LICEO EL INGENIO REA GESTION CURRICULAR ASIGNATURA: Msica NOMBRE DE LA UNIDAD: PLANIFICACION DE LA UNIDAD BASES CURRICULARES 2013.

(DECRETO N 439/2012 1 A 3) PROFESOR(A): Natalia Reyes Pizarro unidad 1 TIEMPO: 8 horas CURSO: 3 ao bsico FECHA INICIO: Marzo

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Escuchar cualidades del sonido (altura timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, preguntasrespuestas, secciones A-AB-ABA), y representarlos de distintas formas.

OBJETIVOS TRANSVERSALES
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica.

HABILIDADES
Percepcin auditiva Ejercitacin vocal e instrumental Inicio:

ACTIVIDADES

RECURSOS Cuaderno

INDICADORES DE EVALUACIN
Describen cualidades del sonido de forma verbal, visual y corporal Clasifican sonidos y msica segn sus cualidades Identifican pulsos, acentos o patrones (constantes) y los representan de diversas formas Identifican y demuestran musicalmente, cambios de velocidad (tempo) Representan pulsaciones (binarias y ternarias) en forma corporal Describen elementos del lenguaje musical en forma verbal Identifican instrumentos propios del folclor chileno

N DE HORAS
2 horas

Presentacin de la unidad. Objetivos y actividades a desarrollar durante esta. Presentacin del objetivo de la clase. Activacin de los conocimientos previos. Desarrollo: Sentados en un crculo en el suelo, el docente invita a los estudiantes a decir sus nombres de uno en uno. Luego, buscan un modo diferente y novedoso de decirlo cambiando alturas, intensidades, timbres y duraciones, y se repite la ronda. Se comparan las dos rondas y se mencionan las diferencias. Cierre:

Demostrar disposicin Apreciacin musical a comunicar sus percepciones, ideas y Capacidad de sentimientos, trabajo en equipo mediante diversas formas de expresin musical. Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.

Escuchar cualidades del sonido (altura timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, preguntasrespuestas, secciones A-AB-ABA), y representarlos de distintas formas.

Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica.

Percepcin auditiva Ejercitacin vocal e instrumental

Sntesis de lo realizado en clases. Inicio: Presentacin del objetivo de la clase. Retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Cada alumno elige un nombre y experimenta con l alterando el orden de las letras y slabas. Para mayor claridad, se escriben las diferentes alternativas en la pizarra. Ejemplos: Violeta-Talevio-Ateloiv-

Cuaderno Pizarra

Demostrar disposicin Apreciacin musical a comunicar sus percepciones, ideas y Capacidad de sentimientos, trabajo en equipo mediante diversas formas de expresin musical. Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales

Describen cualidades del sonido de forma verbal, visual y corporal Clasifican sonidos y msica segn sus cualidades Identifican pulsos, acentos o patrones (constantes) y los representan de diversas formas

2 horas

__________________________________________________ FIRMA PROFESOR(A) FECHA DE ENTREGA.