ARTES I (DANZA) FORMATO DE PLANEACIN

DATOS GENERALES

ESCUELA: SECUNDARIA TCNICA NO. 151 LIBERTADORES DE AMRICA BLOQUE: IV Preparacin para el montaje dancstico

(danza con fines rituales y sagrados)

PROPSITOS:

Indagar, observar, reflexionar y preparar el montaje de una danza con fines rituales y sagrados.

GRADO Y GRUPO:1 A NOMBRE DEL PROFESOR(A): IVONNE ORTEGA ARGELLES PERODO DEL: 06 DE FEBRERO 2013 AL 22 DE MARZO 2013 MODALIDAD DE ENSEANZA SECUENCIA DE ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS:
identifica el origen, los antecedentes histricos, el significado y el contexto actual de una danza mexicana con fines rituales y sagrados. Describe algunas de las caractersticas que conforman la danza a escenificar. Realiza movimientos (pasos y secuencias) propios del material dancstico a representar que le demanden un reto a nivel corporal. Explica el sentido que el vestuario, la utilera y los accesorios tienen al interior de la danza.

CONTENIDOS/ EJES

ACTIVIDADES

TIEMPO ESTIMADO

RECURSOS Y MATERIALES
DIDCTICOS

EVALUACIN

Ubicacin de la danza seleccionada en su contexto sociocultural: (1) Contextualizacin En qu regin, estado o zona geogrfica se baila? Cules son los antecedentes histricos de la danza? Quines bailan la danza? (Grupo tnico o social.) En qu fecha se baila? Por qu o para qu se baila? (Aspectos simblicos de la danza, de acuerdo con las diferencias culturales.) Reconocimiento de las caractersticas de la danza

11-19/02/13

Formarn equipos y realicen una breve investigacin sobre cmo fue el proceso de evangelizacin en la poca de la Conquista de Mxico. Indaguen sobre cuntos pueblos indgenas existan en su regin, cmo era su forma de vida y en qu crean; es decir, cules eran sus dioses?, qu pensaban con respecto al mundo en que vivan?, en qu consistan sus rituales? Y para investigar algunas de las danzas rituales que existen ah; ubiquen el grupo o los grupos indgenas que las practican. Consigan fotografas, textos, msica y todo lo que puedan sobre estas danzas. Una vez que cada equipo haya recopilado su informacin, la darn a conocer al resto del grupo en una breve exposicin. Al final, todos armen un mapa de la Repblica Mexicana para indicar la ubicacin de las danzas que investigaron, coloreando las distintas regiones con diversos colores

Mapa mural de la Republica mexicana Libro de historia

Rubrica de exposicin

Renanse en grupo y revisen el material de todas las danzas que investigaron, observen las

25/02/1305/06/13

Colores Lpiz

Rubrica de exposicin

SEALAR QU APRENDIZAJES ESPERADOS SE LOGRAN AL TRABAJAR LOS CONTENIDOS (REFERIRSE AL PROGRAMA DE LA DISCIPLINA)

seleccionada: (2) Apreciacin Quines bailan? (Sexo, edad, nmero de participantes o intrpretes y personajes.) Quines participan y qu funciones desarrollan? Qu se baila? (Caractersticas generales del gnero o estilo.) Cmo se baila? (Movimientos caractersticos y partes del cuerpo que intervienen, utilizacin del espacio parcial y total. Dnde se baila? (Espacios de representacin.) Qu otros elementos visuales y sonoros acompaan a la danza? (Vestuario, accesorios, escenografa, iluminacin, instrumentos musicales o acompaamiento sonoro.) Ejecucin de pasos bsicos y combinaciones. (3) Expresin Realizacin de movimientos corporales caractersticos. Expresin Desplazamientos individuales, por pareja y grupales. Expresin Elaboracin de vestuario. (4) Expresin Manejo de utilera y/o accesorios. (5) Expresin

fotografas y escuchen la msica que recopilaron; de ser posible observen algn video sobre la danza Indaguen si su docente, algn familiar, amigos o gente de su comunidad conocen los pasos de la danza que seleccionen, ellos podran ayudarles a conocer los pasos para realizar el montaje que presentarn al final del ciclo escolar. Sin embargo, no es indispensable que tengan a alguien que lo sepa, pues ustedes podrn interpretarla con las herramientas de expresin corporal que han adquirido. Una vez que hayan seleccionado la danza que desean presentar, renanse en equipos para investigar a fondo los aspectos del contexto sociocultural en que se desarrolla la danza seleccionada. A continuacin les presentamos los aspectos a investigar. Geogrficos: en qu regin o regiones geogrficas se baila?, qu caractersticas tiene la regin? Socioeconmicos: cules son los grupos o etnias indgenas que habitan la regin?, qu lengua hablan? Culturales: cules son sus festividades ms importantes?, qu tradiciones tienen? Antecedentes histricos de la danza: cul es el tema de la danza?, qu significado tiene?, desde cundo se baila y por qu?, en qu poca del ao se presenta?, de qu manera se ha conservado? Les recomendamos buscar informacin sobre la danza elegida en libros, revistas y si es posible en internet o mediante entrevistas a danzantes o docentes que la conozcan
Un equipo ser el encargado de hacer una exposicin sobre las caractersticas del vestuario y los accesorios de la danza que eligieron, as como sus significados. Por ejemplo, en la danza del venado, los danzantes llevan una cabeza de venado para representarlo. Otros sern los encargados de observar o investigar cmo son los pasos y movimientos bsicos que se utilizan en la danza y lo que representan. Si continuamos con el ejemplo de la danza del venado, podremos ver que todos los movimientos que realiza el danzante intentan imitar los movimientos del animal Finalmente un equipo ms investigar sobre la msica de la danza. Observen cmo se relacionan los movimientos de los danzantes con el ritmo de la msica, el tipo de instrumentos que se utilizan o si los danzantes emiten gritos o cantan, entre otras cosas que llamen su atencin. Todos los equipos presenten sus observaciones ante el resto del grupo y comenten entre ustedes sus hallazgos 1122/03/2013

Recortes Pegamento Peridico Internet Grabadora Caon

Imgenes en mural Imagen impresa de la pintura Vestuario Grabadora Caon Cancha

Trabajo en equipo

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR __________________ IVONNE ORTEGA ARGUELLES

COORDINADOR DE ACTIVIDADES ACADEMICAS ______________________ ROFRA. OJILBIA MORA GARCIA

EL DIRECTOR DEL PLANTEL _________________ PROFR. JAVIER GARCIA DELABRA