Cuadernillo Matemtica- 1 Ao- Com.

N29 Marina Mercante

CUADERNILLO Matemtica
COMERCIAL N29 Marina mercante

Cuadernillo Matemtica- 1 Ao- Com. N29 Marina Mercante 1. Completar: a) El opuesto de +5 es b) El opuesto de -8 es c) El opuesto de -12 es d) El opuesto de +15 es En smbolos: a) (+5)= b) (-8)= c) (-12)= d) (-5)=

2. Suprime parntesis: a) + (+5) = b) +(-3) = c) (+2) = d) (-5) =

3. Calcular: a) (+8) + (+4) = b) (+5) + (-7) = c) (-10) + (+6) = d) (-8) + (+8) = e) (-5) + (+3) = f) (-1) + (+4) =
2

Cuadernillo Matemtica- 1 Ao- Com. N29 Marina Mercante g) (+2) + (-9) = h) (-1) + (-7) = 4. Resuelve: a) (+10) - (+4) = b) (+6) - (-7) = c) (-8) - (+3) = d) (-5) - (-4) = e) (+8) - (+1) = f) (+8) - (-8) = g) 0 - (+11) = h) (-9) - 0 =

5. Completa: a) El mdulo -5 es b) La distancia a cero de +8 es c) El mdulo de +4 es d) La distancia a cero de -3 es

6. Resuelve: a) (+5)+(-11)+(-2)= b) (-10)-(+6)+(+9)= c) -(-4)+(-7)= d) -6+10-5= e) -4-7-1= f) (-5-1)+(-4+2)=

3

Cuadernillo Matemtica- 1 Ao- Com. N29 Marina Mercante g) - (+10 - 6) - (+5 + 2) = h) (-8 + 3) - (-2 - 2) = i) (-6 + 10) + (-1 - 3) =

7.Calcula: a) (+3) . (+2) = b) (-5) . (+2) = c) (+4) . (-3) = d) (-3) . (-2) =

8. De acuerdo en lo resuelto en el ejercicio anterior completa: a) + . ___ = + b) + . ___ = ___ c) - . ____ = d) ___ . ___ = +

9. Resuelve: a) 5 + 3 . 8 = b) 9 + 10 : (-2) + 3 = c) 7 + 4 . 5 6 : 3 = d) 4 + (5 + 4) : (- 3)= 10. Resuelve: a) -3 . (2 9 + 4)= b) (-1 + 4 - 9) . (-6)= c) (-12 + 9) : (-3) =
4

Cuadernillo Matemtica- 1 Ao- Com. N29 Marina Mercante d) (-35 + 20) : 5 =

NMEROS ENTEROS
1) Completar con el nmero entero que corresponda a) Un ascensor estaba en el cuarto piso y baj 6 pisos; lleg al b) Del piso 4 subi 9 pisos; ahora est en el c) La temperatura era de 5C y subi 8C; ahora es de d) La temperatura era de 6C y baj 13C, ahora es de e) Un buzo que estaba a 15 m. baj 18 m. ; ahora est a f) Un buzo que estaba a 21 m. y subi 18 m. ; ahora est a

2) En una evaluacin la nota de aprobacin es 6(seis). A cada nota el profesor le asigna un nmero entero que indica cuntos puntos ms o menos de la nota de aprobacin tiene cada alumno. Completar la libreta: Nombre Agustn Macarena Nadia Guillermo Mailn Francisco Alicia Pablo Natalia Fernanda Nota 8 (ocho) 2 (dos) -3 10 (diez) +3 4 (cuatro) 0 5 (cinco) -5 Nmero entero +1

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3) Un salario promedio de los empleados de una fbrica es de $2500. Expresar con un nmero entero la situacin de cada empleado respecto del salario promedio. a) Un operario cobra $2100; su situacin es b) Un supervisor cobra $3000; su situacin es c) Un empleado administrativo cobre $2300; su situacin es d) El gerente cobre $4700, su situacin es e) El personal de limpieza cobra $1900; su situacin es

Calcular y responder: a) Cul es el salario de un ayudante si su situacin es - $800? b) Cul es el salario de un jefe de seccin si su situacin es - $1200?

4) El saldo de una caja de ahorros en un banco se calcula segn los depsitos y las extracciones. Completar las siguientes tablas. Saldo anterior Depsito Saldo actual Saldo anterior Depsito Saldo actual Saldo anterior Depsito Saldo actual - $200 $300 Saldo anterior Depsito Saldo actual Saldo anterior Depsito Saldo actual Saldo anterior Depsito Saldo actual $800 -$1000

$300 $500

-$100 -$700

-$300 $100

$500 $200

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Saldo anterior Depsito Saldo actual Saldo anterior Depsito Saldo actual Responder:

-$600 -$800 -$500 $300

Saldo anterior Depsito Saldo actual

$400 -$100

a) Si un saldo es de - $1500 Cunto hay que depositar para que el saldo sea de $800? b) Si se depositan $900 y el saldo es de -$300, cul era el saldo anterior? c) Si se retiran $1200, cul es el saldo si haba $500? d) Cunto hay que depositar si haba - $700 y hay que tener $600?

6) Colocar los nmeros que correspondan en cada una de las siguientes rectas:

LA RECTA NMERICA

8) Colocar V o F segn corresponda en cada caso. 0 4

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0 21

-10

-20

-0

EL ORDEN DE LOS NMEROS ENTEROS.

7) Colocar >, < o = segn corresponda. a) 1 b) 5 c) 6 d) 7 -2. 0. 2. - 8. e) 3 f) 7 g) 0 h) -8 - 4. - 9. - 2. -7.

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8) Colocar V F segn corresponda. -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

a) a < d. b) a > b. c) 0 > c. d) d < c.

e) d > 0. f) b < 0. g) a > c. h) 0 < a.

MDULO O VALOR ABSOLUTO 9) Colocar V o F segn corresponda en cada caso.

a) 3= -3 b) -5= 5 c) -6<6

d) -8< 7 e) -4= 4 f) -9= 5

10) Observar la recta y colocar >, < o = segn corresponda.

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a) r b) p c) r

m m q

d)

m q m

e) p f) q

NMEROS OPUESTOS

11) Completar el siguiente cuadro.

-5 -1 -9 6 0 -32

12) Escribir todos los nmeros que cumplen las siguientes condiciones: a) Su mdulo es 5 b) Es positivo y su mdulo es menor que cuatro: c) Es negativo y su mdulo es mejor que seis: d) Su mdulo es menor que siete y mayor que tres:

13) Ordenar de menor a mayor los siguientes nmeros: -54, 28, -35, 17, -42, 34, -18, 0

14) Marcar en la recta los siguientes puntos:

10

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A: es el siguiente de 13. B: es al anterior a 3. C: es positivo y su mdulo es igual al de 7. D: es cuatro unidades mayor que 6. E: es el opuesto de 13. F: es el opuesto de 9. G: es negativo y su mdulo es 10. H: es el siguiente del opuesto de 11.

15) Marcar en cada recta los nmeros que cumplen las siguientes condiciones:

a) Su mdulo es 4:

b) Est comprendido entre 3 y 4.

11

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c) Su mdulo es menor que 5.

d) Su mdulo es mayor que 1 y menor que 4. 0

16) Colocar V o F segn corresponda. a) El opuesto de 5 es mayor que -6. b) Todos los nmeros menores que 0 son negativos. c) El siguiente de -1 es 0. d) Todos los nmeros cuyo mdulo es mayor que 7 son positivos. e) Dos nmeros opuestos tienen el mismo mdulo. f) El anterior a 23 es 22. g) El siguiente de 10 tienen mdulo 9. h) El anterior a 8 tiene mdulo 7. i) Todos los nmeros mayores que 10 son menores que 0. j) Dos nmeros que tienen el mismo mdulo son iguales. ADICION Y SUSTRACCION DE NMEROS ENTEROS 12

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17) Resolver las siguientes adiciones y sustracciones: a) +8 10 = b) - 3 + 7 = c) + 11 20 = d) - 1 - 3 = e) 9 + 2 = f) 0 5 = g) 3 6 = h) + 7 15 = i) 6 + 11 = j) 9 + 1 = k) + 3 13 = l) 7 7 =

18) Colocar el nmero natural que verifique las siguientes igualdades:

1) + 2) -5 + 3) 4) 3 5) + 6) 8 +

-3=-1 =+2 +6=+4 = - 10 - 10 = - 8 = + 11

7) 8) 15 + 9) + 10) 9 11) 12) 14 +

+7=-3 = + 20 - 6 = + 14 = - 16 + 15 = + 8 =-5

19) Colocar >, < o = segn corresponda.

13

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a) 8 + 2 b) 5 + c) + 3 - 10 d) + f) 8 + g)

-7 -14 -5 - 10 = - 8 = - 11 +7=-3

h) 15 + i) + j) 9 k) l) 14 +

= + 20 - 6 = + 14 = - 16 + 15 = + 8 =-5

SUMAS ALGEBRAICAS 20) Resolver las siguientes sumar algebraicas.

a) 9 + 5 8 + 10 3 = b) 8 7 + 10 6 + 3 11 = c) 1 + 9 + 4 + 13 17 20 + 2 = d) 15 23 + 11 34 + 19 34 27 =

SUPRESION DE PARNTESIS

21) Unir las operaciones con el mismo resultado 1. + (- 8) - (- 8) 2. + (- 7) - (+ 2) 3. - (+5) + (+ 9) 4. - (-10) + (-4) 5. + (- 6) - (- 1) 6. - (+ 1) + (- 5) 7. - (+ 8) - (- 2) 14 8. + (- 2) - (- 2) 9. - (+ 5) + (- 4) 10. - (- 10) - (+ 6) 11. + (- 3) + (- 1) 12. - (- 3)+ (+ 3) 13. + (+ 1) - (+ 6)

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22) Suprimir previamente los parntesis y luego resolver. a) + (+ 5) - (+ 8)= b) - (+ 7) + (- 6) = c) + (- 10) (- 4) = d) - (- 9) - (+ 1) = e) + (- 8 - 5) - (+ 11)= f) - (- 7 10 ) + (- 5) = g) + (+ 12 - 9) - ( + 10) = h) - (- 17 12 ) + (- 30) =

23) Suprimir los parntesis, aplicar de ser posible la propiedad cancelativa y luego resolver. a) (+ 5) + (- 4) (+ 3) + (+ 5) (- 9) (+ 8) = b) 2 (+ 2 7 + 8) + (- 7 + 3) (- 5) = c) + 8 (- 6 + (- 4 + 2) 8 6) + (+ 10) = d) ( + 5 9 (- 1 6 + 9) 2 + 3 ) 7 = e) + (- 12 + 9 (+ 8 - 6) (- 7) + 11) =

MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE NUMEROS ENTEROS 24) Unir las operaciones con el mismo resultado: a) (+ 2) . (- 4) = b) (- 8) . (+ 5) = c) (+ 10) . (+ 4) = d) (- 8) . (- 1) = e) (- 12) : (+ 3) = f) (+ 15) : (- 5) = g) (+ 20) : (+ 5)= h) (- 18) : (- 6) = 25) Resolver las siguientes multiplicaciones y divisiones. 15 (- 2) . (+ 2) = (+ 24) : (- 8) = (+ 8) . (- 1) = (- 2) . (+ 10) = (+ 36) : (+ 9) = (- 20) . (- 2) = (+ 4) . (- 10) =

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1) (+ 5) . (+ 6) = 2) (- 8) . (- 4) = 3) (+ 35) : (- 7) = 4) (- 63) : (+ 9) = 5) (- 6) . (- 7) = 6) (+ 9) . (- 4) = 7) (- 54) : (- 6) = 8) (+ 45) : (- 9) = 9) (- 8) . (- 7) =

26) Completar con el nmero entero que verifique las siguientes igualdades.

a) ( - 5) . ( b) (

) = - 20 ) . (- 8) = + 48 )=-7

c) ( - 56 ) : ( d) (

) : (- 7) = + 13 ) = + 72 ) : (+ 4) = - 5 ) = + 28

e) ( - 9) . ( f) (

g) ( - 7 ) . ( h) (

) : (- 3) = - 6 ) = - 25

i) ( + 100) : (

26) Resolver las siguientes multiplicaciones y divisiones. a. (+ 5) . (- 2) .(+ 3) = b. (- 20) :(+ 4) . (- 2) = c. (+ 8) . (- 6) : (- 12) = d. (+ 60) : (- 10) : (+ 2) = e. (- 6) .(+ 4) : (- 3). (- 2) = 16

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f. (+ 100) : (+ 5) : (- 4) . (- 3) = g. (- 48) : (- 4) . (- 3): (- 6) =

27) Resolver aplicando la propiedad distributiva y verificar el resultado. A. 3 . (- 4 + 7) = B. (6 - 10) . (- 2) = C. (- 12 - 20) : (- 4) = D. 7 . (5 - 8) =

28) Resolver los siguientes clculos combinados. A. 8 24 : (- 1 5) + (- 20 : 4 + 7) . (- 7) =

B. 10 + (9 . 3 - 6 . 5 ) . 6 + (- 15 + 6) = C. (14 8 . 3) . (9 - 11) + 100 : (- 8 - 2)= D. (2 + 3 . (- 4)) . 2 + 18 : (2 4 . 2) = E. 6 . (7 - 12) + 15 . (1 20 : 4) (- 13) = F. 12 . (- 3) : (- 4) + (- 5 + 7 . 2) . (- 3) + 9 = G. 15 : (- 7 + 12) . (- 12 + 8 . 2) (5 - 11). (- 3) = H. (9 . 3 6 . 6 + 8) . 3 + (- 15 . 3 : (- 5) - 16) . 4 =

ECUACIONES EN Z 1. 2. 3. 4. 5. 6. 6. 7. ( )
17

( (

) )

Cuadernillo Matemtica- 1 Ao- Com. N29 Marina Mercante 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. ( 18. (

) )

) 19. ( )( ) 20. ( ( ) 21. ) 22. ( ) 23. ( )( ) 24. ( 25. 26. 27. 28. 29. ( 30. ( 31. ( 32. ( 33. ( 34. ( 35. ( 36. ( 37. ( 38. ( 39. ( 40. ( 41. ( 42. (

) ( ) ) ) ) ( ) ) ( ) ) ) ) ) ) )

) )

18

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POTENCIACIN DE NMEROS ENTEROS

1. Calcular las siguientes potencias.

a) (- 2)3 = b) (- 1)4 = c) 5
2

g) (- 7)0 = h) (- 5)3 = i) 80 = j) (- 6)3 = k) (- 6)3 = l) 73 =

d) (- 4)2 = e) 35 = f) 1
6

2. Colocar V o F segn corresponda en cada caso. a) (- 3)3 = -33 b) 60 = 1 c) (- 5)2 = - 25 d) 72 = - 14 e) (- 2)5= - 32 f) (- 1)

100

= 100

g) (- 9) . (- 9) = - 92 h) 43 = (- 2)6 i) (- 1) . (- 1) = 12

19

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3. Completar el cuadro. A -7 -3 -8 -5 216 -64 b a2 b2 a3 -8 b3 125 16 -8 (a + b)2 (a b)3

4. Calcular las siguientes potencias. a) (- 7 + 3)3 = b) (5 - 12)2 = c) (- 1 - 9)3 = d) (2. 3 8)7 = e) (- 9 + 2 . 3)4 = f) (6 8 . 2) 2 = g) (1 4 . 3)2 = h) (5 . 3 2 . 8) 9= i) (36 : 4 15)3 = j) (- 7 . 3 + 18)3=

PROPIEDADES DE LA POTENCIACIN 4. Reducir la mnima expresin utilizando propiedades. a) a3. a2. a = b) (b6 . b5) : b7 = c) (m 4. m)2 = 20

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d) (s3. s. s5)3= e) (n6)2 : (n2)5 = f) (c5. c3) : (c2 . c2)4 = g) (x7 . y10): (x 3. Y9) = h) (w2 . z3)4 : (w6 . z7 ) =

6. Aplicar las propiedades y luego resolver. a) (- 2)2 . (- 2)3 = b) (- 3)5 : (- 3) = c) ((- 2)3 )3 : (- 2)7 = d) (- 4)5 . (- 4)6 : (- 4)8 = e) ((- 5)6 . (- 5))2 : (- 5)11 = f) ((- 3)9 . (- 2)8) : ((- 3)7 . (- 2)5) =

CUADRADO DE UN BINOMIO 7. Resolver aplicando el cuadrado de un binomio y verificar el resultado obtenido. 1. (4 + 3)2 = 2. (7 - 2)2 = 3. (- 6 + 3)2 = 4. (- 5 8)2 = 8. Resolver a la mnima expresin aplicando propiedades. 1. x2 . (2x + x2) = 2. (3 + m)2 = 3. 2y3 . (3y y2) = 4. (4 + a) : (a - 5)= 5. (3x + x2)2 = 6. 5y . (-y + 4)2 =

9. Probar que (a + b)3 = a3+ 3a2 b + 3ab2 + b2 =

21

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POTENCIACIN Y RADICACIN EN Z Calcula las siguientes potencias: a) (+ 27)0 = b) (- 6)0 = c) (+ 12)1 = d) (- 243)1 = e) 52 = f) (- 3)2 = g) 23 = h) (- 2)3 = Resuelve a) (- 2 + 6)2 = b) (- 2)2 + 62 = c) [(- 6). (+ 2)]2 = d) (- 6)2. (+ 2)2 =

Aplicar las propiedades de la potenciacin y resuelve: a) 22 . 23 = b) (- 10)11 : (- 10)8 = c) (5 2)3 = d) (- 2)3 . (- 2) . (- 2)5 = e) (- 3)7 . (- 3)2 : (- 3)5 = f) (53 )2 : ( 52)2 = g) (- 3) . (- 3)10 : [(- 3)3]3 =

Calcula: a) 62 = b) (- 6)2 = c) (- 1 - 3)2 = d) - (- 1 - 3)2 = e) 4 - (- 5 + 3)3 = 22

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Calcula: a) b) c) d) f)

= =

e) =

Resuelve: a) b) c) d) e) f) . = + . = = = = =

Calcula a) =

b) c) d) e) f) ( )

Resuelve los siguientes ejercicios combinados: a) 8 + (- 5 + 3)3 + (+ 12 5 . 2)3 : (- 7 + 5)2 = b) 62 (- 1 - 3)6 : (+ 3 - 7)5 + (- 10)0 = c) (- 2 - 3)3 (+ 6)11 : [(+ 6)5]2 = d) e) (- 5 )2 + ( f) 10 ( ) - ) ( ( ) = ) ( )= = 23

g) 6 (- 1 - 3)2 : (- 1 - 1)2 +

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Nmeros racionales

1. Encuentra tres fracciones equivalentes a cada una de las siguientes: (a) (b) (c) 2. Simplifiquen las siguientes fracciones: (a) (b) (c)

3. Ordena en forma decreciente: ; ; ; -

4. Ordena en forma creciente: ; ; ; o : (c (d) -

5. Completar con , (a) (b)

6. Ubica en la recta numrica las siguientes fracciones:

24

Cuadernillo III- Nmeros Racionales Comercial N 29 Marina Mercante ; ;; ; ;

7. Convierte en fraccin decimal los siguientes nmeros decimales: (a) 0,6 = (d) 1,2 = (b) 0, 05 = (e) 3,002 = (c) 1,05 = (f) 0, 003 =

8. Escribe cada porcentaje como fraccin decimal: (a) 25% = (d) 15% = (b) 1% = (e) 105% = (c) 200% = (f) 100% =

9. Resuelve considerando el ejemplo:

Ejemplo: 25% de 36 = (a) 13 % de 126 = (b) 150% de = (c) 1% de 12 = (d) 125% de 1430 =

=9

10. Resuelve las siguientes sumas y restas: (a) (b) (c)

(d)

(e) 1 +

(f)

25

Cuadernillo III- Nmeros Racionales Comercial N 29 Marina Mercante (g) 11. Calcula: (a) (h) (i) )

( )

(c)

(d)

)+=

(e)

)+

(f)

)+ =

12. Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones: a) b) c) ( d) ( = ( ) ) ( ) ) e) f) g) (( ) ) ( ) )

h) ( -

26

Cuadernillo III- Nmeros Racionales Comercial N 29 Marina Mercante 13. Calcula: a) . .(- )=

b) ( : ) . ( - ) = c) ( . ): ( - 14 ) = d) e) [( . .()= ) : + 2] : ( ). =

14. Calcula; a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) n) ( ) f) ( ) o) ( g) ( ) p) ( ) h) ( ) ) ) ) k) ( ) l) ) m) ( ) ( ) ) i) j) ( ) ( )

27

Cuadernillo III- Nmeros Racionales Comercial N 29 Marina Mercante 15. Resuelve aplicando las propiedades de potenciacin: c) [ ( 1/2) ] a) ( b) ( ) ) ( ( ) e) ( ) ( ) ) d) ( ) ( )

16. Calcula: a) = b) c) d) e) f) 17. Resuelve aplicando las propiedades de la radicacin. a) = =

b)

)=

c) .

18. Resuelve: a) - ( ) . ( ) ( ) =

b) (

) :

28

Cuadernillo III- Nmeros Racionales Comercial N 29 Marina Mercante c) ( )

d)

2.(

): =

e)( ) f) ( )

:(

= ) =

g) )

19. Halla el valor de x y verifica a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) ( = = = = = ) =29 = = 0,2 = = l) ( m) ( n) o) p) ( q) r) s) t) u) v) ( ( ) ) ( ) ) ) ( ) )

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w) x) y)

c) d)( e)( f) (

) ) ( ) ) ( ( ) ) )

z) g) a) b) h)

NGULOS COMPLEMENTARIOS Y SUPLEMENTARIOS

ANGULOS SUPLEMENTARIOS Y COMPLEMENTARIOS
1. Unan con una flecha cada par de ngulos con la propiedad correspondiente. (A) = 30 y = 60 ( ) ( ) ( ) ( ) 30 b. son suplementarios a. son complementarios

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2. Completen cada una de las siguientes frases con la clasificacin correspondiente. (a). El complemento de un ngulo nulo es un ngulo (b). El complemento de un ngulo agudo es un ngulo (c). El complemento de un ngulo recto es un ngulo (d). El suplemento de un ngulo nulo es un ngulo (d). El suplemento de un ngulo recto es un ngulo .. (e). El suplemento de un ngulo agudo es un ngulo (f). El complemento de un ngulo obtuso es un ngulo (g). El suplemento de un ngulo llano es un ngulo

3. Hallen el valor de cada uno de los siguientes ngulos. 1. = 3x - 10 = x + 20 .. .. 31

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.. ..

2. = 9x - 20 = 6x + 5

.. ..

32

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ANGULOS ADYACENTES Y OPUESTOS POR EL VRTICE Los ngulos que tienen un lado y un vrtice en comn son ngulos consecutivos.

y son consecutivos

y no son consecutivos.

ngulos adyacentes Se llama ngulos adyacentes a todo par de ngulos son consecutivos y suplementarios. Los ngulos adyacentes tienen un lado en comn y los otros dos lados son semirrectas opuestas.

Los ngulos adyacentes son suplementarios. + = 180 33

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ngulos opuestos por el vrtice Se llama ngulos opuestos por el vrtice a todo par de ngulos que tienen el vrtice en comn y sus lados son semirrectas opuestas. Los ngulos opuestos por el vrtice son iguales. = 1. Calculen el ngulo adyacente a = 86 2. Marquen cada una de las siguientes figuras: a) con rojo, un par de ngulos adyacentes. b) con azul, un par de ngulos opuestos por el vrtice.

3. Marquen con una x la opcin correcta en cada caso. (a) Los ngulos consecutivos son: 1. Siempre adyacentes. 2. A veces son adyacentes. 3. Nunca son adyacentes.

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(b) Los ngulos adyacentes: 1. Son siempre consecutivos. 2. a veces son consecutivos. 3. Nunca son consecutivos.

(c) Los ngulos adyacentes: 1. siempre son complementarios. 2. siempre son suplementarios. 3. siempre son iguales.

(d) Los ngulos opuestos por el vrtice: 1. siempre con complementarios. 2. siempre son suplementarios. 3. siempre son iguales.

(e) Los ngulos opuestos por el vrtice: 1. a veces son adyacentes. 2. nunca son adyacentes. 3. siempre son adyacentes.

(f) Los ngulos opuestos por el vrtice: 1. a veces son complementarios. 2. nunca son complementarios. 3. siempre son suplementarios.

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4. Planteen las ecuaciones y hallen el valor de cada uno de los ngulos.

1. = 5x - 15 = 3x + 19

2. = 2x - 10 = 3x - 75

3. = 4x + 10 = 2x + 10 = x + 25

4. = 2x = 6x = x

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5. = 9x - 9 = 6x + 6 O =

6. = 3x - 20 = 6 + 20 = 5x + 10

5. Hallen el valor de cada uno de los siguientes ngulos: 1. = 32 27 50 =

2. = 132 15 42 =

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3. = 40 18 20 = = =

4. = 78 36 44 = 62 19 54 = = =

6. Calculen: a) El complemento de un ngulo de 63 27 38.

b) El suplemento de un ngulo de 143 32 40.

c) El triple de un ngulo de 18 52 9.

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d) La cuarta parte de un ngulo de 38 25 28.

Anexo
1. Encontrar nmeros enteros a y b de modo que sean verdaderas las siguientes igualdades cuntos nmeros diferentes en cada caso? Escribe los diferentes clculos: a) b) c) d) -

2. Es posible determinar el resultado numrico de: ( ) si a) se sabe que es igual a 40.

b) se sabe que a.b=10 y a.b=-8.

3. Coloquen parntesis -()- donde sea necesario para que sean verdaderas las siguientes igualdades. 1. 2. 4. Es posible determinar el resultado de (a+b).(t-r) si slo se conocen los siguientes productos? 1.
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2. 3. 4.

5. Escribe en el casillero Positivo (+) o Negarivo (-) segn corresponda. a) b) c) d) e) El resultado de (-189)2 es un nmero El resultado de -522 es un nmero El resultado de -(-49)2 es un nmero El resultado de -1733 es un nmero El resultado de -(-19)3 es un nmero

6. Aplicar las propiedades de la potenciacin y unir con lneas las explicaciones equivalentes. ( ( ( ( ) ) ) ) ( [( ( )( ) ( ) ( ) )] ( ) )

[(-2)3]3

7. Los alumnos de 1 van de excursin al Tigre con dos profesoras del curso. Desean cruzar a una isla en un bote que transporta 405 pasajeros. Cuntos viajes se tendran que realizar y en cunto tiempo llegarn a destino si el viaje dura 3 horas? 8. Resuelve una cuenta de dividir. Multiplica el dividendo y el divisor por un mismo nmero y vuelve a dividir. Repite el procedimiento dos veces ms. Qu conclusiones obtienes?

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9. Cuntos divisores tiene un nmero natural n cuya descomposicin en factores primos es 2.3.5.11? Si el nmero n fuera entero cuntos dividores tendra? Por qu?

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