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Une F

Frrançaise engagée dans l’aide aux Rr


enga oms
Rroms
C’est la deuxième fois que vous Vous faites quoi ?
venez en Albanie ? Je travaille dans une ONG qui
En fait la troisième. La deuxième s’occupe des Rroms. Près de
que je viens pour travailler. Kinostudio à Tirana... page 10

Rédactrice en chef:
Ben-nacer Barbara
Nr: 7
leke 50 en Albanie
avril 2009

Mise en page :
Çipi Dorian Visitez le site de l’université et de la Mouche http://www.la-mouche.jimdo.com

Tout est dans l’accessoire


Alcool
attention danger!
Voici une enquête surprenante du lycée
des langues étrangères sur l’alcool
Les effets nocifs de l’alcool sur Les effets sur le cerveau et les
l’organisme. nerfs. L’alcool détruites neu-
L’alcool est une produit qui rones. Il y a mort neurones. Les
stimule initialement l’individu qui effets sur le pancréas : la prise
ensuite le calme on l’endort. d’alcool cause des cancers du
L’alcool est classé parmi les pancréas régule le taux du sucre.
drogues. L’alcool passe directe- Les effets sexuels : l’alcoolisation
ment du tube digestif aux vais- s’accompagne une impuissance
seaux sanguins. En quelques min- chez l’homme et une disparition
utes, le sang le transporte dans des cycles menstruel chez la
toutes les parties de l’organisme. femme.... page 8

La di
divver sité
ersité Académie
cultur elle
culturelle des Ar ts
Arts
C’est ainsi que la Radio, la Télé A l’occasion de la Fête de la Franco-
ou Internet peuvent devenir des phonie, l’Ambassade de France met
réalités perceptibles pour les cit- en place une comédie de Molière,
oyens de ce monde. L’esprit je- Dandin ou le mari confondu
une des peuples qui veulent se dé- en français et en albanais,
couvrir et qui veulent également sous la direction d’un
découvrir est en quête d’émotions metteur en scène
et de beautés cachées. français, Franz
Il faut du travail pour qu’on ap- Helmer. Un
porte la part belle et mauvaise à projet qui
toutes les formes de culture et de sera le...
langue française : celle de la
La France a toujours tenue un Domaine international, la mode France et celle de l’Ailleurs. pages 6-7
grand rôle dans le monde de la ne s’arrête pas à Paris, Londres, Nous considérons l’audiovisuel
mode. De nombreux couturiers Milan ou New-York. De grands comme un instrument qui fait
sont français et imposent leur stylistes japonnais apparaissent aujourd’hui allier des peuples...
style dans les grandes capitales. et rivalisent... page 5 page 2

La France en une page L’écriture sous contr


’écriture ainte
contrainte
L’OULIPO ARNALDO
ARNALDO
La France a des symboles qui la représen-
tent Les écrivains comme Georges Perec Voici la règle : A partir de 10 mots, lais-
·La devise Liberté, Egalité, Fraternité écrivent pour explorer la langue. Les rè- sez libre cours à votre imagination !
·Marianne qui est la figure allégorique de gles qui régissent l’écriture sous con- Arnaldo a choisi pour nous ces 10 mots
la République. Elle a fait son apparition trainte sont qualifiées... page 4 et voici la sélection... page 9
dans une chanson de Guillaume Lavabre
composée en 1792 pour saluer les
premières victoires des armées républic- Recettes albanaises Mots cr oisés
oisés,, Sudoku
croisés
aines. Mais dans les mairies a fait son apparition en 1877, quand son image a été REVANI Huile et beurre fondent dans Croisez les mots en français ou
adoptée sur les timbres de la Poste et sur les pièces. une casserole quelques minutes. montrez vos talents de manipu-
·Le drapeau de la France est bleu, blanc et rouge. Les couleurs bleu et rouge Ajouter le sucre et caraméliser. Ajout lateur de chiffres... Rendez-vous
représentent Paris; le blanc, les rois... page 3 page 12 page 11
LA MOUCHE
DÉBAT
DÉBA
e-mail:
avril 2009 journal.lamouche@yahoo.fr
2

SUITE… L’opinion d’un francophone et professeur de français averti sur le thème de:
Florian TUPI, profes-
seur vacataire à l’Université
« Aleksander Xhuvani »
d’Elbasan a participé, fin
2008, au Colloque interna-
La diversité culturelle
La Radio, la Télé ou Internet peuvent devenir des réalités perceptibles
tional organisé par le Con-
seil de l‘Europe, Pro-
gramme Pestalozzi sur le
thème de : Plurilinguisme, bibliographie
diversité, citoyenneté.
Dumont Pierre
Son intervention avait
pour sujet : La diversité cul- Francophonie, francophonies, dans In
turelle dans l’enseignement Langue Française, Les représentations
du français : enjeu de dia- de la langue, 1990.
logue entre les peuples du Compte Carmen
monde balkanique ou autre.
La vidéo en classe de langue, Hachette
F.L.E., 1993, p 52-53

C’est ainsi que la Radio, la Télé ou Citation de Marie


Internet peuvent devenir des réalités Bernadette le Berne., Anthropologie
perceptibles pour les citoyens de ce culturelle de la France, Université Stendal,
monde. L’esprit jeune des peuples qui Grenoble III, CNED 1998
veulent se découvrir et qui veulent
également découvrir est en quête De Beaucé Thierry
d’émotions et de beautés cachées. Le nouveau discours sur l’universalité de
Il faut du travail pour qu’on apporte la la langue française, Gallimard, 1985, p 84
part belle et mauvaise à toutes les formes de
culture et de langue française : celle de la toriques qui mettent en évidence des traces des mondefrancophone
France et celle de l’Ailleurs. efforts pour bâtir des nations, du peuple multicol- ».2 Senghor Léopold Sédar
Nous considérons l’audiovisuel comme un in- ore français et des peuples « jeunes » ( blancs, L’apport des
strument qui fait aujourd’hui allier des peuples rouges, jaunes, noirs, métissés), donc, les peu- valeurs cul- Œuvre poétique, De l’Académie
francophones et apporte un accord parfait des ples d’outre France, Et comme ça, le français, turelles prove- Française Edition du Seuil, 1990, p 427
cultures qui se fonde sur un respect des ex- son enseignement par la littérature, amène à une nant du rat-
pressions particulières ; une manière d’avoir autre morphologie du monde : les vérités culturel- tachement
une véritable rencontre. C’est en ce sens qu’il les la composent. des peuples francophones peut constituer une
faut aller.Cela, pour que la langue française Ainsi, même pour nos étudiants, qui souhaitent source d’enrichissement culturel et un vecteur de
n’apparaisse pas comme un instrument mys- aller un jours toucher des terres inconnues, ren- dynamisme de beaucoup de pays. Les étudiants
tique ou un moyen de pression de la culture contrer des gens jamais vus avant, mais qu’ils con- francophones appartenant à un monde francoph-
française, mais comme un patrimoine univer- naissent par les lectures, le choix des documents one et à des mondes francophones en même
sel. Le français a pris des chemins, il est deve- littéraires nous conviendrait afin d’accomplir notre temps, n’apprennent pas un seul Français, mais
nu le lieu d’identités multiples. mission : faire aimer et apprécier la différence des des Français, ce qui amène à un respect des
1Une autre manière de pouvoir faire découvrir cultures. valeurs communes citoyennes et démocratiques.
le monde à nos enfants et nos concitoyens, L’image et la littérature, ces deux possibilités qui Au total, si on aide nos étudiants à aimer cette
c’est la littérature. A cet égard, Simone de Beau- orientent le professeur en classe de langue, communauté solidaire francophone d’hommes et
voir s’exprime : « ...c’est à travers la littérature mettent en évidence des formes concrètes de tra- de valeurs, et à y participer, à contribuer à bâtir
que l’on peut apprendre le mieux un pays vail qui traduisent dans une certaine manière une un espace où la langue française sert d’outil
étranger ». On est d’accord avec de Beauvoir, expression culturelle des peuples qui parlent d’intercommunication à la fois un et pluriel, ou-
parce que la littérature est le refuge des rêver- français. vert aux échanges et garantissant le respect de
ies, des secrets, des moments intimes des Intéressant c’est le fait que, les deux stratégies, l’autre, du voisinage et de ses valeurs, alors la
êtres. Ce cosmos que les écrivains francoph- pratiquées par l’enseignant, font apparaître des mission sera accompli : le dialogue est atteint. Il
ones essaient de partager avec les lecteurs, traits linguistiques comme c’est par exemple des y a là un enjeu de civilisation, parce que la
Français de France ou Français d’Ailleurs, a tournures et des structures, des énoncés, des tolérance résulte de ces pluri-contacts.Pour ga-
une nature humaine, parce qu’il a pour source formes linguistiques, des mots nouveaux, pas tou- rantir la fraternité et la solidarité entre les peu-
l’homme et ses activités quotidiennes, ses in- jours connus de tous les locuteurs du français ; ples, il faut faire aller les apprenants voir l’autre
quiétudes et ses soucis, ses problèmes et ses un phénomène inévitable dira- t- on. Ces particu- coté des frontières de leur pays, de voir de près
souffrances, ses douleurs et ses vécus, ses larités linguistiques sont porteuses d’une richesse des lieux francophones, voisins, balkaniques et
joies et ses échecs. Les auteurs francophones culturelle qui peut être véhiculée dans l’espace européens, ainsi qu’au delà des mers ou des
font de la magie avec leur plume, parce qu’ils francophone. Ces traits seraient d’abord des néol- océans, faire montrer qu’il y a dans la planète
rendent possible le contact entre les gens de ogismes, et des particularités lexicales provenant des pays riches, en valeurs et en traditions com-
cultures différentes, ils font que les gens se ren- du fait que le locuteur veut restituer les réalités de me le leur dont toute personne veut parler et a
contrent, se dialoguent et pardonnent ; bref, ils son territoire par des termes n’existant pas ou besoin de connaître. Aujourd’hui les professeurs
sont humanistes.La création des images, des n’ayant pas d’équivalent en français de France.A sont comme les artistes ou les hommes de la
comparaisons et les analogies qui se constru- titre d’exemple : Léopold Sédar Senghor dans ses plume : leur tâche n’est pas seulement de trans-
isent par la lecture, en effet, peuvent être dif- poésies utilisent le mot kôra et le mot balafong, mettre la beauté, mais aussi des bontés. De nos
férentes parce que il s’agit des univers référen- mais la traduction harpe et piano en français ne jours, on parle de bons professeurs du français,
tiels divers susceptibles qui intéressent aux lo- sont pas leurs équivalents. Pour lui, en laissant mais le mieux serait qu’ils soient « engagés ».
cuteurs du français. les mots dans leur forme d’origine, cela On parle de ce type d’enseignement, on travaille
Les œuvres littéraires expriment aussi des in- « ...touchera les Africains de la langue française, pour ce type d’enseignement pour que nos étu-
timités que les hommes de lettres découvrent les français, et par-delà des mers et des frontières, diants soient munis de valeurs citoyennes,
dans leurs pays respectifs ou dans d’autres les autres hommes ». tolérantes et humanistes. Nos étudiants ne sont
pays ; cela veut dire que l’apprenant, comme De l’examen des exemples, résultent ces con- pas moins ou plus balkaniques, européens, con-
lecteur, curieux de connaître un monde, autre sidérations : tinentaux que les autres ; ils ne sont pas moins
que le sien, part. Il voyage dans de différents 1Le français, pour nous, en tant que professeurs ou plus forts que les autres ; ils ne se considèrent
pays, mais avec la langue française : en France de français, et pour nos étudiants a des mérites, meilleurs ou inférieurs par rapport aux autres ;
et au-delà de France, dans la révolution parce que grâce à lui que se prend en charge le ils sont justement des hommes qui ont besoin
française et dans toutes les révolutions des phénomène dynamique de la rencontre des cul- de connaître et de se reconnaître. Aidons-les !
pays balkaniques ou autres, de la cathédrale tures et des valeurs de tolérance qui en résultent. La route est déjà projetée par leur volonté, il faut
française et des cathédrales dans le monde, On partage ici le même avis que Thierry de Beaucé la construire ; le Conseil de l’Europe a mis une
du Vélodrome Français et de tous les lieux his- « Le français est une chance pour les gens du pierre ; mettons- en d’autres !
LA MOUCHE
avril 2009 HISTOIRE e-mail:
journal.lamouche@yahoo.fr
3
Une courte page de l’histoire

Le XXeme siècle de la France au vingtième siècle.


Un concentré d’histoire!

La France en une page


ELISA DOMI

Dans les dernières années


du XIXème siècle, les conditions
de vie s’améliorent. Les artistes du
monde entier, attirés par la répu-
tation de l’école française de pein-

Aujourd’hui on
est à la 5ème
République
qui a
commencée
ture du XIXème siècle, se rassem- en 1958 quand
blent à Paris. le président
était Charles de
La première guerre mondi- Gaulle
ale ouvre une crise. Les pertes hu-
maines (1 million 400.000) sont
effroyables, les ruines matérielles
et morales énormes. Mais la con-
Légende:
tribution des États-Unis aux Drapeau de l’Union
opérations militaires porte la Européenne, Jacques
France à la victoire. Chirac, la guerre d’Algérie
Un grand travail de recon-
struction s’effectue après la guerre
et tous espèrent que “l’Allemagne
grand nombre de villes détruites, parlers d’ Evian annoncent le pour saluer les premières victoires des
paiera”. Malgré tant de morts et les voies de communications “cessez-le-feu” le 18 mars 1962 et armées républicaines. Mais dans les
de destruction, malgré coupées, la flotte disparue, les res- l’indépendance le 3 juillet. mairies a fait son apparition en 1877,
l’appauvrissement profond, à Par-
sources financières nulles. Mais quand son image a été adoptée sur les
is les expositions et les concerts grâce aux crédits américains, les timbres de la Poste et sur les pièces.
Aujourd’hui on est à la 5ème
se multiplient. exportations reprennent bientôt, · Le drapeau de la France est
République qui acommencée en
La “Société des Nations”,
les houillères progressent rapide- 1958 quand le président était bleu, blanc et rouge. Les couleurs bleu
créée à Versailles, donne ment. et rouge représentent Paris; le blanc,
Charles de Gaulle. Pendant cette
l’espérance d’une paix uni- La nationalisation des mines, les rois.
République se sont succédés des
verselle. La grande crise
des usines Renault, et de quelques présidents qui sont: · La Marseillaise est l’hymne
économique de 1928/29 touche grandes affaires facilite l’effort de de la France. Cette chanson a été com-
aussi la France: baisse des valeurs,
faillites industrielles, déficit
reconstruction et de développe- • 1958-1969: posée par un officer de Strasbourg,
ment. Charles de Gaulle Rouget de Lisle. Mais ce sont les
budgétaire. Marseillais qui l’ont entonné pour la
La France refuse de rem-
bourser les États-Unis après que
La France favorise la • 1969-1974: première fois.
coopération internationale. Elle Georges Pompidou
ceux-ci ont annulé les dettes alle- est présentée dans l’ Organisation Comme en Italie, la constitution
mandes à leurs égards. Des émeu-
tes violentes éclatent en 1934 dans
Economique de la Communauté
Européenne (1948) pour les ques-
• 1974-1981: est le document qui définit les droits et
les devoirs des citoyens et les modal-
la rue de Paris et les élections de tions économiques, l’organisation Valéry Giscard d'Estaing ités de participation de ceux-ci à la vie
1936 amènent au pouvoir un gou- de l’ Atlantique Nord pour les politique et sociale de la France.
vernement de “Front populaire”
problèmes militaires, la Commu- • 1981-1988: Les pouvoirs sont trois:
présidé par le socialiste Blum. La nauté Européenne de Défense et la François Mitterrand · Le pouvoir législatif est as-
durée légale d’une semaine de tra- Communauté Européenne du suré par le Parlement. Le Parlement
vail sera fixée à 40 heures, les con-
Charbon et de l’Acier (1951). • 1988-1995: français est divisé en deux chambres, l’
gés payés et les contrats collectifs
François Mitterrand Assemblée Nationale est constituée par
seront institués.La guerre menace La France se heurte à des les députés qui sont élus par le citoy-
encore. Adolf Hitler en Alle-
magne, la guerre d’Ethiopie, la
mouvements nationalistes puis- • 1995-2007: ens qui ont plus de 18 ans, ils siègent
sants en Indochine et en Afrique du Jacques Chirac au Palais Bourbon; et le Sénat qui est
guerre d’Espagne marquent le Nord. Le Maroc obtient son in- composé par les sénateurs, conseillers
déchaînement des violences.
dépendance en 1956. La Tunisie est • Aujourd'huileprésidentest municipaux et les conseillers généraux.
reconnue état indépendant en 1956. Nicolas Sarkozy. Les sénateurs siègent au Palais du Lux-
La France est occupée en En Algérie le problème est com- embourg.
1940. L’appel du Général de
plexe, car un million de Français · Le pouvoir exécutif permet
Gaulle, le 27 juin, déclare que la établis depuis longtemps vit à coté de gouverner et d’exécuter les lois. En
lutte continue. Les Alliés débar- de neuf millions d’Arabes. La France a des symboles qui France ce pouvoir appartient au Prési-
quent en Afrique du Nord en 1942,
Le Front de Libération Natio- la représentent dent de la République et au gouverne-
en Normandie le 6 juin 1944 et nale (F.L.N.) multiplie les attentats · La devise Liberté, Egalité, ment. En effet la France est une Ré-
les allemandes renoncent à la lutte jusqu’à l’élection du Général de Fraternité publique présidentielle.
en 1945.
Gaulle qui fait adopter une nouvelle · Marianne qui est la figure · Le pouvoir judiciaire est
Constitution plébiscitée à 80% des allégorique de la République. Elle a fait chargé de faire respecter les lois. Il ap-
L’après-guerre n’est pas très voix en décembre 1958. Après des son apparition dans une chanson de partient à la magistrature et aux tri-
facile. Le territoire est ravagé, un
vicissitudes dramatiques, les pour- Guillaume Lavabre composée en 1792 bunaux.

LA MOUCHE
avril 2009 LETTRES e-mail:
journal.lamouche@yahoo.fr
4

L’OULIPO
Les écrivains comme Georges Perec écrivent
pour explorer la langue. Les règles qui régissent
l’écriture sous contrainte sont qualifiées
d’arbitraires, de cocasses et d’absurdes. La
contrainte utilisée dans le roman La disparition
s’appelle lipogramme. Aucun ‘e’ dans ce roman.
L’écriture sous contrainte permet d’explorer la
face cachée de la langue française. Le fait de ne
pas utiliser le ‘e’ par exemple oblige à chercher
des formulations que l’on n’aurait jamais
L I T T É R AT U R E
employées. Eralda Balla

Ecrire est un art. Chacun le sait. Certains pensent même que cela peut être un jeu. Les Oulipiens le prouvent et on adore!

L’écriture sous contrainte


Les étudiants s’essayent aux techniques de l’Oulipo. Voici quelques créations.
La méthode S+7 Haï-kaïsation
consiste à remplacer créée par Raymond
chaque substantif (S) Queneau. On ne
d’un texte préexistant garde d’un poème
par le septième que des fins de
substantif trouvé vers, [réduction aux
après lui dans un sections rimantes]
dictionnaire (S+7) créant ainsi des
donné. poèmes très brefs,
proches du haïku.
Texte initial
Vers le milieu de l’hiver Texte initial
1764, les froids furent excessifs Bientôt nous plong-
et les loups devinrent féroces. Ils erons dans les froides
attaquaient même des paysans ténèbres;
attardés, rôdaient la nuit autour Adieu, vive clarté de
des maisons, hurlaient du couch- nos étés trop courts!
er du soleil à son lever et dépe- J’entends déjà tomber
uplaient les étables. Et bientôt avec des chocs funèbres
une rumeur circula. On parlait Le bois retentissant sur
d’un loup colossal, au pelage le pavé des cours.
gris presque blanc, qui avaient
mangé deux enfants, dévorés les
bras d’une femme, étranglé tous Le lipogramme Tout l’hiver va rentrer
dans mon être: colère,
les chiens de garde du pays. Haine, frissons, hor-
reur, labeur dur et forcé,
Après contrainte est un texte dans lequel l’auteur s’impose Et, comme le soleil
Vers le militarisme de de ne jamais employer une lettre, parfois dans son enfer polaire,
l’hobereau 1767, les frôlements plusieurs. Se trouvent ainsi proscrits les Mon coeur ne sera plus
furent excessifs et les loupiotes mots qui contiennent cette lettre ou ces qu’un bloc rouge et glacé.
devinrent féroces. Elles at- Charles Baudelaire
lettres.
taquaient même des pécaris at- Chant d’Automne
tardés, rôdaient les numéraires
Tout homme lutte pour ses propres sentiments, pour
autours des majestés, hurlaient Après contrainte
ses droits, pour ses rêves. Tout homme veut être toujours le
du coude, du solfège à sa levure Froides ténèbres
premier. Il veut profiter des moments les plus précieux que
et dépeuplaient les étagements Trop courts!
Dieu peut lui offrir. Je pense qu’un être doit se sentir fort
et bientôt un rupteur circula. On Chocs funèbres
envers les gens qui l’entourent. Il doit toujours se souvenir
parlait d’une loupiote colossale, Sur le pavé des cours.
de ses buts. Quelques fois nous oublions que nous devons
au pèlerin gris, presque blanc,
être protégées de nous-même. Quelque fois, nous devenons
qui avait mangé deux enfilades, Colère,
les ennemis de nous-mêmes puisque les gens deviennent
dévoré les brassards d’une Labeur dur et forcé
égoïstes. Ils font l’impossible pour posséder le plein pou-
fenêtre, étranglé tous les chiffes Dans son enfer polaire,
voir. Ils oublient d’où ils viennent. Ils sont simplement des
de garde-barrière du P.D.G. Bloc rouge et glacé.
êtres complètement perdus.
Ilir Lamçaj Rozeta Arapi
Rudina Hoxha
LA MOUCHE
avril2009 MODE
5

Découverte d’une jeune styliste albanaise, Ledia


Papamihali lors du spectacle de la francophonie2009.

Tout est dans


MODE
l’accessoire?
La France a toujours tenu un
grand rôle dans le monde de la
mode. De nombreux couturiers
sont français et imposent leur
style dans les grandes capitales.
Domaine international, la mode
ne s’arrête pas à Paris, Londres,
Milan ou New-York. De grands
stylistes japonnais apparaissent
et rivalisent d’imagination et de
créativité. Ledia
Papamihali
L’Albanie n’est pas en reste
puisque des écoles de stylisme
existent depuis de nombreuses
années, permettant à de jeunes
LES MANNEQUINS
artistes albanais de développer

UARDA SHABANI
leur art dans ce domaine.
Denisa Hanoli

Lors du défilé qui a eu lieu à Les mannequins du dé-


l’occasion de la fête de la filés sont de jeunes Alba-
francophonie 2009, au théâtre
Skampa, nous avons eu la
naises francophones de
chance de participer, en tant que la ville d’Elbasan.
spectateur, à l’ambiance d’un vrai Non professionnelles,
défilé. Et ainsi voir de jolies filles elles ont su relever le
dans de magnifiques robes hors défi et se sont
du commun. C’est ça l’univers de même pliées avec
la mode. Des vêtements inacces- plaisir aux exi-
sibles et qu’on ne peut pas porter gences de la
tous les jours mais quel plaisir styliste profes-
pour les yeux !
La jeune styliste Ledia Papamiha-
sionnelle. Une
li a pu nous dévoiler tout son art première ex-
qu’elle a su mettre avantageuse- périence réuss-
ment au servie de la francopho- ie qui créera
nie. En effet, le thème de sa peut-être des
collection était : France - Albanie. vocations.
Toutes les robes ont donc été
confectionnées avec les couleurs
des deux drapeaux. Un ensemble FILLES QUI ONT DÉFILÉ POUR LA FRANCOPHONIE
réussi et très symbolique.
On a par ailleurs pu noter que
presque toutes les créations
comportaient une ceinture.

La ceinture est un élément qui a


su devenir indispensable à la
garde robe des fashionata.
Qu’elle soit simple accessoire ou
réellement utile, la ceinture se
décline aujourd’hui en toutes les
tailles, couleurs et matières.
Portée à la fois sur un pantalon,
une jupe ou même une robe, elle
devient la touche finale d’une
tenue. Telle un bijou, on peut la
trouver garnie de strass et de
dorure.
B.B-N.
LA MOUCHE
avril 2009 THÉÂTRE e-mail:
journal.lamouche@yahoo.fr
6

Tirana – Février 2009-02-19 Elkierd Deliu, ancien étudiant de Français de l’université


d’Elbasan a l’honneur d’interviewer Franz Helmer….
Elkierd Deliu

A l’occasion de la Fête de la nais, sous la direction d’un professionnel et non profession-


Francophonie, l’Ambassade de metteur en scène français, Franz nels, comme par exemple, Vilson
France met en place une comédie Helmer. Un projet qui sera le ré- Muçaj, ancien étudiant de Français
de Molière, Dandin ou le mari sultat de deux mois de travail avec à Elbasan et déjà acteur francoph-
confondu en français et en alba- la participation d’acteurs albanais one amateur les années passées.

Un excellent moyen de découvrir une comédie-ballet peu connue de Molière en français et..en albanais.

Tirana le 28 et 29 Mars 2009 à l’Académie des Arts.


Franz Helmer nous parle de lui et de son travail. Découvrez un maître en la matière
1. Date de naissance presque 5 ans. Chaque été, j’allais
16 janvier 1944 – Il y a dans mon village natal pendant
beaucoup de monuments en Al- deux mois. Je faisais du théâtre
banie qui portent cette date et j’ai avec les habitants. Les gens du
été ému de voir ces gens qui sont village faisaient les costumes. Je
morts l’année où je suis né. faisais participer tout le monde,
Dans le Sud-Ouest de la les enfants aussi, puisqu’ils
France, dans une zone libre car n’allaient pas à l’école. C’était les
l’autre partie du pays était oc- vacances d’été. La mairie donnait
cupée. Gymont, la ville du foie l’argent de l’éclairage mais les
gras, vers Toulouse. participants étaient bénévoles. Ce
2. Quand vous étiez petit, fut une expérience magnifique. A
quelle profession vouliez-vous cette époque, je faisais mes
exercer ? études. Une année, on a monté
Je voulais être peintre en bâ- l’histoire du village.
timent parce qu’un jour, des ou- J’ai joué la Bible et le Nou-
vriers sont venus peindre la mai- veau Testament. J’ai joué Jésus.
son et ils chantaient et sifflaient. Il s’agissait d’un texte de la bible
Je me suis dit : Voilà, on est heu- datant du Moyen-Âge.
Les répétitions de la troupe avec Franz Helmer - Février 2009
reux quand on fait ce métier là. En 1979, une nouvelle vie a
Mais j’étais tout petit, peut-être commencé pour moi. J’ai quitté
turellement dans le rythme de la Poitiers et je suis également en-
6 ou 7 ans. Peut-être que c’était la France et cela fait 30 ans.
langue française. J’étais très sen- tré dans la troupe du théâtre uni-
déjà mon goût de la comédie. Je suis parti au Maroc com-
sible à ça et ça venait assez na- versitaire de Poitiers. (C’est
3. Comment êtes-vous venu me prof dans un lycée pour gag-
turellement. beaucoup plus tard, 15 ans plus
au théâtre ? ner ma vie. Un mois après, j’ai
C’est que je n’aurais pas fait tard que je retrouverais le théâtre
Il y a bien trois raisons. commencé à faire du théâtre avec
de la musique malheureusement universitaire)
Par la littérature. Quand les lycéens. J’ai créé une troupe.
même si j’aime beaucoup. Com- Je suis monté à Paris, pour
j’étais au lycée, au secondaire. On a joué Le Bourgeois Gentil-
me tous les adolescents, je vou- faire l’école de théâtre de la
J’étais interne, je m’ennuyais homme dans une ruine romaine,
lais m’exprimer. Finalement, ça Comédie Française en 1963 faire
a été le théâtre qui m’a permis de de vraies études de théâtre.
Alors à cette époque m’exprimer.
La troisième raison, je
Ensuite, j’ai fait la grande
école de la Rue Blanche, à Paris
Je voulais être
là, je suis entré au la comprends seulement mainte- et j’ai reçu le premier prix de la peintre en
conservatoire nant. J’étais timide et renfermé et comédie classique. bâtiment parce
de musique je crois qu’inconsciemment, j’ai Ensuite, j’ai eu une petite qu’un jour, des
d’Angoulême où du penser que le théâtre me libér- carrière à Paris. C’était court dans ouvriers sont
j’ai appris la diction erait.
Voilà les trois raisons quand
le temps. J’ai joué au théâtre de
l’Athénée, Shakespeare, Molière,
venus peindre la
française. Puis j’étais adolescent. Sophocle et Aristote aussi. J’ai maison et ils
après, quand j’ai Je me suis mis à m’intéresser joué sous la direction de grands chantaient et
eu mon bac à la vie théâtrale en France à la acteurs de la Comédie Française sifflaient
fin des années 50. Je m’informais comme Michel Etcheveri, Yves
par les journaux sur la Comédie Gasc, Jean-Pierre Miquel. J’ai
beaucoup. J’étais très malheu- un endroit magnifique. (Volubi-
Française. En effet, en France, la aussi participé à une expérience
reux. Et le seul moyen que j’avais lis). Là, il y avait l’Ambassade de
Comédie Française est la gardi- très moderne avec le grand
trouvé, c’était de lire et de rêver. France, tous les services culturels
enne du répertoire du théâtre clas- metteur en scène américain Bob
Et là, en littérature, on faisait de l’Ambassade de France. Ils
sique français. Willson au théâtre Pierre Cardin.
Beaumarchais, Molière, Hugo. m’ont alors demandé de devenir
Alors à cette époque là, je J’ai joué dans les premiers
C’est comme ça que m’est venu animateur culturel pour le théâtre
suis entré au conservatoire de cafés théâtre à Parsi où ensuite a
le goût, parce qu’on lisait ces dans le Centre culturel Français
musique d’Angoulême où j’ai ap- été joué Le Père Noël est une or-
textes. Moi je lisais toujours et au Maroc. Ca a duré 6 ans, à
pris la diction française. Puis dure.
ils disaient : C’est M. Helmer qui Mekhnès et Casablanca, où j’ai
après, quand j’ai eu mon bac, je Vers 1972-1973, il y a eu un
va lire parce qu’il lit bien. Donc créé une troupe avec les étudiants
suis allé étudier la littérature à arrêt dans ma carrière, qui a duré
je lisais bien. J’entrais assez na- de l’université. On a joué énormé
LA MOUCHE
avril 2009 THÉÂTRE
7

Marsela Nela Vilson Muçaj

nels et j’interprété le rôle d’Expression Française. En scène et il a fait un discours et il


de Diderot. charge des événements culturels m’a remis une médaille « Les Palm-
J’ai mené le projet francophones. Là, j’ai fait des es Académiques ». Et c’était la fin
et c’est un metteur en émissions culturelles à la radio et de la carrière officielle.
scène russe qui l’a monté du théâtre bien entendu. 7. Peut-on devenir un bon
et l’Ambassade qui J’ai monté Molière, comme acteur sans étudier la comédie ?
payait. d’habitude (rires), Les Fourberies Oui plusieurs acteurs célèbres
A Moscou, j’ai aus- de Scapin et le Bourgeois Gentil- n’ont pas fait d’études. Et c’est bien
si monté avec le lycée homme mais avec une particular- pour leur culture.
français Peleais et Mel- ité : toute la fin était en langue 7. Comment êtes-vous venu
isande de Maeterlink « fong », la danse, la musique et en Albanie ?
Après la Russie, je les costumes africains. J’ai demandé à M. Chaffort s’il
suis retourné au Maroc Enfin, tout se finit, la retraite. avait besoin de quelqu’un qui pou-
puis en France. Et maintenant l’Albanie. vait faire du théâtre avec des étudi-
Ce sont des années 4. Est-ce qu’on devient riche ants en Albanie. Je me suis offert
vides. Je suis prof en en faisant du théâtre en France ? bénévolement.
France. Selon moi, 3 ou Non. On ne gagne pas M. Chaffort avait vu la pièce
4 mauvaises années. d’argent. Ni riche, ni célèbre. On de théâtre montée par la stagiaire
Après, je me re- fait ça pour le plaisir. Mais il y a Barbara Ben-Nacer avec les étudi-
trouve au Qatar où je fais aussi des amis à moi qui sont dev- ants francophones de l’université
un peu de radio. De enus célèbres. d’Elbasan l’an passé et il a dit qu’il
Klodian Hoxha avec Marsela Nela même, je monte une 5. La première fois en y avait un groupe intéressant qui
pièce, en arabe, avec la scène. pouvait faire quelque chose. Alors,
ment de choses. Molière évi- troupe du théâtre national du Qa- Au lycée, en 1962. J’ai fait une il proposé à Kiço Londo. C’est
demment, Shakespeare en tar. Chose que j’ai réalisé grâce à pièce mais je ne me souviens pas comme ça que ce projet a com-
français, Feydeau, Alexandre Du- M. Chaffort. laquelle. J’ai joué le rôle d’un poète. mencé. Et c’est toujours Molière.
mas (Les Trois Mousquetaires), Ensuite, j’ai fais un très bon Quand je suis sorti, les gens m’ont J’ai pensé à la pièce Dandin
Ionesco. On faisait des tournées spectacle sur Hugo. C’était pour applaudi. J’étais ému et content. Je me ou le mari confondu parce que cela
partout au Maroc, surtout avec les le bicentenaire de la naissance de suis cru célèbre déjà. se passe à la campagne. Tout au
début, la pièce est une comédie-
ballet comme c’était à Versailles.
Deux ans plus tard, en 2004, je me retrouve en Guinée Equatoriale, à l’Institut pour mettre en évidence le
Culturel d’Expression Française. En charge des événements culturels francophones riche folklore albanais, la danse, la
musique,…
8. Et pour conclure, Com-
Trois Mousquetaires. C’est la Hugo, en 2002. C’était un specta- 6. La dernière fois que vous ment ça s’est passé à Elbasan ?
période la plus heureuse de ma cle avec les lycées français et un avez été ému ? Ah Elbasan, c’était très bien,
vie. des spectacles que j’ai préférés. Cela fait deux ans. Quand on sympathique, avec des gens char-
Je suis rentré en France où Deux ans plus tard, en 2004, est sorti saluer le public à la fin de mants. Une visite au musée mag-
j’ai été le prof pendant deux ans. je me retrouve en Guinée Equato- la pièce Le Bourgeois Gentilhom- nifique.
1989 – Moscou. Je suis resté riale, à l’Institut Culturel me. L’Ambassadeur est monté sur Elkierd Deliu
4 ans. J’étais à l’université
Lomonosov. D’abord, j’ai organ-
isé 2 concours parallèles de
théâtre en langue française, un
dans les écoles de théâtre de
l’Union Soviétique et un dans les
universités. J’ai fait écrire un
texte par un ami historien en
France. Il s’agissait d’écrire une
rencontre entre Diderot et Cathe-
rine II. Le philosophe et
l’Impératrice. C’était une
première expérience et c’était en
bilingue aussi. Catherine II et Di-
derot parleraient en français et les
autres en russe afin que le public
comprenne.
En Russie, les intellectuels
sont généralement bilingues
français-russe.
A la suite de cela, avec le
théâtre Myakowsky , on a fait
Pendant les répétitions
une tournée avec des profession-
LA MOUCHE
avril 2009 SOCIÉTÉ e-mail:
journal.lamouche@yahoo.fr
8

Voici une enquête surprenante du lycée des langues étrangères sur l’alcool

Alcool, attention danger!


Méfiez-vous d’une boisson vieille comme le monde mais tout à fait néfaste.
Les effets nocifs de l’alcool
sur l’organisme.
L’alcool est une produit qui
stimule initialement l’individu
qui ensuite le calme on
l’endort.
L’alcool est classé
parmi les drogues.
L’alcool passe directe-
ment du tube digestif
1
Plus d’hommes se sont noyés
aux vaisseaux sanguins.
dans l’alcool que dans la mer
En quelques minutes, le
sang le transporte dans
toutes les parties de
l’organisme. Les effets
2
L’alcool tue lentement. On s’y
sur le cerveau et les nerfs. fait. On n’est pas pressé.
L’alcool détruit les neu-
rones. Il y a mort des neu-
rones. Les effets sur le pan- 3
créas : la prise d’alcool cause des L’alcool est un produit très
cancers du pancréas qui régule le nécessaire. Il permet au
taux du sucre. Les effets sexuels : Parlement de prendre à onze
l’alcoolisation s’accompagne heures du soir des décisions
d’une impuissance chez l’homme qu’aucun homme sensé ne
et d’une disparition des cycles Alcool est un mot d’origine Alcool, diplômés, femmes, prendrait à onze heures du
menstruel chez la femme Les ef- arabe parce que ceux sont eux qui chômeurs, qui boit le plus ? matin
fets sur les vaisseaux et le cœur. ont diffusé les techniques. Les Selon moi, les chômeurs sont
L’alcool cause la réduction de alambics sont en verre ou en les plus vulnérables aux bois- 4
l’artérite et une perte de constance céramique mais dès le xv siècle, les sons alcooliques, mieux ap-
alambics sont modifiés, permet- L’alcool est notre pire ennemi,
de l’hypertension artérielle. En pelée substance psycho actives.
tant une plus grande capacité de fuir serait lâche
France, l’alcool est considéré Les femmes diplômées sont
comme la première cause distillation. Il est longtemps con- plus nombreuses à boire quo-
d’hypertension artérielle. Chez les sidèré comme une boisson vulgaire tidiennement que les hommes. 5
grands alcooliques, on constate parce qu’il faisait parti des rations Les chômeurs ont plus
une atteinte du muscle cardiaque des esclaves et des marins. Mais fréquemment recours aux sub- L’alcool et l’indignité tuent
qui peut causer la mort. Les effets avec l’amélioration de la qualité, il stances psycho actives (tabac, sûrement
sur la moelle osseuse: L’alcool a un a pu conquérir beaucoup de pays alcool, cannabis) que les per-
où il est consommé. Une chose
effet sur les globules rouges et
blancs. Ces symptômes ne touchent importante, c’est qu’il faudra atten-
sonnes ayant un emploi,
révèlent des données du
6
pas tout le monde mais il est bien dre la fin du XVIII siècle pour qu’il Baromètre santé 2005.Les
rare qu’un consommateur régulier soit consommé dans les cafés mét- chômeurs entre 35 et 59 ans ont Beaucoup de choses peuvent
ne souffre pas d’un petit quelque ropolitains. Olta Sula un « sur risque »de 40% d’être être préservées dans l’alcool.
chose. Denisa Hanoli La dignité n’est pas l’une
usager quotidien, de 30%
L’alcool ne peut pas seule- d’elles.
d’avoir un usage à risque. Les
Le raki ment être bu, mais il sert aussi pour femmes adoptent un compor-
L’eau de vie est une liqueur faire fonctionner les voitures. tement plus masculin ? Les 7
alcoolisée extraite par distillation L’alcool peut être utilisé comme hommes sont deux fois plus
de substances végétales. L’eau de carburant. Les quatre premiers al- nombreux que les femmes à Les parents boivent, les
vie est la boisson préférée des Al- cools qui sont utilisés pour former consommer de l’alcool plu- enfants triquent.
ou créer le carburant sont : métha- sieurs fois par semaine (2), 7%
banais. Ils la produisent dans leurs
nal, éthanal, propanol et butanol. Ils
maisons. Les premiers jours de sont de source biologique et ils sont
contre 11,9%. Les profils de con-
sommation différents de façon 8
septembre, ils vendangent les rai- connus comme bio-alcools.
sins puis ils les mettent dans des croisée selon le sexe et le niveau
L’éthanol ne peut pas être utilisé La vérité est au fond du
tonneaux pour 15 jours. Apres 15 pour la consommation parce que cet d’étude. Plus les hommes sont
verre?
alcool contient la méthionine et il diplômés, moins ils consomment
jours ils les mettent dans un alam-
bic. L’alambic est fabrique par le peut causer la mort. On fait toujours d’alcool. Les statistiques sug- 9
des recherches pour éliminer les gèrent l’hypothèse que la forte
zingueur. La température doit être
pesticides et les engrais, sur le pé- proportion masculine des profes- J’essaye de noyer mon
constante. Dans l’alambic on doit trole et c’est un processus qui aid- sions très diplômées encourag- chagrin dans l’alcool mais
aussi mettre un filtre. L’eau de vie erait à améliorer la practicité des bio erait les femmes à adopter un depuis le temps…il a appris à
doit être a une température de 18°- alcools comme carburants. comportement plus masculin. noyer mon chagrin
19°. Erilda Qosja Xhensila Sulonjaku Bruna Rrapollari Gledis Qosja
LA MOUCHE
avril 2009 LETTRES
9

L’écriture « sous contrainte » consiste à se donner des règles d’écriture lan gu


ng ess
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cé ed
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Lyc
L

s
aldo.

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puis de tenter de créer un texte à l’intérieur de ces contraintes. n

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: A partir de 10
libre cours à

cont
on !
votre imaginati pour nous
isi
Arnaldo a cho
s 1 0 m o ts et voici la
c e
c ti o n d e s meilleurs
s é le
r n a ld o F ruit Choisir
textes. A r an d Rue Place
rm e r G
Les élèves de la quatrième année du lycée des langues Noir Fe
e
Aller Horlog
ont choisi d’écrire selon une contrainte spéciale:

Arnaldo a choisi de rester cet après-midi à la


maison, chez lui.
Il joue devant son ordinateur noir, en mangeant
des fruits. Il a fermé les grandes fenêtres. Il regarde
de temps en temps l’horloge. Il a compris qu’il ne Cette histoire parle d’un agriculteur qui s’appelait
pouvait pas rester beaucoup d’heures à la même place Arnaldo. Il aimait beaucoup l’agriculture parce que la terre
et il allé dans la rue. Najada Zhugli était la seule ressource de sa famille. Il était mince mais
son cœur était grand, plein de rêves. Il aimerait aller à la
capitale, laisser le village, trouver une place appropriée
pour lui-même. Ses yeux noirs exprimaient un grand désir,
le désir qu’il avait de changer sa manière de vivre. Pour
lui, la vie était une rue. Il avait un peu marché mais il avait
beaucoup de chemin à faire encore. L’avenir était devant
C’était lundi. Arnaldo se réveille. Il a vu lui. Il était né dans une famille pauvre mais maintenant, il
l’horloge et a compris qu’il était en retard. Il a pouvait choisir ce qu’il trouvait le meilleur pour lui. Il
mangé seulement un fruit et il est parti en aimait la terre, les fruits mais cela appartenait au
vitesse. Le ciel était noir et la rue déserte. passé…Arnaldo regardait l’horloge, il était tard. Les rêves
Après quelques minutes, il a compris qu’il n’étaient pas suffisants. Il faut travailler pour avoir une
avait oublié de fermer la porte de meilleure vie, avoir des buts concrets et savoir ses capac-
l’appartement. Le rendez-vous était à 9h et la ités.
place du rendez-vous était très loin. Il a fermé les yeux pour se laisser rêver un autre
Il devait choisir : retourner à la maison et moment mais ça n’était pas possible. Il entendait la voix de
fermer la porte ou aller au rendez-vous. son père qui l’appelait. Bruna Rrapollari
Le dilemme était très grand et il est resté
au milieu de la rue sans savoir quoi faire.
Uarda Shabani

Le dimanche d’Arnaldo
Hier, Arnaldo était dans le bar avec ses amis. Après avoir
Arnaldo a un rendez-vous… terminé son café, il est allé dans une grande salle internet pour y
Arnaldo est un de mes amis. Il est très rester 1 heure. Après une heure de navigation, il est sorti et est allé à
grand. Un après-midi, il a fermé la porte pour la place Gensher pour voir le concert de rue organisé par la mairie.
aller à un rendez-vous. Il a choisi la place où il Mais quand il a vu l’horloge, il était midi. Sa mère lui avait dit
avait rendez-vous. C’était dans un restaurant au d’aller au marché pour acheter quelques fruits.
centre de la ville. Il est sorti dans la rue en PFFF…quel dommage pour le pauvre Arnaldo.
mangeant un fruit. Il a vu l’horloge. Il était en Le bus. La porte du bus de la ville s’est fermée et en quelques
retard et par malheur, il avait oublié la place où il minutes, il était au marché. Il a commencé à choisir des oranges et
avait rendez-vous. Pour cette raison, il était très des pommes et après avoir terminé, il est rentré chez lui. Satisfait
énervé. Il ne se souvenait de rien, tout était noir. d’avoir fait ce que sa mère lui avait demandé. Il a laissé les fruits
Il s’est assis dans la rue et tout le monde lui a sur la table. A 15h, quand sa mère est revenue du travail, elle a
demandé ce qu’il avait. Il a commencé à hurler. demandé à Arnaldo s’il avait fait les courses ou non. Mais oui,
Tous les gens qui passaient dans la rue avaient certainement dit-il.
peur. Tous disaient oh mon dieu oh mon dieu… Alors sa mère a tout contrôlé mais…tous les fruits qu’Arnaldo
La nuit est arrivée et Arnaldo était encore avait achetés étaient noirs. Pas moyen de les manger.
dans la rue, seul, assis. Et il a commencé à dormir Ahh…C’est toujours la même situation avec lui, pensait sa
dans la rue. Erilda Qosja mère, il ne sait rien faire ! Spiro Maliqi
LA MOUCHE
avril 2009 SOCIÉTÉ e-mail:
journal.lamouche@yahoo.fr
10

INTERVIEW Une rencontre avec une jeune femme passionnante!

Légende:
Elkierd Deliu
pendant l’interview avec Géraldine
Bécheras

C’est la deuxième fois que


vous venez en Albanie ?
En fait la troisième. La deux-
ième que je viens pour travailler.
Vous faites quoi ?
Je travaille dans une ONG
qui s’occupe des Rroms. Près de
Kinostudio à Tirana.
Comment avez-vous trouvé
GÉRALDINE BÉCHERAS

Une Française engagée


ce poste ?
Je suis venue toute seule. J’ai
trouvé sur Internet l’ONG par re-
lations.
Vous avez terminé vos

dans l’aide aux Rroms.


études en France ?
Je suis encore étudiante. L’an
passé j’étais venue pour faire mon
stage.
Pourquoi l’Albanie ?
L’Albanie, c’était par hasard.
Il y a deux ans, je suis venue en
Albanie, en vacances. J’avais bien
position par rapport à la commu- En Albanie, la discrimination On espère vous voir réussir
aimé. Quand j’ai cherché mon
nauté et aux institutions, sa est moins flagrante. Et la situation avec succès vos projets.
stage, je voulais aller dans les Bal-
représentation et sa légitimité dans en amélioration depuis quelques Sinon, pour changer de do-
kans et je cherchais une associa-
ses revendications et en tant années. Mais ce n’est pas parfait. maine
tion qui s’intéresse aux Rroms. Il
qu’ONG. Au début je travaillais Peu d’étudiants rroms, pas de Quel est votre animal
y en avait une : l’association Rro-
sur les rapport ONG et institutions représentations politiques… préféré ?
mani Baxt Albania, ça veut dire la
mais maintenant, c’est plus sur Quelles activités sont mises Le mouton pour manger,
chance, le destin. Et elle était en
l’ONG et la population. en place ? l’homme comme sujet d’étude.
Albanie. Ca tombait bien.
Vous avez noté une évolu- Dans l’éducation, on agit aux Votre coutume préférée en
Pourquoi les Roms ?
tion ? jardins d’enfants, dans l’aide aux Albanie ?
Je savais que je voulais tra-
Depuis quelques années, devoirs. On accompagne aussi les Une fête rrom : la fête du 6
vailler avec les Rroms parce que
c’est mieux. Les Rroms profs du public avec le soutien de mai, pour la Saint Georges. La
j’avais déjà une expérience de tra-
s’organisent entre eux pour se faire psychologues. veille, les gens font un repas, ils
vail de quelques années avec eux
entendre (pas seulement par la Comment cela est-il accueil- égorgent un mouton et chantent
en France. J’ai fait une étude sur
communauté internationale). li par les parents Rroms ? une chanson spéciale :
cette population « les interactions
C’est bien de voir comment Les parents sont peu impli- l’« herdelezi ». Ensuite, selon la
entre une communauté rrom mi-
l’ONG peut aussi relayer les voix qués dans l’éducation. Ils tradition, dans la soirée, ils vont se
grante et la société française ». Et
et les besoins de la communauté n’envoient pas leurs enfants à baigner à la rivière.
puis j’ai aussi fait de la scolarisa-
et finalement même servir de vit- l’école. C’est le problème princi-
tion auprès d’enfants rroms.
rine culturelle. pal. Pour en savoir plus :
Ca m’avait plu. Mais c’était
Il y a beaucoup de Pour conclure, quels sont L’association :
un cadre particulier alors ensuite
racisme envers les Rroms en Al- vos projets ? www.rromani.org
j’ai eu envie de voir les Rroms
banie? Finir mon mémoire (micro-
ailleurs.
Tous les 5 ans, il y a une thèse). Je suis là jusqu’à fin mai. Un film :
Et ces vacances en Al-
Délégation Européenne qui tra- J’ai postulé en France, si ça Lacho drom, de Toni Gatlif. Le
banie ?
vaille sur le racisme et marche, je partirais plus tôt. Ce sera parcours des Rroms de l’Inde à
J’étais étudiante en Rou-
l’intolérance. Il y a peu de temps, aussi un projet de travail avec les l’Espagne, documentaire autour de
manie. Pendant les vacances, j’ai
cette délégation s’est penchée sur Rroms mais dans la recherche. la musique.
fait un voyage dans les Balkans.
les Rroms en Europe de l’Est. En Je pourrais travailler encore
Un tour d’une semaine et je suis
Albanie, il y a moins de discrim- ici, en Albanie. Le projet sur lequel Un livre :
venue dans le Sud de l’Albanie.
inations choquantes vis à vis des je travaille en ce moment est sur Rroms en Europe, disponible
En Albanie avec les Rroms
Rroms, comparé à d’autres pays un an dans cette organisation. Si je en albanais
Comment se passe le travail
des Balkans, où il y a beaucoup remonte un autre projet, je pour- Interview franco-albanaise
au quotidien ?
de violences verbales et une dis- rais rester. Mais je dois aussi finir réalisée par Elkierd Deliu, Vilson
Je travaille sur le rôle de
crimination visible (classes sé- mes études en France et mon autre Muçaj, Paul Robert et Barbara
l’ONG Rrom locale pour voir sa
parées,…). poste est intéressant aussi. Ben-Nacer.
LA MOUCHE
avril 2009
JEUX 11
MOTS CROISÉS

1 2 3 4 5 6 7 8

Horizontalement
1
1. Participe passé d’apercevoir – 2. Fin de connerie / Participe
passé de sourire – 3. Mettre, passé simple, je / Début d’arthrose – 4. 2
Sans goût, fade - 5. Conjonction / Rusé, astucieux – 6. Mince, raté,
m….. ! / Verbe être, présent, ils – 7. Rire, présent, tu / À toi – 8. Coffre 3
dans lequel repose une personne décédée.

Verticalement :
4
1. Aimer, imparfait, vous - 2. Liquide généralement coloré utilisé
pour recouvrir les murs – 3. Double consonne dans la tasse / Fusil- 5
lade, feu, salve – 4. Consonnes de rasé / Note de musique à l’envers /
Début de scène – 5. Instrument utilisé pour tracer des cercles – 6. 6
Voyelles de Ubu / Esclave chez le Grecs – 7. Radiner, passé simple, je
– 8. Faire, passé simple, ils. 7

SUDOKU
FACILE DIF ICILE
DIFFICILE

MOTS CROISÉS
1 2 3 4 5 6 7 8

Horizontalement : 1
1. Ce que le sens de l’ouïe nous permet de faire – 2. Pierres, galets,
roches – 3. Naître, participe passé féminin – 4. Qui se rapporte à la ville. - 5. 2
Racontar, bruit de fond, fausse information – 6. Être, présent, vous. / Pronom
personnel – 7. Rôtir, dorer, griller – 8. Assez, en langage SMS / Iriser, passé 3
simple, il.
4
Verticalement :
1. Écouter, futur, il - 2. Mot d’enfant têtu / Manie, réflexe incontrôlable, 5
grimace, mimique - 3. On les mets sur les enveloppes, en haut à droite – 4.
Déterminant arabe / Tant, pareillement, encore, tellement. – 5. Abréviation 6
des Pays-Bas / Début d’impossible / Métal précieux – 6. Donner, présent, je /
Mesure de distance utilisée en Chine - 7. Chemin bordé de maisons / Fa- 7
tigués, râpés, cassés– 8. Exécrer, futur, il.
8
LA MOUCHE
avril 2009 RECETTES e-mail:
journal.lamouche@yahoo.fr
12

Recettes albanaises
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234
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REVANI
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123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234
123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234
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FATJON MULLAHU ET ERIOLA XHAFERRI
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(500g d’amidon)-(1litre d’eau chaude)-(500g de
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sucre)-(1/2 L. d’huile)-(1cuillère de beurre)
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Huile et beurre fondent dans une casserole quelques
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minutes. Ajouter le sucre et caraméliser. Ajouter l’eau
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chaude et mélanger. Ajouter l’amidon peu à peu. Verser
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dans un plat allant au four et laisser cuire 15-20minutes.
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JUFKA
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VALMIRA GEGA
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(le gâteau auquel on ne résiste pas)
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Gâteau très simple à préparer et très riche en calo-
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ries !
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5 oeufs dans une casserole, les battre puis ajouter 5
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tasses de farine et du lait et un peu de soude. Mélanger
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puis ajouter une demie tasse de yaourt. Mettre dans un
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plat en petits morceaux à l’aide d’une cuillère. Mettre à
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cuire.
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Préparer un sirop avec 1.5 litre d’eau et 1kg de su-
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cre, le sirop doit être très chaud. Ajouter les gâteaux
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cuits au sirop et laisser refroidir.
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BAKLAVA
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EMILIANO TUPI
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(1kilo de farine)-(300g de beurre)-(10oeufs)-(1kilo de su-
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cre)-(600g de noix0
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Ce gâteau est préparé pour les fêtes, surtout au nouvel
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an. C’est un gâteau délicieux à manger mais difficile à pré-
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parer.
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Mettre la farine dans une casserole et ajouter les œufs,
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battre. Ajouter le beurre et mélanger 20 minutes. Laisser
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reposer 1/2heure dans un tissu blanc, la pâte va gonfler.
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Préparer les noix pendant ce temps.
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Faire des petites boules de pâte et en faire des feuilles
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très fines. Les disposer sur un plat allant au four. La moitie
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des feuilles se couvrent des noix et l’on recouvre de l’autre
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moitié des feuilles. 40minutes au four a 220degres.
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Dans une casserole mélanger de l’eau et du sucre et
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faire réchauffer 30 minutes. Laisser refroidir puis verser sur
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le gâteau cuit.
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Le gâteau est prêt à être mangé.
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C’est difficile mais pas impossible !
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