Cultura

Cultura (en latn: cultura, 'cultivo')1 es un trmino que tiene muchos significados interrelacionados. Por ejemplo, en 1952, Alfred Kroeber y Clyde Kluckhohn compilaron una lista de 164 definiciones de "cultura" en Cultura: Una resea crtica de conceptos y definiciones. En el uso cotidiano, la palabra "cultura" se emplea para dos conceptos diferentes: Cuando el concepto surgi en Europa, entre los siglo XVIII y XIX, se refera a un proceso de cultivacin o mejora, como en la agricultura u horticultura. En el siglo XIX, pas primero a referirse al mejoramiento o refinamiento de lo individual, especialmente a travs de la educacin, y luego al logro de las aspiraciones o ideales nacionales. A mediados del siglo XIX, algunos cientficos utilizaron el trmino "cultura" para referirse a la capacidad humana universal. Para el antipositivista y socilogo alemn Georg Simmel, la cultura se refera a "la cultivacin de los individuos a travs de la injerencia de formas externas que han sido objetificadas en el transcurso de la historia".

Costumbre Una costumbre es un hbito adquirido por la prctica frecuente de un acto. Las costumbres de una nacin o de persona son el conjunto de inclinaciones y de usos que forman su carcter nacional distintivo. Una costumbre es una forma de comportamiento particular que asume toda una comunidad y que la distingue de otras comunidades; por ejemplo: sus danzas, sus fiestas, sus comidas, su dialecto o su artesana. Estas costumbres se van transmitiendo de una generacin a otra, ya sea en forma de tradicin oral o representativa. Con el tiempo, estas costumbres se convierte en tradiciones.

Prcticas culturales A partir del ejercicio que hace Pierre Bourdieu de vincular capital cultural y prcticas, podremos afirmar que la prctica cultural es el ejercicio identitario de unos agentes que fungen como instancias de acumulacin, produccin y/o reproduccin del capital cultural, desde redes sociales que se hacen presentes, mediante unos habitus posibles para unos hombres libres para su eleccin. (Requirindose para el entendimiento cabal de esta afirmacin, de la necesidad de detenerse en cada uno de los conceptos aqu expuestos).

Norma La norma es la pauta para el comportamiento de esos valores, es la forma en la que se ponen en practica los valores culturales. Una pequea parte de las normas estan explicitas Las normas no explicitas varian de una sociedad a otra Una gran parte de las normas estan implicitas ( en la sociedad inglesa varian dentro de los diferentes grupos )

Regla Regla, no es pensar en orden ni en normas, aunque ambos estn contenidos tambin, sino ms bien es sentir un viento ultramarino cargado de salitre que baa el cuerpo, pero no el espritu. Es pensar en marineros, en astilleros antiguos y modernos, en diques flotantes, en pelcanos, es pensar en rocas verdes, es pensar en azul, es ir de pasado de indios y colonizadores, a presente y a futuro de Colinas, es pensar en Jesucristo gigante de Casa Blanca, en Yemay, en la Virgen...

Y para evocarlos, para recordarlos, para princesas y prncipes enanos, para reinas y reyes canos, se hace la fiesta de su semana de la cultura que ya comenz desde el lunes 27 de febrero y se extender hasta el 4 de marzo de 2012.

Vestimenta La ropa (tambin llamada vestimenta, atuendo o indumentaria) es el conjunto de prendas generalmente textiles fabricadas con diversos materiales y usadas para vestirse, protegerse del clima adverso y en ocasiones por pudor (ropa interior). En su sentido ms amplio, incluye tambin los guantes para cubrir las manos, el calzado (zapatos, zapatillas y botas)

Religin La religin es una actividad humana que suele abarcar creencias y prcticas sobre cuestiones de tipo existencial, moral y sobrenatural. Se habla de religiones para hacer referencia a formas especficas de manifestacin del fenmeno religioso, compartidas por los diferentes grupos humanos. Hay religiones que estn organizadas de formas ms o menos precisas, mientras que otras carecen de estructura formal.

Ritual Un ritual es una serie de acciones, realizadas principalmente por su valor simblico. Son acciones que estn basadas en alguna creencia, ya sea por una religin, por una ideologa poltica, por un acto deportivo, por las tradiciones, por los recuerdos o la memoria histrica de una comunidad, etc. El trmino "rito" proviene del latn ritus. Los rituales se realizan por diversas razones, tales como la adoracin de un dios (lo que correspondera un ritual religioso), un festejo nacional (como la independencia de un pas), la muerte de un miembro de la comunidad (como un entierro). Es necesario diferenciar entre un ritual y una accin cotidiana que se repite desde hace mucho tiempo, por ejemplo

Creencia Una creencia es el estado de la mente en el que un individuo tiene como verdadero el conocimiento o la experiencia que tiene acerca de un suceso o cosa;1 cuando se objetiva, el contenido de la creencia contiene una proposicin lgica, y puede expresarse mediante un enunciado lingstico como afirmacin.2 Como mera actitud mental, que puede ser inconsciente, no es necesario que se formule lingsticamente como pensamiento; pero como tal acta en la vida psquica y en el comportamiento del individuo orientando su insercin y conocimiento del mundo.

Sociologa La sociologa (del latn socius, socio, y del griego logos) es la ciencia social que estudia los fenmenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos, dentro del contexto histrico-cultural en el que se encuentran inmersos.

En la sociologa se utilizan mltiples tcnicas de investigacin interdisciplinarias para analizar e interpretar desde diversas perspectivas tericas las causas, significados e influencias culturales que motivan la aparicin de diversas tendencias de comportamiento en el ser humano especialmente cuando se encuentra en convivencia social y dentro de un hbitat o "espacio-temporal" compartido.

Antropologa La Antropologa (del griego anthropos, 'hombre (humano)', y , logos, 'conocimiento') es una ciencia social que estudia al ser humano de una forma integral. Para abarcar la materia de su estudio, la Antropologa recurre a herramientas y conocimientos producidos por las ciencias naturales y otras ciencias sociales. La aspiracin de la disciplina antropolgica es producir conocimiento sobre el ser humano en diversas esferas, pero siempre como parte de una sociedad. De esta manera, intenta abarcar tanto la evolucin biolgica de nuestra especie, el desarrollo y los modos de vida de pueblos que han desaparecido, las estructuras sociales de la actualidad y la diversidad de expresiones culturales y lingsticas que caracterizan a la humanidad.

EL SISTEMA EDUCATIVO EN GUATEMALA Guatemala ha tenido histricamente un nivel muy desfavorable en el campo de la educacin. El nivel de escolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el Instituto Nacional de Estadstica (INE) estima que el promedio es de solo 2.3 aos. Incluso menor en los departamentos mayoritariamente indgenas (1.3 aos).Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se hayan al alcance de la mayora de la poblacin guatemalteca. Desigualdades econmicas y sociales y otros factores polticos, lingsticos y geogrficos influyen en el acceso de nios a la educacin. Esta deficiencia es muy preocupante si se toma en cuenta que la educacin no es solo un factor de crecimiento econmico, sino tambin un ingrediente fundamental para el desarrollo social, includa la formacin de buenos ciudadanos.La poblacin guatemalteca ascenda a 10.8 millones de habitantes en 1996. Como muchos pases en vas de desarrollo, la poblacin de Guatemala es una poblacin joven. La poblacin de menos de 14 aos asciende al 44.1% del total y los de menos de 25 aos representan el 64.7% de la poblacin (INE, 1998). Los nios y jvenes de hoy pertenecen a una generacin de guatemaltecos que han nacido y crecido en momentos de grandes cambios. Esto junto con la presente transicin democrtica por la que atraviesa el pas y su integracin en el mercado internacional, hacen de la educacin una necesidad bsica para el desarrollo y adaptacin de los guatemaltecos a esta nueva etapa de desarrollo, democracia y paz.Los Acuerdos de paz y el Plan Nacional de Desarrollo 19962000 plantean la necesidad de reducir el dficit de cobertura, especialmente en los niveles de preprimaria y primaria, con nfasis en el rea rural y en la educacin de las nias, as como elevar el nivel de alfabetizacin y mejorar la calidad educativa. Por otro lado, se requiere un esfuerzo mas amplio de reforma para que la educacin responda a la diversidad cultural y lingstica de Guatemala, reconociendo y fortaleciendo la identidad cultural indgena, los valores y sistemas educativos mayas y de los otros pueblos indgenas.

La salud en Guatemala es la mayor vergenza del pas La Salud en Guatemala es un tema que ha sido descuidado por muchos aos, debido a que los gobernantes han decidido lavarse las manos sobre el tema, enfocar esfuerzos en otros asuntos "ms importantes", y dejar al prximo gobierno la responsabilidad de solucionar esta problemtica que se encuentra ntimamente ligada con la pobreza, el deficiente desarrollo humano y las diferencias tnicas de los guatemaltecos. En efecto, el 68% de los casos de diarrea infantil, y el 63% de los casos de enfermedades respiratorias ocurre en personas que viven en situacin de pobreza. Asimismo, Guatemala tiene un ndice de desnutricin del 50%, que representa el mayor ndice de desnutricin en toda Amrica, incluso peor que Hait, y el tercer pas a nivel mundial con la mayor poblacin desnutrida. En este sentido, ms del 70% de los nios desnutridos son indgenas, y por si fuera poco, el 75% de la poblacin indgena se encuentra dentro de los ndices de pobreza y extrema pobreza del pas. Para rematar el asunto, el 67% de los nios menores de 5 aos son pobres y sufren desnutricin crnica, y ms del 80% de los nios desnutridos son indgenas. Es coherente concluir, pues, que la desnutricin es una consecuencia de la pobreza, y que a su vez, esta ltima ataca primordialmente a las poblaciones indgenas de Guatemala. Cmo hemos permitido que nuestro pueblo se muera de hambre de esta manera? Cmo podemos esperar que los guatemaltecos salgan adelante y se superen a s mismos, si la mitad de ellos sobreviven en un estado famlico? El Vicepresidente de la Repblica, el Doctor Rafael Espada, ha expresado en varias ocasiones que la desnutricin en Guatemala es una de las "mayores vergenzas del pas". No obstante, Dnde estn las polticas y los esfuerzos implementados para solucionar este problema? Segn el ndice de Prosperidad 2010 para Guatemala, elaborado por el Instituto Legatum, el gobierno de Guatemala invierte en salud apenas US$260 dlares per cpita (por cabeza) anuales, lo que se traduce en psimas condiciones de infraestructura, un elemento humano deficientemente capacitado, y una grave carencia de recursos mdicos para tratar enfermedades y proteger la salud. Segn la Constitucin Poltica de la Repblica, la salud de los habitantes de la Nacin es un bien pblico, y le corresponde al Instituto Guatemalteco de Seguridad Social (IGSS), entre otras cosas, la obligacin de proteger a la poblacin guatemalteca contra la prdida y deterioro de la salud.