COMPREENSO E INTERPRETAO DE TEXTOS

Em provas de concursos, os candidatos que no tm o hbito de ler, ou que no compreendem um texto, no se saem bem nem em outras matrias. bastante comum encontrar aqueles que no sabem ler nem os enunciados, no compreendem o que est sendo pedido que se faa. A compreenso e a interpretao dos textos devem ser a base dos estudos, tendo em vista que o desempenho da leitura interfere na aprendizagem de todas as outras matrias, alm de promover a socializao e a cidadania do candidatoleitor. O bom leitor sabe selecionar o que deve ler e que efetivamente pode contribuir para sua formao intelectual e melhorar sua compreenso sobre a complexidade do mundo atual. Interpretar criar sentido, pois toda interpretao provoca a criao de outro texto. Cada leitor um sujeito singular, que utiliza diferentes estratgias (sua experincia prvia, suas crenas, seus conflitos, suas expectativas e suas relaes com o mundo) para dar sentido ao que l, sem, no entanto, eliminar o sentido original do texto. Cabe, porm, ressaltar que quase impossvel determinar o grau de fidelidade de um leitor em relao ao texto original. O ato de interpretar possibilita a construo de novos conhecimentos a partir daqueles que existem previamente na memria do leitor. Esses conhecimentos so ativados e confrontados com as informaes do texto, permitindo-lhe atribuir coerncia quilo que est lendo.

Erros mais freqentes, quando no se faz uma leitura adequada dos textos:
Extrapolao consiste em acrescentar informaes ausentes no texto original ou mesmo aplic-lo em outros contextos. Reduo ocorre quando o leitor diminui as informaes ou a intensidade do texto. Inverso acontece quando o leitor perde passagens do desenvolvimento do texto ou altera a orientao de seu sentido (fato que pode lev-lo a concluses opostas s expressas pelo autor).

NVEIS DE LINGUAGEM
A linguagem qualquer conjunto de sinais que nos permite realizar atos de comunicao. Dependendo dos sinais escolhidos, teremos uma comunicao verbal, visual, auditiva etc. Damos o nome de fala utilizao que cada membro da comunidade faz da lngua, tanto na forma oral quanto na escrita.

Em decorrncia do carter individual da lngua, possvel destacar algumas modalidades:

NORMA CULTA: aquela utilizada em situaes formais, principalmente na escrita mais planejada e bem elaborada. Caracteriza-se pela correo da linguagem em diversos aspectos: um cuidado maior com o vocabulrio, obedincia s regras estabelecidas pela Gramtica, organizao rigorosa das oraes e dos perodos etc. Confira no texto abaixo:
(...) O mais forte e aprecivel motivo para um estudo dos assuntos humanos a curiosidade. Este um dos traos distintivos da natureza humana. Ao que parece, nenhum ser humano dele totalmente destitudo, apesar de seu grau de intensidade variar enormemente de indivduo para indivduo. No campo dos assuntos humanos, a curiosidade nos leva a buscar uma ptica panormica, atravs da qual se possa chegar a uma viso da realidade, to inteligvel quanto possvel para a mente humana.
Arnold TOYNBEE. Um estudo da histria. Braslia: EdUnB. 1987. Pg. 47. (com adaptaes).

Como fazer uma leitura eficaz:

1. 2. Leia todo o texto, com ateno, procurando entender o seu sentido geral. Identifique as idias do texto (cada pargrafo contm uma idia central e outras secundrias), estabelecendo as relaes entre as partes. Procure compreender todos os vocbulos e expresses. Muitas vezes, o prprio texto j fornece o significado da palavra. Mas, na medida do possvel, use o dicionrio sempre que estiver lendo, pois com isso aumentar os seus conhecimentos e ampliar o seu vocabulrio. Lembre-se de que bastante freqente a cobrana do significado (tanto literal quanto contextual) das palavras nessas provas. Leia atentamente as instrues para a resoluo das questes - analise com cuidado o que cada enunciado pede. Muitas vezes, o erro proveniente do descuido (da pressa) na hora de ler as informaes dos comandos.

3.

LINGUAGEM COLOQUIAL: adotada em situaes informais ou familiares. Caracteriza-se pela espontaneidade, j que no existe uma preocupao com as normas estabelecidas (aceita o uso de grias e de palavras no dicionarizadas). Embora seja uma linguagem informal, no necessariamente inculta, pois a desobedincia a certas normas gramaticais se deve liberdade de expresso e sensibilidade estilstica do falante. facilmente encontrada na correspondncia pessoal (msn, e-mail etc.), na literatura, histrias em quadrinhos, nos jornais e revistas. Veja o exemplo:
Sei l! Acho que tudo vai ficar legal. Pra que ento ficar esquentando tanto? Me parece que as coisas no fim sempre do certo.

4.

LINGUAGEM TCNICA: utilizada por alguns profissionais (policiais, vendedores, advogados,

economistas etc.) no exerccio de suas atividades. Exemplo: Vamos direto ao assunto: interface grfica ou no,
muitas vezes, preciso trabalhar com o prompt do DOS, sendo aborrecedor esforar-se na redigitao de subdiretrios longos ou comando mal digitados.
Revista PC World, ago/2007. p. 98.

OBS.: No se deve confundir vocabulrio tcnico com jargo (modalidade coloquial). LITERRIA (artstica): tem finalidade expressiva, como a que feita pelos artistas da palavra (poetas e romancistas, por exemplo). Observe: O cu jogava tinas de gua sobre o noturno que
me devolvia a So Paulo. O comboio brecou, lento, para as ruas molhadas, furou a gare suntuosa e me jogou nos culos menineiros de um grupo negro. Sentaram-me num automvel de psames.
Memrias Sentimentais de Joo Miramar. Oswald de Andrade

expressividade, acabam sendo incorporadas linguagem coloquial de outras camadas sociais. So exemplos de grias: vi (velho), mano, bro (brother), Maneiro!, Radical!, e muitas outras. OBS.: como as grias tambm evoluem (elas surgem e desaparecem com o passar do tempo) pode ser que os exemplos dados j tenham cado em desuso! JARGES: so os vocbulos caractersticos da linguagem utilizada por alguns grupos profissionais (mdicos, policiais, vendedores, professores etc.) e que, por sua expressividade, acabam sendo incorporadas linguagem de outras camadas sociais. Exemplos: positivo, bico fino, X9 (policiais); caroo (vendedores) e outros. REGIONALISMOS: so as variaes originadas das diferenas de regio ou de territrio. Veja o exemplo de uma variedade regional, tambm conhecida como fala caipira, prpria do interior de alguns estados brasileiros:
Cheguei na bera do porto onde as onda se espaia. As gara d meia vorta, senta na bera da praia. E o cuitelinho no gosta que o boto de rosa caia.
Milton Nascimento

VARIAES LINGSTICAS
So as variaes que uma lngua apresenta, de acordo com as condies sociais, culturais, regionais e histricas em que utilizada. A lngua um organismo vivo, que se modifica no tempo, a todo instante. Os tipos de variaes mais cobrados em provas so: EMPRSTIMOS LINGSTICOS: vocbulos incorporados ao nosso idioma em sua forma original ou aportuguesados. No portugus usado hoje no Brasil, existe influncia de vrias lnguas: do contato com o ndio, incorporamos palavras como cip, mandioca, peroba, carioca etc.; a partir do processo de escravido no Brasil, incorporamos inmeros vocbulos de lnguas africanas, tais como quiabo, macumba, samba, vatap e muitos outros. Podemos encontrar tambm, no portugus atual, palavras provenientes de lnguas estrangeiras modernas, principalmente do ingls. Veja alguns exemplos: do italiano (maestro, pizza, tchau, espaguete); do francs (abajur, toalete, champanhe); do ingls (recorde, sanduche, futebol, bife, gol, clube, e muitos outros mais). NEOLOGISMOS: so palavras novas, que vo sendo logo absorvidas pelos falantes no seu processo dirio de comunicao. Umas, surgem para expressar conceitos igualmente novos; outras, para substituir aquelas que deixam de ser utilizadas. Os neologismos podem ser criados a partir da prpria lngua do pas (cegonheiro, por exemplo), ou a partir de palavras estrangeiras (deletar, escanear etc.). RECRIAES SEMNTICAS: existem, tambm, aquelas palavras que adquirem novos sentidos ao longo do tempo. Por exemplo: cegonha (carreta que transporta automveis, desde as montadoras at as concessionrias), laranja (testa de ferro, pessoa que empresta o nome para a realizao de negcios ilcitos) e muitas mais. GRIAS: so palavras caractersticas da linguagem de um grupo social (os jovens), que, por sua

FUNES DA LINGUAGEM
O modo como a linguagem se organiza est diretamente ligado funo que se deseja dar a ela, isto , inteno do autor. Para os seis componentes da comunicao, seis so as suas funes: Emissor: aquele que transmite a mensagem. Receptor: aquele com quem o emissor se comunica. Mensagem: aquilo que se transmite ao receptor. Referente: assunto da mensagem. Cdigo: conveno social que permite ao receptor compreender a mensagem. Canal: meio fsico que conduz a mensagem ao receptor.
EMOTIVA (EXPRESSIVA)

Est centrada na expresso dos sentimentos, emoes e opinies do emissor. Refora o aspecto subjetivo, pessoal da mensagem. comum nesse tipo de funo a presena de interjeies, reticncias, pontos de exclamao e, ainda, de verbos na 1 pessoa. O narrador apresenta opinies com as quais outras pessoas podem ou no concordar. Textos lricos so exemplos dessa funo, j que expressam o estado de alma do emissor.
CONATIVA (APELATIVA)

Ocorre quando o receptor posto em destaque e estimulado pela mensagem. H um autor querendo influenciar o receptor. comum nesse tipo de texto o emprego do modo imperativo dos verbos e de vocativos.
REFERENCIAL (INFORMATIVA)

Ocorre quando o referente posto em destaque e a inteno principal do emissor informar. Os textos cuja funo referencial possuem linguagem clara, direta e precisa, procurando traduzir a realidade de

forma objetiva. Alguns textos jornalsticos, os cientficos e os didticos so o melhor exemplo disso.
POTICA

TIPOS TEXTUAIS
Os tipos textuais designam uma seqncia definida pela natureza lingstica de sua composio e, para a sua classificao, so observados aspectos lexicais, sintticos, tempos verbais e, principalmente, as relaes lgicas. Por sua estrutura composicional, os textos se dividem em:

Podemos encontr-la nos casos em que o emissor enfatiza a construo, a elaborao da mensagem por meio da escolha de palavras que realcem a sonoridade, pelo uso de expresses imprecisas (legal, hiper, isso a). O texto no objetivo, traz uma fala cheia de rodeios, transmite pouca informao. A funo potica ocorre tanto em prosa como em verso.
METALINGSTICA

1. NARRATIVO
Texto que visa a discorrer sobre fatos, relatar episdios, acontecimentos e histrias verdadeiras (narrativa real) ou fictcias (narrativa ficcional). O texto narrativo possui uma seqncia de acontecimentos (comeo, meio e fim) que pode ter sua ordem alterada pelo escritor, dependendo do efeito que ele pretenda alcanar. So exemplos de narrativas: romance, novela, conto, crnica, anedota e, at, histrias em quadrinhos. Leia o texto que segue: Contou-me um amigo uma histria exemplar, ocorrida na cidade mineira de Nova lima, por volta dos anos 30. Em Nova Lima existe uma importante mina de ouro a mina de Morro Velho que, quela poca, vivia o seu apogeu, e era propriedade de uma companhia inglesa. Os operrios, nas entranhas da terra, perfuravam a rocha com suas brocas e picaretas e, dessa forma, respiravam durante anos, nas galerias fundas, a poeira de pedra que o trabalho levantava. Sem nenhuma proteo, ao fim de algum tempo, os mineiros, na sua quase totalidade, contraam a silicose, causada pelo depsito do p de pedra em seus pulmes. A silicose, alm de encurtar a vida e a capacidade de trabalho, provoca tambm uma tosse crnica, oca e ressoante, capaz de denunciar, a distncia, a molstia que lhe d origem. Nas noites de Nova Lima, quando buscava repouso, a cidade era sacudida e inquietada por uma trovoada surda e cava que, nascendo dos casebres operrios, chegava at s fraldas das montanhas em torno. Era a grande tosse dos pobres, sintoma e denncia eloqente da silicose que os roia. Os ingleses, perturbados em seu sono e em sua boa conscincia, em vez de adotarem medidas hbeis para que a silicose cessasse, resolveram enfrentar o problema pelo exclusivo ataque ao sintoma. Montaram em Nova Lima, com banda de msica e foguetes, uma fbrica de xarope contra a tosse que, ao mesmo tempo, produzia para consumo dos colonizadores matria-prima para refrigerantes que no eram encontrados em nosso pas.
Hlio Pellegrino. Psicanlise da criminalidade brasileira: ricos e pobres. In: Folha de S. Paulo, Folhetim. Apud In: http://www.cefetsp.br/edu/eso/pellegrinocriminalidadecsc.html.

Tem como funo realar o cdigo - quando este utilizado como assunto ou explica a si mesmo. Por exemplo, quando um poema tece reflexes sobre a criao potica, um filme tematiza o prprio cinema ou um programa de televiso debate o papel social da televiso.
FTICA

Ocorre quando o canal posto em destaque. A funo testar o canal de comunicao. Acontece nos cumprimentos dirios, conversas de elevador, nas primeiras palavras de uma aula etc. Importante! possvel encontrar em um texto mais de uma funo da linguagem. Portanto, cabe ao leitor identificar aquela que predomina e, por conseguinte, a inteno de seu autor.

FORMA E CONTEDO DOS TEXTOS

Existem duas maneiras de se classificar os textos, quanto ao contedo e forma: POESIA um gnero textual que se caracteriza pela
escrita em versos (o verso o ordenador rtmico e meldico do poema), que pode apresentar rima e mtrica e uma elaborao muito particular da linguagem. A poesia em geral reflete o momento, o impacto dos fatos sobre o homem e a criao de imagens que reflitam esse impacto.
Eu canto porque o instante existe E a minha vida est completa. No sou alegre nem sou triste Sou poeta.
(...)

Sei que canto. E a cano tudo. Tem sangue eterno a asa ritmada. E um dia sei que estarei mudo: mais nada.
Ceclia Meireles Motivo

PROSA: um discurso que reproduz a maneira natural de falar, sem mtrica nem rima. As linhas ocupam quase toda a extenso horizontal da pgina, demarcada, fisicamente, pelo pargrafo - pequeno afastamento em relao margem esquerda da folha. O pargrafo o ordenador lgico da prosa.

Elementos da narrativa:
1. NARRADOR: quem conta a histria, um ser ficcional a quem o autor transfere a tarefa de narrar os fatos. H textos narrativos quase totalmente ou totalmente dialogados. Nesse caso, o narrador aparece muito pouco, ou fica subentendido.

Ateno: no confunda o narrador com o autor da histria. Este um escritor, com uma biografia civil, um ser humano, que pode construir vrios narradores (um para cada histria que desejar contar).
2. PERSONAGENS: so os seres que esto envolvidos com a histria, que vivem os fatos e que so caracterizados fsica e psicologicamente. Qualquer tipo de ser gente, bicho, criaturas inanimadas pode ser personagem de uma narrativa. Podem ser principais: quando participam diretamente da trama. secundrios: quando participam de forma pouco intensa da histria. caricaturais: tem os traos de personalidade ou padres de comportamento realados, acentuados (s vezes beirando o ridculo). 3. ENREDO: a histria em si, o conjunto encadeado

O discurso direto caracteriza-se pela reproduo fiel da fala do personagem. Estrutura-se normalmente com a precedncia de dois-pontos e inicia-se aps travesso. Normalmente vem acompanhado por verbos de elocuo (dizer, falar, responder, berrar, retrucar, indagar etc.). No discurso direto, o narrador reproduz (ou imagina reproduzir) textualmente as palavras, a fala dos personagens. Este tipo de discurso permite melhor caracterizao dos personagens, pois reproduz de maneira mais viva os matizes da linguagem afetiva e as peculiaridades de expresso, tais como gria, modismos etc.. Observe o exemplo: ...Botou as mos na cabea e a boca no mundo: Nossa senhora, meu patrozinho me mata!
Fernando Sabino

dos fatos, organizado de acordo com a vontade do escrito. Todo enredo supe um conflito. OBS.: Uma narrativa pode apresentar um enredo linear quando os fatos vo se desenrolando um depois do outro, em ordem cronolgica de tempo ou um enredo no-linear quando a histria interrompida por uma volta ao passado (para algo ser lembrado). o que chamamos de flashback, muito comum em filmes.
4. ESPAO: o espao da narrativa o local onde se desenvolve a histria, o cenrio. A descrio do espao serve para criar o clima que envolve o leitor nos acontecimentos. A descrio do espao serve, tambm, para caracterizar, de forma indireta, um personagem. Pode ser: Fsico: o cenrio por onde circulam os personagens e onde se desenrola a trama. Mental: o retrato de uma poca, a nfase nos costumes de determinado perodo da histria. 5. TEMPO: o tempo da narrativa o quando acontece a histria. Cronolgico: o tempo marcado pelo relgio, pelo calendrio ou por outros ndices exteriores (momentos do dia, estaes do ano, fatos histricos). Psicolgico: o tempo subjetivo, varivel de indivduo para indivduo. Esse tempo marca-se pelas sensaes ou pensamentos do personagem.

O discurso indireto ocorre quando o narrador utiliza sua prpria fala para reproduzir a fala de um personagem. O tempo verbal, no discurso indireto, ser sempre passado em relao ao tempo verbal do discurso direto. No discurso indireto, o narrador incorpora na sua linguagem a fala dos personagens, transmitindo-nos apenas a essncia do pensamento a eles atribudo. Confira: D. Evarista ficou aterrada. Foi ter com o marido, disse-lhe que estava com desejos.
Machado de Assis

O discurso indireto livre uma mescla do discurso direto com o indireto. No discurso indireto livre, a fala do personagem se insere sutilmente no discurso do narrador, permitindo-lhe expor aspectos psicolgicos do pensamento do personagem. No discurso indireto livre, a fala de determinado personagem ou fragmentos dela inseremse discretamente no discurso indireto, atravs do qual o autor relata os fatos. No estilo indireto livre, as oraes da fala so independentes, sem verbos dicendi, mas com transposies do tempo do verbo (pretrito imperfeito) e dos pronomes (3 pessoa). A caracterstica que distingue esse tipo de discurso dos outros (direto e indireto) que no cabvel sua transformao em objeto direto do verbo transitivo. Compare os dois exemplos: 1) Achamos o nome engraado. Qual o padrinho que pusera o nome de Milagre naquele afilhado? E o portugus explicou que no, que o nome do pretinho era Sebastio. Milagre era apelido.
Stanislaw Ponte Preta

Foco narrativo (ou ponto de vista):

Quando o narrador participa do enredo, personagem atuante, diz-se que um narradorpersonagem. Isso constitui o foco narrativo ou ponto de vista da primeira pessoa. Narrador-observador o que serve de intermedirio entre o episdio e o leitor o foco narrativo de terceira pessoa. Ocorrem casos em que o narrador classificado como onisciente, pelo fato de dominar o lado psquico de seus personagens, antepondo-se s suas aes, percorrendo-lhes a mente e a alma - tambm sob o foco narrativo de terceira pessoa.

2) Sinh Vitria falou assim, mas Fabiano franziu a testa, achando a frase extravagante. Aves matarem bois e cavalos, que lembrana! Olhou a mulher, desconfiado, julgou que ela estivesse tresvariando.
Graciliano Ramos

A tcnica do dilogo:
Ao transmitir pensamentos expressos por personagem real ou imaginrio, o narrador pode utilizar o discurso direto ou o indireto e s vezes, de uma

Formas de DISCURSO: 4

juno dos dois o discurso indireto livre (ou semiindireto). Esses trs estilos de discurso so marcados por: Verbos dicendi, ou de elocuo, cuja principal funo indicar o interlocutor que est com a palavra. So os verbos de dizer (afirma, declara...); de perguntar (indaga, interroga...); de responder (retruca, replica...); de concordar (anuiu, assentiu); de pedir (solicitou, rogou...); de ordenar (mandando, determinando...); de contestar (negando, objetando...) etc. Pronomes demonstrativos para fazer aluso a idias expressas anterior ou posteriormente, para marcar referncias no tempo e no espao: os correspondentes primeira pessoa (este, esta, isto) so usados no discurso direto e os relativos terceira pessoa (aquele, aquela, aquilo) so usados no discurso indireto. Recursos de pontuao: travesses, aspas ou vrgulas (para marcar as falas); pontos de interrogao, exclamao e qualquer sinal que d sonoridade s frases, no sentido de torn-las mais claras e vvidas para o leitor.

2. DESCRITIVO
Texto em que feita a caracterizao de uma pessoa, um animal, um objeto ou uma situao qualquer. um texto em que no h progresso temporal, j que apenas pe em relevo as propriedades e aspectos dos elementos num certo estado, considerado como se estivesse parado. Nos enunciados descritivos podem at aparecer verbos que exprimam ao, movimento, mas os movimentos so sempre simultneos, no indicando progresso de um estado anterior para outro posterior. Caractersticas de uma descrio:
Encadeamento de informaes. Todos os enunciados apresentam ocorrncias simultneas. Riqueza de detalhes e a presena abundante dos adjetivos. No existe temporalidade (datas), tanto que se pode alterar a seqncia, sem afetar basicamente o sentido. Uso dos cinco sentidos. Texto esttico, pois faz um uso reiterado de verbos de estado (e no de ao).

Como transformar um discurso direto em indireto e vice-versa:

O discurso direto apresenta-se em primeira pessoa. O discurso indireto, em terceira pessoa (a fala do personagem ele ou ela reproduzida com palavras do narrador). Veja: Discurso direto: Ela respondeu: Comprei um lindo vestido. Discurso indireto: Ela respondeu que comprara um lindo vestido.

A descrio um processo de caracterizao que exige sensibilidade daquele que descreve, para sensibilizar tambm aquele que l. Sendo assim, ela se baseia na percepo nos cinco sentidos: viso, tato, audio, paladar e olfato. Observe o trecho a seguir:
A terra Ao sobrevir das chuvas, a terra (...) transfigura-se em mutaes fantsticas, contrastando com a desolao anterior. Os vales secos fazem-se rios. Insulam-se os cmoros escalvados, repentinamente verdejantes. A vegetao recama de flores, cobrindo-os, os grotes escancelados, e disfara a dureza das barrancas, e arredonda em colinas os acervos de blocos disjungidos de sorte que as chapadas grandes, intermeadas de convales, se ligam em curvas mais suaves aos tabuleiros altos. Cai a temperatura. Com o desaparecer das soalheiras anula-se a secura anormal dos ares. Novos tons na paisagem: a transparncia do espao salienta as linhas mais ligeiras, em todas as variantes da forma e da cor. Dilatam-se os horizontes. O firmamento, sem o azul carregado dos desertos, alteia-se, mais profundo, ante o expandir revivescente da terra. E o serto um vale frtil. um pomar vastssimo, sem dono. Depois tudo isto se acaba. Voltam os dias torturantes; a atmosfera asfixiadora; o empedramento do solo; a nudez da flora; e nas ocasies em que os estios se ligam sem a intermitncia das chuvas o espasmo assombrador da seca. A natureza compraz-se em um jogo de antteses.
Euclides da Cunha. Os sertes - campanha de Canudos. Rio de Janeiro: Editora Francisco Alves. 1982. Pginas 37-38 (com adaptaes)

O discurso direto necessita de uma pontuao especfica; o mesmo no ocorre com o discurso indireto. No discurso indireto, o tempo verbal sempre ser passado em relao ao tempo verbal do discurso direto. Exemplo de discurso direto (verbo no presente do indicativo): No bebo dessa gua afirmou a menina. Exemplo de discurso indireto (verbo no pretrito perfeito do indicativo): A menina afirmou que no bebia daquela gua.

Caractersticas de uma narrativa:

Encadeamento de aes e fatos. As frases se organizam em uma progresso temporal (relao de anterioridade/posterioridade), tanto que no se pode alterar a seqncia sem afetar basicamente o texto. Texto dinmico, uma vez que existem muitos verbos indicando movimento, ao, e, ainda, a passagem do tempo.

A apresentao conjunta de traos fsicos e psicolgicos permite que a descrio se torne mais concreta, mais sensvel e mais capaz de fazer o leitor realizar em sua imaginao o objeto descrito/ser descrito. Mesmo assim, s vezes, possvel visualizar a descrio sob dois enfoques:

2.1. OBJETIVO um processo de

caracterizao que procura descrever a realidade, de maneira direta e objetiva, sem acrescentar nenhum

juzo de valor. O autor torna-se impessoal e a linguagem utilizada denotativa. Leia a descrio abaixo e observe que, medida que voc avana no texto, a imagem do ser descrito vai-se formando em sua mente:
Era um burrinho pedrs, mido e resignado, vindo de Passa-Tempo, Conceio do Serro, ou no sei onde no serto. Chamava-se Sete-de-ouros, e j fora to bom, como outro no existiu e nem pode haver igual. Agora, porm, estava idoso, muito idoso. Tanto, que nem seria preciso abaixar-lhe a maxila teimosa para espiar os cantos dos dentes. Era decrpito mesmo a distncia: no algodo bruto do plo sementinhas escuras em rama rala e encardida: nos olhos remelentos, cor de bismuto, com plpebras rosadas, quase sempre oclusas, em constante semisono; e, na linha, fatigada e respeitvel uma horizontal perfeita, do comeo da testa raiz da cauda em pndulo amplo, para c, para l, tangendo as moscas.
Joo Guimares Rosa. Sagarana. Rio de Janeiro: Livraria Jos Olympio Editora, 1976.

Caractersticas de uma dissertao:

Encadeamento de idias e raciocnio. Os assuntos so tratados de maneira abstrata e genrica. As relaes internas e a coerncia entre as frases que lhe garantem o sentido, j que so os mecanismos de coeso (conjunes, preposies e pronomes relativos, demonstrativos) e as palavras abstratas que integram a estrutura bsica do texto.

Estrutura padro da dissertao:

Introduo: o pargrafo de abertura, responsvel pela apresentao do assunto, em que lanada a tese (tpico frasal ou idia principal) a ser desenvolvida nos pargrafos seguintes. Desenvolvimento: a parte fundamental da dissertao, em que se desenvolve o raciocnio ou o ponto de vista sobre o assunto, por meio de argumentos convincentes. Do desenvolvimento, depende a profundidade, a coerncia e a coeso do texto. Cada argumento (idia secundria) a ser trabalhado dever ocupar um pargrafo. Concluso: a parte final do texto, em que se faz um arremate das idias apresentadas. mais comum, na concluso de um texto que o autor oferea uma sugesto para o problema levantado. Mas, s vezes, ele se limita a passar a soluo do problema para o leitor, por meio de uma pergunta.

2.2. SUBJETIVO um processo de

caracterizao que busca transmitir o estado de esprito do autor diante da coisa observada ou a sua opinio sobre ela. Ele faz uma representao particular do objeto, normalmente usando a linguagem conotativa. Observe a descrio subjetiva de uma personagem feminina, de Machado de Assis: Assomando porta, levantou o reposteiro e deu entrada a uma mulher, que caminhou para o centro da sala. No era uma mulher, era uma slfide, uma viso de poeta, uma criatura divina. Era loura; tinha os olhos azuis, que buscavam o cu ou pareciam viver dele. Os cabelos, desleixadamente penteados, faziam-lhe em volta da cabea, um como resplendor de santa; santa somente no mrtir, porque o sorriso que lhe desabrochava os lbios era um sorriso de bem-aventurana, como raras vezes h de ter tido a terra. Um vestido branco, de finssima cambraia, envolvia-lhe o corpo, cujas formas, alis, desenhava, pouco para os olhos, mas muito para a imaginao.
A chinela turca. In: Obra Completa. Rio de Janeiro: Editora Aguilar. 1986. p.301 (Adaptado).

O discurso na dissertao:
1 pessoa do singular imprime extrema subjetividade no texto e encontrada com mais freqncia nos textos literrios. So exemplos do uso da 1 pessoa nos textos: Eu acho, eu acredito, a meu ver, no meu entender, para mim, na minha opinio etc. 1 pessoa do plural tambm atribui certo grau de subjetividade ao texto. Autores que optam pela 1 pessoa do plural buscam maior interatividade com o leitor, no sentido de inclu-lo como participante das idias do texto. Exemplo: Vivenciamos atualmente tempos de globalizao da pobreza... (consenso) Cuidado! Existe uma 1 pessoa do plural que no inclui o leitor o chamado plural de modstia. Isso acontece quando um autor produz e assina, sozinho, um texto no qual ele expressa Para citarmos um exemplo.... 3 pessoa (ideolgica) imprime objetividade no texto, dando expresso do pensamento um carter mais universal. O uso da 3 pessoa facilita a persuaso, j que confere maior credibilidade s idias. Ex.: A poltica econmica do governo Lula no promove, de fato, o bem-estar social.

3. DISSERTATIVO
Texto em que se faz uma exposio de opinies, pontos de vista, fundamentados em argumentos e raciocnios baseados na vivncia, na leitura, na concluso a respeito da vida, dos homens e dos acontecimentos. O texto dissertativo baseia-se, sobretudo, em afirmaes que transmitem um conceito relativo, pois suscitam dvidas, hesitaes. Nele, aparecem os pontos de vista diferentes e conflitantes e os graus de verdade e/ou falsidade. No texto dissertativo, o autor tem maior preocupao com o uso dos conectores, com a sintaxe, e, ainda, as corretas relaes semnticas entre as palavras.

3.1 - ARGUMENTATIVO

o texto que visa a influenciar o leitor, por meio de uma linha de raciocnio consistente, procurando convenc-lo, ante a

evidncia dos fatos, a concordar e aceitar como correto e vlido o ponto de vista expresso. Observe o exemplo:
Carne dada aos vermes. Alguns gramticos extravagantes vem nas slabas iniciais da expresso latina CAro DAta VERmibus a origem da palavra cadver. A cincia, no seu esforo de salvar vidas, logrou, no entanto, dar-lhe outra finalidade mais nobre: a de suprir a falncia de rgos de pessoas vivas, substitudos por partes que dele possam ser retiradas. Contra esse benefcio para a humanidade, levantam-se barreiras utilizao de rgos removidos de cadveres, se no h, para isso, consentimento familiar, com a invocao de princpios que orientam a tica mdica. Benjamin Bentham estabeleceu que o direito e a moral ocupam crculos concntricos; o raio maior seria o da moral.O direito, portanto, seria o mnimo tico. Posta a premissa, o debate da retirada de rgos de cadveres deve, necessariamente, ferir-se no campo da tica. Contudo, grande diferena vai entre a tica, como considerada no mbito da Filosofia, e a disciplina imposta ao exerccio de profisses liberais pelos seus rgos de classe. Na Axiologia, os valores so vistos dentro de uma escala, estabelecida segundo os costumes e a cultura dos povos. O sentido dessa escala o de oferecer fundamentos para dirimir o conflito que se instale entre esses valores. O conflito inerente vida de relao, tanto que, na organizao do Estado, prevista a instituio de um poder s para dirimi-lo: o Judicirio. Nenhum pas, com foros de civilizao, h de colocar a vida em segundo plano na escala de valores. Tudo o que se fizer para a salvao de uma vida , por princpio, tico. A tica, aplicada no uso de partes do cadver, para restituir a sade de pessoas ou salvar-lhes a vida, pe-se diante do seguinte dilema: preservar a sade ou a vida contra a morte ou a doena, ou preservar o cadver para satisfazer o desejo da famlia? A discusso da lei da doao presumida de rgos , diante da tica, absolutamente estril. Os primeiros transplantes no dependeram de lei e ainda hoje, como antes, a tica lhes d o necessrio suporte. A retirada de rgos de cadver, para transplante, tica at contra a vontade, em vida, do morto. O direito, ainda dentro do mnimo tico, colocaria esse ato em face do estado de necessidade, que o Cdigo Penal considera excludente de ilicitude. O artigo 24 do Cdigo Penal calha, no caso, como uma luva. Se a nica alternativa para salvar uma vida o transplante de rgo de cadver, a sua retirada, para esse fim, inteiramente abonada pelo estado de necessidade. Conduta em sentido inverso relevante para a configurao de crime por omisso, se o mdico podia e devia evitar a morte ou curar a doena. inconcebvel que todo o pensamento penal tenha sido formulado contra a tica. No h tica que se sustente contra a vida. Assim, por sentimento da famlia, que se leve em maior conta o daquela ligada ao paciente que espera pelo rgo. E, se inevitvel o sofrimento de uma pela falta do rgo, ou de outra pela sua retirada, a soluo, sempre conflituosa, deve ser buscada na escala de valores.
Edelberto Luiz da Silva. Correio Braziliense, 11/1/98 (com adaptaes).

A maioria dos comentrios sobre crimes ou se limitam a pedir de volta o autoritarismo ou a culpar a violncia do cinema e da televiso, por excitar a imaginao criminosa dos jovens. Poucos so aqueles que pensam que vivemos em uma sociedade que estimula, de forma sistemtica, a passividade, o rancor, a impotncia, a inveja e o sentimento de nulidade nas pessoas. No podemos interferir na poltica, porque nos ensinaram a perder o gosto pelo bem comum; no podemos tentar mudar nossas relaes afetivas, porque isso assunto de cientistas; no podemos, enfim, imaginar modos de viver mais dignos, mais cooperativos e solidrios, porque isso coisa de obscurantista, idealista, perdedor ou idelogo fantico, e o mundo dos fazedores de dinheiro. Somos uma espcie que possui o poder da imaginao, da criatividade, da afirmao e da agressividade. Se isso no pode aparecer, surge, no lugar, a reao cega ao que nos impede de criar, de colocar no mundo algo de nossa marca, de nosso desejo, de nossa vontade de poder. Quem sabe e pode usar com firmeza, agressividade, criatividade e afirmatividade a sua capacidade de doar e transformar a vida, raramente precisa matar inocentes de maneira bruta. Existem mil outras maneiras de nos sentirmos potentes, de nos sentirmos capazes de imprimir um curso vida que no seja pela fora das armas, da violncia fsica ou da evaso pelas drogas, legais ou ilegais, pouco importa.
Jurandir Freire Costa. In: Quatro autores em busca do Brasil. Rio de Janeiro: Rocco, 2000, p. 43 (com adaptaes).

4. INJUNTIVO um texto instrucional, que

indica procedimentos a serem realizados. A inteno pode ser persuasiva ou apenas instrutiva. So exemplos de textos injuntivos as receitas (culinrias ou mdicas); os manuais de instruo: as bulas de remdios, artigos e leis, de modo geral; placas de sinalizao de trnsito; editais de concursos; campanhas comunitrias etc.
Caractersticas de um texto injuntivo:
verbos empregados no modo imperativo; emprego do padro culto da lngua; linguagem clara e acessvel a todo tipo de pessoas; predomnio da funo referencial da linguagem, embora a conativa seja tambm bastante recorrente. a inteno pode ser persuasiva ou apenas de instruo.

Segue um exemplo de texto injuntivo (extrado da prova do Ministrio da Sade, aplicada pelo CESPE/UnB): Cuidados para evitar envenenamentos
Mantenha sempre medicamentos e produtos txicos fora do alcance das crianas; No utilize medicamentos sem orientao de um mdico e leia a bula antes de consumi-los; No armazene restos de medicamentos e tenha ateno ao seu prazo de validade; Nunca deixe de ler o rtulo ou a bula antes de usar qualquer medicamento; Evite tomar remdio na frente de crianas; No ingira nem d remdio no escuro para que no haja trocas perigosas;

3.2 - EXPOSITIVO o texto que procura somente informar, explicar ou interpretar idias, conceitos ou pontos de vista, por meio de uma explanao imparcial que no conduza polmica e no tenha o propsito imediato de persuadir ou formar a opinio do leitor. Leia:
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No utilize remdios sem orientao mdica e com prazo de validade vencido; Mantenha os medicamentos nas embalagens originais; Cuidado com remdios de uso infantil e de uso adulto com embalagens muito parecidas; erros de identificao podem causar intoxicaes graves e, s vezes, fatais; Plulas coloridas, embalagens e garrafas bonitas, brilhantes e atraentes, odor e sabor adocicados despertam a ateno e a curiosidade natural das crianas; no estimule essa curiosidade; mantenha medicamentos e produtos domsticos trancados e fora do alcance dos pequenos.
Internet: HTTP://189.28.128.100/portal/aplicacoes/noticias (com adaptaes)

Caractersticas de alguns discursos

Discurso a prtica social de produo de textos. Todo discurso uma construo social (e no individual), que s pode ser analisada considerandose o seu contexto histrico-social, suas condies de produo e, essencialmente, a viso de mundo vinculada ao autor do texto e sociedade em que ele vive. Os discursos que podem aparecer, mais frequentemente, em provas de concursos so:

5. PREDITIVO um texto que faz previses.

Podem ser descries, narraes ou dissertaes futuras em que o autor antecipa uma informao, uma idia, um saber. Neste tipo de texto, as formas verbais tm sempre valor de futuro, visto ocorrer uma predio de algo que est por acontecer. H certos tipos de textos que normalmente so preditivos ou contm partes preditivas. So exemplos de textos preditivos as previses em geral: boletins meteorolgicos, programas de eventos e viagens, leituras de sorte, profecias, horscopos, prenncios de comportamentos e situaes etc.
Veja, abaixo, um exemplo de texto preditivo, extrado da prova para Professor de Ensino Bsico, da SEPLAG/DF, aplicada pela Fundao Universa. Daqui a uns cinquenta anos, alguns dos recursos usados hoje em sala de aula e considerados modernos provavelmente estaro obsoletos. Novos utenslios sero desenvolvidos; alguns at, quem sabe, revolucionrios. No entanto, na opinio da doutora em educao pela Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro, a professora Andrea Ramal, no sero ferramentas de ltima gerao que marcaro a aula do futuro. Para ela, os novos rumos da educao esto mais relacionados postura de professores e alunos em sala de aula. "Imagino a sala de aula do futuro como um lugar comunicativo, sendo o espao da polifonia, da diversidade das vozes, onde todos podero se comunicar, se posicionar, e onde, desse dilogo, vai se produzir conhecimento", prev a doutora. A aula do futuro, a meu ver, ser formada por grupos, reunidos por interesses em temas especficos, e no por faixas etrias, exclusivamente; equipes multidisciplinares, trabalhando juntas nos colgios, e no divididas em reas como portugus, matemtica, geografia, histria. Sero equipes de trabalho, formadas por professores e alunos, desenvolvendo projetos juntos. A avaliao no ser a mesma para todos e no vai ser determinada por uma nica pessoa. Isso porque existiro tantos currculos quantas forem as navegaes dos alunos. Como o indivduo navegante o prprio autor, haver um currculo por aluno. No fundo, existiro avaliaes diversificadas, por competncias, e no por contedos; em sntese: uma mudana radical, em que no vai mais existir o conceito de turma, mas de comunidade cooperativa de aprendizagem.
Internet: http://teclec.psico.ufrgs.br (com adaptaes). Acesso em 8/7/2010.

ACADMICO
um discurso que tem a finalidade de expor a investigao de um fato, de um acontecimento ou de uma experincia cientfica, com bastante rigor nos conceitos e informaes utilizados. Este domnio discursivo aparece em
Tem como caracterstica: Geralmente explica ou fundamenta as afirmaes com base em dados objetivos, cientificamente comprovados; Pode servir-se de descries, de enumeraes, de exposies narrativas, de relatos de fatos, de grficos, de estatsticas etc. Normalmente segue um roteiro preestabelecido: apresenta, normalmente, introduo, desenvolvimento e concluso. Em alguns casos, pode apresentar outras partes, como folha de rosto, anexos, sumrio etc. Linguagem objetiva e impessoal, de acordo com o padro culto da lngua.

CIENTFICO
um discurso de natureza expositiva e tem por finalidade expor um assunto de cunho cientfico. Possui uma estrutura relativamente simples: apresentao de uma tese (explicao sobre o objeto de estudo) a ser desenvolvida por meio de provas (exemplos, comparaes, relaes de causa e efeito, resultados de testes, dados estatsticos etc.). Nesse tipo de texto, a concluso facultativa. Este domnio discursivo aparece em artigos e relatrios cientficos, teses, dissertaes, monografias, verbetes de enciclopdias, artigos de divulgao cientfica etc.
Tem como caracterstica: O mximo de preciso e rigor nos conceitos e informaes utilizados; Presena obrigatria de terminologia cientfica de uma ou mais reas do conhecimento; Verbos empregados predominantemente no presente do indicativo; Linguagem clara, objetiva e impessoal, de acordo com o padro culto da lngua.

LITERRIO 8

 um discurso que tem funo esttica, no qual o escritor busca no apenas traduzir o mundo, mas recri-lo nas palavras, de modo que, nele, importa no apenas o que se diz, mas o modo como se diz. Este domnio discursivo aparece em: contos, fbulas, lendas, poemas, peas de teatro, crnicas, roteiros de filmes, histrias em quadrinhos etc.
Tem como caractersticas: Predomnio da linguagem conotativa, j que, por sua funo esttica, o autor sempre atribui novos sentidos s palavras. Utiliza mltiplos recursos estilsticos: ritmos, sonoridades, repetio de palavras ou de sons, repetio de situaes ou descries.

texto (que amplie o argumento do ttulo) e assinatura (logotipo ou marca do anunciante).

EPISTOLAR
um discurso de natureza narrativa, escrito sob a forma de carta, que se caracteriza por apresentar opinies, manifestos e discusses, as quais vo muito alm dos meros interesses pessoais ou utilitrios. Texto que combina paixes e apelos subjetivos com o debate de temas abrangentes e abstratos.
A partir do Renascimento, antes do surgimento da imprensa jornalstica, as cartas exerciam a funo de informar sobre fatos que ocorriam no mundo. Por isso, as epstolas de um autor, reunidas, poderiam vir a ser publicadas devido a seu interesse histrico, literrio ou documental, como no caso das Epstolas de So Paulo (na Bblia), destinadas s comunidades crists e das cartas do padre Antnio Vieira e de Pero Vaz de Caminha. Na modernidade, com a difuso dos meios eletrnicos de escrita, o discurso epistolar tende a se reinventar em outros moldes e estilos, como mensagens de e-mail, por exemplo. Leia, abaixo, trechos da Carta de Caminha, escrita nos primrdios do descobrimento do Brasil, impressa em 1817 pela Imprensa Rgia do Rio de Janeiro:
Senhor Mesmo que o Capito-mor desta vossa frota e tambm os outros capites escrevam a vossa alteza a notcia do achamento desta vossa Terra Nova que, agora, nesta navegao se achou no deixarei, tambm, de dar disso minha conta a Vossa Alteza, tal como eu melhor puder ainda que para bem contar e falar o saiba fazer pior que todos. Mas tome Vossa Alteza minha ignorncia por boa vontade; e creia, como certo, que no hei de pr aqui mais que aquilo que vi e me pareceu, nem para aformosear nem para afear. (...) Mas o melhor fruto que nela se pode fazer, me parece que ser salvar esta gente; e esta deve ser a principal semente que Vossa Alteza nela deve lanar. E que no houvesse mais do que ter aqui esta pousada para esta navegao de Calecute, bastaria, quanto mais disposio para se cumprir nela e fazer o que Vossa Alteza tanto deseja, ou seja: acrescentamento da nossa Santa F. E desta maneira Senhor, dou aqui a Vossa Alteza notcia do que nesta vossa terra vi. E se algum pouco me alonguei, Ela me perdoe, que o desejo que tinha de vos dizer tudo me fez assim por pelo mido. Pois que, Senhor, certo que, assim, neste cargo que levo, como em outra qualquer coisa, que de Vosso servio for, Vossa Alteza h de ser, por mim, muito bem servida. A Ela peo que, para me fazer singular merc, mande vir da Ilha de So Tom, Jorge de Osrio, meu genro, o que dEla receberei em muita merc. Beijo as mos de Vossa Alteza. Deste Porto Seguro de vossa ilha de Vera Cruz, hoje, sexta-feira, primeiro dia de maio de 1500.

JORNALSTICO
um texto que tem funo utilitria, pois visa a informar o leitor. Nesse caso, o plano da expresso no tem muita importncia, j que sua finalidade apenas veicular contedos. Este domnio discursivo aparece em editoriais, notcias, reportagens, artigos de opinio, comentrios, cartas ao leitor, crnica policial, crnica esportiva, entrevistas jornalsticas, expediente, boletim do tempo, erratas e charges.
Tem como caractersticas: Predomnio da narrao, com a presena dos elementos essenciais de um texto narrativo: fato, pessoas envolvidas, tempo em que ocorreu o fato, o lugar onde ocorreu, como e por que ocorreu o fato. Normalmente, apresenta um ttulo. Predomnio da funo referencial, na qual se privilegia a linguagem denotativa e as construes gramaticais em ordem direta e clara.

PUBLICITRIO
um discurso de natureza dissertativa que tem por finalidade apresentar argumentos (diretos ou indiretos) para persuadir o interlocutor sobre as eventuais vantagens de um produto: quantitativas (rende mais, mais barato); qualitativas (o melhor, o mais saboroso, o mais nutritivo) e ideolgicas (mais moderno, mais arrojado, mais exclusive). Este domnio discursivo aparece em propagandas, anncios classificados, cartazes, folhetos, outdoors, inscries em muros, placas, front lights, logomarcas, publicidade em geral.
Tem como caractersticas: quase sempre constitudo por imagem e texto. O nvel de linguagem utilizado varia de acordo com o pblico que se quer atingir. Utiliza verbos geralmente no modo imperativo ou no presente do indicativo. Faz uso de recursos tais como: figuras de linguagem, ambigidades, jogos de palavras (trocadilhos), provrbios etc. A estrutura pode variar, mas geralmente composta por: ttulo (que chame a ateno sobre o produto);

GNEROS TEXTUAIS
Os gneros textuais tambm esto ligados s prticas sociais e, portanto, so inmeros textos orais ou escritos produzidos por falantes de uma

lngua em determinado momento histrico. Podem ser definidos de acordo com o estilo, a funo, a composio e, principalmente, o contedo. Vale lembrar que muitos gneros so comuns a vrios domnios discursivos. Alguns gneros utilizados em provas de concurso:

ttulo, que anuncia o assunto a ser desenvolvido e no qual so empregadas palavras curtas e de uso comum.

Os elementos que compem a notcia so a resposta a estas seis perguntas bsicas.

O qu? os fatos; Quem? os personagens, as pessoas; Quando? em que tempo; Onde? em que lugar; Como? de que maneira, por meio de qu; Por qu? por que motivo(s).

1. EDITORIAL
um texto dissertativo, que manifesta a opinio do jornal ou da revista a respeito de um assunto da atualidade, quase sempre polmico, com a inteno de esclarecer ou alterar pontos de vista dos leitores, alertar a sociedade e, s vezes, at mobiliz-la. O editorial, como texto argumentativo que , tem por finalidade persuadir o leitor e, por isso, precisa dar a impresso de que detm a verdade, evitando opinies pessoais, afirmaes generalizantes e sem fundamento. No desenvolvimento das idias de um editorial, os recursos empregados para dar maior consistncia ao texto e aproxim-lo da verdade so exemplos, depoimentos, dados estatsticos, pesquisas, comparaes ou relaes de causa e efeito. Semelhante a outros textos argumentativos, o editorial normalmente apresenta uma estrutura organizada em torno de trs partes: introduo, em que se anuncia a tese a serem defendida pelo jornal; o desenvolvimento, em que so apresentados os argumentos que fundamentam essa tese; e a concluso, em que se faz uma sntese das idias expostas. Leia o editorial abaixo, extrado da revista poca, de 20 de setembro de 2005.
Sinais inequvocos de como o homem moderno j est sendo prejudicado pelo uso depredatrio dos recursos naturais tm se multiplicado mundo afora. No ano de 2005, houve um nmero sem precedentes de irregularidades climticas de conseqncias trgicas. Quase simultaneamente, houve ondas de calor nos EUA, na Europa, na sia e na frica. Inundaes na sia, nos EUA e na Europa. E tambm furaces devastadores nas Antilhas, nos EUA e na sia. E at no Brasil, um caso com poucos precedentes. E ainda por cima comeam a se desenvolver hipteses de que a atividade vulcnica, responsvel por maremotos (tsunamis), pode ser induzida pelo aumento da temperatura do mar. Embora no seja consenso, pesquisas cientficas apontam uma relao de causa e efeito entre o aquecimento global e as perturbaes climticas observadas nos ltimos tempos. Com base nisso, desde 1997, representantes de cerca de duas centenas de pases tm se reunido para discutir um protocolo de intenes para regular a emisso dos gases poluidores responsveis pelo aquecimento global. A esse protocolo foi dado o nome de Kyoto, cidade japonesa onde ocorreu a primeira reunio do grupo.

Estrutura textual:
Lead um resumo do fato em poucas linhas e compreende, normalmente, o primeiro pargrafo da notcia. Contm as informaes mais importantes e deve fornecer ao leitor a maior parte das respostas s perguntas formuladas anteriormente. Corpo so os demais pargrafos da notcia, nos quais se apresenta o detalhamento do assunto exposto no Lead, fornecendo ao leitor novas informaes, em ordem cronolgica ou de importncia. Leia a notcia extrada do jornal Folha de So Paulo:
Assombrado pela necessidade e pela fome Ashkar Muhammad primeiro vendeu alguns de seus animais. A, enquanto os meses iam passando, trocou os tapetes da famlia, os utenslios de metal e at mesmo as toras de madeira que sustentavam o teto da cabana que o abriga com a larga prole. Mas o dinheiro no dava. A fome sempre reaparecia. Finalmente, seis semanas atrs Muhammad fez algo que se tornou infelizmente digno de nota no pas. Ele levou dois de seus dez filhos para o bazar da cidade mais prxima e os trocou por sacos de trigo. Agora os garotos Sher, 10; Baz, 5, esto longe de suas casas. O que mais eu poderia fazer?, pergunta o pai, em Kangori, uma remota vila no norte do Afeganisto. Ele no quer parecer indiferente: Sinto falta de meus filhos, mas no havia nada para comer. Nas colinas prximas, vem-se pessoas debilitadas voltando de uma colheita primitiva de variedades de vegetais da regio e at mesmo grama uma colheita que s fica minimamente comestvel se fervida por muito tempo. Para alguns, no h nada mais, balbucia Muhammad.
BEARAK, Barry. Pai afego vende filhos para comprar comida. Folha de So Paulo, So Paulo, 17 mar. 2006.

3. REPORTAGEM
uma modalidade de carter opinativo, que estabelece uma conexo entre o fato central e os fatos paralelos, questiona causas e efeitos desses fatos, interpretando-os e orientando o leitor sobre eles. No possui uma estrutura rgida: de modo geral, introduzida por um lead e sempre encabeada por um ttulo (que anuncia o fato em si) e pode ou no apresentar subttulo. Na reportagem, o autor desenvolve a narrativa pormenorizada dos fatos, compondo-a por meio de entrevistas, depoimentos, dados estatsticos, pequenos resumos e textos de opinio, e, depois, emite sua opinio a respeito do assunto. Embora seja um texto de linguagem clara, dinmica e objetiva (de acordo com o padro culto), a maioria dos jornais e revistas brasileiros costuma

2. NOTCIA
um texto narrativo que expressa um fato novo, buscando despertar o interesse do pblico a que se destina. Gnero tipicamente jornalstico, a notcia pode ser veiculada em jornais, escritos ou falados, e em revistas. Uma notcia deve ser imparcial e objetiva, ou seja, deve expor fatos, e no opinies, em linguagem clara, direta e bastante precisa. encabeado por um

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empregar uma linguagem mais informal, dependendo do pblico a que esses veculos se destinem. Leia o excerto abaixo:
Enquanto a notcia nos diz no mesmo dia ou no seguinte se o acontecimento entrou para a histria, a reportagem nos mostra como que isso se deu. Tomada como mtodo de registro, a notcia se esgota no anncio; a reportagem, porm, s se esgota no desdobramento, na pormenorizao, no amplo relato dos fatos. O salto da notcia para a reportagem se d no momento em que preciso ir alm da notificao em que a notcia deixa de ser sinnimo de nota e se situa no detalhamento, no questionamento de causa e efeito, na interpretao e no impacto, adquirindo uma nova dimenso narrativa e tica. Porque, com essa ampliao de mbito, a reportagem atribui notcia um contedo que privilegia a verso. Se a nota geralmente a histria de uma s verso [...], a reportagem , por dever e mtodo, a soma das diferentes verses de um mesmo acontecimento. [...] fundamental ouvir todas as verses de um fato para que a verdade apurada no seja apenas a verdade que se pensa que e, sim, a verdade que se demonstra e tanto que possvel se comprova.
Jornal, histria e tcnica: as tcnicas do jornalismo. So Paulo: tica, 1990.

Ao mesmo tempo em que a crnica tem o carter transitrio de um jornal - uma vez que nasceu dentro desse veculo de comunicao de massa -, ela apresenta tambm um narrador (que o prprio autor), personagens que se aproximam muito das pessoas da vida real, enredo, tempo e espao. Na maioria dos casos, todos esses elementos so trabalhados numa linguagem potica. Muitos cronistas contemporneos conseguem captar flashes, circunstncias do cotidiano, de uma maneira to lrica que fica difcil dizer que tais textos no assumem um carter literrio. Cabe ressaltar que, apesar de ser um gnero narrativo por definio, a crnica um texto geralmente hbrido (uma mescla de modalidades), que no prescinde da reflexo e do comentrio. Leia:
Mas coisa nossa Eu ainda estava em jejum quando abri o jornal. Pensei: quem sabe tomo caf primeiro? A foto to chamativa que no d para desviar a ateno. Todo leitor da Folha deve ter tido o mesmo choque, Mas eu confesso que resisti. Pra que, meu Deus, uma foto dessas na primeira pgina? Posso falar porque tenho vivido em jornal a vida toda: jornalista tem essa inclinao para o que negativo. H quem diga que um trao mrbido. Hoje, todo mundo sabe, na teoria e na prtica, que o corriqueiro no notcia. Aquele exemplo clssico que j est careca de tanto ser citado. Se um co morde um homem, nada a noticiar. Se um homem morde um co, est a a matria-prima. Cumpre apurar tudo direitinho. Se o homem foi vacinado contra a raiva. Se o co estava quieto no seu canto, ou se partiu dele a provocao. Nome, cor e idade da vtima. Enfim, um prato cheio. Se notcia o inusitado, o que sai da banalidade e escapa ao lixo do cotidiano, ento por que essa foto na primeira pgina? Esse personagem ser assim to inslito? Imagino que o leitor j esqueceu a foto de ontem e o impacto que ela nos causou. Esquecer um mecanismo, um ato confortvel. essencial. o que nos permite continuar vivendo na santa paz de nossa conscincia. Que diabo, a gente tem que se defender. Eu, por exemplo, quando dei com a foto, logo pensei com os meus botes: deve ser coisa de Biafra. Voc se lembra de Biafra? Biafra ou Blangladesh. L nos cafunds, onde Judas perdeu as botas. Nada a ver comigo. E decidi fugir da legenda. Por via das dvidas, preferia no saber onde vive, ou sobrevive, aquela coisinha de olhos fechados. Ainda bem. Se tivesse os olhos abertos, grampeava o meu olhar e adeus caf da manh. A mo direita no peito lhe d um ar contrito. A mo esquerda segura o p direito. Segura firme, a perna direita cruzada sobre a esquerda. Tem at graa. Uma graa horrvel, mas tem. E aquela fralda imensa. Branca, farta, no o deixa nu. Ou nua. No est dito qual o sexo do top model que posou para o fotgrafo. Tem quatro meses, diz a legenda. Est internado na Paraba, com suspeita de clera. Como ser o nome do serzinho to indefeso? A me ocorreu que seu nome legio. Seu sobrenome? Brasil. Por falar nisso, quando que a gente vai tomar vergonha na cara?
RESENDE, Otto Lara. Bom dia para nascer. So Paulo, Companhia das Letras, 1993.

4. ARTIGO DE OPINIO
um texto jornalstico de carter dissertativo, com assinatura do autor, no qual ele expressa uma opinio ou comenta um assunto a partir de determinada posio. uma modalidade na qual o articulista geralmente apresenta opinies, que refletem apenas a forma como ele compreende e interpreta os fatos. Leia o artigo de opinio, escrito pelo jornalista Eugnio Bucci, extrado da revista Veja, de 18/09/96.
No seu programa de Domingo dia 8 [setembro de 1996], o apresentador Fausto Silva colocou em cena o garoto Rafael, da altera do seu joelho. Logo que o peso-pena pisou no programa, Fausto tentou entrevist-lo. O menino, com idade mental de criana que acabou de deixar a fralda, no entendia as perguntas. Respondia uma ou outra, com uma voz que parecia um balbucio. Houve ento sesses de piada tendo o garoto como tema. [...] A apresentao do Bizarro na televiso um recurso que d resultado, sempre deu. O bizarro atrai a ateno do ser humano quase que por instinto, sem que ele raciocine. [...] Se os telespectadores ficam olhando curiosos, o ibope do programa sobe e isso significa sucesso comercial, mais anncios, mais faturamento. Qual a fronteira, qual a linha divisria entre o que se pode levar ao ar para atrair mais telespectadores? tnue a linha que divide o que curioso e o que transforma a curiosidade em algo que ridiculariza uma pessoa, arrisca o empresrio Slvio Santos, dono do SBT, uma emissora que no raro transpes essa linha. [...]

5. CRNICA
um texto jornalstico de carter narrativo, que obedece ordem do tempo (etimologicamente, a palavra vem do grego chrnos, que significa tempo). Modernamente, a crnica um relato sobre os acontecimentos do cotidiano, escrito em linguagem leve. Ela difere do conto no apenas no tamanho, mas tambm na linguagem. Ela busca a intimidade e o humor da anedota, numa linguagem cotidiana que encontra receptividade em todos os leitores.

6. CRNICA REFLEXIVA
uma modalidade de crnica na qual o autor tece reflexes filosficas, ou seja, produz opinies e impresses (humorsticas ou lricas) sobre um assunto,

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cativando a sensibilidade do leitor numa abordagem descontrada. Na crnica reflexiva, no h preocupao com a forma, j que ela admite tanto a linguagem culta quanto a coloquial, alm de recursos poticos, como repeties enfticas e grias. Ela representa a expresso espontnea do pensamento. Observe o texto que segue:
Os olhos de Isabel Instalou-se ontem, no Rio, um banco de olhos. Ali ser conservada na geladeira uma parte dos olhos tirados de pessoas que acabam de morrer, de acidentados e natimortos. Os cegos que so capazes de distinguir a claridade podero, em muitos casos, ter vista perfeita, recebendo nos olhos a crnea da pessoa morta. J houve muitos casos dessa operao no Brasil, como o da jovem Isabel, de 18 anos, cega desde nascena, que passou a ver bem. No a conheo; e estimo que seja feliz em suas vises, e veja sempre coisas que a faam alegre. pelos olhos que entra em ns a maior parte das alegrias e tristezas. Os meus, ainda que bastante usados, enxergam bem, e mesmo, em certas circunstncias, demais. So, natural, sujeitos a muitas iluses; de muitas j fui ao emps, e eram miragens que me levaram ao meio de um deserto onde me alimentei de gafanhotos e lgrimas, tomando sopa de vento, comendo piro de areia, como diz a cano. A fina membrana dos olhos no guarda a lembrana das vises; mas que sabemos? A matria viva uma coisa sutil e sensvel que ningum entende. O jornal no diz de quem eram os olhos com que hoje v a moa Isabel; e ela, nunca tendo visto antes, no sabe se as vises de hoje so verdade ou fantasia; talvez esteja a ver este mundo atravs do filtro emocional de uma criatura j morta; (...) mas tenham visto o que tiverem antes, que ora vejam tudo em suave e belo azul, a cor dos sonhos e descobrimentos nas navegaes dos 18 anos. Que so tontas, mas belas navegaes.
Rubem Braga, O homem rouco. Rio: Editora do Autor, 1963.

8. CARTUM (do ingls cartoon)

um desenho humorstico que tem amplo espao na imprensa escrita atual e retrata, de maneira extremamente crtica, um fato que no depende do contexto especfico de uma poca ou cultura. O cartum trata de temas universais (o amante, o palhao, a guerra, a luta do bem contra o mal) que podem ser entendidos em qualquer parte do mundo por diferentes culturas e em diferentes pocas. uma forma de manifestao caricatural que normalmente prescinde de textos de apoio, representando as idias apenas pela expresso dos personagens no desenho.

7. CHARGE (do francs charger carregar )

uma forma de manifestao caricatural que relata um fato ocorrido em uma poca definida, dentro de determinado contexto cultural, econmico e social especfico que depende do conhecimento desses fatores para ser entendida (fora desse contexto, ela provavelmente perde sua fora comunicativa). A charge transforma a inteno artstica em uma prtica poltica, em uma forma de resistir aos acontecimentos, nem sempre objetivando o riso (embora o tenha como atrativo), utilizando-se da caricatura, de recursos visuais e lingsticos para fazer uma sntese dos acontecimentos cotidianos filtrados pelo olhar de seus atentos produtores. Justamente por isso, ela tem um papel importantssimo como registro histrico.

9. FBULA
um texto narrativo de carter alegrico, que trabalha o imaginrio e que pretende transmitir alguma lio de fundo moral, tendo geralmente animais como personagens. Quando ela utiliza objetos inanimados, recebe o nome de aplogo. A fbula constitui uma forma simples de narrativa. Suas razes remontam Antiguidade greco-romana, com Esopo e Fedro. La Fontaine, poeta francs, foi quem introduziu e aprimorou as fbulas antigas, fazendo com que chegassem at ns. No Brasil, coube a Monteiro Lobato recriar as fbulas de La Fontaine e a Millr Fernandes atualizar algumas das histrias clssicas. Millr tambm criador de algumas fbulas modernas cheias de humor e filosofia, como mostra o exemplo abaixo: A causa da chuva
No chovia h muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram inquietos. Uns diziam que ia chover logo, outros diziam que ainda aia demorar. Mas no chegava a uma concluso. Chove s quando a gua cai do telhado do meu galinheiro - esclareceu a galinha.

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 Ora, que bobagem! - disse o sapo de dentro da lagoa. Chove quando a gua da lagoa comea a borbulhar as gotinhas. Como assim? - disse a lebre. Est visto que s chove quando as folhas das rvores comeam a deixar cair as gotas dgua que tm dentro. Nesse momento comeou a chover. Viram? - gritou a galinha. O telhado do meu galinheiro est pingando. Isso chuva. Ora, no v que a chuva a gua da lagoa borbulhando? - disse o sapo. Mas, como assim? - tomou a lebre. Parecem cegos! No vem que a gua cai das folhas das rvores. Moral: Todas as opinies esto erradas.
Millr Fernandes (Adaptado).

direito de o dizer. uma das coisas mais demaggicas que algum j poderia ter inventado. Se achamos que algo nocivo, meu Deus, como conseguiremos dormir tranquilos sem evitar sua propagao? Pilatos tambm um exemplo de imparcialidade. Ao condenar Cristo, aparentemente deixou de tomar posio. Porm a realidade insurge-se contra os fatos. Frente massa, procurou preservar seu governo. Desempenhou na Histria uma pontinha. Mas que pontinha! Condenou um inocente, desconhecendo a posteridade. Esqueceu Pilatos, entretanto, que a verdade deve ser reconhecida e proclamada em qualquer situao.
Mrio Quintana. In: Caderno H. Porto Alegre. (Com adaptaes).

REESCRITURAS DE TEXTOS
PARFRASE: consiste no desenvolvimento explicativo (ou interpretativo) de um texto. A parfrase uma espcie de traduo (com palavras da prpria lngua) das idias de um texto, sem comentrios marginais, sem nada acrescentar e sem nada omitir sobre aquilo que est no original. A pardia, por exemplo, um tipo de parfrase satrica, com inteno crtica, que tem por caractersticas a caricatura, a jocosidade e a fuga inteno primeira do autor. PERFRASE (ou amplificao): consiste no emprego de um rodeio de palavras e outros adornos de linguagem - para exprimir, ampliar uma idia, s vezes, uma parte de um texto. A perfrase textual til ao escritor porque o leva a tentativas de dizer a mesma coisa de maneiras diferentes, o que contribui para o enriquecimento de seu vocabulrio.

INTERTEXTUALIDADE
Ocorre quando h um dilogo (implcito ou explcito) entre textos ou gneros textuais. Ela serve para ilustrar a importncia do conhecimento de mundo e como este interfere no nvel de compreenso de um texto. Assim, mesmo quando no h citao explcita da fonte inspiradora, possvel reconhecer elementos do outro texto, j que ele normalmente bastante conhecido. Esse conhecimento, porm, no se d por acaso nem por obra da intuio e, sim, pelo exerccio da leitura. Quanto mais experiente for o leitor, mais possibilidades ele ter de compreender os caminhos percorridos por um determinado autor em sua produo e, da mesma forma, mais possibilidades ele ter de utilizar seus prprios caminhos. So exemplos de intertextos: Epgrafe (escrita introdutria a uma outra); Citao (transcrio de texto alheio, marcada por aspas); Parfrase (reproduo do texto do outro, com palavras daquele que o reproduz); Pardia (forma de apropriao que, em lugar de endossar o modelo retomado, rompe com ele, sutil ou abertamente, visando ironia ou crtica) e Traduo (recriao de um texto). Em sua forma implcita, a intertextualidade bastante comum nos textos publicitrios e, neste caso, serve para persuadir o leitor e lev-lo a consumir um produto ou, at mesmo, para difundir a cultura. Em sua forma explcita, a superposio de um texto sobre outro pode promover uma atualizao ou modernizao das ideias do primeiro texto, fazendo chegar ao leitor, de maneira mais efetiva, o pensamento do autor. Esta forma aparece com frequncia nos textos utilizados pelas Bancas examinadoras em provas de concursos. No texto que segue, por exemplo, o poeta Mrio Quinatana faz aluso a uma passagem da Bblia e a uma famosa frase do escritor francs Voltaire. Veja:
Da imparcialidade

RESUMO: uma condensao fiel das idias ou dos fatos contidos no texto original. reduzir o texto ao seu esqueleto essencial - sem perder de vista trs elementos: captar cada uma das idias relevantes, obedecer a progresso em que elas se sucedem e o encadeamento (correlao) que o texto estabelece entre cada uma das partes. SNTESE: consiste em reunir, em um todo coerente, estruturado e homogneo, conhecimentos referentes a um domnio particular. Na sntese, importante agrupar os fatos particulares em um todo, dando-lhes uma viso geral.

PROCESSOS DE COESO TEXTUAL

A coeso de um texto decorrente das relaes de sentido que se operam entre os seus elementos. Muitas vezes, a compreenso de um termo depende da interpretao de outro ao qual ele faz referncia. Os elementos de que a lngua dispe para relacionar termos ou segmentos na construo de um texto so os recursos vocabulares, sintticos e

A imparcialidade uma atitude desonesta. Das duas uma: ou o imparcial est mentindo, traindo, assim, as suas mais legtimas preferncias, ou ento no passa de um exato rob, mero boneco mecnico, sem opinio pessoal, sem nada de humano. Aquela frase de Voltaire, to citada: No creio em uma s palavra do que dizes, mas defenderei at morte teu

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semnticos chamados de conectivos, coesivos ou conectores.

Os principais mecanismos de coeso textual so:

PREPOSIES - palavras invariveis que ligam outras palavras, estabelecendo entre elas determinadas relaes de sentido e de dependncia. As preposies podem ser: Essenciais (sempre tm essa funo): a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trs. Acidentais (circunstanciais, pois podem pertencer a outras classes gramaticais): afora, conforme, consoante, durante, exceto, fora, mediante, tirante, salvo, segundo.

(lugar) neste caso, para d a idia de estada permanente ou definitiva, ao contrrio da preposio a, que exprime breve regresso. Desse modo, vamos para o cu ou para o inferno, j que de tais lugares no h regresso. CONJUNES - palavras invariveis que ligam duas oraes ou duas palavras de mesma funo em uma orao. Podem ser: Coordenativas: ligam oraes, estabelecendo entre elas apenas dependncia semntica. So elas: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas. Subordinativas: ligam oraes, estabelecendo relao de dependncia semntica e gramatical, ou seja, uma orao termo de outra. So elas: integrantes, causais, comparativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, temporais, finais e proporcionais. As oraes se apresentam como elementos capazes de estabelecer relaes de significado ao texto. A troca de uma conjuno por outra muda completamente a relao semntica do perodo. Observe: a) Todos os seres humanos so iguais e nenhum superior ou inferior aos outros. (e = adio entre as oraes) b) Todos os seres humanos so iguais, portanto nenhum superior ou inferior aos outros. (portanto= relao de concluso) c) Todos os seres humanos so iguais, porque nenhum superior ou inferior aos outros. (porque = relao de causa e efeito)

Ao ligarem os termos, as preposies podem estabelecer relaes de:

Assunto: O ministro falou sobre Educao. Causa: Ele vibrava de entusiasmo. Companhia: Estava com o secretrio particular. Direo/sentido: Depois seguiu para o Sul. Especialidade: Ele especialista em Sociologia. Falta: Contudo, estava sem verbas naquele momento. Finalidade: Disse aquilo para tranqilizar o professor. Instrumento: Atrapalhou-se com o microfone. Lugar: Ele mora em Braslia. Matria: Aqui comprou uma bota de couro. Meio: Certamente voltar de avio. Oposio: Mostrou-se contra a estatizao do ensino. Origem: Na verdade, natural de Macei. Posse: Em Braslia, hospeda-se na casa de Erundina. Entre outras... Uma mesma preposio pode atribuir idias distintas a um texto. Portanto, desista de declin-las apenas e atente para os possveis sentidos que podem trazer ao contexto. Observe: Ficar de p (modo); morrer de fome (causa); pulseira de ouro (material); mao de cigarros (contedo); casa de Lus (posse); falar de futebol (assunto); descendente de alemes (origem); viajar de avio (meio); atitude de imbecil (semelhana) etc.

Observe as idias atribudas por determinadas conjunes e expresses:

O conectivo e anuncia o desenvolvimento do discurso e no a repetio do que foi dito antes; indica uma progresso semntica que adiciona, que acrescenta um dado novo. necessrio tomar cuidado na anlise dessa conjuno, pois em alguns casos, seu uso se constitui apenas um recurso estilstico: serve para enfatizar uma idia! O mecanismo Ainda serve para introduzir mais um argumento a favor de determinada concluso ou incluir um elemento a mais dentro de um conjunto qualquer. Exemplo: O nvel de vida dos brasileiros baixo porque os salrios so pequenos. Convm lembrar ainda que os servios pblicos so extremamente deficientes. Alguns termos servem para introduzir um argumento decisivo (Alis, alm do mais, alm de tudo, alm disso), apresentado como acrscimo, como se fosse desnecessrio, justamente para dar o golpe final no argumento contrrio. Exemplo: Os salrios esto cada vez mais baixos porque o processo inflacionrio diminui consideravelmente seu poder de compra. Alm de tudo so considerados como renda e taxados com impostos. Algumas expresses (isto , quer dizer, ou seja, em outras palavras) introduzem esclarecimentos, retificaes, desenvolvimento ou

Cuidado!!!!
A preposio de no deve contrair-se com: o artigo que precede o sujeito de um verbo. Ex.: tempo de a polcia agir com eficcia. o artigo que faz parte de um ttulo. Ex.: O fato de O Globo ter noticiado a negociao... Tratar com carinho (modo); ficar pobre com a inflao (causa); vinho se faz com uva (matria); ir ao cinema com o Jonas (companhia); jogar com (contra) os argentinos (oposio). Escrever em francs (modo); televisor em cores (qualidade/estado); pagar em cheque (meio); ficar em casa (lugar); pedir em casamento (finalidade). Para mim, ela est mentindo (referncia); ter gua para dois dias apenas (tempo); nascer para o trabalho (finalidade); ser inteligente para no cair numa cilada (consequncia); vou para Goinia

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desdobramento da idia anterior. Exemplo: Muitos jornais fazem alarde de sua neutralidade em relao aos fatos, isto , de seu no comprometimento com nenhuma das foras em ao no interior da sociedade. Alguns conectivos adversativos (mas, todavia, porm, contudo, entretanto) marcam oposio entre dois enunciados ou dois segmentos do texto. No possvel ligar, por meio desses conectivos, segmentos que no se oponham. Certos elementos de coeso servem para estabelecer gradao entre os componentes de uma escala. Alguns (mesmo, at, at mesmo) situam a idia no topo da escala; outros (ao menos, pelo menos, no mnimo) situam-na no plano mais baixo. Exemplos: O homem ambicioso, quer ser dono de bens materiais, da cincia, do prprio semelhante; at mesmo do futuro e da morte. preciso garantir ao homem seu bem-estar: o lazer, a cultura, a liberdade, ou, no mnimo, a moradia, o alimento e a sade. Os conectivos que estabelecem ao mesmo tempo uma relao de contradio e de concesso (embora, ainda que, mesmo que) servem para admitir um dado contrrio, e depois negar seu valor de argumento. preciso ficar atento ao seu uso, pois se essa relao no for apropriada, deixar o enunciado descabido. Veja: Embora o Brasil possua um solo frtil e imensas reas de terras plantveis, vamos resolver o problema da fome. PRONOMES RELATIVOS pronomes que retomam um termo j citado numa orao, substituindo-o no incio da orao seguinte. Veja: Eu trouxe os lpis. Voc precisar desses lpis. Eu trouxe os lpis de que voc precisar. Os pronomes relativos podem ser: Variveis: o/a qual, os/as quais; cujo(s), cuja(s); quanto(s), quanta(s). Invariveis: que, quem, onde, como, quando.

Ex.: Sei o que voc faz neste lugar! (o = aquilo) 4) O relativo quem s usado para retomar palavras que designam pessoas. Ex.: Ela a pessoa com quem voc conversava. 5) Os relativos cujo(a), cujos(as) so usados entre dois substantivos, estabelecendo entre eles uma idia de posse. Exemplo: Discutiremos um assunto cujas causas so complexas.
(cujas causas = as causas do assunto)

6) Os relativos onde, aonde: essas duas formas sempre indicam lugar e tm empregos diferentes. Onde indica lugar em que. Exemplo: Fui cidade onde voc nasceu. (Quem nasce, nasce em). Aonde indica lugar a que. Exemplo: Conheo a cidade aonde voc vai. (Quem vai, vai a). 7) Os relativos quanto(s) e quanta(s) so precedidos de tudo, todo, tanto (e variaes). Exemplos: Esqueceu-se de tudo quanto prometera. Todos quantos assistiram ao filme ficaram decepcionados. Voc quer provas de concurso? Pois pegue tantas quantas quiser. 8) O relativo como tem sempre as palavras modo, maneira ou forma como antecedentes e equivale semanticamente a pelo qual (e variaes). Exemplos: Contaram-me a maneira como voc se comportou.
(pela qual)

Vamos acertar o modo como irei trabalhar.

(pelo qual)

9) O relativo quando sempre ter um antecedente que d idia de tempo. Nesse caso, ele equivale semanticamente a em que. Veja os exemplos: Era chegado o dia quando teramos que resolver o caso. (em que) Bendita a hora quando voc apareceu aqui!
(em que)

Principais relativos:

caractersticas

dos

pronomes

1) Os relativos sempre iniciam uma nova orao. Visitaremos a cidade / onde eu nasci.
Orao A Orao B

2) A maioria das bancas examinadoras do pas gosta de cobrar os pronomes relativos atrelados regncia (nominal ou verbal). Exemplos: Ele o rapaz a cujas idias me refiro. Ele o rapaz de cujas idias discordo. Ele o rapaz com cujas idias concordo. Ele o rapaz de cujas idias desconfio. Ele o rapaz em cujas idias me confio. 3) O relativo que: a) Pode retomar palavras que nomeiam pessoas ou coisas. Ex.: O rapaz que chegou meu vizinho. (o qual) b) Pode se referir aos demonstrativos o, a, os, as.

PRONOMES DEMONSTRATIVOS pronomes que situam elementos dentro do texto, ou os seres - no tempo e no espao - em relao em relao a cada uma das trs pessoas gramaticais. So eles:
MECANISMOS DE ARTICULAO TEXTUAL (TM FUNO ANAFRICA E CATAFRICA) servem para situar elementos no contexto lingstico.

Esse, essa, isso, nesse, nessa, nisso, desse, dessa e disso so termos anafricos (retomam o que foi mencionado). Este, esta, isto, neste, nesta, nisto, deste, desta e disto so termos catafricos (referem-se ao que ser mencionado). Aquele(s), aquela(s), aquilo so usados conjuntamente com os pronomes este(s), esta(s) para fazer referncia a elementos j citados. Sendo assim:

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Aquele (e variaes) refere-se ao elemento citado primeiro; Este (e variaes) refere-se ao elemento citado por ltimo. Exemplo: Brasil e Uruguai so dois pases sulamericanos. Aquele foi colonizado pelos portugueses; este, pelos espanhis. Aquele Brasil (citado primeiro); Este Uruguai (citado por ltimo).
MECANISMOS DE REFERNCIA NO ESPAO (DITICOS) LOCALIZAM SERES OU COISAS NO ESPAO.

Nas ondas da praia quero ser feliz / Nas ondas do mar quero me afogar. Os amores (esto) na mente / As flores (esto) no cho / A certeza (est) na frente / A histria (est) na mo. 1.2 - Paralelismo semntico a relao de

semelhana (correspondncia de sentidos) quanto ao sentido das oraes. Observe os exemplos:

1) Nas ondas da praia quero ser feliz Nas ondas do mar quero me afogar.
Manuel Bandeira

Usa-se este, esta, isto, deste, desta, disto, neste, nesta e nisto para o que est prximo da pessoa que fala. Usa-se esse, essa, desse, dessa, nesse, nessa para o que est prximo da pessoa com quem se fala. Aquele, aquela, aquilo, naquele, naquela, naquilo, daquele, daquela, daquilo indicam o que est longe de quem fala e tambm longe de quem ouve. Exemplo: O que aquilo que est l no fim da rua?.
MECANISMOS DE REFERNCIA NO TEMPO (DITICOS) LOCALIZAM SERES OU COISAS NO TEMPO.

(Nesse caso, o paralelismo ocorre pela correspondncia do desejo, da atrao pelo mar e pela morte). 2) A semente que tu semeias, outro colhe ;
A riqueza que tu achas, outro guarda; As roupas que tu teces, outro veste; As armas que tu forjas, outro empunha.
Shelley

(Nesse caso, o paralelismo pe em relevo o mesmo tema: quem faz alguma coisa no a faz para si; ou ainda, ningum usufrui dos bens que produz). Quebra (intencional) do paralelismo Anncio de uma exposio das obras de Salvador Dali, no MASP: Quem viu, viu. Quem no viu, ainda pode ver. Nesse caso, houve uma quebra intencional do paralelismo, que seria algo como Quem no viu, no viu ou quem no viu, no vai ver mais. Por meio dessa quebra, o anunciante procura atrair a ateno do leitor e persuadi-lo a ver a exposio enquanto h tempo. 2. D I X I S

Este, esta, isto, neste, nesta, nisto, deste, desta e disto indicam um tempo presente atual. Exemplo: Este ano tem sido muito bom para quem quer passar em um concurso pblico. (ano de 2007). Usa-se esse, essa, isso, nesse, nessa, nisso, desse, dessa e disso indicam um tempo passado ou futuro, mas no muito distante. Exemplos: A seleo brasileira jogar no Chile nesse fim de semana. Aquele, aquela, aquilo, naquele, naquela, naquilo, daquele, daquela, daquilo indicam um tempo distante. Exemplo: Mudei para Braslia h vinte anos. Naquela poca aqui no havia tantos mendigos nas ruas.

Ateno!
Os pronomes adjetivos (ltimo, penltimo, antepenltimo, anterior, posterior) e os numerais ordinais (primeiro, segundo etc.) tambm podem ser usados para se fazer referncias em geral.

FATORES LINGUSTICOS DE COESO TEXTUAL

1. P A R A L E L I S M O S 1.1 - Paralelismo sinttico a combinao de palavras em estruturas sintticas que se repetem ao longo do texto. Nesse caso, no se repetem as palavras, mas a mesma construo sinttica (o mesmo tipo de sujeito seguido do mesmo tipo de verbo com o mesmo tipo de complemento etc). O paralelismo sinttico serve para mostrar que os sentidos transmitidos pelas construes paralelas mantm entre si algum tipo de simetria ou de assimetria. Exemplos:

Os elementos diticos tm a funo de localizar entidades no contexto espao-temporal, social ou discursivo, j que eles apontam para elementos exteriores ao texto e mudam de sentido conforme o contexto, isto , no possuem valor semntico em si mesmos, podendo variar a cada nova enunciao. Observe o exemplo da manchete de um jornal: Ontem, aqui, caiu um temporal
(A compreenso que se ter da idia expressa pelos advrbios ontem e aqui somente ser possvel pela situao do texto, ou seja, necessito saber em que cidade e em que data tal texto foi publicado).
2.1.

Dixis pessoal indica as pessoas do discurso, permitindo selecionar os participantes dentro do processo comunicativo. Integram este grupo: pronomes pessoais (tu, me, ns etc.); determinantes e pronomes possessivos (meu, vosso, seu, teu etc.); sufixos flexionais de nmero e pessoa (falas, falei, falamos etc.) bem como vocativos.

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2.2.

Dixis temporal localiza os fatos no

tempo, tomando como ponto de referncia o momento da comunicao. Os elementos que desempenham tal funo so advrbios, locues adverbiais ou expresses denotativas de tempo. Por exemplo: amanh, ontem, na semana passada, de noite, na semana seguinte, tarde etc.

Cognao quer dizer parentesco. Por exemplo, do latim Stella derivam estrela, estelar, estrelar, estrelado. Veja tambm: Campo lexical de terra: aterrar, terremoto, desenterrar, aterrissar, desterro, terraplanagem, trreo, terrestre, territrio, terrqueo, terracota etc. Campo lexical de luz: aluno, iluminar, luminosidade, ilustre, ilustrado, iluminado etc.

Campo semntico: o emprego de palavras

que pertencem ao mesmo universo de significao, formando famlias ideolgicas. Tais palavras se associam por meio de uma espcie de imantao semntica, ou seja, embora no sejam sinnimas, remetem umas s outras em determinado contexto. Elas se dividem em: Hipernimos: palavras que possuem um sentido mais genrico. Exemplos: Economia, Direito, futebol, componentes automotivos, disciplinas escolares, pssaros etc. Hipnimos: palavras que possuem carter mais especfico.
Observe os exemplos:

2.3-

assinala os elementos espaciais, tendo como referncia o lugar da enunciao, evidenciando a relao de maior ou menor proximidade em relao aos lugares ocupados por locutor e interlocutor. Os elementos que cumprem esta funo so advrbios e locues adverbiais de lugar (aqui, l, l de cima, perto de), determinantes e pronomes demonstrativos (esse, aquela, a outra), bem como alguns verbos que indicam movimento (chegar, entrar, subir).

Dixis espacial

SIGNIFICAO LITERAL E CONTEXTUAL DE VOCBULOS

A SEMNTICA o estudo da significao das palavras e das mudanas de sentido ocasionadas pelo contexto.

Hipnimos de Economia: deflao, dficit, supervit, juros, cmbio, balana etc. Hipnimos de Direito: mandado, arrolamento, alada, ementa, agravo etc. Hipnimos de futebol: gol, pnalti, escanteio etc. OBS.: A relao entre hipnimos e hipernimos no absoluta, pois um mesmo termo pode exercer as duas funes, dependendo do contexto: Vertebrado um hipnimo de animal, mas um hipernimo de mamfero. Mamfero um hipnimo de animal e de vertebrado, mas um hipernimo de roedor, de ruminante etc.

O sentido original a sua prpria significao etimolgica, mas este tambm sofre constantes alteraes no decorrer do tempo, devido sua expanso ou generalizao. Por exemplo, carrasco era o nome do algoz Belchior Nunes Carrasco e generalizou-se para todos os algozes e anfitrio era personagem de uma comdia de Plauto e expandiu-se a todos aqueles que sua casa renem convidados e amigos. A palavra (signo lingstico) uma combinao de conceito (idia) e palavra (escrita ou falada), que so:

RELAES ENTRE AS PALAVRAS DO TEXTO Sinonmia: ocorre quando palavras podem ser
substitudas umas pelas outras, sem prejudicar a compreenso das idias do texto.

Significante: o elemento concreto, material,

perceptvel: os sons (fonemas) ou as letras.

Significado: o elemento inteligvel (o conceito) ou a imagem mental. As palavras possuem significados que podem ser: Literal (denotativo, real): o sentido convencional, que no permite mais de uma interpretao, igual para todos os falantes da lngua. Aparece na linguagem cientfica, informativa ou tcnica.
Contextual (conotativo, figurado): o sentido diferente do convencional e que raramente se encontra no dicionrio. S possvel descobri-lo quando se observa o contexto em que aparecem. apropriado linguagem artstica ou literria, cujas palavras mais sugerem do que informam.

Por exemplo, em uma prova de concurso, a banca fez a seguinte assertiva: Pode-se substituir o vocbulo hemisfrica por minuciosa sem que isso altere as relaes de sentido do texto. A princpio, parece ser impossvel estabelecer uma relao de sinonmia entre tais vocbulos, mas o texto trazia o seguinte contedo: Eu me considero um consumidor to educado que nunca compra nada sem antes fazer uma tomada hemisfrica de preos. Neste caso, o vocbulo minuciosa no somente substitui hemisfrica como tambm o mais adequado. Veja outros exemplos: Rival/adversrio/antagonista cloreto de sdio/sal ntegro/probo/correto/justo/honesto unhas/garras aguardar/esperar pessoa/indivduo cara/rosto.

Antonmia:

ocorre quando duas ou mais palavras se opem quanto ao significado dentro do texto. Veja:

Campo lexical: o emprego de famlias de

palavras ou de palavras cognatas (aquelas que descendem de um mesmo radical, de uma mesma raiz).

Feliz/infeliz bem/mal rico/pobre amor/dio euforia/melancolia sagrado/profano claro/escuro.

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Paronmia:

ocorre quando palavras ou expresses possuem grafia e pronncia parecidas, com sentidos diferentes. Observe os exemplos:

Ir ao encontro de = estar de acordo. Ir de encontro a = chocar-se, opor-se. Na medida em que (Loc. causal) = tendo em vista que. medida que (Loc. proporcional) = proporo que. Infrao = violao da lei. Inflao = desvalorizao da moeda. Cvel = relativo ao Direito Civil. Civil = relativo ao cidado.

Dar uma mo = ajudar; Passar a mo no dinheiro do outro = roubar; Abrir mo de = prescindir, dispensar; Lanar mo de = utilizar; Abrir a mo = gastar; Pegar a mo errada da via = sentido, direo. Obs.: O antnimo d polissemia monossemia (quando uma palavra apresenta apenas um sentido.

Homonmia: Ocorre com palavras que possuem grafia ou pronncia igual, por causa de sua origem, mas que tm sentidos distintos. As palavras
homnimas podem ser:
Homgrafas (heterfonas): possuem mesma grafia e pronncia diferente, com sentidos tambm diferentes.

Sede () = vontade de beber. Sede () = administrao de empresa/ casa de fazenda. Almoo () = substantivo. Almoo () = verbo. Colher () = verbo. Colher () = substantivo.
Homfonas (hetergrafas): possuem mesma pronncia e grafia diferente, com sentidos tambm diferentes.

Ambigidade: consiste no fato de uma frase admitir mais de uma interpretao. um recurso lingstico muito utilizado em textos literrios e publicitrios. Observe os exemplos: Anncio em bancas de revistas: Aprenda a fazer uma galinha no ponto!. O anncio d a idia de que querem vender livros de receitas, mas, na verdade, o que ser vendido uma revista de pontocruz. Ou seja, aprenda a fazer uma galinha no ponto-cruz, para bordar em panos de prato. Interpretao do stimo mandamento, segundo Bastos Tigre: No furtars prega o Declogo; e cada homem deixa para amanh a observncia do stimo mandamento. A graa vem do fato de que pelo fato de se utilizar o verbo no tempo futuro, as pessoas esto sempre prorrogando o prazo para comear a respeitar o mandamento.
No se esquea de que a ambigidade se transforma em um vcio de linguagem quando compromete a clareza do enunciado:
Vende-se leite de cabra em p / Vende-se leite em p de cabra. O deputado disse que sempre lutou contra a corrupo e a tica na poltica.

Acender = atear fogo. Ascender = subir, elevar-se. Coser = costurar. Cozer = cozinhar. Cesso = doao (verbo doar). Seo = repartio/departamento, diviso. Sesso = durao de um evento.
Perfeitas: possuem mesma grafia e mesma pronncia, com sentidos diferentes. OBS.: As homnimas perfeitas so tambm chamadas de palavras polissmicas, polifnicas, plurvocas ou, ainda, plurissignificativas.

FIGURAS DE LINGUAGEM
So recursos estilsticos utilizados por quem fala ou escreve para dar maior expressividade, intensidade, fora ou beleza comunicao. Ocorrem com mais freqncia nas obras literrias, mas, para realar uma idia, aparecem tambm em:
propagandas: Caneta Parker: a mquina de escrever. grias: Pai, ser que d para descolar uma grana?. artigos da imprensa: Assunto novo em briga antiga. msicas: "O amor um grande lao, um passo pr uma armadilha. Duas ou mais figuras podem ocorrer ao mesmo tempo em uma frase ou verso. Por exemplo, a hiprbole e a comparao: Os moos da cidade no gostavam de sua cabea, plana como uma mesa. (Igncio de
Loyola Brando)

Real = verdadeiro; real = relativo realeza; real = moeda brasileira. Sentena = condenao; sentena = frase. Mente = intelecto; mente = verbo; mente = sufixo.

Formas variantes:

palavras que, embora tenham um mesmo sentido, admitem grafia e pronncia diferentes. Exemplos:

cota/quota catorze/quatorze cociente/quociente traslado/translado aspecto/aspeto assoviar/assobiar percentual/porcentual necrpsia/necropsia cptico/ctico projtil/projetil conectivos/conetivos malformao/m-formao aterrissar/aterrizar carter/carcter/caractere (s um plural: caracteres)

Polissemia: consiste no fato de uma mesma palavra possuir significados diferentes, que se explicam pelo contexto. Veja o exemplo:
Passar uma mo de tinta no porto = uma demo;

FIGURAS DE PALAVRAS: apresentam uma mudana do sentido que o consenso identifica como normal (real) para o sentido figurado da palavra.
METFORA o emprego de uma palavra ou expresso fora de seu sentido normal, por haver semelhana real

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ou imaginria entre os seres que ela designa. A metfora a mais importante das figuras de palavras: Meu pai um leo quando joga futebol. Minha vida um jil. Eu no acho a chave de mim.
COMPARAO a figura que consiste em tornar

O rei da brincadeira Jos O rei da confuso Joo Um trabalhava na feira Jos Outro (trabalhava) na construo Joo
Gilberto Gil

equivalentes coisas diferentes, para realar uma possvel semelhana entre elas. Em sua construo, quase sempre utilizamos algumas conjunes entre os termos comparados: assim como..., tanto... quanto, como, tal qual, feito etc. Exemplos: Tal qual um dois de paus ela ficou calada. A sombra das roas macia e doce, como uma carcia. (Jorge Amado)
METONMIA ocorre quando empregamos uma palavra

PLEONASMO (ESTILSTICO) a repetio de um termo j expresso ou de uma idia j sugerida, com o objetivo de real-la, torn-la mais expressiva.. Pode ser: Semntico: E rir meu riso e derramar meu pranto.
(Vincius de Moraes)

E quem sabe sonhavas meus sonhos por fim. (Cartola) Sinttico: A mim s me resta esperar. O que voc pensa, isso no me interessa.

em lugar de outra, com a qual aquela se achava relacionada: Passe-me a manteiga. (Manteiga est por manteigueira). Amanh irei ao Correio. (Correio est por edifcio onde
funciona a agncia dos Correios). Scrates tomou a morte (Morte est por veneno).

Cuidado! O pleonasmo vicioso quando a repetio for considerada desnecessria ou quando a redundncia no trouxer reforo algum idia: descer para baixo, sair para fora, subir para cima, fato real etc.
SILEPSE ocorre quando efetuamos a concordncia no

ANTONOMSIA (ou EPTETO) a substituio de um nome prprio pela qualidade ou atributo que o distingue. Exemplos: Os brasileiros j esqueceram o guia de Haia. (Rui
Barbosa)

com os termos expressos, mas com a idia que associamos, em nossa mente. Divide-se em: Silepse de gnero: A criana nasceu. Era magnfico. "Quando a gente novo, gosta de fazer bonito."
(Guimares Rosa)

O poeta dos escravos o autor do clebre poema O navio negreiro. (Castro Alves)
SINESTESIA uma variante de metfora que consiste em atribuir a um ser sensaes que no lhe so prprias: Isso me cheira a confuso. O sol caa com uma luz plida e macia. CATACRESE o emprego de um tempo figurado por

Silepse de pessoa: "Todos os sertanejos somos assim." (Rachel de Queiroz) Os cinco estvamos no automvel. Silepse de nmero: O peloto chegou praa e estavam cansados. "Coisa curiosa gente velha. Como comem!"
(Anbal Machado)

POLISSNDETO: repetio da conjuno coordenativa:

falta de palavra mais apropriada. No propriamente uma figura de estilo, pois ela s existe em razo de um esquecimento etimolgico. Veja os exemplos:
Formigueiro humano (Formigueiro = poro de formigas); realidade das coisas (Res = coisa); espalhar dinheiro (espalhar = separa a palha); pssima caligrafia (caligrafia = boa letra); embarcar num avio (embarcar = tomar a barca)...

"Suspira, e chora, e geme, e sofre, e sua ..." (Olavo Bilac) "Me gentil, mas cruel, mas traioeira." (Alberto de
Oliveira)

ALITERAO a repetio constante de fonemas consonantais idnticos: "Rara, rubra, risonha, rgia rosa". (Flix Pacheco) "A fria, fluente, frouxa claridade flutua". (Cruz e Souza) REPETIO (ITERAO) consiste no uso repetido de palavras ou oraes, para enfatizar ou intensificar a afirmao ou sugerir insistncia, progresso: "Cantei, cantei, to cruel cantar assim!" (Chico Buarque) "Tudo, tudo parado: parado e morto." (Mrio Quintana) ANSTROFE ocorre quando se altera a ordem normal da frase, provocando a inverso dos termos da orao (geralmente sujeito e predicado): Entre as nuvens do amor, ela dormia. HIPRBATO consiste na inverso da ordem natural das palavras na frase. Trata-se de uma alterao mais forte do que a que acontece na ANSTROFE: Os bons vi sempre passar No mundo graves tormentos.
Lus Vaz de Cames

FIGURAS DE SINTAXE: caracterizam-se por

apresentarem uma mudana na estrutura sinttica da frase.

ELIPSE consiste na omisso de um termo facilmente subentendido, ou ainda, que por ser depreendido pelo contexto. Existe elipse de preposio, conjuno integrante, de verbo e de outros elementos do texto. Veja os exemplos: Ele estava bbado, (com) a cala rasgada e (com) a camisa na mo... ZEUGMA consiste em suprimir, ocultar verbos (expressos anteriormente) para evitar sua repetio. Observe os exemplos: As quaresmeiras abriam a flor depois do carnaval, os ips (abriam) em junho.
Rachel de Queiroz

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ANACOLUTO consiste na quebra da estrutura normal

da orao para a introduo de uma palavra, ou expresso, sem nenhuma ligao sinttica com as demais: Meu casaco, preciso peg-lo na lavanderia. Eu, no me importa o que falam de mim.

O ministro foi sutil como uma jamanta e delicado como um hipoptamo...

Poeminha glria televisiva No me contem! Ele era to famoso Antes de ontem!
(Millr Fernandes)

FIGURAS DE PENSAMENTO: processos

expressivos que introduzem uma idia diferente da que a palavra habitualmente exprime. ANTTESE (CONTRASTE) a figura que salienta o

OBS.: A ironia consiste em sugerir pela entonao e pelo contexto. Por isso, os sinais que mais evidenciam um pensamento irnico so ponto de exclamao e reticncias. PERSONIFICAO (ou PROSOPOPIA) a figura que consiste em atribuir sentimentos ou qualidades humanas a seres inanimados ou abstratos. Exemplos: As margens plcidas do Ipiranga ouviram o brado retumbante de um povo herico... Hino Nacional Brasileiro

confronto de idias opostas entre si: Toda guerra finaliza por onde devia ter comeado: a paz! Tristeza no tem fim, felicidade sim! Vincius de Moraes
OXMORO (PARADOXO) a anttese levada ao

O cravo brigou com a rosa debaixo de uma sacada...

Cantiga popular

extremo. Exemplos: Tem, mas acabou! (discurso proferido por vendedores

para justificar a ausncia de um produto na loja)

REIFICAO (do latim, RES=Coisa) a figura de

linguagem que consiste em dar tratamento de coisa a pessoas. Exemplos:

No Brasil de hoje, mais fcil comprar um senador do que um vereador. Nas grandes cidades, os passageiros andam empilhados nos nibus urbanos. PERFRASE consiste em usar expresses ou frase em lugar de uma palavra, com o objetivo de destacar uma caracterstica que a palavra sozinha no evoca. Veja: Pretendo visitar o pas do sol nascente. (O Japo) EUFEMISMO a figura que suaviza a expresso de uma idia desagradvel, por meio da substituio do termo exato por outro menos ofensivo, menos inconveniente. Observe os exemplos: O pobre homem entregou a alma a Deus. (morreu) Quem faltar com a verdade, ser punido. (mentir)

Amor fogo que arde sem se ver

ferida que di e no se sente um contentamento descontente dor que desatina sem doer.
Lus Vaz de Cames

HIPRBOLE uma afirmao exagerada ou uma

deformao da verdade, visando a um efeito expressivo: Chorar rios de lgrimas, dizer um milho de vezes, desconfiar da prpria sombra, morrer de rir.
Esotrico
Gilberto Gil

No adianta nem me abandonar Porque mistrio sempre h de pintar por a. Pessoas at muito mais vo lhe amar, At muito mais difceis que eu, pra voc. Que eu, que dois, que dez, que dez milhes. Todos iguais. IRONIA a figura pela qual dizemos o contrrio do

que pensamos, quase sempre com inteno sarcstica:

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