Quines participan en la creacin de una biblioteca de aula?

Vctor Manuel Muoz Osorio Red pro desarrollo de Bibliotecas Escolares del Valle del Cauca

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Junio 2013

La necesidad de una biblioteca de aula se hace ms urgente all donde existe la carencia de una biblioteca central, una sala de lectura o un espacio asignado a la formacin de lectores.

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Su creacin y esto debe ser tenido en cuenta siempre, debe tener como objetivo que este sea un espacio orientado a permitir el acceso a la lectura como investigacin, como forma de conocimiento pero sobre todo como el punto de encuentro con la lectura como gozo.

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Para que una biblioteca de aula sea til, verstil y se corresponda con los intereses lectores de los estudiantes, esta debe establecer una relacin en la medida de lo posible con la biblioteca central. Pero tambin las otras bibliotecas aulas para intercambiar no solo material bibliogrfico novedoso sino experiencias de lectura entre los nios

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Partiendo de lo anterior debemos decir que la biblioteca de aula debe establecer un responsable (bibliotecario o maestro bibliotecario). es importante que exista un acompaamiento en este sentido. Pero como la biblioteca de aula es un espacio de formacin los estudiantes tambin deben contribuir a su mantenimiento.

Entrando en materia

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Desde agentes externos a la institucin (grupos editoriales, programas de dotacin bibliogrfica), hasta las directivas. Cabe anotar que, lo importante no es quin se apersone de la cuestin, sino los criterios que se van a tener del espacio de la biblioteca de aula en cuanto a pertinencia, funciones y a su finalidad que es posibilitar distintas experiencias lectoras.

Importante es que se tenga el deseo de crear un lugar con identidad propia que no se convierta en un lugar de paso, que invite a sentarse, a ver libros a escribir cosas interesantes, a compartir, a observar, ojear, manipular todo lo que all se encuentra, sabiendo que esos elementos estn all para que todo aqul lector que quiera aventurarse lo haga a su antojo Ahora bien la creacin debe tener en cuenta la experiencia lectora de los estudiantes ya que este es el actor fundamental de este proceso y de su sostenimiento. As pues, deben ser los estudiantes, con quienes se discuta los propsitos de la biblioteca de aula lo que es y cmo funciona este lugar

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El actor fundamental en la creacin de una biblioteca de aula ser siempre el estudiante (nio o joven) sin embargo, es importante destacar los roles que cada quien ocupa en la consolidacin de este espacio.

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Los maestros: Para la creacin de una biblioteca de aula se requiere no solo de su iniciativa, sino de una proyeccin dentro de los procesos de enseanza, sin entender la biblioteca de aula y los libros que esta contendr como apndices de los contenidos acadmicos. Institucin: Su papel puede desenvolverse tanto en la iniciativa para la creacin como en sostenimiento tanto econmico como en la incorporacin al Proyecto Educativo Institucional.

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Los padres de familia: Una biblioteca de aula sin duda puede ser el espacio de conexin de los padres con el universo de lo escrito. De esta manera su papel es fundamental no solo en relacin al apoyo logstico que pueden proporcionar, sino como ese lector que a travs de su afecto puede generar una conexin profunda de sus hijos con la lectura

El trabajo articulado entre estos tres actores es esencial

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Otro factor de gran importancia es la funcin que cumplir la biblioteca de aula en el proceso de enseanza, ms si tomamos en cuenta que el material bibliogrfico debe estar cambiando en funcin del movimiento que tenga la coleccin y de la revisin que de esta vayan haciendo los estudiantes y maestros Instrumentos para la gestin, investigacin etc no econmico sino e reconocimiento de los imaginarios. Para finalizar , hay un elemento que debe tenerse en cuenta siempre y es que la biblioteca de aula no suple los procesos de formacin que se dan en la biblioteca escolar y en las bibliotecas pblicas