DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE/INVESTIGADOR

Nombre y Apellido del Estudiante: Yicelda Tristani Bermdez Correo Electrnico: yiceldatristani@hotmail.com Graduado de: T.S.U. Administracin Bancaria y Financiera Licenciada en Administracin, Mencin Recursos Humanos. Especializacin: Maestra: Doctorado: Otros Ttulos Diplomado: DIPLOMADO EN COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIN INTERACTIVA A DISTANCIA: Universidad Fermn Toro .Duracin: (190 horas acadmica). Ao: 2012 Instituto Politcnico Santiago Mario Maturn estado Monagas. FUNDAUDO, Maturn estado Monagas UNESR (Convenio) Fecha Lugar

FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE A NIVEL SUPERIOR: Fundacin para la promocin y el desarrollo de la Universidad de Oriente Ncleo Monagas. Duracin: (216 horas acadmicas). Grado Acadmico Labor que Desempea Categora o Escalafn Docente (solo para aquellos que ejercen docencia universitaria)

Ao 2009

Universitario

Ao: 2010

DATOS GENERALES DEL TUTOR

Nombre y Apellido del Tutor: Yamileth Pastora Lucena Lpez Correo Electrnico: lucelop45@hotmail.com Graduado de: Licenciada en Ciencia Poltica. Mencin Administracin Pblica. Universidad Toro. 1997 Especializacin: Fecha Maestra: Universidad Fermn Toro Universidad Fermn Fermn Lugar

Magister en Gerencia Empresarial Doctorado: Doctora en Gerencia Avanzada

Ao: 2002

Ao: 2013

Toro Diplomados: Experto en Procesos Elearning. FATLA. Promocin Argos. Componente Docente en Educacin Interactiva a Distancia. 190 Horas Diplomado en Docencia Interactiva en Entornos Virtuales de Aprendizaje. 150 horas. Diplomado en Componente Docente. 391 Horas Diplomado de Mdulos Instruccionales Administrados por el Computador. 102 Horas Diplomado de Formacin de Tutores de Tesis de Grado. 224Horas. Doctora Octubre: 2012 Junio: 2011 Octubre 2009 Diciembre. 2005 Agosto 2004 Diciembre 2004

UFT

Otros Ttulos

UCLA

UFT UFT UPEL

Grado Acadmico Labor que Docente de Pregrado y Postgrado desempea Categora Escalafn Universitario Docente Lneas de investigacin que desarrolla y las tres (3) investigaciones ms importantes realizadas, o actividad profesional desempeada, en los ltimos cinco (5) aos: APROXIMACIN TERICA SOBRE PLANIFICACIN PROSPECTIVA PARA LA GERENCIA DE LAS UNIVERSIDADES PBLICAS VENEZOLANAS (UPV) EN EL CONTEXTO ONTOEPISTEMOLGICO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN CURSOS QUE HABITUALMENTE IMPARTE Pregrado: *Docente Tiempo Convencional de la UNEFA (Seminario II, Metodologa de la Investigacin. A partir del Lapso 22008). Postgrado: *Docente Tiempo Convencional del Centro de Investigaciones y de Postgrado de la UNEFA (Competencias del Investigador). De Mayo a Marzo 2012. *Docente Tiempo Convencional del Decanato de Investigacin y Postgrado de la UFT (Proyecto I, II y III, Introduccin a la Gestin Administrativa, Desarrollo Gerencial y Liderazgo, Planificacin y Estrategia de la Empresa). A partir de Mayo de 2004 hasta la fecha. *Tutora y Jurado de Trabajo de Grado. Universidad Fermn Toro. (Gerencia Empresarial y Finanzas). A partir de Septiembre de 1999 hasta la fecha On line: (Plataforma Moodle) *Docente Tiempo Convencional de la Universidad Fermn Toro. (Sociologa y Polticas Privadas) A partir de 2009 hasta la fecha. Pregrado

*Docente Ordinario de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (Problemtica del Desarrollo, Tcnicas de Investigacin, Ciencia y Sociedad). A partir de Noviembre 2003 hasta la fecha. Categora: Asistente Docente Ordinario de la Universidad Nacional Abierta (Metodologa de la Investigacin, Seminario de Investigacin Educativa, Sociologa de la Educacin y Desarrollo Comunitario). A partir de Febrero de 2004 hasta la fecha. Categora: Agregado * *Docente Tiempo Convencional de la Universidad Fermn Toro. (Metodologa I y II, Seminario de Trabajo de Grado, Sociologa, Sociologa Poltica, Polticas Privadas) A partir de Septiembre de 1997 hasta la fecha. Categora: Asociado *Tutora y Jurado de Trabajo de Grado. Universidad

Fermn Toro. (Escuelas de Poltica, Administracin y Relaciones Industriales). A partir de Septiembre de 1999 hasta la fecha (Pregrado y Postgrado).

*Docente Tiempo Convencional del Decanato de Investigacin y Postgrado de la UFT (Proyecto I, II y III, Planificacin y Estrategia de la Empresa e Introduccin a la Gestin Administrativa). A partir de 2009 hasta la fecha. Postgrado *Docente Tiempo Convencional del Decanato de Investigacin y Postgrado de la UNA (Fundamentos de la Educacin a Distancia, Investigacin I y Toma de Decisiones). A partir de 2010 hasta la fecha. Postgrado

ltimas tres (3) publicaciones, patentes y/o trabajos relevantes presentados en eventos (en orden cronolgico descendente). Ttulo del trabajo, revista o evento, editorial, ao, pas Artculo Cientfico: El Liderazgo Emergente hacia la Gestin Innovadora y Creativa. Revista Investigaciones Interactivas COBAIND. Consejo Barins de Investigacin y Desarrollo. Volumen I. No 3. Octubre 2011. *Artculo Cientfico: El Nuevo Escenario del Gerente Acadmico Venezolano a Distancia en la Sociedad de la Informacin. Libro Educacin a Distancia en la Universidad Nacional Abierta. Tomo II. 2009. *Artculo Cientfico: Expectativas Profesionales del Asesor Acadmico, Centro Local Lara, con los Fundamentos Tericos Sobre el Rol de un Asesor a Distancia. Caso Especfico: Universidad Nacional Abierta (UNA). Revista Brasileira de Aprendizaje Abierta e a Distancia. Disponible en: http://www.abed.org.br/revistacientifica/Revista_PDF_Doc/2008/ARTIGO_11_RBA *Artculo de Opinin: Las Universidades requieren una Planificacin Prospectiva. Diario El Impulso. Orbita Cientfica. Cuerpo C. Junio 2010 *Artculo de Opinin: El Docente frente a la Investigacin. Revista de la Facultad de Ingeniera. Universidad Fermn Toro. Volumen I. Marzo 2000 Tesis de doctorado, maestra y trabajo final de especialidad de postgrado, relacionados con el programa, dirigidos y defendidos (ltimos 5 aos). Indicar autor, rea del conocimiento y ao. 1.- LINEAMIENTOS ESTRATGICOS PARA LA GESTIN DE LA EMPRESA PRODUCTORA Y DISTRIBUIDORA VENEZOLANA DE ALIMENTOS (PDVAL) ORIENTADOS A LA PRODUCTIVIDAD. Autor: Juan Salazar 2.-MODELO GERENCIAL PARA LA GESTIN DE PROCESOS MOTIVACIONALES EN LOS CENTROS ALTERNATIVOS EDUCATIVAS C.A. DE GUATIRE DEL ESTADO MIRANDA. Autor: Lourdes Rojas 3.- LA MOTIVACIN COMO FACTOR CLAVE DEL DESARROLLO INTELECTUAL DE LOS TRABAJADORES EN LA INSPECTORA DELTRABAJO EN MARACAY ESTADO ARAGUA. Autor: Blanca Salazar 4.-PROPUESTA DE ESTRATEGIAS COMPETITIVAS PARA EL CRECIMIENTO ECONMICO DE LAS PEQUEAS Y MEDIANAS EMPRESAS (Pymes) DEL SECTOR COMERCIO DE LA

ZONA ESTE DE LA CIUDAD DE GUARENAS, ESTADO MIRANDA. Autor: Anglica Ortiz 5.- ESTRATEGIAS DE POSICIONAMIENTO PARA LA ATENCIN AL CLIENTE EN LAS COOPERATIVAS MIXTAS PARA LA PARROQUIA CARICUAO DISTRITO CAPITAL. Autor: Xiomara Valencia.

Describa en forma general como ha sido la interaccin con su tutor: Constante, oportuna y acertada, siempre aclarando las interrogantes planteadas. Seale los recursos (tecnolgicos y no tecnolgicos) empleados hasta ahora en la tutora (entrevistas, telfono, correo, MSN, entre otros). Correo electrnico, Telefnico. El siguiente instrumento tiene la finalidad de evaluar el desempeo de la relacin tutorial durante este corto periodo. Esto con la finalidad de realimentar y mejorar la tutora en comn acuerdo con su tutor Responda de manera objetiva, sincera y respetuosa, y considerar tu participacin efectiva en las sesiones de trabajo y en las actividades sugeridas por el tutor. El manejo de la informacin es totalmente confidencial. ALTERNATIVAS Siempre Muchas Veces Regularmente Pocas Nunca No PROPOSICIN
Veces

Cuando lo necesito y se lo solicito, el tutor me proporciona informacin para realizar trmites acadmicos relacionados con el proceso de mi trabajo de grado ante la UFT El tutor me informa y orienta sobre tcnicas para mejorar mi proceso investigativo En el trabajo que he desarrollado hasta ahora con el tutor evidenci que hay una planeacin de las actividades y no una mera improvisacin

Busco la ayuda del tutor, por la X disposicin que muestra para atenderme 5 El clima propiciado por el tutor me da la X confianza para expresarle mi situacin acadmica 6 El clima propiciado por el tutor me da la X confianza para expresarle mi situacin personal 7 Me siento cmodo(a) en la relacin X tutorial por el ambiente de respeto que existe en ella 8 El proceso tutorial fomenta en m la toma X de decisiones y el asumir las consecuencias de las mismas 9 Las orientaciones recibidas en el proceso X tutorial me compromete a participar activamente en mi proceso investigativo 10 La informacin que yo proporciono X durante el proceso tutorial es utilizada nicamente para apoyarme y orientarme 11 Los mejores resultados en mi proceso X investigativo se deben en parte al apoyo recibido en la tutora 12 Es fcil localizar a mi tutor por medio de X los canales estipulados entre ambos 13 En general, el desempeo de mi tutor es X satisfactorio Comentarios y Sugerencias: Eleg una excelente profesional, espero seguir contando con su apoyo hasta el final.