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DANIELA CLAUDINA DE ALBA STEVENSON BLOQUE: 1 La Biodiversidad: resultado de la evolucin PROPSITOS GENERALES DEL BLOQUE Pueda el alumno identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos Aprenda a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservacin de los ecosistemas Inicie la reflexin sobre como hacer un desarrollo sustentable Analice lo que la ciencia y la tecnologa han permitido al conocimiento y la conservacin de la biodiversidad Desarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compaeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y disee proyectos interesantes y atractivos MBITO: No- DE MDULO La vida 1 El cambio y las interacciones El ambiente y la salud ASIGNATURA: CIENCIAS 1 ENFASIS EN BIOLOGA GRADO Y GRUPO 1 A PERIODO: 1 DE SEPTIEMBRE 2010 TEMA: El valor de la Biodiversidad
SUBTEMA: 1.1.1 Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe a los seres vivos de acuerdo a sus caractersticas Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican caractersticas que los unifican Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comprobacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos ANTECEDENTE IDEAS PREVIA: Conocimiento de algunas caractersticas de los seres vivos
HABILIDADES: Investigacin, anlisis de informacin, comunicacin oral y escrita Bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de informacin. Construccin y manejo de materiales LOGROS DESEABLE Que el alumno adquiera las habilidades y ponga en prctica las actitudes y valores DEL PERFIL DE EGRESO: a) Emplea la argumentacin y el razonamiento
ACTITUDES Y VALORES Inters, flexibilidad de pensamiento, respeto a la vida y a lo dems. Libertad, honestidad, solidaridad, escepticismo informado, iniciativa, perseverancia, autonoma, curiosidad, creatividad e imaginacin.
COMPETENCIAS:
b) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos c) Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
ORIENTACIN Y EVALUACIN
Es importante tener en cuenta las ideas previas de los alumnos para ello vamos a elaborar una tabla y concentrar diez ejemplos de distintos seres vivos con sus respectivas caractersticas
DESARROLLO: 45 MIN Realizar el experimento 1 del manual de laboratorio. Material Vaso o recipiente hondo de 2_0 mililitros de capacidad o algo semejante, (en donde quepa un huevo de gallina), Cuchara de plstico o metal, Plato, Lupa, Navaja de un filo (cter o algo semejante), Papel secante (servilleta), Un huevo Sustancia Agua, Vinagre Habilidades bitcora experimental Exposicin. Registro de conclusiones Lluvia de ideas
CIERRE: 20 MIN Realizar la autoevaluacin y entregarla al maestro. Comentar sus conclusiones en plenaria FECHA DE ENTREGA: Hojas de autoevaluacin Registro de conclusiones
RECIBI:
DATOS GENERALES ESCUELA: LOCALIDAD: SECUNDARIA TCNICA 49 LA FORTUNA, NAYARIT MATEO GONZLEZ CARO PROFESOR (A): PROFA. DANIELA CLAUDINA DE ALBA STEVENSON BLOQUE: 1 La Biodiversidad: resultado de la evolucin PROPSITOS GENERALES DEL BLOQUE Pueda el alumno identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos Aprenda a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservacin de los ecosistemas Inicie la reflexin sobre como hacer un desarrollo sustentable Analice lo que la ciencia y la tecnologa han permitido al conocimiento y la conservacin de la biodiversidad Desarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compaeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y disee proyectos interesantes y atractivos MBITO: No- DE MDULO La vida 2y3 El cambio y las interacciones El ambiente y la salud ASIGNATURA: CIENCIAS 1 ENFASIS EN BIOLOGA GRADO Y GRUPO 1 A PERIODO: 2 Y 3 DE SEPTIEMBRE 2010 TEMA: El valor de la Biodiversidad
SUBTEMA: 1.1.1. Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe a los seres vivos de acuerdo a sus caractersticas Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican caractersticas que los unifican Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comprobacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos ANTECEDENTE IDEAS PREVIA: Conocimiento de algunas caractersticas de los seres vivos
HABILIDADES: Investigacin, anlisis de informacin, comunicacin oral y escrita Bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de informacin. Construccin y manejo de materiales LOGROS DESEABLE Que el alumno adquiera las habilidades y ponga en prctica las actitudes y valores DEL PERFIL DE EGRESO: a) Emplea la argumentacin y el razonamiento
ACTITUDES Y VALORES Inters, flexibilidad de pensamiento, respeto a la vida y a lo dems. Libertad, honestidad, solidaridad, escepticismo informado, iniciativa, perseverancia, autonoma, curiosidad, creatividad e imaginacin.
COMPETENCIAS:
b) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos c) Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
ORIENTACIN Y EVALUACIN
En una tabla opinen como creen que cada ser vivo de la tabla realiza las diferentes funciones que se les pide. Anexo 1 DESARROLLO: 90 MIN Realizar el experimento 2 del manual de laboratorio. Con su respectiva secuencia didctica
Material Planta de frijol (con pocos das de germinada en una maceta con tierra hmeda)
Cartulina blanca
2 cajas alargadas de cartn con una perforacin circular en uno de sus extremos 6 cartones de dimensiones tales que su alto corresponda al de las cajas de cartn y de ancho un poco mayor a la mitad de las cajas, con una base que les permita permanecer paradas Un cajn de madera o palangana de plstico de unos 30 x 20 cm Tierra seca Hoja de papel peridico o lienzo de tela de tamao semejante Dos docenas de cochinillas de jardn Juguete o cualquier objeto de plstico de tamao adecuado al de la cajas de cartn Piedra, canica u objeto de vidrio Pieza de madera de tamao pequeo o un poco de paja o pasto seco Sustancia Agua CIERRE: 20 MIN Realizar la autoevaluacin y entregarla al maestro. Comentar sus conclusiones en plenaria FECHA DE ENTREGA: Hojas de autoevaluacin
Registro de conclusiones
RECIBI:
DATOS GENERALES
ESCUELA: LOCALIDAD: SECUNDARIA TCNICA 49 LA FORTUNA, NAYARIT MATEO GONZLEZ CARO PROFESOR (A): PROFA. DANIELA CLAUDINA DE ALBA STEVENSON BLOQUE: 1 La Biodiversidad: resultado de la evolucin PROPSITOS GENERALES DEL BLOQUE
Pueda el alumno identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos Aprenda a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservacin de los ecosistemas Inicie la reflexin sobre como hacer un desarrollo sustentable Analice lo que la ciencia y la tecnologa han permitido al conocimiento y la conservacin de la biodiversidad Desarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compaeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y disee proyectos interesantes y atractivos MBITO: No- DE MDULO La vida 4 El cambio y las interacciones El ambiente y la salud
Describe a los seres vivos de acuerdo a sus caractersticas Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican caractersticas que los unifican Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comprobacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos ANTECEDENTE IDEAS PREVIA: Conocimiento de algunas caractersticas de los seres vivos ACTITUDES Y VALORES Inters, flexibilidad de pensamiento, respeto a la vida y a lo dems. Libertad, honestidad, solidaridad,
PALABRAS CLAVE Biodiversidad, caractersticas, diferencias, nico HABILIDADES: Investigacin, anlisis de informacin, comunicacin oral y escrita Bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de informacin.
Construccin y manejo de materiales LOGROS DESEABLE Que el alumno adquiera las habilidades y ponga en prctica las actitudes y valores DEL PERFIL DE EGRESO: a) Emplea la argumentacin y el razonamiento
COMPETENCIAS:
b) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos c) Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
ORIENTACIN Y EVALUACIN
Investiguen las clasificaciones que hizo Lineo de los seres vivos Anexo 2 DESARROLLO: 90 MIN Realizar el experimento 3 del manual de laboratorio. Con su respectiva secuencia didctica
bitcora experimental Exposicin. Registro de conclusiones Lluvia de ideas CIERRE: 20 MIN Realizar la autoevaluacin y entregarla al maestro. Comentar sus conclusiones en plenaria FECHA DE ENTREGA: Hojas de autoevaluacin Registro de conclusiones
RECIBI:
SECUNDARIA TCNICA 49 LA FORTUNA, NAYARIT MATEO GONZLEZ CARO PROFESOR (A): PROFA. DANIELA CLAUDINA DE ALBA STEVENSON BLOQUE: 1 La Biodiversidad: resultado de la evolucin PROPSITOS GENERALES DEL BLOQUE
Pueda el alumno identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos Aprenda a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservacin de los ecosistemas Inicie la reflexin sobre como hacer un desarrollo sustentable Analice lo que la ciencia y la tecnologa han permitido al conocimiento y la conservacin de la biodiversidad Desarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compaeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y disee proyectos interesantes y atractivos
SUBTEMA: MBITO: No- DE MDULO 1.1.3 Anlisis de la abundancia y distribucin de los seres vivos. Mxico como pas La vida 5y6 Mega diverso El cambio y las interacciones El ambiente y la salud APRENDIZAJES ESPERADOS Describe a los seres vivos de acuerdo a sus caractersticas Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican caractersticas que los unifican Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comprobacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos ANTECEDENTE IDEAS PREVIA: Conocimiento de algunas caractersticas de los seres vivos ACTITUDES Y VALORES Inters, flexibilidad de pensamiento, respeto a la vida y a lo dems. Libertad, honestidad, solidaridad, escepticismo informado, iniciativa, perseverancia,
PALABRAS CLAVE Biodiversidad, caractersticas, diferencias, nico HABILIDADES: Investigacin, anlisis de informacin, comunicacin oral y escrita Bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de informacin. Construccin y manejo de materiales
autonoma, curiosidad, creatividad e imaginacin. LOGROS DESEABLE Que el alumno adquiera las habilidades y ponga en prctica las actitudes y valores DEL PERFIL DE EGRESO: a) Emplea la argumentacin y el razonamiento COMPETENCIAS:
b) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos c) Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
ORIENTACIN Y EVALUACIN
Plasmar en una cartulina con recortes dibujos o palabras para ellos cuales son las dudas principales de la perdida de la biodiversidad
DESARROLLO:
Con 2 mapas de la republica mexicana en equipos y con su libro de geografa. Identificar el relieve que caracteriza a nuestro pas ( montaas, mesetas, depresiones, llanuras)
90 MIN - mapa de la republica mexicana - libros de geografa - colores Cuaderno de notas Lpiz o pluma
Materiales necesarios: Restos de seres vivos (hojas, caracoles, conchillas de mar, huesos de pollo o vaca limpios, o lo que se les ocurra), un azulejo o lmina de vidrio grueso, Glicerina y un pincel (opcionales), Arcilla para modelar de secado rpido, Barniz y tiza (opcionales) 20 MIN
CIERRE: Elaboracin de las tarjetas de registro de los fsiles Cartulina Tijeras Tarjetas Conclusiones FECHA DE ENTREGA: FIRMA DEL DOCENTE: RECIBI:
DATOS GENERALES
ESCUELA: LOCALIDAD: SECUNDARIA TCNICA 49 LA FORTUNA, NAYARIT MATEO GONZLEZ CARO PROFESOR (A): PROFA. DANIELA CLAUDINA DE ALBA STEVENSON BLOQUE: 1 La Biodiversidad: resultado de la evolucin PROPSITOS GENERALES DEL BLOQUE
Pueda el alumno identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos Aprenda a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservacin de los ecosistemas Inicie la reflexin sobre como hacer un desarrollo sustentable Analice lo que la ciencia y la tecnologa han permitido al conocimiento y la conservacin de la biodiversidad Desarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compaeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y disee proyectos interesantes y atractivos
SUBTEMA:
MBITO: No- DE MDULO La vida 7Y8 1.1.3 Anlisis de la abundancia y distribucin de los seres vivos. Mxico como pas El cambio y las interacciones Mega diverso El ambiente y la salud APRENDIZAJES ESPERADOS Describe a los seres vivos de acuerdo a sus caractersticas Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican caractersticas que los unifican Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comprobacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos ANTECEDENTE IDEAS PREVIA: Conocimiento de algunas caractersticas de los seres vivos ACTITUDES Y VALORES Inters, flexibilidad de pensamiento, respeto a la vida y
PALABRAS CLAVE Biodiversidad, caractersticas, diferencias, nico HABILIDADES: Investigacin, anlisis de informacin, comunicacin oral y escrita
Bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de informacin. Construccin y manejo de materiales LOGROS DESEABLE Que el alumno adquiera las habilidades y ponga en prctica las actitudes y valores DEL PERFIL DE EGRESO: a) Emplea la argumentacin y el razonamiento
a lo dems. Libertad, honestidad, solidaridad, escepticismo informado, iniciativa, perseverancia, autonoma, curiosidad, creatividad e imaginacin.
COMPETENCIAS:
b) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos c) Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
ORIENTACIN Y EVALUACIN
Plasmar en una cartulina con recortes dibujos o palabras que para ellos cuales son las dudas principales de la perdida de la biodiversidad.
DESARROLLO: 45 MIN Realizar el experimento 6 del manual de Biologa Cartulinas Lpiz Habilidades
CIERRE: 20 MIN Realizar una mesa redonda donde se va a tratar los puntos del experimento Llegar a una conclusin FECHA DE ENTREGA: Cartulina Tijeras Conclusin
RECIBI:
DATOS GENERALES
ESCUELA: LOCALIDAD: SECUNDARIA TCNICA 49 LA FORTUNA, NAYARIT MATEO GONZLEZ CARO PROFESOR (A): PROFA. DANIELA CLAUDINA DE ALBA STEVENSON BLOQUE: 1 La Biodiversidad: resultado de la evolucin PROPSITOS GENERALES DEL BLOQUE
Pueda el alumno identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos Aprenda a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservacin de los ecosistemas Inicie la reflexin sobre como hacer un desarrollo sustentable Analice lo que la ciencia y la tecnologa han permitido al conocimiento y la conservacin de la biodiversidad Desarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compaeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y disee proyectos interesantes y atractivos MBITO: No- DE MDULO La vida 9 Y 10 El cambio y las interacciones El ambiente y la salud
Describe a los seres vivos de acuerdo a sus caractersticas Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican caractersticas que los unifican Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comprobacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos ANTECEDENTE IDEAS PREVIA: Conocimiento de algunas caractersticas de los seres vivos ACTITUDES Y VALORES Inters, flexibilidad de pensamiento, respeto a la vida y
PALABRAS CLAVE Biodiversidad, caractersticas, diferencias, nico HABILIDADES: Investigacin, anlisis de informacin, comunicacin oral y escrita
Bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de informacin. Construccin y manejo de materiales LOGROS DESEABLE Que el alumno adquiera las habilidades y ponga en prctica las actitudes y valores DEL PERFIL DE EGRESO: a) Emplea la argumentacin y el razonamiento
a lo dems. Libertad, honestidad, solidaridad, escepticismo informado, iniciativa, perseverancia, autonoma, curiosidad, creatividad e imaginacin.
COMPETENCIAS:
b) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos c) Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
ORIENTACIN Y EVALUACIN
Investigar los distintos tipos de ecosistema y anotar sus caractersticas, tanto de flora como de fauna
DESARROLLO: 90 MIN Realizar el experimento 7 del manual de Biologa , Material Cuaderno de notas Lupa Habilidades
Lpiz o pluma Material Bloque de madera maciza de 5 x 8 x 20 cm Hoja de papel cascarn tamao carta Alfiler con cabeza de gota 10 tachuelas Listn de madera delgada o de papel cascarn de 1 x 15 cm Cinta de papel engomada auto adherible Tres cabellos humanos aproximadamente de unos 25 cm de largo perfectamente desengrasado (para ello necesitas lavarlo con alcohol). CIERRE: 20 MIN Contestar la autoevaluacin y entregar al maestro Tarea: Elaborar alguna de las secuencias didcticas de este experimento FECHA DE ENTREGA: FIRMA DEL DOCENTE: Lpiz
RECIBI:
DATOS GENERALES
ESCUELA: LOCALIDAD: SECUNDARIA TCNICA 49 LA FORTUNA, NAYARIT MATEO GONZLEZ CARO PROFESOR (A): PROFA. DANIELA CLAUDINA DE ALBA STEVENSON BLOQUE: 1 La Biodiversidad: resultado de la evolucin PROPSITOS GENERALES DEL BLOQUE
Pueda el alumno identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos Aprenda a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservacin de los ecosistemas Inicie la reflexin sobre como hacer un desarrollo sustentable Analice lo que la ciencia y la tecnologa han permitido al conocimiento y la conservacin de la biodiversidad Desarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compaeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y disee proyectos interesantes y atractivos MBITO: No- DE MDULO La vida 11 El cambio y las interacciones El ambiente y la salud
Describe a los seres vivos de acuerdo a sus caractersticas Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican caractersticas que los unifican Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comprobacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos ANTECEDENTE IDEAS PREVIA: Conocimiento de algunas caractersticas de los seres vivos ACTITUDES Y VALORES Inters, flexibilidad de pensamiento, respeto a la vida y a lo dems. Libertad, honestidad, solidaridad,
PALABRAS CLAVE Biodiversidad, caractersticas, diferencias, nico HABILIDADES: Investigacin, anlisis de informacin, comunicacin oral y escrita Bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de informacin.
Construccin y manejo de materiales LOGROS DESEABLE Que el alumno adquiera las habilidades y ponga en prctica las actitudes y valores DEL PERFIL DE EGRESO: a) Emplea la argumentacin y el razonamiento
COMPETENCIAS:
b) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos c) Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
ORIENTACIN Y EVALUACIN
Ecosistema elaborado
DESARROLLO: 40 min Realizar una exposicin sobre su ecosistema, donde se va a demostrar las diferencias de cada uno cartulina plumones p p Habilidades Exposicin. Registro de conclusiones Lluvia de ideas
CIERRE: 20 MIN Realizar una conclusin de todos los trabajos FECHA DE ENTREGA: Cuaderno Lpiz FIRMA DEL DOCENTE: Conclusin RECIBI:
DATOS GENERALES
ESCUELA: LOCALIDAD: SECUNDARIA TCNICA 49 LA FORTUNA, NAYARIT MATEO GONZLEZ CARO PROFESOR (A): PROFA. DANIELA CLAUDINA DE ALBA STEVENSON BLOQUE: 1 La Biodiversidad: resultado de la evolucin PROPSITOS GENERALES DEL BLOQUE
Pueda el alumno identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos Aprenda a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservacin de los ecosistemas Inicie la reflexin sobre como hacer un desarrollo sustentable Analice lo que la ciencia y la tecnologa han permitido al conocimiento y la conservacin de la biodiversidad Desarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compaeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y disee proyectos interesantes y atractivos
SUBTEMA:
MBITO: No- DE MDULO La vida 12 y 13 1.1.5 Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos : el desarrollo El cambio y las interacciones sustentable El ambiente y la salud APRENDIZAJES ESPERADOS Describe a los seres vivos de acuerdo a sus caractersticas Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican caractersticas que los unifican Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comprobacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos ANTECEDENTE IDEAS PREVIA: Conocimiento de algunas caractersticas de los seres vivos ACTITUDES Y VALORES Inters, flexibilidad de pensamiento, respeto a la vida y
PALABRAS CLAVE Biodiversidad, caractersticas, diferencias, nico HABILIDADES: Investigacin, anlisis de informacin, comunicacin oral y escrita
Bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de informacin. Construccin y manejo de materiales LOGROS DESEABLE Que el alumno adquiera las habilidades y ponga en prctica las actitudes y valores DEL PERFIL DE EGRESO: a) Emplea la argumentacin y el razonamiento
a lo dems. Libertad, honestidad, solidaridad, escepticismo informado, iniciativa, perseverancia, autonoma, curiosidad, creatividad e imaginacin.
COMPETENCIAS:
b) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos c) Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
ORIENTACIN Y EVALUACIN
Reunirse en equipos y elaborar una lista de acciones que se pueden emprender en la escuela y en el hogar para ayudar a conservar la calidad ambiental de nuestro planeta DESARROLLO:
Lpiz Cuaderno
70 MIN Habilidades Elaborar en cartulinas el ciclo del agua y el del carbono Y una cadena alimentaria cartulinas plumones n Exposicin. Registro de conclusiones
En un mapa de la republica marcar las areas naturales protegidas ANP CIERRE: 45 MIN Realizar en equipo 10 tarjetas y poner en ellas prioridades que ayuden a la conservacin del medio ambiente y ayude al desarrollo sustentable del mismo exponerlo al grupo y discutir las diferencias y transcribir al cuaderno todas ellas. Elaborar conclusin grupal y exponerlo TAREA: investigar 2 recetas de medicas con plantas que las utilicen en su familia FECHA DE ENTREGA: FIRMA DEL DOCENTE: RECIBI: Cartulina Lpiz Tarjetas
Lluvia de ideas
Conclusin Exposicin
DATOS GENERALES ESCUELA: LOCALIDAD: SECUNDARIA TCNICA 49 LA FORTUNA, NAYARIT MATEO GONZLEZ CARO PROFESOR (A): PROFA. DANIELA CLAUDINA DE ALBA STEVENSON BLOQUE: 1 La Biodiversidad: resultado de la evolucin PROPSITOS GENERALES DEL BLOQUE Pueda el alumno identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos Aprenda a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservacin de los ecosistemas Inicie la reflexin sobre como hacer un desarrollo sustentable Analice lo que la ciencia y la tecnologa han permitido al conocimiento y la conservacin de la biodiversidad Desarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compaeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y disee proyectos interesantes y atractivos MBITO: No- DE MDULO La vida 14 El cambio y las interacciones El ambiente y la salud ASIGNATURA: CIENCIAS 1 ENFASIS EN BIOLOGA GRADO Y GRUPO 1 A PERIODO: 30 de septiembre del 2010 TEMA: Diversas explicaciones del mundo vivo
SUBTEMA: 1.2.1 valoracin de las distintas formas de construir el saber: conocimiento indgena APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe a los seres vivos de acuerdo a sus caractersticas Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican caractersticas que los unifican Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comprobacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos ANTECEDENTE IDEAS PREVIA: Conocimiento de algunas caractersticas de los seres vivos
HABILIDADES: Investigacin, anlisis de informacin, comunicacin oral y escrita Bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de informacin. Construccin y manejo de materiales LOGROS DESEABLE Que el alumno adquiera las habilidades y ponga en prctica las actitudes y valores DEL PERFIL DE EGRESO: a) Emplea la argumentacin y el razonamiento
ACTITUDES Y VALORES Inters, flexibilidad de pensamiento, respeto a la vida y a lo dems. Libertad, honestidad, solidaridad, escepticismo informado, iniciativa, perseverancia, autonoma, curiosidad, creatividad e imaginacin.
COMPETENCIAS:
b) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos c) Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
ORIENTACIN Y EVALUACIN
DESARROLLO: 45 MIN Elaborar en equipos un recetario de plantas Hojas blancas Estambre de colores medicinales y sus funciones Lpiz plumones Cartulina Cinta maskintape
Habilidades
En el aula de medios investigar, segn su regin que indgenas la habitan y que utilizan como medicinas, hacer una exposicin con lo obtenido CIERRE: 20 MIN Elaborar conclusin grupal y exponerlo Cartulina Lpiz FECHA DE ENTREGA: FIRMA DEL DOCENTE:
DATOS GENERALES
ESCUELA: LOCALIDAD: SECUNDARIA TCNICA 49 LA FORTUNA, NAYARIT MATEO GONZLEZ CARO PROFESOR (A): PROFA. DANIELA CLAUDINA DE ALBA STEVENSON BLOQUE: 1 La Biodiversidad: resultado de la evolucin PROPSITOS GENERALES DEL BLOQUE
GRADO Y GRUPO 1 A PERIODO: 1 de Octubre del 2010 TEMA: Diversas explicaciones del mundo vivo
Pueda el alumno identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos Aprenda a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservacin de los ecosistemas Inicie la reflexin sobre como hacer un desarrollo sustentable Analice lo que la ciencia y la tecnologa han permitido al conocimiento y la conservacin de la biodiversidad Desarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compaeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y disee proyectos interesantes y atractivos MBITO: No- DE MDULO La vida 15 El cambio y las interacciones El ambiente y la salud
Describe a los seres vivos de acuerdo a sus caractersticas Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican caractersticas que los unifican Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comprobacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos ANTECEDENTE IDEAS PREVIA: Conocimiento de algunas caractersticas de los seres vivos ACTITUDES Y VALORES Inters, flexibilidad de pensamiento, respeto a la vida y a lo dems. Libertad, honestidad, solidaridad,
PALABRAS CLAVE Biodiversidad, caractersticas, diferencias, nico HABILIDADES: Investigacin, anlisis de informacin, comunicacin oral y escrita Bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de informacin.
Construccin y manejo de materiales LOGROS DESEABLE Que el alumno adquiera las habilidades y ponga en prctica las actitudes y valores DEL PERFIL DE EGRESO: a) Emplea la argumentacin y el razonamiento
COMPETENCIAS:
b) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos c) Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
ORIENTACIN Y EVALUACIN
DESARROLLO: 45 MIN Investigar la Teora de la Evolucin de Darwin Elaborar una lnea del tiempo de la Teora de la Evolucin de Darwin y en equipo exponer su explicacin Libro de texto Aula de medio n Habilidades Exposicin. Registro de conclusiones
Lluvia de ideas CIERRE: 20 MIN En una cartulina se plasmara las opiniones a favor y en contra de la Teora de la Evolucin de acuerdo a las opiniones de cada FECHA DE ENTREGA: Cartulina Lpiz FIRMA DEL DOCENTE: RECIBI: Conclusin Exposicin
DATOS GENERALES ESCUELA: SECUNDARIA TCNICA 49 MATEO GONZLEZ CARO LOCALIDAD: LA FORTUNA, NAYARIT ASIGNATURA: CIENCIAS 1 ENFASIS EN BIOLOGA GRADO Y GRUPO 1 A
PROFESOR (A): PROFA. DANIELA CLAUDINA DE ALBA STEVENSON BLOQUE: 1 La Biodiversidad: resultado de la evolucin PROPSITOS GENERALES DEL BLOQUE
PERIODO: 6 de Octubre del 2010 TEMA: Diversas explicaciones del mundo vivo
Pueda el alumno identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos Aprenda a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservacin de los ecosistemas Inicie la reflexin sobre como hacer un desarrollo sustentable Analice lo que la ciencia y la tecnologa han permitido al conocimiento y la conservacin de la biodiversidad Desarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compaeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y disee proyectos interesantes y atractivos MBITO: No- DE MDULO La vida 16 El cambio y las interacciones El ambiente y la salud
Describe a los seres vivos de acuerdo a sus caractersticas Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican caractersticas que los unifican Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comprobacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos ANTECEDENTE IDEAS PREVIA: Conocimiento de algunas caractersticas de los seres vivos ACTITUDES Y VALORES Inters, flexibilidad de pensamiento, respeto a la vida y a lo dems. Libertad, honestidad, solidaridad, escepticismo informado, iniciativa, perseverancia, autonoma, curiosidad, creatividad e imaginacin.
PALABRAS CLAVE Biodiversidad, caractersticas, diferencias, nico HABILIDADES: Investigacin, anlisis de informacin, comunicacin oral y escrita Bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de informacin. Construccin y manejo de materiales LOGROS DESEABLE
Que el alumno adquiera las habilidades y ponga en prctica las actitudes y valores DEL PERFIL DE EGRESO: a) Emplea la argumentacin y el razonamiento COMPETENCIAS:
b) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos c) Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
ORIENTACIN Y EVALUACIN
Comentar las diferencias entre adaptacin, seleccin natural y artificial y dar un ejemplo por equipo DESARROLLO:
cuaderno Lpiz
90 MIN Habilidades Por equipo elaborar la actividad Qu notas? Quin escapa mejor? Del ANEXO 4 Al finalizar realizar la actividad Quin los atrapa mejor? Del ANEXO 5 Cartulinas negras (2 por equipo) 1 cartulina blanca por equipo Un reloj Tijeras Cucharitas de plstico Pinzas para depilar una por equipo n bitcora experimental Exposicin. Registro de conclusiones Lluvia de ideas
CIERRE: 20 MIN Elaborar conclusin grupal y exponerlo Tarea: realiza una encuesta entre la gente de ms edad que conozcas en tu localidad. Pregunta cules de los inventos de la tabla que te va a dictar tu maestro del ANEXO 6 ya existan cuando eran jvenes. Si puedes pregntales su edad actual o tu calclala. FECHA DE ENTREGA: Cartulina Lpiz ANEXO 6 Conclusin Exposicin
RECIBI:
DATOS GENERALES ESCUELA: LOCALIDAD: SECUNDARIA TCNICA 49 LA FORTUNA, NAYARIT MATEO GONZLEZ CARO PROFESOR (A): PROFA. DANIELA CLAUDINA DE ALBA STEVENSON ASIGNATURA: CIENCIAS 1 ENFASIS EN BIOLOGA GRADO Y GRUPO 1 A PERIODO: 7 de Octubre del 2010
Pueda el alumno identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos Aprenda a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservacin de los ecosistemas Inicie la reflexin sobre como hacer un desarrollo sustentable Analice lo que la ciencia y la tecnologa han permitido al conocimiento y la conservacin de la biodiversidad Desarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compaeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y disee proyectos interesantes y atractivos MBITO: No- DE MDULO La vida 17 El cambio y las interacciones El ambiente y la salud
SUBTEMA: 1.3.1 La relacin entre la ciencia y la tecnologa en la relacin ser humano-naturaleza APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe a los seres vivos de acuerdo a sus caractersticas Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican caractersticas que los unifican Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comprobacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos ANTECEDENTE IDEAS PREVIA: Conocimiento de algunas caractersticas de los seres vivos ACTITUDES Y VALORES Inters, flexibilidad de pensamiento, respeto a la vida y a lo dems. Libertad, honestidad, solidaridad, escepticismo informado, iniciativa, perseverancia, autonoma, curiosidad, creatividad e imaginacin.
PALABRAS CLAVE Biodiversidad, caractersticas, diferencias, nico HABILIDADES: Investigacin, anlisis de informacin, comunicacin oral y escrita Bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de informacin. Construccin y manejo de materiales LOGROS DESEABLE Que el alumno adquiera las habilidades y ponga en prctica las actitudes y valores DEL PERFIL DE EGRESO:
COMPETENCIAS:
a) Emplea la argumentacin y el razonamiento b) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos c) Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
ORIENTACIN Y EVALUACIN
Revisin de tarea ANEXO 6 Hojas con el anexo Plenaria Participacin Individual DESARROLLO: 45 MIN Investigar los cuatro momentos de la historia del ser humano y anotar sus datos en el ANEXO 7 Elaboren una lnea del tiempo n Hoja ANEXO 7 Lpiz Cartulinas plumones Habilidades bitcora experimental Exposicin. Registro de conclusiones Lluvia de ideas CIERRE:
20 MIN Elaborar conclusin grupal y exponerlo Cartulina Lpiz FECHA DE ENTREGA: FIRMA DEL DOCENTE: RECIBI: Conclusin Exposicin
DATOS GENERALES ESCUELA: LOCALIDAD: SECUNDARIA TCNICA 49 LA FORTUNA, NAYARIT MATEO GONZLEZ CARO PROFESOR (A): PROFA. DANIELA CLAUDINA DE ALBA STEVENSON ASIGNATURA: CIENCIAS 1 ENFASIS EN BIOLOGA GRADO Y GRUPO 1 A PERIODO: 8 de Octubre del 2010
Pueda el alumno identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos Aprenda a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservacin de los ecosistemas Inicie la reflexin sobre como hacer un desarrollo sustentable Analice lo que la ciencia y la tecnologa han permitido al conocimiento y la conservacin de la biodiversidad Desarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compaeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y disee proyectos interesantes y atractivos
SUBTEMA:
MBITO: No- DE MDULO La vida 18 1.3.2 Implicaciones del descubrimiento del mundo microscpico y la clula como El cambio y las interacciones unidad del ser vivo El ambiente y la salud APRENDIZAJES ESPERADOS Describe a los seres vivos de acuerdo a sus caractersticas Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican caractersticas que los unifican Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comprobacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos ANTECEDENTE IDEAS PREVIA: Conocimiento de algunas caractersticas de los seres vivos ACTITUDES Y VALORES Inters, flexibilidad de pensamiento, respeto a la vida y a lo dems. Libertad, honestidad, solidaridad, escepticismo informado, iniciativa, perseverancia, autonoma, curiosidad, creatividad e imaginacin.
PALABRAS CLAVE Biodiversidad, caractersticas, diferencias, nico HABILIDADES: Investigacin, anlisis de informacin, comunicacin oral y escrita Bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de informacin. Construccin y manejo de materiales LOGROS DESEABLE Que el alumno adquiera las habilidades y ponga en prctica las actitudes y valores DEL PERFIL DE EGRESO:
COMPETENCIAS:
a) Emplea la argumentacin y el razonamiento b) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos c) Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
ORIENTACIN Y EVALUACIN
Investigar las partes de la clula y hacer un dibujo de ellas para despus describirlas y diferenciar cada una de ellas.
DESARROLLO: 45 MIN Hacer una lotera con las partes de la clula Y descubrimientos de Pasteur y algunos investigadores que vengan en el libro. Jueguen haber quien dice lotera ya se en forma grupal o por equipo. n CIERRE: 20 MIN Elaborar conclusin grupal y exponerlo tarjetas Lpiz Cartulinas plumones Habilidades Exposicin. Registro de conclusiones Lluvia de ideas
Conclusin Exposicin
DATOS GENERALES ESCUELA: LOCALIDAD: SECUNDARIA TCNICA 49 LA FORTUNA, NAYARIT MATEO GONZLEZ CARO PROFESOR (A): PROFA. DANIELA CLAUDINA DE ALBA STEVENSON ASIGNATURA: CIENCIAS 1 ENFASIS EN BIOLOGA GRADO Y GRUPO 1 A PERIODO: 13 y 14 de Octubre del 2010
Pueda el alumno identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos Aprenda a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservacin de los ecosistemas Inicie la reflexin sobre como hacer un desarrollo sustentable Analice lo que la ciencia y la tecnologa han permitido al conocimiento y la conservacin de la biodiversidad Desarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compaeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y disee proyectos interesantes y atractivos
SUBTEMA:
MBITO: No- DE MDULO La vida 19 y 20 1.3.2 Implicaciones del descubrimiento del mundo microscpico y la clula como El cambio y las interacciones unidad del ser vivo El ambiente y la salud APRENDIZAJES ESPERADOS Describe a los seres vivos de acuerdo a sus caractersticas Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican caractersticas que los unifican Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comprobacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos ANTECEDENTE IDEAS PREVIA: Conocimiento de algunas caractersticas de los seres vivos ACTITUDES Y VALORES Inters, flexibilidad de pensamiento, respeto a la vida y a lo dems. Libertad, honestidad, solidaridad, escepticismo informado, iniciativa, perseverancia, autonoma, curiosidad, creatividad e imaginacin.
PALABRAS CLAVE Biodiversidad, caractersticas, diferencias, nico HABILIDADES: Investigacin, anlisis de informacin, comunicacin oral y escrita Bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de informacin. Construccin y manejo de materiales LOGROS DESEABLE Que el alumno adquiera las habilidades y ponga en prctica las actitudes y valores DEL PERFIL DE EGRESO:
COMPETENCIAS:
a) Emplea la argumentacin y el razonamiento b) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos c) Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
ORIENTACIN Y EVALUACIN
DESARROLLO: 90 MIN Elaboracin del experimento 8 Material Vaso cnico transparente de vidrio o plstico Espejo plano de tamao adecuado para introducir en el vaso Tira de lmina metlica (hojalata) de 1._ centmetros de ancho y 18 centmetros de largo Clavo Martillo Liga de hule Habilidades Exposicin. Registro de conclusiones Lluvia de ideas Bitcora de experimentos
4 portaobjetos Navaja de un filo con mango (cter) Cuchara limpia Trozo de cebolla fresca Gotero Sustancias Agua Solucin alcohlica de yodo al 1%
n CIERRE: 20 MIN Elaborar conclusin grupal y exponerlo Cartulina Lpiz FECHA DE ENTREGA: FIRMA DEL DOCENTE: RECIBI: Conclusin Exposicin
DATOS GENERALES ESCUELA: SECUNDARIA TCNICA 49 MATEO GONZLEZ CARO LOCALIDAD: LA FORTUNA, NAYARIT ASIGNATURA: CIENCIAS 1 ENFASIS EN BIOLOGA GRADO Y GRUPO 1 A
PROFESOR (A): PROFA. DANIELA CLAUDINA DE ALBA STEVENSON BLOQUE: 1 La Biodiversidad: resultado de la evolucin PROPSITOS GENERALES DEL BLOQUE
Pueda el alumno identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos Aprenda a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservacin de los ecosistemas Inicie la reflexin sobre como hacer un desarrollo sustentable Analice lo que la ciencia y la tecnologa han permitido al conocimiento y la conservacin de la biodiversidad Desarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compaeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y disee proyectos interesantes y atractivos MBITO: No- DE MDULO La vida 21, 22 y 23 El cambio y las interacciones El ambiente y la salud
SUBTEMA: 1.4 Proyecto de Integracin y aplicacin Elaboracin de portada, introduccin, objetivos y desarrollo del proyecto APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe a los seres vivos de acuerdo a sus caractersticas Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican caractersticas que los unifican Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comprobacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos ANTECEDENTE IDEAS PREVIA: Conocimiento de algunas caractersticas de los seres vivos ACTITUDES Y VALORES Inters, flexibilidad de pensamiento, respeto a la vida y a lo dems. Libertad, honestidad, solidaridad, escepticismo informado, iniciativa, perseverancia, autonoma, curiosidad, creatividad e imaginacin.
PALABRAS CLAVE Biodiversidad, caractersticas, diferencias, nico HABILIDADES: Investigacin, anlisis de informacin, comunicacin oral y escrita Bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de informacin. Construccin y manejo de materiales
LOGROS DESEABLE Que el alumno adquiera las habilidades y ponga en prctica las actitudes y valores DEL PERFIL DE EGRESO: a) Emplea la argumentacin y el razonamiento COMPETENCIAS:
b) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos c) Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
ORIENTACIN Y EVALUACIN
Escoger el tema de su proyecto Cuaderno de trabajo Por qu se han extinguido las especies? Qu eran los dinosaurios? Cules especies de mi regin estn en peligro de extincin? Cul es la riqueza biolgica del lugar en el que vivo? Elaboracin de portada de su proyecto Carpeta Hojas blancas Plumones Libros de texto Aula de medios Plenaria Participacin Individual
DESARROLLO: Elaborar una introduccin del tema que escogieron (el maestro revisara la ortografa y la redaccin, en caso de haber errores se volver a elaborar hasta estar en forma correcta) Elaborar una tabla de actividades de cada integrante del equipo para realizar la investigacin ANEXO 8 Realizar la investigacin y anotar sus datos en el ANEXO 9 135 MIN ANEXO 8 Y 9 Hojas blancas Lpiz Pluma Plumones n Habilidades Exposicin. Registro de conclusiones Lluvia de ideas
CIERRE: 20 MIN El maestro revisar la investigacin y se les harn las correcciones pertinentes, el alumno deber de corregirlo y plasmarlo en una conclusin de equipo para formar el objetivo y desarrollo del proyecto. FECHA DE ENTREGA: Cartulina Lpiz Conclusin Exposicin
RECIBI:
GRADO Y GRUPO 1 A
PROFESOR (A): PROFA. DANIELA CLAUDINA DE ALBA STEVENSON BLOQUE: 1 La Biodiversidad: resultado de la evolucin PROPSITOS GENERALES DEL BLOQUE
Pueda el alumno identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos Aprenda a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservacin de los ecosistemas Inicie la reflexin sobre como hacer un desarrollo sustentable Analice lo que la ciencia y la tecnologa han permitido al conocimiento y la conservacin de la biodiversidad Desarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compaeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y disee proyectos interesantes y atractivos MBITO: No- DE MDULO La vida 24, 25 y 26 El cambio y las interacciones El ambiente y la salud
SUBTEMA: 1.4 Proyecto de Integracin y aplicacin Elaboracin de propuesta y exposicin del proyecto a la comunidad escolar APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe a los seres vivos de acuerdo a sus caractersticas Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican caractersticas que los unifican Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comprobacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos ANTECEDENTE IDEAS PREVIA: Conocimiento de algunas caractersticas de los seres vivos ACTITUDES Y VALORES Inters, flexibilidad de pensamiento, respeto a la vida y a lo dems. Libertad, honestidad, solidaridad, escepticismo informado, iniciativa, perseverancia, autonoma, curiosidad, creatividad e imaginacin.
PALABRAS CLAVE Biodiversidad, caractersticas, diferencias, nico HABILIDADES: Investigacin, anlisis de informacin, comunicacin oral y escrita Bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de informacin. Construccin y manejo de materiales
LOGROS DESEABLE Que el alumno adquiera las habilidades y ponga en prctica las actitudes y valores DEL PERFIL DE EGRESO: a) Emplea la argumentacin y el razonamiento COMPETENCIAS:
b) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos c) Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
ORIENTACIN Y EVALUACIN
Ya con la investigacin en equipo elaborar al menos dos posibles propuestas para resolver el conflicto estudiado.
Cuaderno de trabajo Carpeta Hojas blancas Plumones Libros de texto Aula de medios 135 MIN Hojas blancas Cartulinas Maskintape
DESARROLLO: El maestro revisar las propuestas y se corregirn errores ortogrficos y de redaccin. Ya evaluados se pasarn en hojas en blanco para anexar a su proyecto. Habilidades Exposicin.
Elaborar el recurso de apoyo para su exposicin que se elija. (maqueta, cartulina, presentacin en power point , trpticos informativos etc.)
n CIERRE: 20 MIN Exposicin del proyecto ya sea a la comunidad escolar o solo al grupo de su saln Cartulina Lpiz FIRMA DEL DOCENTE: RECIBI: Conclusin Exposicin FECHA DE ENTREGA:
GRADO Y GRUPO 1 A
PROFESOR (A): PROFA. DANIELA CLAUDINA DE ALBA STEVENSON BLOQUE: 1 La Biodiversidad: resultado de la evolucin PROPSITOS GENERALES DEL BLOQUE
Pueda el alumno identificar las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos Aprenda a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservacin de los ecosistemas Inicie la reflexin sobre como hacer un desarrollo sustentable Analice lo que la ciencia y la tecnologa han permitido al conocimiento y la conservacin de la biodiversidad Desarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compaeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y disee proyectos interesantes y atractivos MBITO: No- DE MDULO La vida 27 El cambio y las interacciones El ambiente y la salud
Describe a los seres vivos de acuerdo a sus caractersticas Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se identifican caractersticas que los unifican Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comprobacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos ANTECEDENTE IDEAS PREVIA: Conocimiento de algunas caractersticas de los seres vivos ACTITUDES Y VALORES Inters, flexibilidad de pensamiento, respeto a la vida y a lo dems. Libertad, honestidad, solidaridad, escepticismo informado, iniciativa, perseverancia, autonoma, curiosidad, creatividad e imaginacin.
PALABRAS CLAVE Biodiversidad, caractersticas, diferencias, nico HABILIDADES: Investigacin, anlisis de informacin, comunicacin oral y escrita Bsqueda, seleccin, interpretacin y anlisis de informacin. Construccin y manejo de materiales LOGROS DESEABLE
Que el alumno adquiera las habilidades y ponga en prctica las actitudes y valores DEL PERFIL DE EGRESO: a) Emplea la argumentacin y el razonamiento COMPETENCIAS:
b) Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos c) Emplea conocimientos a fin de interpretar y explicar procesos, para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental.
ORIENTACIN Y EVALUACIN
ANEXO 10
90 Habilidades Respuesta al examen Lpiz Borrador n CIERRE: 75 MIN Revisin del examen Y exposicin del maestro de los resultados Lpiz Conclusin Registro de conclusiones