Instructivo 2013

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v
o
2013
Direccin General de Evaluacin
e Investigacin Educativa
DIGEDUCA
Para el Docente
Aplicador 1
y el Docente
Aplicador 2
Evaluacin
de

Graduando
s

y Tercero Bsico
02
EVALUACIN DE GRADUANDOS Y DE III BSICO 2013
Instructivo para el
Docente Aplicador 1 y el Docente Aplicador 2
02
Licenciada Luisa Fernanda Mller Durn
Directora de la DIGEDUCA
Autora
Sr. Luis Pablo Matta Corado
Subdireccin de Ejecucin
Revisin
Sra. Mayra Chacn
Subdireccin de Ejecucin
Correccin y diagramacin
Lcda. Ana Cabaas Poitevin
Edicin
Lcda. Mara Teresa Marroqun Yurrita
Diseo de portada
Lic. Roberto Franco
Unidad de Divulgacin
Direccin General de Evaluacin e Investigacin Educativa
DIGEDUCA 2013 todos los derechos reservados.
Para reproducir total o parcialmente este material o transmitirlo a travs de un medio mecnico o por fotocopia,
es indispensable obtener el permiso previo y por escrito de los titulares de los derechos de autor.
Para nes de auditora este material est sujeto a caducidad.
Disponible en red: http://www.mineduc.gob.gt/DIGEDUCA
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Guatemala, Guatemala, 01009
Telfonos: 2334 0523 - 2334 0524 - 2334 0511
divulgacion_digeduca@mineduc.gob.gt
Licenciada Cynthia del Aguila Mendizbal
Ministra de Educacin
Licenciada Evelyn Amado de Segura
Viceministra Tcnica de Educacin
Licenciado Alfredo Gustavo Garca Archila
Viceministro Administrativo de Educacin
Doctor Gutberto Nicols Leiva Alvarez
Viceministro de Educacin Bilinge e Intercultural
Licenciado Eligio Sic Ixpancoc
Viceministro de Diseo y Vericacin de la Calidad Educativa
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Instructivo para el
03
TABLA DE CONTENIDO
I. OBJETIVO DE LA EVALUACIN
II. PALABRAS CLAVES
III. DOCENTE APLICADOR 1 y DOCENTE APLICADOR 2
3.1 DESCRIPCIN
3.2 ATRIBUCIONES ESPECFICAS
IV. PROCEDIMIENTOS Y TIEMPOS EN MINUTOS DE LA APLICACIN
4.1 RECEPCIN DEL MATERIAL
4.2 LOCALIZACIN E INGRESO AL SALN DE EVALUACIN
4.3 VERIFICACIN DE DATOS DEL ESTUDIANTE
4.4 CONTESTAR LA SECCIN II DE LA HOJA DE RESPUESTAS
4.5 PRUEBA DE MATEMTICAS
4.6 DESARROLLO DE LA PRUEBA
4.7 RECOLECCIN DE MATERIALES
4.8 PRUEBA DE LECTURA
4.11 ORDENAR MATERIALES Y CUADERNILLOS DE EVALUACIN
4.12 DEVOLUCIN DE MATERIAL Y CUADERNILLOS DE EVALUACIN
EN EL SALN DE SEGURIDAD
V. ANEXOS
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06
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17
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Instructivo para el
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I. OBJETIVO DE LA EVALUACIN
La evaluacin es parte importante del sistema educativo porque
permite determinar si los procesos de enseanza-aprendizaje
que se realizan en las aulas de los establecimientos educativos
del pas responden a criterios de calidad.
Por tal motivo la Direccin General de Evaluacin e Investigacin
Educativa -DIGEDUCA- realiza el proceso de Evaluacin de
Graduandos y III Bsico con el propsito de conocer el nivel
de logro y los aprendizajes adquiridos por las y los estudiantes
que egresan del Sistema Educativo Nacional; esto con el n de
proporcionar elementos que ayuden a la toma de decisiones
y a la mejora de la calidad en todos los niveles del sistema
educativo del pas.
La evaluacin se lleva a cabo de conformidad con el Acuerdo
Gubernativo 421-2004 y el Acuerdo Ministerial No. 1171-2010;
la evaluacin es obligatoria para los estudiantes graduandos y
de III bsico. el Ministerio de Educacin no extender el ttulo
o diploma del nivel respectivo a los estudiantes que no hayan
tomado la evaluacin.
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Instructivo para el
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II. PALABRAS CLAVES
Anomalas: son todas aquellas situaciones que se presentan antes, durante y despus de la evaluacin que perjudi-
can la transparencia, conabilidad y validez del proceso de evaluacin.
Autosede: es el lugar en el cual se evaluarn nicamente los estudiantes que pertenecen a ese plantel.
Carta de compromiso del Director: es un documento utilizado para asegurar el compromiso y condencialidad
durante el proceso de evaluacin.
Centro de Operaciones: es el lugar al cual los Coordinadores Departamentales deben llegar, recibir y entregar de
vuelta el material de evaluacin que les corresponde.
Cuadernillo de evaluacin: es la prueba en s; un cuadernillo de Matemticas y uno de Lectura.
Cuestionario del Director: es un formato especial de lectura elctrnica que contiene preguntas sobre factores
asociados de aprendizaje, establecimiento y estudiantes.
Empresa distribuidora: es una empresa que coordina la distribucin y recoleccin de los materiales de evaluacin
en el departamento de Guatemala.
Establecimiento sede: es el centro educativo donde se realizan las evaluaciones.
Establecimiento visitante: son los centros escolares que de acuerdo con su ubicacin geogrca, sern asignados
a un establecimiento sede.
Estadstica: es el conteo nal de estudiantes evaluados y no evaluados por sede y jornada de cada establecimiento.
Formatos de recepcin-entrega: son constancias de los diferentes traslados, recepcin y entrega de materiales y
cuadernillos de evaluacin.
Hoja de respuestas: es un formato impreso para lectura electrnica con un cdigo nico en donde el estudiante
podr registrar las respuestas de las pruebas.
Listado de asistencia: es el documento que la DIGEDUCA obtiene del registro electrnico de los estudiantes y que
sirve para hacer constar la asistencia de los alumnos a la evaluacin.
Manual de procedimientos, Graduandos y III Bsico 2013: es el documento que describe los lineamientos y
procedimientos de los participantes en el proceso de evaluacin de Graduandos y III Bsico 2013.
Materiales de evaluacin: son todos aquellos materiales utilizados en el proceso de evaluacin.
Sede de acopio: es el lugar donde se evaluarn los estudiantes que pertenecen a ese plantel y dependiendo de su
capacidad, recibirn estudiantes de establecimientos visitantes.
Sede anexa: es el establecimiento donde se evaluarn sus estudiantes y tambin los estudiantes de establecimientos
visitantes.
Sede central: es el lugar donde se evaluarn los estudiantes de ese establecimiento y de establecimientos visitantes.
Resguarda TODAS las hojas de respuestas y TODOS los materiales de evaluacin utilizados y sin usar de las sedes
anexas y autosedes. Es el lugar en donde se centraliza todo el material de evaluacin.
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Instructivo para el
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III. DOCENTE APLICADOR 1 y DOCENTE APLICADOR 2
3.1 DESCRIPCIN
Es la persona selec-
cionada y nombrada
por el Director del es-
tablecimiento. l o ella
es responsable de la
aplicacin de la eva-
luacin en el saln asig-
nado, segn los proce-
dimientos de aplicacin
estipulados en este Ins-
tructivo. Adems, ase-
gura que el proceso sea
transparente y se man-
tenga la igualdad de
condiciones. Asume un
papel imparcial, rme,
honesto e ntegro. No
debe ser catedrtico
del rea de Matemti-
cas o de Comunicacin
y Lenguaje, preferible-
mente. Tampoco de-
bern ser estudiantes
por graduarse del esta-
blecimiento.
Nota: Si en un saln se
evalan estudiantes de
ms de un estableci-
miento, fungir como
Docente Aplicador 1,
el docente del esta-
blecimiento con mayor
nmero de estudiantes
en el aula.
Previo al da de la evaluacin
3.2 ATRIBUCIONES ESPECFICAS
Asistir puntualmente a la reunin inicial del proceso de evaluacin
(7:00 horas, jornada matutina y 12:30 horas, jornada vespertina).
Debe estar presente al momento de abrir las cajas de los cuadernillos de
evaluacin.
Escuchar atentamente el nmero de saln que le haya sido asignado
para evaluar. Tener presente que el Docente Aplicador 1 que realizar la
evaluacin en el saln, es el que pertenece al establecimiento con mayor
nmero de estudiantes en el aula.
Recibir de los Directores del establecimiento, las hojas de respuestas y lista-
dos de asistencia de acuerdo con la asignacin de salones que el Coordi-
nador de Sede haya realizado.
Conrmar que las hojas de respuestas y el listado de asistencia recibidos
correspondan al saln que les fue asignado.
Contar y revisar cuidadosamente la cantidad de hojas de respuestas re-
cibida.
Conrmar que las hojas de respuestas tengan adherida la constancia de
evaluacin (codo).
Recibir del Coordinador de Sede los cuadernillos de evaluacin y hojas
para procedimientos matemticos (completar el F4).
Contar cuidadosamente la cantidad de cuadernillos recibida.
Manipular apropiadamente los materiales y cuadernillos de evaluacin
para evitar el deterioro, traspapeleo o extravo de los mismos.
Coordinar el ingreso y ubicacin de los estudiantes dentro del saln de
evaluacin de acuerdo con el orden del listado de asistencia.
Participar y asistir puntalmente a la capacitacin convocada por el Coor-
dinador de Sede (llevar el Instructivo para el Docente Aplicador 1 y el Do-
cente Aplicador 2 que le entregar el Director del establecimiento).
Leer el Instructivo para el Docente Aplicador 1 y el Docente Aplicador 2 y
cumplir puntualmente los lineamientos establecidos para realizar la eva-
luacin.
El da de la evaluacin.
Antes de la aplicacin de las pruebas
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
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Instructivo para el
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Identicar a cada estudiante del grupo a evaluar con el n
de evitar usurpaciones de identidad.
Generar un ambiente de conanza que permita el desem-
peo apropiado de los estudiantes a su cargo.
Proporcionar instrucciones claras y precisas a los estudiantes
para la correcta aplicacin y asegurarse que ellos las com-
prendan.
Iniciar la aplicacin de la evaluacin auxiliado por el Docen-
te Aplicador 2 de otro establecimiento.
Cuidar que se cumplan las observaciones y las instrucciones
de los procedimientos de aplicacin de la evaluacin y los
tiempos establecidos para la realizacin de cada una de las
pruebas.
Colaborar y velar para que el proceso de evaluacin se lleve
a cabo segn los lineamientos establecidos, garantizando as
la conabilidad y validez del mismo.
Informar al Coordinador de Sede, si sorprendiera a algn es-
tudiante quebrantando alguna de las normas establecidas.
Permanecer en el aula durante TODO el proceso de apli-
cacin (no abandonar el saln dejndolo sin supervisin).
Comunicar al Coordinador de Sede toda anomala u obser-
vacin que considere pertinente, para que a la vez se reporte
en el Formato F6.
Durante la aplicacin de
las pruebas 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Despus de la aplicacin de las pruebas
Revisar que TODO el material utilizado y no utilizado corresponda al que le fue entregado al
inicio de la evaluacin.
Contar y ordenar los materiales de acuerdo con los lineamientos establecidos.
Devolver los listados de asistencia y hojas de respuestas al Director correspondiente.
Devolver los cuadernillos que le fueron entregados al Coordinador de Sede en el saln de
seguridad.
Completar el formato F4.
Administrar adecuadamente los materiales de evaluacin de conformidad con lo estableci-
do en el presente instructivo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
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Instructivo para el
08
IV. PROCEDIMIENTOS Y TIEMPOS EN MINUTOS DE LA
APLICACIN

1.- RECEPCIN DE MATERIAL
60 min
Recibe del Coordinador de Sede los
cuadernillos de evaluacin del saln asignado
y hojas de procedimientos matemticos.
Recibe del Director de los alumnos asignados a
su saln, las hojas de respuestas y los listados de
asistencia.
2.-LOCALIZACIN E INGRESO AL SALN
15 min
Ubicar a los alumnos en los escritorios segn el
orden de la lista de asistencia.
Bienvenida a los estudiantes.
Verificar que los alumnos tengan los materiales
solicitados (lapicero de color negro, corrector
tipo pluma).
3.- VERIFICACIN DE DATOS DEL ESTUDIANTE
10 min
El Docente Aplicador 2 pasa de estudiante en
estudiante con la lista de asistencia para que
firmen su participacin. Entrega la hoja de
respuestas correspondiente a cada estudiante.
4.- CONTESTAR LA SECCIN II DE LA HOJA DE RESPUESTAS
20 min
El Docente Aplicador 1:
Da las instrucciones para el correcto llenado de
las hojas de respuestas.
Para completar la seccin II de la hoja de
respuestas, el Docente Aplicador 1 lo realiza de
forma dirigida. Leer pregunta por pregunta
con los estudiantes y dar un tiempo para que
estos respondan la opcin de la informacin
que corresponda.
Mientras se completa la informacin de la
seccin II, el Docente Aplicador 2 circula entre
las filas verificando que el llenado de la hoja de
respuestas se est realizando correctamente.
5.- PRUEBA DE MATEMTICAS
10 min
Entregar los cuadernillos de Matemticas y las
hojas en blanco para procedimientos.
Leer las instrucciones y los ejemplos de la
cartula del cuadernillo.
Verificar que los estudiantes indiquen en la hoja
de respuestas el cdigo de forma del
cuadernillo de Matemticas que estn
utilizando.
6.- DESARROLLO DE LA PRUEBA
90 min
Desarrollo de la prueba de Matemticas.
7.- RECOLECCIN DE MATERIALES
15 min
Recoger los cuadernillos de Matemticas, la (s)
hoja(s) donde realizan las operaciones y la hoja de
respuestas; asegurndose que no falte ninguno.
Los estudiantes no pueden salir hasta verificar que
no falte ningn material.
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Instructivo para el
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4.1 RECEPCIN DEL MATERIAL
El da de la evaluacin el Docente Aplicador 1 y el Docente Aplicador 2 debern participar
en la reunin inicial del proceso de evaluacin. En la reunin tambin asistirn el Coordina-
dor de Sede, los Directores de establecimiento y Testigo de Honor (si hubiera). En esta reunin
se les informar el saln de evaluacin que les fue asignado. Recibirn del Director del es-
tablecimiento, las hojas de respuesta y los listados de asistencia. El Coordinador de Sede les
har entrega de los cuadernillos de evaluacin (40 de Matemticas y 40 de Lectura) y las
hojas de procedimientos para la evaluacin de Matemticas. Previo a retirarse del saln,
debern vericar la cantidad de hojas de respuestas y cuadernillos de evaluacin recibidos.
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Instructivo para el
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4.2 LOCALIZACIN E INGRESO AL SALN DE EVALUACIN
El Docente Aplicador 1y el Docente Aplicador 2 debern ubicar el saln de evalua-
cin. Se cerciorarn que los escritorios estn colocados en las y que haya un espacio
adecuado entre cada uno de ellos. Ingresarn los estudiantes al saln y los ubicarn
segn el orden del listado de asistencia. Posteriormente, el Docente Aplicador 1
propiciar un ambiente de trabajo agradable y ordenado y deber proporcionar la
informacin que a continuacin se describe:
Buenos Das! (Buenas tardes!). Mi nombre es... y soy el Docente Aplicador 1 de
la Evaluacin 2013. Les presento a nombre del Docente Aplicador 2, l/ella
nos estar apoyando en la aplicacin de las pruebas. Todos los aqu presentes
somos responsables de cuidar que el proceso de evaluacin sea eciente, por lo
tanto, debemos realizar las pruebas con seriedad y honestidad.
Los resultados de estas pruebas servirn para conocer sus habilidades en Lectura
y Matemticas. Con la informacin de las pruebas podremos ayudar a mejorar
la calidad educativa, por eso es importante que nos esforcemos y colaboremos
en el proceso. Lo primero que haremos es conrmar las normas a seguir durante
el proceso de evaluacin.
Docente Aplicador 1
LOS ESTUDIANTES DEBERN:
1. Permanecer en los lugares asignados en silencio sin interrumpir al resto del grupo.
2. Llevar sus materiales: lapicero de tinta negra (NO GEL) y corrector lquido blanco tipo plu-
ma.
3. Utilizar las HOJAS DE RESPUESTAS con cuidado: no doblarlas, arrugarlas, mancharlas, en-
graparlas o romperlas.
4. Cuidar y no extraviar los cuadernillos de evaluacin, de lo contrario, se ANULAR la prue-
ba a todos los estudiantes del saln. Permanecern en sus lugares y no abandonarn el
aula durante la evaluacin.
5. Continuar trabajando mientras pasa supervisando el Docente Aplicador 1, el Docente Apli
cador 2 y el Testigo de Honor (si hubiera).
6. Abrir los cuadernillos hasta que el Docente Aplicador 1 les indique.
OBSERVACIONES GENERALES PARA LA
EVALUACIN DE GRADUANDOS 2013
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Instructivo para el
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Copiar o solicitar ayuda a alguno de los Docentes o a un compaero.
Utilizar telfono celular, calculadoras, computadoras, reglas de clculo,
diccionarios, dispositivos de PDA o similares para resolver las pruebas.
Salir del saln con el material de evaluacin.
Llevarse la(s) hoja(a) en donde realiz los procedimientos matemticos.
El incumplimiento de cualquiera de estas disposiciones ser motivo para
la anulacin de la prueba.
QUEDA TERMINANTEMENTE
PROHIBIDO
4.3 VERIFICACIN DE DATOS DEL ESTUDIANTE
El Docente Aplicador 2 se encargar de pasar estudiante por estudiante el
listado de asistencia para que lo rmen, a su vez entregar la hoja de res-
puestas que corresponde al estudiante que se evaluar. El estudiante deber
conrmar que la informacin coincida con sus datos. El nmero de rmas en el
listado de asistencia debe coincidir con el nmero de estudiantes evaluados.
4.4 CONTESTAR LA SECCIN II DE LA HOJA DE RESPUESTAS
El Docente Aplicador 1 explicar la forma correcta de llenado y uso de la hoja de
respuestas.
Se proceder entonces a completar la seccin II. La forma de completar la seccin
II de la hoja de respuestas es dirigida. El Docente Aplicador 1 lee cada inciso y el
estudiante completar la informacin que se solicita. El Docente Aplicador 2 apoya
supervisando que los estudiantes completen los datos correctamente.
1.
2.
3.
4.
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Instructivo para el
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4.5 PRUEBA DE MATEMTICAS
El Docente Aplicador 1 entregar los
cuadernillos de Matemticas y las hojas
para procedimientos, de lugar en lugar y
a cada estudiante. Entregar las formas
de los cuadernillos por la, de manera
que una la tenga la misma forma de
la prueba y la la de al lado tenga la
otra forma. Se asegurar de entregar
solamente uno por estudiante y dir a
los estudiantes que no deben abrir el
cuadernillo hasta que l lo indique.
La entrega de cuadernillos se muestra
en la siguiente ilustracin:
ANTES DE INICIAR LA PRUEBA:
Debe informarles que los cuadernillos NO pueden ser usados
por los estudiantes para realizar operaciones. INDQUELES:
Para cada prueba utilizarn un cuadernillo MUSTRELO y una
hoja de respuestas como esta ...MUSTRELA. Deben utilizar un lapi-
cero de tinta negra, no gel, para llenar los crculos de las opciones de
respuestas en la hoja. Si necesitan corregir pueden usar un corrector
lquido tipo pluma; asegrense que no queden manchones, ni exce-
dentes de este.
Docente Aplicador 1
AL FINALIZAR LA ENTREGA:

Enfatice a los estudiantes que deben colocar el cdigo de la forma de la prueba en la
hoja de respuestas.
Si algn estudiante se presenta cuando la evaluacin de Matemticas ha empezado,
podr tomar la prueba si han pasado menos de 15 minutos, debiendo concluirla con el
resto de estudiantes del saln.
13
Instructivo para el
13
Ahora todos en silencio resolvern la prueba de Matemti-
cas. Responda a todas las preguntas. Lo ms importante
es que se esfuercen y demuestren todo lo que saben. Voy
a leer en voz alta las instrucciones de la cartula; por fa-
vor sigan la lectura de manera silenciosa.
Docente Aplicador 1
Ustedes tienen 90 minutos para responder. Recuerden
seguir las instrucciones y trabajar en silencio. SI TIENEN
ALGUNA DUDA, LEVANTEN LA MANO Y DGANLA EN ESTE
MOMENTO. NO SE RESOLVERN DUDAS DURANTE LA PRUE-
BA. La evaluacin es individual y no pueden usar ninguna
calculadora o regla de clculo para resolverla.
Son las . horas. Pueden empezar.
Docente Aplicador 1
Lea las instrucciones del cuadernillo; explique y enfatice aquellos enunciados
que considere necesarios.
Lea el ejemplo No.1 del cuadernillo de Matemticas y muestre, en la hoja de res-
puestas, cmo deben responder los estudiantes. Haga el mismo procedimiento
para el ejemplo 2 (las respuestas de los ejemplos estn sealadas en el cuader-
nillo y en la hoja de respuestas). Al concluir los ejemplos, diga:
Anote la hora de inicio en la pizarra. Utilice un cronmetro
o un reloj para controlar el tiempo.
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Instructivo para el
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Supervisar en todo momento el desarrollo de la prueba.
Supervisar que los estudiantes han rellenado los crculos de respuesta correctamente.
Si algn estudiante termin la prueba, recordarle que es conveniente que revisen su tra-
bajo nuevamente.
No permitir bajo ninguna circunstancia que ningn estudiante salga
del aula llevando el material de evaluacin.
Controlar a los estudiantes que terminaron su primera prueba y estn en descanso, para
que no intereran en el desarrollo de la prueba de quienes an no han terminado.
Cuando el tiempo nalice, diga a los estudiantes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
El tiempo de evaluacin ha nalizado. Por favor dejen de escri-
bir y pongan sus lapiceros sobre el escritorio.
Docente Aplicador 1
Cuente los cuadernillos de Matemticas, las hojas de procedimientos y las
hojas de respuestas y CERCIRESE que tiene la cantidad exacta de estos.
Concluido esto diga:
Permanezcan en su lugar mientras paso a recoger los cuader-
nillos de Matemticas, las hojas donde realizaron las operacio-
nes y las hojas de respuestas.
Docente Aplicador 1
Docente Aplicador 1 Quienes quieran ir al bao o a comer algo, en este momen-
to pueden salir. Tienen un receso de 10 minutos. A las .......
empieza la segunda prueba.
15
Instructivo para el
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4.8 PRUEBA DE LECTURA
Concluidos los diez minutos de receso,
los estudiantes debern regresar al saln
de evaluacin y ocupar el mismo lugar
de la primera prueba. El Docente Aplica-
dor 1vericar con la lista de asistencia
que todos los estudiantes hayan vuelto
al saln; si alguno faltara, igualmente
continuar el proceso de evaluacin.
El Docente Aplicador 2 entregar de
lugar en lugar a cada estudiante la
hoja de respuestas que le pertenece. El
Docente Aplicador 1 deber entregar
los cuadernillos de Lectura de lugar en
lugar y a cada estudiante. Entregar
las formas de los cuadernillos por la,
de manera que una la tenga la misma
forma de la prueba y la la de al lado
tenga la otra forma. Asegrese de en-
tregar solamente uno por estudiante.
Dgales a los estudiantes que no deben
abrir el cuadernillo hasta que usted lo
indique. La entrega de cuadernillos
se muestra en la siguiente ilustracin:
ANTES DE INICIAR LA PRUEBA:

Enfatice a los estudiantes que deben colocar el cdigo de la forma
del cuadernillo en la hoja de respuestas.
Ahora todos en silencio resolvern la prueba de Lec-
tura. Voy a leer en voz alta las instrucciones de la car-
tula; por favor sigan la lectura de manera silenciosa.
Docente Aplicador 1
Solo necesitan lapicero de tinta negra, no gel y correc-
tor lquido tipo pluma, color blanco.
Les recuerdo que no deben copiar ni solicitar ayuda.
Docente Aplicador 1
Lea las instrucciones del cuadernillo; explique y enfatice aquellos enunciados
que considere necesarios.
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Instructivo para el
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Al nalizar la lectura, d las instrucciones y al ejemplicar
diga:
Docente Aplicador 1
Anote la hora de inicio en la pizarra. Utilice un cronmetro
o un reloj para controlar el tiempo.
Supervisar en todo momento el desarrollo de la prueba.
Asegurarse que los estudiantes estn rellenando los crculos de la hoja de respuestas co-
rrectamente.
Si algn estudiante ha terminado la prueba, recordarle que es conveniente que revise su
trabajo nuevamente.
No permitir bajo ninguna circunstancia que ningn estudiante salga
del aula llevando el material de evaluacin.
Controlar a los estudiantes que terminaron su prueba y estn en descanso, para que no
intereran en el desarrollo de la prueba de quienes an no han terminado.
Cuando el tiempo nalice, diga a los estudiantes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
El tiempo de evaluacin ha nalizado. Por favor dejen de escri-
bir y pongan sus lapiceros sobre el escritorio.
Docente Aplicador 1
Ustedes tienen 60 minutos para responder. Recuerden
seguir las instrucciones y trabajar en silencio. SI TIENEN
ALGUNA DUDA, LEVANTEN LA MANO Y DGANLA EN ESTE
MOMENTO. NO SE RESOLVERN DUDAS DURANTE LA
PRUEBA. La evaluacin es individual; ya pueden abrir su
cuadernillo.
Son las . horas. Pueden empezar.
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Instructivo para el
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Cuando recoja las hojas de respuestas, verique nuevamente que los alumnos hayan
marcado el cdigo de la forma en Matemticas y Lectura.
Cuente los cuadernillos de Lectura y las hojas de respuestas y CERCIRESE que tiene la
cantidad exacta de materiales que le fueron entregados.
Conrme que el nmero de rmas del listado de asistencia es el mismo que la cantidad
de hojas de respuestas utilizadas.
Al vericar que tiene el material completo INDIQUE:
Gracias por su colaboracin. Hemos realizado la Evaluacin 2013.
Felicitaciones porque han terminado esta etapa de su educacin.
Sigan adelante! Ahora pueden salir de la en la para mantener
el orden.
Gracias y hasta pronto.
Docente Aplicador 1
4.11 ORDENAR LOS MATERIALES Y
CUADERNILLOS DE EVALUACIN
El Docente Aplicador 1 con la ayuda del Docente Aplicador 2 verican y realizan lo siguiente:
Desprendern la constancia de evaluacin (codo) de las hojas de respuestas utilizadas.
Organizarn las hojas de respuestas de acuerdo con la lista de asistencia y cumpliendo el
siguiente orden:
1ero. hojas de respuesta utilizadas (sin la constancia de evaluacin);
2do. hojas de respuestas no utilizadas (con la constancia de evaluacin adherida);
3ero. hojas de respuestas anuladas (con la constancia de evaluacin adherida).
Las colocarn en una sola bolsa para entregarlas al Director del establecimiento de los
estudiantes que atendi.
Ordenar y empacar los cuadernillos de evaluacin de la misma forma en que le fueron en-
tregados.
El Docente Aplicador 1 y el Docente Aplicador 2 se dirigir al saln de seguridad para hacer
entrega de los cuadernillos de evaluacin y hojas de procedimientos al Coordinador de
Sede.
Las hojas de respuestas, las constancias de evaluacin (codos) y los listados de asistencia, se
devolvern al Director del establecimiento que hizo entrega de los mismos.
4.12 DEVOLUCIN DE MATERIAL Y CUADERNILLOS DE EVALUACIN EN EL
SALN DE SEGURIDAD
1.
2.
3.
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Instructivo para el
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V. ANEXOS
5.1 HOJA DE RESPUESTAS

5.1.1 INSTRUCTIVO PARA EL LLENADO DE LAS HOJAS DE RESPUESTAS
5.1.2. HOJA DE RESPUESTAS. EVALUACIN DE ESTUDIANTES
GRADUANDOS
5.1.3. HOJA DE RESPUESTAS. EVALUACIN DE ESTUDIANTES
DE III BSICO
5.2 FORMATOS PARA LOS REGISTROS DE RECEPCIN Y ENTREGA DE
LOS MATERIALES Y CUADERNILLOS DE EVALUACIN
5.2.1 FORMATO DE RECEPCIN Y ENTREGA DE MATERIALES (F3)
COORDINADOR DE SEDE-DIRECTOR-DOCENTE APLICADOR 1
Y DOCENTE APLICADOR 2
5.2.2 FORMATO DE RECEPCIN Y ENTREGA DE CUADERNILLOS DE
EVALUACIN (F4)
COORDINADOR DE SEDE-DOCENTE APLICADOR 1 Y DOCENTE
APLICADOR 2
5.2.3 FORMATO DE ANOMALAS (F6)
COORDINADOR DE SEDE
5.2.4 LISTA DE ESTUDIANTES NO EVALUADOS (F7)
DIRECTOR DEL ESTABLECIMIENTO
5.2.5 RESUMEN DE EVALUACIN (F8-G)
5.2.6 RESUMEN DE EVALUACIN (F8-T)
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Instructivo para el
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5.1 HOJA DE RESPUESTAS
5.1.1 INSTRUCTIVO PARA EL LLENADO DE LAS HOJAS DE RESPUESTAS
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Instructivo para el
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Instructivo para el
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5.1.2 HOJA DE RESPUESTAS. EVALUACIN DE ESTUDIANTES GRADUANDOS
Cdigo de registro deI estudiante
1. Este formuIario ser procesado digitaImente. No Io dobIe.
2. Para responder utiIice nicamente Iapicero negro, no geI.
3. Si se equivoca, utiIice corrector Iquido en pIuma, no
utiIice corrector de brochita.
INSTRUCCIONES PARA EL USO CORRECTO DE LA
HOJA PARA RESPUESTAS
Nmero de Boleta
8o|amente para
|etras o nmeros
Re||enar
tota|mente
INSTRUCCIONES ESPECFICAS PARA LLENAR ESTA BOLETA
- Escr|b|r s|empre con |etras de mo|de a mano.
- No sa||rse de |os espac|os as|gnados para cada caracter.
- En espac|os en b|anco escr|b|r centrado s|n tocar |os bordes.
- Respetar |a forma de escr|b|r |os nmeros.
- Ut|||zar s|empre t|nta de co|or negro.
|N60RRE6T0: 60RRE6T0:
|N60RRE6T0:
Escr|o|r luera de |as cas|||as Tacrar Nureros 1, 1 y Z
IMPORTANTE !
Esta constancia es eI comprobante de que usted tom Ia evaIuacin. EI cdigo de Ia evaIuacin servir para reaIizar Ia consuIta de sus
resuItados cuando estn disponibIes en eI sitio web www.mineduc.gob.gt/digeduca/ Es obIigatorio presentarIa si eI MINEDUC se Ia soIicita.
Nombre deI
aIumno(a):
Departamento: Municipio:
Nombres Apellidos
EVALUACIN DE GRADUANDOS
Nmero de boIeta: Cdigo de EvaIuacin:
8
E
6
6
|
0
N

| Nombre del establecimiento:
Cdigo deI estabIecimiento:
N|VEL 0|VER8|F|6A00 (Rama de enseanza}:
DATOS DEL ESTABLECIMIENTO Y DEL ESTUDIANTE
A6h|LLERAT0 8E6RETAR|A00 HAC|8TER|0 PER|T0 TE6N|60
Fecha de
apIicacin:
da mes ao
NO PERFORAR NO ENGRAPAR NO FOTOCOPIAS NO LAPIZ

Fecha de
apIicacin:

da mes ao
-
-
Cdigo de Evaluacin
/ /
Sexo: lorore Vujer Edad:
Segundo Nombre:
Segundo Apellido: Primer Apellido:
Primer Nombre:
0
a
t
o
s
d
e
| e
s
t
u
d
|a
n
t
e
Fecha de nacimiento:
/ /
da mes ao
3Z. 3u lar|||a rec|oe reresas de|
exlrarjero?
6ARA6TER|8T|6A8 FAH|L|ARE8 Y 0E LA 6A8A 00N0E U8TE0 hA|TA
1Z. 0u raler|a| predor|ra er e| p|so de su casa?
8|oc| Ladr|||o Lr|ra Vadera rusl|ca Vadera l|ra Adooe
18. 0u raler|a| predor|ra er |as paredes de su casa?
Terraza lurd|da 0ura||la Lr|ra Teja Valer|a| perecedero o lrg||
19. 0u raler|a| predor|ra er e| lecro de su casa?
20. Cro ool|ere e| agua que usa para |avar o ecrar er e| oaro?
23. lay ur aro|erle separado para |a coc|ra? 3l N0
21. 0u corousl|o|e ul|||za para coc|rar? (puede rarcar rs de ura opc|r)
Lera 0as E|eclr|c|dad
22. Cuerla cor e|eclr|c|dad er su casa? 3l N0
25. Cuerla cor |irea le|elr|ca l|ja (cao|eado) er su casa? 3l N0
2. T|ere su lar|||a uro o rs le|loros ce|u|ares? 3l N0
29. Varque |os e|eclrodorsl|cos que l|ere er su casa: (puede rarcar var|os)
31. 3u lar|||a l|ere vericu|o prop|o?
3l N0
30. T|po de sar|lar|os de su casa?
lrodoro cerr|co Lelr|ras No ray
Tuoeria Crorro puo||co Fuerle ralura| (rio, |ago) Pozo
21. 0u agua ul|||za para oeoer?
2Z. Cuerla cor serv|c|o de le|ev|s|r por cao|e er su casa? 3l N0
28. Cuerla cor serv|c|o de lrlerrel er su casa? 3l N0
Te|ev|sor Relr|gerador Equ|po de sor|do vl3 / 0v0
Lavadora de ropa 3ecadora de ropa lorro r|croordas Corpuladora
Corso|as de v|deojuegos 0lros e|eclrodorsl|cos
32. Cro se rov|||za usled usua|rerle para |r a su eslao|ec|r|erlo?
Trarsporle puo||co Aulorv|| Voloc|c|ela 8|c|c|ela A p|e 8us esco|ar
33. La casa dorde v|ve su lar|||a es... prop|a. a|qu||ada. preslada. olra.
31. Curlos r|ve|es de corslrucc|r l|ere su
casa?
35. Curlos dorr|lor|os ray er su casa?
3. Curlas persoras
v|ver er su casa? 3l N0
1. dentificacin tnica: Vaya Lad|ro 0arilura X|r|a Exlrarjero
2. Cul es su idioma materno?
7. Asisti a la escuela preprimaria?
3l N0
8. La escuela en la que finaliz la primaria era del rea:
uroara Rura|
Esparo| Vaya 0arilura X|r|a Exlrarjero
9. Repiti algn grado en la primaria? 3l N0
9.1. 3| su respuesla es si, rarque lodos |os grados que rep|l|:
1ro. 2do. 3ro. 1lo. 5lo. lo.
|NF0RHA6|0N ETN|6A
E0U6A6|0N
10. Cunto tarda en llegar de su casa al establecimiento educativo?
Veros de red|a rora Erlre red|a rora y ura rora
Erlre ura y dos roras Vs de dos roras
11. Trabaja actualmente para ganar dinero? 3l N0
12. En qu jornada trabaja?
3. 0u deslreza dor|ra er su |d|ora ralerro? (puede rarcar rs de ura opc|r)
Lo rao|a Lo erl|erde a| oir|o Lo |ee Lo escr|oe
1. Cor qu lrecuerc|a usa su |d|ora ralerro?
Vucro Regu|ar Poco Nurca
5.1 3| su respuesla arler|or lue si, rarque |os |d|oras que dor|ra coro segurdo
|d|ora:
Lo erl|erdo a| oir|o Lo erl|erdo a| |eer|o Lo puedo escr|o|r Lo rao|o
. 3| su segurdo |d|ora es Vaya, 0arilura o X|r|a, qu deslreza dor|ra er
esle |d|ora? (puede rarcar rs de ura opc|r)
8
E
6
6
|
0
N

|
|
14. Su pap asisti a la escuela?
PA0RE8
3| su respuesla a |a
pregurla arler|or es 3l,
rarque e| grado rs a|lo
aprooado por su rar.
16. Su mam asisti a la escuela?
aprooado por su pap.
13. dioma materno de su pap: 15. dioma materno de su mam:
3l N0 3l N0
lrdigera Esparo|
Exlrarjero No saoe
P
A
P
A
H
A
H
A
Torla de cererlo P|so de grar|lo P|so cerr|co
Vadera P|so de l|erra Tao|a
1 - 3 1 - rs de 1 - 2 3 - 1 5 o rs
Pr|rar|a
8as|cos
0|vers|l|cado
ur|vers|dad
Posgrado
Un|vers|dad
0|vers|f|cado
s|cos
Pr|mar|a
Posgrado
Pr|rar|a
8as|cos
0|vers|l|cado
ur|vers|dad
Posgrado
Un|vers|dad
0|vers|f|cado
s|cos
Pr|mar|a
Posgrado
0e| crorro
C|orada C|slerra
F||lrada
Corprada (rarca corerc|a|)
Pozo
Fuerle ralura| (rio, |ago)
5. 0or|ra olro |d|ora coro segurdo |d|ora? 3l N0
Valul|ra vesperl|ra Noclurra Corp|ela F|r de serara
lrdigera Esparo|
Exlrarjero No saoe
GRAD
22
Instructivo para el
22
Nmero de Boleta
49. Cuntos minutos dura un perodo de Lectura en su establecimiento?
50. Cuntos perodos de Lectura recibe a la semana?
1 - 2 3 - 1 5 - Z - 8
reros de 25 2 - 35 3 - 15 1 - 0 1 - 90 91 - 120
47. Qu peridico prefiere leer?
48. Cuntos libros completos ha ledo por placer o inters personal el ltimo ao?
LE6TURA
1. Cor qu lrecuerc|a |ee per|d|cos? (escoja s|o ura opc|r)
Nurca A veces 1 - 2 dias a |a serara
3 - 1 dias a |a serara Cas| lodos |os dias
N|rguro 1 - 2 3 - 1 5 - Vs de
Prersa L|ore 3|g|o XXl E| Per|d|co Nueslro 0|ar|o
0|ar|o de Cerlroarr|ca A| 0ia La lora 0lro
8
E
6
6
|
0
N

|
|
TE6N0L0C|A
38. Poseen computadoras en su establecimiento para uso de los estudiantes? 3l N0
39. Utiliza la computadora de su establecimiento para realizar tareas? 3l N0
42. Utiliza el nternet para realizar tareas de investigacin? 3l N0
43. Ha recibido algn curso de computacin? 3l N0
40. Cuntos perodos a la semana utiliza la computadora en su establecimiento?
1 2 3 1 Vs de 1
HATEHAT|6A8
44. Cuntos minutos dura un perodo de Matemticas en su establecimiento?
45. Cuntos perodos de Matemticas recibe a la semana ?
1 - 2 3 - 1 5 - Z - 8
41. Cuntas horas
diarias hace uso
de la computadora?
Casa:
EstabIecimiento:
1 2 3 1 rs de 1
1 2 3 1 rs de 1
C
o
r
l
|
r
u
a
c
|
r
reros de 25 2 - 35 3 - 15 1 - 0 1 - 90 91 - 120

Cdigo de Forma
CLNEE Crad1 Crad2 Crad3 Crad4 Crad5 Crad Crad7
Crad8 Crad9 Crad10 Crad11 Crad12 Crad13 Crad14
Lea los ejemplos del
cuadernillo con el aplicador y
observe cmo deber marcar
la respuesta correcta.

EjempIo B
EjempIo A

EjempIo A
EjempIo B
27.
26.
25.
24.
23.
22.
21.
20.
19.
18.
17.
16.
15.
14.
13.
12.
11.
10.
36.
35.
34.
33.
32.
31.
30.
29.
28.
45.
44.
43.
42.
41.
40.
39.
38.
37.
M
A
T
E
M
T
I
C
A
S

19.
18.
17.
16.
15.
14.
13.
12.
11.
20.

31.

40.
39.
38.
37.
36.
35.
34.
33.
32.
29.
28.
27.
26.
25.
24.
23.
22.
21.
30.

41.

50.
49.
48.
47.
46.
45.
44.
43.
42.
L
E
C
T
U
R
A

1.

10.
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
SI NO MARCA EL CDIGO DE FORMA
SU EVALUACIN SER ANULADA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

CHNEE Crad1 Crad2 Crad3 Crad4 Crad5 Crad Crad7 Crad8 Crad9
Crad10 Crad11 Crad12 Crad13 Crad14 P & 81 P & 82 P & 83 P & 84
Cdigo de Forma
Durante Ia evaIuacin eI apIicador:
Le |rlorr soore |os oojel|vos y ||rear|erlos gerera|es
de |a eva|uac|r?
3l N0
Le |rd|c que deoe rarcar e| cd|go de
lorra er su roja de respueslas?
0ej e| sa|r so|o, s|r a|gu|er de| VlNE0uC a cargo?
3l N0
3l N0
Norore de|
ap||cador:

E
V
A
L
U
A
C
I
N

A
L

A
P
L
I
C
A
D
O
R

23
Instructivo para el
23
5.1.3 HOJA DE RESPUESTAS. EVALUACIN DE ESTUDIANTES DE III BSICO
Trarsporle puo||co Aulorv|| Voloc|c|ela 8|c|c|ela A p|e 8us esco|ar
lrodoro cerr|co Lelr|ras No ray
3Z. 3u lar|||a rec|oe reresas de|
exlrarjero?
Cdigo de registro deI estudiante
EVALUACIN DE
TERCERO BSICO
6ARA6TER|8T|6A8 FAH|L|ARE8 Y 0E LA 6A8A 00N0E U8TE0 hA|TA
1Z. 0u raler|a| predor|ra er e| p|so de su casa?
8|oc| Ladr|||o Lr|ra Vadera rusl|ca Vadera l|ra Adooe
18. 0u raler|a| predor|ra er |as paredes de su casa?
Terraza lurd|da 0ura||la Lr|ra Teja Valer|a| perecedero o lrg||
19. 0u raler|a| predor|ra er e| lecro de su casa?
20. Cro ool|ere e| agua que usa para |avar o ecrar er e| oaro?
23. lay ur aro|erle separado para |a coc|ra? 3l N0
21. 0u corousl|o|e ul|||za para coc|rar? (puede rarcar rs de ura opc|r)
Lera 0as E|eclr|c|dad
22. Cuerla cor e|eclr|c|dad er su casa? 3l N0
25. Cuerla cor |irea le|elr|ca l|ja (cao|eado) er su casa? 3l N0
2. T|ere su lar|||a uro o rs le|loros ce|u|ares? 3l N0
29. Varque |os e|eclrodorsl|cos que l|ere er su casa: (puede rarcar var|os)
31. 3u lar|||a l|ere vericu|o prop|o?
3l N0
30. T|po de sar|lar|os de su casa?
Tuoeria Crorro puo||co Fuerle ralura| (rio, |ago) Pozo
21. 0u agua ul|||za para oeoer?
2Z. Cuerla cor serv|c|o de le|ev|s|r por cao|e er su casa? 3l N0
28. Cuerla cor serv|c|o de lrlerrel er su casa? 3l N0
Te|ev|sor Relr|gerador Equ|po de sor|do vl3 / 0v0
Lavadora de ropa 3ecadora de ropa lorro r|croordas Corpuladora
Corso|as de v|deojuegos 0lros e|eclrodorsl|cos
32. Cro se rov|||za usled usua|rerle para |r a su eslao|ec|r|erlo?
33. La casa dorde v|ve su lar|||a es... prop|a. a|qu||ada. preslada. olra.
31. Curlos r|ve|es de corslrucc|r l|ere su
casa?
35. Curlos dorr|lor|os ray er su casa?
3. Curlas persoras
v|ver er su casa? 3l N0
1. Este formuIario ser procesado digitaImente. No Io dobIe.
2. Para responder utiIice nicamente Iapicero negro, no geI.
3. Si se equivoca, utiIice corrector Iquido en pIuma, no
utiIice corrector de brochita.
INSTRUCCIONES PARA EL USO CORRECTO DE LA
1. dentificacin tnica: Vaya Lad|ro 0arilura X|r|a Exlrarjero
2. Cul es su idioma materno?
7. Asisti a la escuela preprimaria? 3l N0
8. La escuela en la que finaliz la primaria era del rea: uroara Rura|
9. Repiti algn grado en la primaria? 3l N0
9.1. 3| su respuesla es si, rarque lodos |os grados que rep|l|:
|NF0RHA6|0N ETN|6A
E0U6A6|0N
10. Cunto tarda en llegar de su casa al establecimiento educativo?
Veros de red|a rora Erlre red|a rora y ura rora
Erlre ura y dos roras Vs de dos roras
11. Trabaja actualmente para ganar dinero? 3l N0
12. En qu jornada trabaja?
3. 0u deslreza dor|ra er su |d|ora ralerro? (puede rarcar rs de ura opc|r)
Lo rao|a Lo erl|erde a| oir|o Lo |ee Lo escr|oe
1. Cor qu lrecuerc|a usa su |d|ora ralerro?
Vucro Regu|ar Poco Nurca
5.1 3| su respuesla arler|or lue si, rarque |os |d|oras que dor|ra coro segurdo
|d|ora: (puede rarcar rs de ura opc|r).
Lo erl|erdo a| oir|o Lo erl|erdo a| |eer|o Lo puedo escr|o|r Lo rao|o
. 3| su segurdo |d|ora es Vaya, 0arilura o X|r|a, qu deslreza dor|ra er
esle |d|ora? (puede rarcar rs de ura opc|r)
8
E
6
6
|
0
N

|
|
Nmero de Boleta
8o|amente para
|etras o nmeros
Re||enar
tota|mente
INSTRUCCIONES ESPECFICAS PARA LLENAR ESTA BOLETA
- Escr|b|r s|empre con |etras de mo|de a mano.
- No sa||rse de |os espac|os as|gnados para cada caracter.
- En espac|os en b|anco escr|b|r centrado s|n tocar |os bordes.
- Respetar |a forma de escr|b|r |os nmeros.
- Ut|||zar s|empre t|nta de co|or negro.
|N60RRE6T0: 60RRE6T0:
|N60RRE6T0:
Escr|o|r luera de |as cas|||as Tacrar Nureros 1, 1 y Z
14. Su pap asisti a la escuela?
PA0RE8
aprooado por su rar.
16. Su mam asisti a la escuela?
aprooado por su pap.
13. dioma materno de su pap: 15. dioma materno de su mam:
3l N0 3l N0
lrdigera Esparo|
Exlrarjero No saoe
lrdigera Esparo|
Exlrarjero No saoe
P
A
P
A
H
A
H
A
IMPORTANTE !
Esta constancia es eI comprobante de que usted tom Ia evaIuacin. EI cdigo de Ia evaIuacin servir para reaIizar Ia consuIta de sus
resuItados cuando estn disponibIes en eI sitio web www.mineduc.gob.gt/digeduca/ Es obIigatorio presentarIa si eI MINEDUC se Ia soIicita.
Nombre deI
aIumno(a):
Nombres Apellidos
EVALUACIN DE TERCERO BSICO
Nmero de boIeta: Cdigo de EvaIuacin:
Torla de cererlo P|so de grar|lo P|so cerr|co
Vadera P|so de l|erra Tao|a
1 - 3 1 - rs de
8
E
6
6
|
0
N

|
Nombre del establecimiento:
Cdigo deI estabIecimiento:
DATOS DEL ESTABLECIMIENTO Y DEL ESTUDIANTE
Fecha de
apIicacin:
1 - 2 3 - 1 5 o rs
NO PERFORAR NO ENGRAPAR NO FOTOCOPIAS NO LAPIZ

Pr|rar|a
8as|cos
0|vers|l|cado
ur|vers|dad
Posgrado
Un|vers|dad
0|vers|f|cado
s|cos
Pr|mar|a
Posgrado
Pr|rar|a
8as|cos
0|vers|l|cado
ur|vers|dad
Posgrado
Un|vers|dad
0|vers|f|cado
s|cos
Pr|mar|a
Posgrado

0e| crorro
C|orada C|slerra
F||lrada
Corprada (rarca corerc|a|)
Pozo
Fuerle ralura| (rio, |ago)
Fecha de
apIicacin:
da mes ao
-
-
5. 0or|ra olro |d|ora coro segurdo |d|ora? 3l N0
Valul|ra vesperl|ra Noclurra Corp|ela F|r de serara
Cdigo de Evaluacin
1ro. 2do. 3ro. 1lo. 5lo. lo.
Sexo: lorore Vujer Edad:
Segundo Nombre:
Segundo Apellido: Primer Apellido:
Primer Nombre:
0
a
t
o
s

d
e
|

e
s
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u
d
|
a
n
t
e
Fecha de nacimiento:
/ /
da mes ao
/ /
ao mes da
TER

24
Instructivo para el
24
49. Cuntos minutos dura un perodo de Lectura en su establecimiento?
50. Cuntos perodos de Lectura recibe a la semana?
1 - 2 3 - 1 5 - Z - 8
reros de 25 2 - 35 3 - 15 1 - 0 1 - 90 91 - 120
47. Qu peridico prefiere leer?
48. Cuntos libros completos ha ledo por placer o inters personal el ltimo ao?
LE6TURA
1. Cor qu lrecuerc|a |ee per|d|cos? (escoja s|o ura opc|r)
Nurca A veces 1 - 2 dias a |a serara
3 - 1 dias a |a serara Cas| lodos |os dias
N|rguro 1 - 2 3 - 1 5 - Vs de
Prersa L|ore 3|g|o XXl E| Per|d|co Nueslro 0|ar|o
0|ar|o de Cerlroarr|ca A| 0ia La lora 0lro
8
E
6
6
|
0
N

|
|
TE6N0L0C|A
38. Poseen computadoras en su establecimiento para uso de los estudiantes? 3l N0
39. Utiliza la computadora de su establecimiento para realizar tareas? 3l N0
42. Utiliza el nternet para realizar tareas de investigacin? 3l N0
43. Ha recibido algn curso de computacin? 3l N0
40. Cuntos perodos a la semana utiliza la computadora en su establecimiento?
1 2 3 1 Vs de 1
HATEHAT|6A8
44. Cuntos minutos dura un perodo de Matemticas en su establecimiento?
45. Cuntos perodos de Matemticas recibe a la semana ?
1 - 2 3 - 1 5 - Z - 8
41. Cuntas horas
diarias hace uso
de la computadora?
Casa:
EstabIecimiento:
1 2 3 1 rs de 1
1 2 3 1 rs de 1
C
o
r
l
|
r
u
a
c
|
r
reros de 25 2 - 35 3 - 15 1 - 0 1 - 90 91 - 120
Nmero de Boleta
Durante Ia evaIuacin eI apIicador:
Le |rlorr soore |os oojel|vos y ||rear|erlos gerera|es
de |a eva|uac|r?
3l N0
Le |rd|c que deoe rarcar e| cd|go de
lorra er su roja de respueslas?
0ej e| sa|r so|o, s|r a|gu|er de| VlNE0uC a cargo?
3l N0
3l N0
Norore de|
ap||cador:

E
V
A
L
U
A
C
I
N

A
L

A
P
L
I
C
A
D
O
R



EjempIo B
EjempIo A

EjempIo A
EjempIo B
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
27.
26.
25.
24.
23.
22.
21.
20.
19.
18.
17.
16.
15.
14.
13.
12.
11.
10.
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
36.
35.
34.
33.
32.
31.
30.
29.
28.
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
45.
44.
43.
42.
41.
40.
39.
38.
37.
M
A
T
E
M
T
I
C
A
S
19.
18.
17.
16.
15.
14.
13.
12.
11.
20.
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
31.
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
40.
39.
38.
37.
36.
35.
34.
33.
32.
29.
28.
27.
26.
25.
24.
23.
22.
21.
30.
A 8 C 0
41.
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
50.
49.
48.
47.
46.
45.
44.
43.
42.
A 8 C 0
1.
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
10.
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
A 8 C 0
L
E
C
T
U
R
A
TERLNEE TER1 TER2 TER3 TER4 TER5 TER TER7
TER8 TER9 TER10 TER11 TER12 TER13 TER14
Cdigo de Forma
TERHNEE TER1 TER2 TER3 TER4 TER5 TER TER7
TER8 TER9 TER10 TER11 TER12 TER13 TER14
Cdigo de Forma
EVALUACIN DE TERCERO BSICO

25
Instructivo para el
25
5.2 FORMATOS PARA LOS REGISTROS DE RECEPCIN Y ENTREGA DE
LOS MATERIALES Y CUADERNILLOS DE EVALUACIN
5.2.1 FORMATO DE RECEPCIN Y ENTREGA DE MATERIALES (F3)
COORDINADOR DE SEDE-DIRECTOR-DOCENTE APLICADOR 1 Y
DOCENTE APLICADOR 2

Departamento
Direccin
Municipio Lugar y fecha
Nombre establecimiento Cdigo del establecimiento

No. Documento
Cantidad
Entregada/Recibida
1. Hojas de respuestas
2. Listado de asistencia
3. Carta de compromiso del Director
4. Manual del Director de Establecimiento
5. Formato del listado de Docentes Aplicadores 1 y Docentes Aplicadores 2 (F5)
6. Listado de estudiantes no evaluados (F7)
7. Resumen de evaluacin (F8)
Coordinador Sede de Evaluacin Director Establecimiento Educativo
Nombre Nombre
Firma

Firma y sello

------------Para ser llenado el da de la evaluacin DESPUS de haber realizado la prueba-------------

LA CANTIDAD DE HOJAS DE RESPUESTAS ENTREGADAS AL DIRECTOR DEBE COINCIDIR CON
LAS DEVUELTAS POR LOS DOCENTES APLICADORES 1 y DOCENTES APLICADORES 2 DEL ESTABLECIMIENTO

________________________________
Firma del Coordinador de Sede

*HOJAS DE RESPUESTA UTILIZADAS: Son las llenadas por los estudiantes y que sern procesadas para los resultados
**HOJAS DE RESPUESTA ANULADAS: Son aquellas que fueron invalidadas por alguna razn.
Grupo
Nombre
Docente Aplicador 1 y Docente
Aplicador 2
*Hojas de
respuestas
utilizadas
Hojas de
respuestas
ausentes
**Hojas de
respuestas
anuladas
TOTAL Firma
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Total de
hojas
devueltas:

*Hojas de respuestas
utilizadas
Hojas de respuestas
ausentes
**Hojas de
respuestas anuladas
TOTAL
Docente Aplicador 1 y Docente Aplicador 2 Director del Establecimiento

Formato de recepcin y entrega

F3
COORDINADOR
de Sede
DIRECTOR
del establecimiento
26
Instructivo para el
26
5.2.2 FORMATO DE RECEPCIN Y ENTREGA DE
CUADERNILLOS DE EVALUACIN (F4)
COORDINADOR DE SEDE-DOCENTE APLICADOR 1 Y
DOCENTE APLICADOR 2

Departamento: ____________________________________________ Sede: _____________________________________________

Saln: ___________________________________ Jornada: ______________________________ Fecha: ______________________

Acepto que los Cuadernillos de Evaluacin son propiedad del Ministerio de Educacin. El extravo, prdida, reproduccin total o parcial
de cualquiera de ellos est PROHIBIDA. Estoy informado que el Ministerio de Educacin se reserva el derecho de tomar medidas
administrativas disciplinarias para cualquier persona que se vea involucrado en alguna de las faltas antes indicadas.
MATEMTICAS

FORMA: CANTIDAD:

FORMA: CANTIDAD:

FORMA: CANTIDAD:
P&S
FORMA: CANTIDAD:
P&S

LECTURA
FORMA: CANTIDAD:

FORMA: CANTIDAD:
RECIBE
Nombre del Docente Aplicador 1

Nombre del Docente Aplicador 2

Firma

Firma
ENTREGA
Nombre del Coordinador de Sede:

Firma
COORDINADOR
de Sede
DOCENTE Aplicador 1
DOCENTE Aplicador 2
Formato de recepcin y entrega
de cuadernillos
F4
27
Instructivo para el
27
5.2.3 FORMATO DE ANOMALAS (F6)
COORDINADOR DE SEDE

Sede:____________________________________________________________________________________________________
Nombre completo sede
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Departamento
JORNADA: Matutina PLAN: Diario regular
Vespertina Fin de semana
Doble Dominical
Intermedia Sabatino
Nocturna
Estimado Coordinador de Sede: Para el Ministerio de Educacin es importante contar con el
detalle de las anomalas encontradas durante el proceso de evaluacin. La descripcin puede
llenarse personalmente por quien las reporta. En caso de no presentarse, igualmente devuelva este
formulario en blanco.

Descripcin textual del problema que se le present:

Nombre de quien reporta:

Cargo:
Firma:

Establecimiento:
Descripcin textual del problema que se le present:
Nombre de quien reporta:

Cargo:
Firma:

Establecimiento:

Nombre del Coordinador de Sede: Firma del Coordinador de Sede:

Fecha: ________________________________________________ Sello del Establecimiento Sede
F6
Formato de anomalas
28
Instructivo para el
28
5.2.4 LISTA DE ESTUDIANTES NO EVALUADOS (F7)
Jornada Matutina:
Jornada Vespertina:
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Cdigo de Sede:
Datos de la Evaluacin
Jornada FDS Matutina:
Jornada FDS Vespertina:
Cdigo del Establecimiento Evaluado:
Datos del establecimiento Sede
Fecha de Evaluacin:
Nombre del Establecimiento Sede:
Listado de estudiantes NO evaluados
Escriba los datos requeridos a continuacin y marque con "X" el motivo por el cual el estudiante no
realiz o finaliz la prueba.
Evaluacin Ordinaria:
BARCODE del estudiante
Razn de la No
Evaluacin
Nombre del estudiante Nmero de saln
Ausente Anulado*
Ausente Anulado*
F7

29
Instructivo para el
29
LISTA DE ESTUDIANTES NO EVALUADOS (F7)
No. BARCODE del estudiante
Razn de la No
Evaluacin
Nombre del estudiante Nmero de saln
Ausente Anulado*
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Sello
* Motivo de la anulacin:
Director del Establecimiento
Coordinador de Sede
Firma
Firma
30
Instructivo para el
30
5.2.5 RESUMEN DE EVALUACIN (F8-G)

Informacin del establecimiento SEDE
Cdigo del establecimiento:

Datos generales de su establecimiento

Jornada: Plan:

EVALUACIN ORDINARIA GRADUANDOS 2013
Fecha de evaluacin: / / 2013 Horario de evaluacin:
Estadstica de la evaluacin de su establecimiento
Salones donde el
establecimiento se evalu:

Alumnos esperados: Alumnos evaluados:
Alumnos ausentes: Alumnos anulados:

Nombre del Director:

Firma del Director:
F8-G
Resumen de la evaluacin
Director del establecimiento

31
Instructivo para el
31

Informacin del establecimiento SEDE

Datos generales de su establecimiento

Jornada: Plan:

EVALUACIN ORDINARIA III BSICO 2013
Fecha de evaluacin: / / 2013 Horario de evaluacin:
Estadstica de la evaluacin de su establecimiento
Salones donde el
establecimiento se evalu:

Alumnos esperados: Alumnos evaluados:
Alumnos ausentes: Alumnos anulados:

Nombre del Director:

Firma del Director:
F8-T
Resumen de la evaluacin
Director del establecimiento

5.2.5 RESUMEN DE EVALUACIN (F8-T)
NOTAS
NOTAS
NOTAS
NOTAS
I
n
s
t
r
u
c
t
i
v
o
2013
Direccin General de Evaluacin
e Investigacin Educativa
DIGEDUCA
Para el Docente
Aplicador 1
y el Docente
Aplicador 2
Evaluacin
de

Graduando
s

y Tercero Bsico

Instructivo 2013

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