Santiago, 23 de febrero 2006 COMUNICADO DE PRENSA 24/2006

Obtendrn un sueldo adicional al ao:

PROFESORES DESTACADOS RECIBEN ASIGNACIN DE EXCELENCIA PEDAGGICA

Un total de 632 maestros de educacin parvularia, bsica y media lograron este reconocimiento por su desempeo de excelencia en la sala de clases. Por primera vez se acreditaron docentes de educacin parvularia. Ms de 300 millones de pesos se destinarn este ao al pago de la Asignacin de Excelencia Pedaggica. Con esta nueva entrega ya son 1886 los acreditados, quienes han aumentado sus ingresos anuales entre $444 mil y $552 mil pesos.

La Ministra de Educacin, Marigen Hornkohl, inform hoy que 632 profesores de educacin parvularia, bsica y media, de establecimientos municipales y particulares subvencionados de diversos puntos del pas, recibirn la Asignacin de Excelencia Pedaggica (AEP) por su desempeo destacado en la sala de clases. La Secretaria de Estado seal que la AEP es un estmulo a los profesores y profesoras de aula para impulsarlos a continuar en el ejercicio de su profesin, mediante el reconocimiento pblico y la posibilidad de otorgarles mejores perspectivas econmicas. Destac el inters creciente de los docentes por participar en esta iniciativa. Es as como el ao 2002, cuando comenz a aplicarse, se acreditaron 313 maestros que obtuvieron la asignacin y hoy se ha duplicado el nmero de beneficiados. En el proceso 2005 postularon un total de 1.834 profesores, de los cuales resultaron beneficiados 632: 169 de educacin parvularia, 153 del primer ciclo bsico (primero a cuarto bsico), 120 del segundo ciclo bsico (quinto a octavo) y 190 de educacin media. Los maestros comenzarn a recibir sus pagos a partir del mes de abril. Una de las beneficiadas, la educadora de prvulos Carolina Araya Pereira, de la comuna de Maip, manifest su satisfaccin por este reconocimiento al trabajo, al profesionalismo, al cario que uno pone en lo que realiza da a da en el aula. Me parece excelente que la educacin parvularia haya ingresado en este proceso e invito a todas las educadoras de prvulos a participar porque es una experiencia muy enriquecedora y uno puede demostrar que brinda aprendizajes de calidad. Para obtener la acreditacin AEP, los maestros participan, confidencial y voluntariamente, en un sistema de evaluacin que consiste en la presentacin de un portafolio que entrega evidencias sobre su desempeo, adems de una prueba escrita de conocimientos disciplinarios y pedaggicos. Pueden postular docentes del sistema municipal y particular subvencionado que tengan ejercicio profesional en la sala de clases. Quienes se acreditan perciben un beneficio econmico que vara entre 444 mil y 552 mil pesos anuales por un perodo de hasta 10 aos.

La buena respuesta que hemos tenido de los docentes, que se refleja a travs de la amplia convocatoria, muestra que nuestros maestros y maestras tienen conciencia de la importancia de este proceso y que lo valoran como mecanismo para elevar la calidad de la educacin en Chile, la titular de Educacin, Marigen Hornkohl. Desde el 2002 a la fecha se han acreditado como profesores de excelencia 1.876 docentes: 2002: 313 profesores de primer ciclo bsico (primero a cuarto bsico) 2003: 409 profesores de primer ciclo (primero a cuarto bsico) y segundo ciclo bsico (quinto a octavo bsico) 2004: 522 profesores de educacin bsica y algunos sectores de enseanza media 2005: 632 profesores de educacin parvularia, bsica y media La AEP ha ido incorporando docentes de diversas reas y subsectores. En 2005 se incluy a educadores de prvulos y a los docentes de Fsica y Qumica en enseanza media. Para este ao se proyecta incorporar los subsectores de Educacin Fsica, Ingls, Bsica y Media, Artes Visuales y Artes Musicales correspondientes a los niveles de Enseanza Bsica y Media, inform la Ministra Hornkohl. La Ministra aprovech la oportunidad para hacer un llamado a quienes han obtenido la acreditacin AEP para que integren la Red de Maestros de Maestros la cual les permitir contribuir al desarrollo profesional de sus pares. Las educadoras de prvulo pueden retirar el material para realizar esta postulacin entre los das 27 de febrero y 3 de marzo, mientras que los docentes de los otros subsectores lo podrn hacer entre los das 13 y 17 de marzo en la Direccin Provincial respectiva. HORARIO DIFERIDO Por otra parte, la Ministra Marigen Horkohl se refiri a la posibilidad de instalar un horario diferido para el ingreso a clases, con el objetivo de evitar la congestin de trnsito. Seal que este es un tema que debiera ser abordado en cada establecimiento educacional, en los Consejos Escolares en que estn representados todos los actores de la comunidad educativa, y por cada sostenedor, sin esperar que el Estado tome una decisin en forma centralizada. Precis que esta materia debe abordarse tal como se hace con el ingreso a clases, en que cada establecimiento escolar decide si sigue el calendario oficial o se adelanta el inicio de las clases. La Secretaria de Estado dijo que en Chile existe libertad de enseanza y que hay muchas decisiones que pueden tomar los sostenedores sin necesidad de esperar que el Estado intervenga. Seamos coherentes. Aqu me parece absolutamente irresponsable, y quiero decirlo tambin con mucha claridad, una frescura, que vengan hoy da algunos sostenedores que estn a cargo de los establecimientos, que tienen que preocuparse de lo que pasa en sus colegios, a reclamar que el Ministerio no instaure un horario diferido para la entrada a clases. () Las decisiones tienen tomarlas ellos. Y agreg: As como la responsabilidad de las polticas est en nosotros, la responsabilidad de usar los instrumentos disponibles y hacerse cargo realmente de los temas es de cada uno de los sostenedores. Ellos, adems, tienen que conversar con los padres y apoderados, con la comunidad educativa. Extraa el reclamo de los alcaldes de la derecha, o caso uno debiera

entender que los alcaldes de la UDI piden ms Estado... Coherencia, eso es lo que la gente espera, concluy.