O estudo da performance no mbito da musicologia histrica no deve se restringir a investigaes na rea de prticas interpretativas, tais como estas so tradicionalmente

compreendidas, isto , todos os aspectos da maneira pela qual a msica e tem sido executada (DUNSBY 2000, p. 349). A variedade de tpicos e modos de investigao que preocupam os historiadores da performance est se tornando cada vez mais vasta. Inmeras fontes de informao garantem um estudo minucioso, incluindo: 1. instrumentos remanescentes 2. material iconogrfico (imagens e fotografias que registram as diversidades e mudanas nos modos de representao da figura humana, natureza ou cidades) 3. registros histricos dos mais variados tipos (ex. contas domsticas, extratos postais, contratos, etc.) 4. fontes literrias, tais como: escritos crticos, cartas e dirios 5. tratados prticos e livros de instruo 6. tratados tericos 7. partituras, incluindo manuscritos autgrafos e de copistas, impresses originais e subsequentes de primeiras edies, e todas as edies posteriores 8. gravaes de udio e vdeo. A partir destes materiais, pode-se buscar um conhecimento aprofundado sobre questes de interpretao e estilo em relao aos seguintes aspectos: 1. notao ( incompleta e pode ser incompreensvel) 2. articulao 3. inflexo meldica

4. acentuao 5. tempo e alterao rtmica 6. outros aspectos da tcnica, relacionados estrutura fsica dos instrumentos e a questes de produo instrumental e vocal 7. ornamentaes improvisadas 8. improvisao de maneira geral, incluindo acompanhamento de baixo- contnuo. Pode-se propor ainda uma outra lista de questes relacionadas performance e que convidam ateno do pesquisador de musicologia histrica, incluindo o que Lawson e Stowell*se referem como condies e prticas, entre eles: 1. registro, afinao e temperamento 2. formao (i.e. solo versus msica de cmara) 3. local de apresentao e programao 4. escuta 5. recursos financeiros (ex. Quanto ganharam os msicos? Quais eram suas condies profissionais? Quanto o pblico pagou para assistir ao concerto, e o que isso significou para eles do ponto de vista financeiro?) 6. mecenato 7. instituies de ensino e as prticas de professores especficos 8. edio musical ( preciso saber qual repertrio estava disponvel, onde e quando, e quem teve acesso a ele e o executou) 9. outras formas de publicao (ex. jornais, revistas, livros, livros, mtodos, etc) 10. performance em domiclio ou em algum outro lugar privado (em oposio aos locais

pblicos em geral) 11. questes de gnero e sexualidade 12. a relao entre msica popular e artstica (uma distino que possui uma legitimidade relativa, por vezes baseada em barreiras artificiais, como se pode observar no caso da msica para piano do sculo XIX).

a busca por uma autenticidade quimrica qual a musicologia histrica e um bom nmero de intrpretes se dedicaram por dcadas (em parte por razes comerciais); atualmente, um propsito mais tpico a interpretao historicamente informada, ainda que a presena de informaes histricas na interpretao no garanta sua qualidade e no necessariamente funcione musicalmente, pela razo supracitada.

Interpretao Historicamente Informada ou Performance Historicamente Informada (PHI), o processo da recriao da msica antiga (renascentista, barroca, clssica, romntica) procurando trazer para sua interpretao aspectos estilsticos de cada poca. O intrprete neste campo atua como um arquelogo, procurando em fontes musicais e extra-musicais, como relatrio e iconografias da poca, obter informaes necessrias para sua leitura da pea. Atualmente a performance histrica, na teoria e na prtica, uma das principais correntes no cenrio musical. Instrumentos de poca so facilmente encontrados nas salas de concertos e so praticamente obrigatrios nas substanciais reas do repertrio, principalmente na msica anterior a 1750. (LAWSON et STOWELL, 1999, p.2)

A interpretao historicamente orientada tornou-se, nos dias de hoje, parte integrante da

vida musical: os instrumentos de poca so frequentemente encontrados nas salas de concerto e virtualmente obrigatrios em reas substanciais do repertrio, e notadamente na msica anterior a 1750. No mundo todo tem se desenvolvido um enorme interesse na aquisio de tcnicas instrumentais do passado.Lawson & Stowell (1999, p. 2). Mas como esses autores salientam, a prtica musical historicamente orientada envolve no apenas a execuo das composies em instrumentos de poca, mas tambm a pesquisa acerca das prticas interpretativas predominantes em cada perodo histrico.

somente a fidelidade aos aspectos individuais acima descritos sero, em si, insuficientes para recriar a esttica original da msica, isto , se este for realmente o objetivo. A arte envolve a habilidade de transformar a performance em algo que represente mais do que somente a soma de suas partes, incluindo as influncias da histria, da anlise e muito mais (alm da dimenso tcnica, no menos importante e to frequentemente ignorada na literatura sobre interpretao). As performances nunca so definitivas: isto bvio. Mas isto tende a ser esquecido pelos musiclogos, que insistem em colocar suas pesquisas em primeiro plano, em detrimento do ato da performance. Poder-se-ia muito bem perguntar se poder haver algum dia uma conciliao entre o rigor exigido pelos acadmicos em suas pesquisas e a liberdade necessria prtica dos msicos. As performances precisam nos convencer que elas representam a verdade, mesmo se ela contingente e incompleta. A verdade do momento pode ser inaceitvel para o acadmico, mas ela tanto uma aspirao quanto um motivo a celebrar quando se trata da performance musical.

O resultado dessas tentativas mostra uma fragilidade no entendimento musical, beirando ao desconhecimento da prtica desse repertrio, e por haver pouca referncia sobre o assunto, intrpretes acabavam adotando solues particulares, a partir da vivncia musical individual. Como Lima (2001) sugere em seu texto Pesquisa e Performance, os estudos desenvolvidos por msicos instrumentistas no Brasil no so numrica e qualitativamente significativos para compor um corpo de produo de conhecimento sistematizado na performance. Assim, introduzir a figura do instrumentista pesquisador no cenrio cientfico de real importncia, vez que, esse profissional poder, no futuro, conciliar no trabalho de pesquisa, aspectos reflexivos do fenmeno musical com a performance propriamente dita (Lima, 2001, p. 532).

Conceito de pesquisa e habilidades necessrias ao msico pesquisador A atividade de pesquisa no corresponde atividade musical; torna-se, ento, essencial que o msico pesquisador saiba distinguir as caractersticas de ambas. Os tpicos discutidos pela performance referem-se principalmente aos problemas da performance em si por exemplo, interpretao e anlise musical; aquisio de habilidades especficas dos instrumentistas; dificuldades motoras e problemas posturais de instrumentistas. A atividade de pesquisa indica novos caminhos para a compreenso e eventual soluo de problemas especficos, contribuindo, assim, para o preenchimento de lacunas e ampliao de conhecimento na rea investigada (Laville; Dionne, 1999, p. 85).] A busca por um problema de pesquisa vai de encontro quilo de que dispomos conhecimento, experincia, valores, conceitos, teorias e motivao (Laville; Dionne, 1999, p. 89). O pesquisador tem uma percepo intuitiva sobre a resoluo de um problema; porm, para lidar com tal problema dentro do contexto de pesquisa, adota uma atitude metdica, sistemtica, racional, crtica, ctica, tica e objetiva (Robson, 2002, p. 18).

O msico pesquisador tender a investigar tpicos que o motivam e que esto inseridos em sua experincia musical e em sua produo artstica e cultural. A questo da necessidade do curso de doutorado e da pesquisa em performance musical ainda suscitada mesmo entre instrumentistas, cantores e regentes que no crem numa fundamentao terica da interpretao, do desenvolvimento dos instrumentos musicais, da tcnica instrumental, da reconstruo dos estilos de poca no fazer musical etc. Esta postura pode esconder, muitas vezes, uma resistncia do performer musical frente ao salto qualitativo - seja atravs da documentao do conhecimento que produz, seja na reflexo peridica de suas abordagens pedaggicas - que lhe exigido na sua adaptao ao meio acadmico. A questo da necessidade do doutorado em performance musical reflete uma busca e luta para se delinear um perfil que integre prtica e teoria na msica.

-Como o professor especializado em performance poderia ministrar suas aulas integrando esses dois lados da msica? Performance e histria da msica, performance e anlise musical, performance e educao musical so apenas algumas das combinaes que o professor tem mo para tornar a experincia do aprendizado musical mais significativa e duradoura. A experincia de cooperao entre professores das ditas reas "prticas" e "tericas" no ensino da msica tm sido frutferas. J na dcada de 70, professores da State University of New York at Stoney Brook instituram trs disciplinas integradas na ps-graduao: Performance Practices of Baroque Music, em que o estudo analtico dos tratados musicais e instrumentos deste perodo determinavam as diretrizes para uma performance musical contextualizada; Workshop in Composition, na qual a colaborao entre compositores e instrumentistas antecedia a busca de uma escrita idiomtica e uma realizao do texto musical ao mesmo tempo realista e satisfatria do ponto de vista composicional; e Performance and Analysis, que visava dar ao aluno, fundamentado na anlise, subsdios para tomar decises na interpretao musical.

Ex: A reapresentao pblica da Abertura em R Maior do padre Joo de Deus de Castro Lobo (1794-1832) aps quase dois sculos, envolveu um trabalho conjugado do Ncleo. A iniciativa de restaurao dos fatos, contexto histrico e msica foi assessorada pela rea analtica e seguida da publicao da partitura, de um artigo em revista especializada e da apresentao de um concerto por professores e alunos. As diferenas estilsticas nas prticas de performance tm sido objeto de estudos recentes dentro da tendncia de reconstituio das estticas sonoras nos diversos perodos. Sugiro e estimulo a experimentao com tcnicas barrocas, ainda que os alunos no disponham de "instrumentos de poca". Mesmo os alunos mais resistentes a uma mudana na esttica do "som tradicional" (entendido aqui como a sonoridade que ainda hoje remanesce e que baseada na herana romntica de interpretao do sculo XIX) geralmente acabam cedendo ante a possibilidade de premiar o pblico com uma variedade de estilos, em que diferenciem o "som barroco" do "som romntico" do "som contemporneo". Assim, o ensino de prticas de performance como a tcnica de arco no enfl, a expressividade das notes ingales, a necessidade de mais espao na articulao das notas no registro grave, a liberdade relativa de ornamentao, e a incluso de pequenos trechos improvisatrios deveriam ser precedidos de uma explanao terica com sugesto de leitura como trechos dos tratados de Leopold Mozart e Quantz ou dos estudos de Donington e Huray. As mudanas de dinmica, as nuanas de timbre, as alteraes no andamento, as indicaes de carter esto culturalmente associadas aos cdigos do nosso mundo emocional. Por isso, o contedo afetivo na performance musical depende da automatizao do controle e combinao de elementos bsicos de produo do som: presso, velocidade e articulao dos dedos sobre o teclado, do sopro sobre a coluna de ar, do arco sobre as cordas e seus diferentes pontos de contato. ---O presente estudo comprova a natureza verstil e interdisciplinar da Performance Musical

de fazer interface com as outras subreas da msica e com outros campos do conhecimento. A partir dessa constatao, propusemos aqui uma taxonomia* com 10 categorias que agrupam as temticas abordadas no seu amplo conjunto de objetos de pesquisa at o presente momento que relacionam a Performance Musical: (1) Ensino, Aprendizagem e Educao (2) Idiomatismo*, (3) Edio, Editorao e Catalogao, (4) Tcnica de Execuo, (5) Cincias da Sade, (6) Musicologia, Sociedade, Cultura e Filosofia, (7) Composio, (8) Msica Popular, (9) Fontes de pesquisa (mtodos, repertrio, gravaes, textos), e Anlise Musical (10). *Taxonomia: Um campo da cincia (e principal componente da sistemtica) que engloba identificao, descrio, nomenclatura e classificao; *Idiomatismo: Expresses idiomticas ou idiomatismo so expresses que caracterizam por no identificar seu significado atravs de suas palavras individuais ou no sentido literal. No possvel traduzi-las em outra lngua e se originam de grias e culturas de cada regio.

alm de reforar as tradies de colaborao entre Performance Musical e Musicologia (especialmente em prticas de performance histricas e edies crticas e de performance, embora o estudo das fontes de pesquisa em performance ainda parea engatinhar)

Bibliografia:

BORM, Fausto e RAY, Sonia. Pesquisa em performance musical no Brasil no Sculo XXI: Problemas, Tendncias e Alternativas. Anais do II SIMPOM, Rio de Janeiro, 2012.

LAWSON, Colin; STOWELL, Robin. The historical performance of music: an introduction. Cambridge: Cambridge University Press, 1999.

BUELOW, G. J. Rhetoric and Music. In: SADIE, S. The New Grove dictionary of music and musicians. London: Macmillan, 1980. v.15, p.793-803.

DUNSBY, Jonathan.Performance, The Revised New Grove Dictionary of Music (NGIl) (London, Macmillan), 2000, pg.349.

CACCINI, Giulio. Le Nuove Musiche. Firenze, 1601.

AQUINO, Felipe A. de. "Prticas interpretativas e a pesquisa em msica: dilemas e propostas". In: Opus. Revista da Associao Nacional de Pesquisa e Ps-Graduao em Msica (ANPPOM), n.9, dezembro de 2003, p.103-112. KUEHN, Frank Michael Carlos. Interpretao - reproduo musical - teoria da performance: reunindo-se os elementos para uma reformulao conceitual da(s) prtica(s) interpretativa(s). Per musi [online]. 2012, n.26, pp. 7-20. ISSN 1517-7599 GRASSL, Markus; KAPP, Reinhard (eds.). Auffhrungslehre der Wiener Schule. Die Lehre von der musikalischen Auffhrung in der Wiener Schule. Viena: Bhlau, 2002.

Citaes: O estilo um classificador poderoso porque vai ao nvel no qual as pessoas realmente experimentam e conformam os padres culturais (Lomax, 1978:11-12)

Desde que a orientao preponderantemente retrica da msica barroca evoluiu a partir das preocupaes renascentistas quanto ao impacto dos estilos musicais sobre o significado e inteligibilidade das palavras (como, por exemplo, nas discusses tericas da Camerata Fiorentina), praticamente todos os elementos da msica que podem ser considerados tipicamente barrocos, seja na msica italiana, alem, francesa ou inglesa; esto ligados direta ou indiretamente a conceitos retricos (BUELOW,1980, p.793). Joachim Burmeister apresentou uma base retrico-musical sistemtica para essa musica potica, realizando a primeira tentativa de decodificao de figuras musicais, e propondo que essas podiam ser tratadas de forma anloga s figuras de retrica. A integrao entre composio e performance [leia-se prticas interpretativas] abre oportunidade para o intrprete no apenas estar em contato com novas linguagens, estilos composicionais e tcnicas de notao musical, como tambm permite o desenvolvimento de aspectos tcnico-instrumentais especficos para a interpretao deste repertrio. Da mesma forma, vrios conceitos desenvolvidos por musiclogos transformam-se em ferramentas fundamentais para as decises interpretativas. Atravs da plena interao entre as subreas de msica poderemos formar intrpretes com melhor embasamento terico, alm de tericos preocupados em oferecer solues prticas para as mais diversas questes interpretativas (AQUINO, 2003, p.107). Antes que a msica interpretada possa ser compreendida pelo pblico, mister que o concertista, o instrumentista, o vocalista ou o regente se aproxime do pensamento musical de seu compositor (KAPP, 2002, p.458). "Saber interpretar", por conseguinte, implica, no contexto da msica de concerto, uma espcie de "musicologia aplicada", na qual o acesso "essncia" ou "verdade" no espontneo ou acontece via intuio direta e sim por meio de uma postura refletida e ponderada, estando sempre acompanhada por conhecimento tanto terico quanto emprico (GRASSL; KAPP, p.xix). Em suma, a prtica interpretativa uma atividade transformadora que exige do msico-intrprete alm de dedicao e responsabilidade tambm mxima compreenso e saber especfico.

Os termos Vortrag, Auffhrung e "reproduo musical" Em sua grande maioria, os autores pesquisados empregaram os composita germnicos Vortragslehre (de Lehre, ensinamento, teoria + Vortrag, apresentao, exposio, discurso, palestra), Auffhrungslehre ou Lehre der musikalischen Auffhrung (evento artstico, apresentao de uma obra de arte cnica ou musical no palco), Ausfhrung (execuo), assim como Wiedergabe e/ou Reproduktion (reproduo, sendo o primeiro o correspondente germnico do segundo, de raiz latina). Enquanto a aplicao do termo Vortrag ao campo da msica representa uma ampliao do seu domnio original (antes restrito apresentao de discursos ou palestras), o termo Auffhrung abrange praticamente todo tipo de representao artstica ao vivo no palco. Por conseguinte, os termos Vortragslehre e Auffhrungslehre circunscrevem, em msica, o campo do saber que se ocupa sistematicamente dos processos que envolvem a transformao do texto em som e suas tcnicas. Tal campo consiste, de um lado, na elaborao terica, voltada para a anlise formal e a composio e, de outro, na aplicao prtica que enfoca a execuo de uma determinada obra musical (GRASSL; KAPP, 2002, p.ix). A relao entre mmica e msica, central, torna-se evidente na esfera da reproduo [...] A msica mmica na medida em que [...] determinados gestos resultam em som musical. A msica , por assim dizer, a objetivao acstica da mmica facial, a qual, de certa forma, ter-se-ia separada daquela historicamente (ADORNO, 2005, p.206, 237). J nas artes cnicas, o conceito de performance est associado mais ao movimento e representao mmico-gestual do ator no palco do que propriamente ao contedo de seus enunciados, em geral sob a gide da interpretao. Do ponto de vista da indstria cultural, ou seja, do entretenimento e da cultura de massa, no bem a interpretao e os seus enunciados o que mais importa, mas a performance - isto , o show. Esse fato mostra claramente que existem gneros musicais em que predomina a "arte da performance", ao passo que o contedo musical figura em segundo plano. Seja como for, se tambm um

bom performer, o intrprete est empenhado em "convencer" com a sua performance no apenas de forma instrumental e sim tambm visual, isto , mmico-gestual. Considerando-se que se sabe ainda relativamente pouco sobre o real efeito que a msica exerce no homem e no meio ambiente, o msico-intrprete precisa estar preparado no apenas tecnicamente como tambm em termos de tica para poder explorar todos esses recursos de forma "sustentvel". No entanto, a influncia da linguagem verbal e da oratria sobre a msica nunca foi to afirmada, defendida e teorizada quanto no perodo barroco. Os compositores e os tericos so unnimes, entre o final do sculo XVI e o final do sculo XVII, em afirmar a ascendncia da palavra sobre os sons. Caccini declara expressamente, no prefcio de sua coletnea Nuove Musiche, ater-se quele estilo to louvado por Plato e outros filsofos, que afirmaram no ser a msica outra coisa seno o texto, o ritmo, e por ltimo o som, e no o contrrio. Um pouco mais adiante ele afirma: ocorreu-me a idia de introduzir um gnero de msica que pudesse quase que falar atravs da harmonia (CACCINI, 1601)4. preciso sem dvida escrutar* diretamente as fontes maiores da retrica clssica, fontes das fontes seiscentistas e setecentistas: a Rhetorica de Aristteles, o De Oratore de Ccero, a Institutio Oratoria de Quintiliano, pra citar apenas o mnimo essencial, podem dar sem dvida inmeras pistas de leitura, fundamentos para a construo de um instrumental analtico adequado, que est ainda por ser criado. Esta constatao carrega em si a provocao, o convite e a promessa de um processo de construo, de elaborao que, pensamos, tem todas as chances de acontecer justamente a partir da convergncia de esforos dos estudiosos por um lado e dos intrpretes por outro. Esta convergncia a marca do presente encontro e a razo da escolha deste assunto e deste recorte. *escrutar; Investigar, inquirir, sondar com extremo cuidado e mincia. As alternativas de pesquisa aqui apresentadas privilegiam tanto a vocao natural da performance de fazer interface com outras subreas da msica (musicologia, teoria musical, composio, educao musical, msica popular e sonologia), quanto sua vocao interdisciplinar, de fazer interseo com outras reas do conhecimento

(literatura, teatro, cognio, medicina, educao fsica, psicologia, fsica acstica). Antes de se pretender exaustiva, a seleo desses exemplos uma escolha pessoal dos coautores desse estudo e visa abordar uma amostragem diversificada de delineamentos de pesquisa e procedimentos metodolgicos. A adaptao de metodologias entre campos dos saberes algo bastante praticado nas pesquisas interreas. Para fundamentar a interpretao de uma obra escrita no final do sculo XX, Greco e Barrenechea (2007) adaptaram os 10 parmetros (sonoridade, situao, altura, afinao/temperamento, articulao, ornamentao, improvisao, andamento, notao e dinmica) propostos por Ross W. Duffin relativos realizao da msica historicamente informada (ou HIP: historically informed performance) do perodo barroco. Estudos interdisciplinares entre Performance e Literatura permitem compreender melhor os aspectos da interpretao dos diversos tipos de texto (poesia, prosa, libretos, excertos literrios etc.) que podem estar direta (como as letras de msica) ou indiretamente (como o texto que inspira uma obra ou origina seu contedo programtico) relacionados msica a ser realizada. O estudo das relaes texto-msica (text painting) podem explicitar elementos para a fundamentao de uma performance.

[...] instruir o orador nos meios de controlar e dirigir a resposta emocional de sua platia ou, na linguagem da retrica clssica e tambm dos antigos tratados de msica, capacitar o orador (i.e. o compositor ou o performer) a mover os Afetos (i.e. as emoes) de seus ouvintes (BUELOW,1980, p.793).