide e 50 cementita C) 50% ferrita pro-eutetide e 50% perlita D) 99,941% cementita e 0,059% de ferrita E) 99,941% ferrita pr-eutetide e 0,059% cementita
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37. Considerando-se as regras para formao de uma soluo slida substitucional (regras de HumeRothery) e as informaes contidas na tabela abaixo, indique qual o sistema que apresenta a maior solubilidade de um elemento no outro. Elemento Ag Cu Fe Ni Sn Zn Estrutura cristalina (a 20 C) CFC CFC CCC CFC Tetragonal HC Raio Atmico (nm) 0,144 0,128 0,124 0,125 0,151 0,133 Eletronegatividade Valncia 1,9 1,9 1,8 1,8 1,9 1,6 +1 +1 +2 +2 +4 +2

CFC Cbica de face centrada; CCC Cbica de corpo centrado; HC Hexagonal compacto A) Ag-Fe B) Cu-Fe C) Cu-Sn D) Cu-Zn. E) Cu-Ni
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38. Considere o diagrama de equilbrio ferro-carbono apresentado e preencha as lacunas dos textos abaixo e a seguir, escolha a opo que contm a seqncia correta.

- A reao isotrmica que ocorre com aproximadamente 0,17% de carbono na temperatura de 1493 C chamada de __________. - A mxima solubilidade do carbono no ferro ocorre na temperatura de __________. - A porcentagem de ferrita proeutetide existente em um ao com 0,35% de carbono resfriado lentamente na temperatura de 726C de: ___________ - A mxima temperatura abaixo da qual a austenita no mais estvel em uma liga com 3,0% de carbono de _________. Qual a alternativa que apresenta a sequncia correta de preenchimento das lacunas? A) Euttica, 1493 C, 44,5%, 1300 C. B) Perittica, 1147 C, 44,5%, 727C. C) Eutetide, 1493 C, 44,5%, 1300 C. D) Perittica, 1147 C, 55,5%, 727 C. E) Euttica, 1147 C, 55,5%, 727 C.
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39. Observe a figura abaixo com o diagrama de fases do sistema binrio Pb-Sn e as micrografias de duas composies desse sistema ( temperatura ambiente) apresentados abaixo.

Considere as frases a serem completadas: A micrografia A de uma composio _________ e a micrografia B de uma composio ________. A fase primria em A _________. A fase primria em B _____________. Ambas apresentam a formao de _________ na microestrutura. A opo correta para o preenchimento das lacunas , respectivamente: A) hipoeuttica, hipereuttica, D E, euttico B) hipereuttica, hipereuttica, D E, hipoeuttico C) hipereuttica, hipoeuttica, E, D euttico D) hipereuttica, hipoeuttica, D E, L E) hipoeuttica, hipereuttica, D E, L.
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40. A tabela da sua esquerda apresenta processos de fabricao e a tabela da sua direita fenmenos associados a processos de fabricao aplicados a metais. Processo de fabricao I) Estampagem II) Forjamento a frio, Laminao e Trefilao III) Metalurgia do p IV) Soldagem V) Fundio Fenmeno i) Deformao plstica ii) Sinterizao iii) Fuso iv) Encruamento v) Crescimento de gro vi) Recristalizao vii) Recozimento viii) Aumento da resistncia mecnica Escolha a relao indevida entre processo de fabricao e fenmenos associados: A) I e i, iv e viii B) II e ii, iii e v C) III e ii, v e vi D) IV e iii, v e vi E) V e iii e v

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