PROFESORA ELIANA DUARTE CISTERNAS- SECTOR INGLS- ESCUELA BUENA ESPERANZA CURSO MODELO DE PLANIFICACION CLASE A CLASE : QUINTO

BASICO PERIODO: JUNIO- JULIO-2013 LESSON: HEALTHY FOOD V/S JUNK FOOD.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: UNIT III WHAT WE EAT!

OBJETIVO FUNDAMENTAL : 1. Escuchar y reconocer los sonidos del nivel y demostrar comprensin del lenguaje propio de la sala de clases, de palabras y frases de uso frecuente en textos orales muy y muy simples relacionados con los temas del nivel. 2. Comprender en textos orales y escritos 300 palabras que incluyen el vocabulario temtico y el vocabulario de uso frecuente y utilizar parte de este vocabulario, en forma oral y escrita, de acuerdo con sus necesidades y propsitos comunicativos. OFT: Proactividad y trabajo: trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua. CLASE CONTENIDOS ACTIVIDADES DE EVALUACION RECURSOS APRENDIZAJE Inicio: lluvia de ideas en Reconocen distintos Vocabulario Pag. 68-69 texto relacionado con frutas relacin al concepto healthy alimentos y los de estudio Clase , vegetales, alimentos food. clasifican en las diccionario Desarrollo: analizan ilustracin 1 en general. categora e identifican distintos 2 hp correspondientes.
alimentos en ingles. Conocen concepto de cognado y localizan distintos cognados en el texto. Leen texto relacionado con la comida chatarra y saludable. Resuelven actividades relacionadas con el texto ledo. Cierre: Completan mapas de palabras con la informacin solicitada. Inicio: Activacin de conocimientos previos relacionados a la unidad. Desarrollo: Clasifican vocabulario. Conocen, aprenden y memorizan 1 trabalenguas y un poema. Nota gramatical 3 persona singular tiempo presente (It) su uso en oraciones afirmativas y negativas. Resuelven actividades sugeridas en el texto. Cierre: Escriben un breve texto acerca de los beneficios de una alimentacin saludable. Inicio: activacin de conocimientos previos en torno al contenido de la unidad. Desarrollo: se da instrucciones para elaborar posters basados en exposicin de los alimentos y sus nutrientes. Cierre: se evalan y comparten posters en la clase. Inicio: observan ilustraciones y comentan. Desarrollo: completan recuadro con preferencias personales. Escuchan una

Clase 2 1 hp

Uso de It como pronombre personal

Elaboran oraciones mencionando nutrientes de distintos alimentos.

Pag. 70-71 texto de estudio diccionario

Clase 3 2 hp

Alimentos para la merienda.

Elaboran poster: disean pirmide alimenticia, eligen un grupo de alimentos y mencionan los nutrientes que estos contienen. Reconocen distintos numerales (escrito y oral)

Ilustraciones de alimentos Diccionario Texto del estudiante Cartulina plumones Pag. 72-73 texto de estudio Diccionario

Numerales Clase 4 Uso de can y like

PROFESORA ELIANA DUARTE CISTERNAS- SECTOR INGLS- ESCUELA BUENA ESPERANZA 1 hp

conversacin y resuelven actividades relacionadas. Nota gramatical: ofrecer y ordenar alimentos. Completan y practican dialogo. Recuerdan numerales de 10 en 10 hasta 150. Cierre: completan secuencias numricas escribiendo cifras en ingles. Inicio: activacin de conocimientos previos de la unidad. Conocen y cantan cancin de distintas comidas con distintos alimentos asociados. Desarrollo: resuelven gua de estudio y basada en un video de 3 nios simulando una situacin At the restaurant. Cierre: Revision de la gua de estudio. Anlisis de lo ms y menos difcil. Inicio: repaso oral de la unidad. Desarrollo: resolucin evaluacin sumativa de la unidad. Cierre: anlisis de la evaluacin aplicada.

Clase 5 2 hp

Consolidacin de los contenidos

Identifican alimentos mencionados.

Video puentes educativos: a- PE 3011 b- PE 3014 Cuadernos Texto del estudiante Diccionario Computador personal Data Aplicacin de prueba escrita.

Evaluacin Clase 6 1 hp

Desarrollo de Comp. Lectora Comp. Auditiva Expresin escrita vocabulario

MODELO DE PLANIFICACION CLASE A CLASE

PROFESORA ELIANA DUARTE CISTERNAS- SECTOR INGLS- ESCUELA BUENA ESPERANZA CURSO : SEXTO BASICO UNIDAD DE APRENDIZAJE: UNIT III HOLIDAYS AND SPECIAL EVENTS! LESSON: CELEBRATING NATIONAL HOLIDAYS.

PERIODO: JUNIO- JULIO-2013

OBJETIVO FUNDAMENTAL : 1. Leer y comprender palabras y frases de uso frecuente, informacin explicita destacada y el tema en textos muy breves y muy simples relacionados con los temas del nivel. 2. Comprender en textos orales y escritos 500 palabras que incluyen el vocabulario temtico y el vocabulario de uso frecuente y utilizar parte de este vocabulario, en forma oral y escrita, de acuerdo con sus necesidades y propsitos comunicativos. OFT: Pro actividad y trabajo: trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua. CLASE CONTENIDOS ACTIVIDADES DE EVALUACION RECURSOS APRENDIZAJE Inicio: lluvia de ideas en Identificacin Vocabulario Pag. 70-71 texto de relacin al concepto holidays. relacionado con lxico tematico estudio Desarrollo: analizan ilustracin Clase elementos usados en diccionario e identifican distintas 2 celebraciones. celebraciones. Rotulan. 2 hp Deducen tema del texto. Uso de adverbios. Completan act. Pag. 70. Leen
texto relacionado acerca de celebraciones en tres pases distintos. Resuelven actividades relacionadas con el texto ledo. Nota gramatical: uso de adverbios. Completan oraciones usando adverbios. Cierre: Escriben oraciones acerca de si mismos usando adverbios. Inicio: Activacin de conocimientos previos relacionados a la unidad. Desarrollo: Clasifican vocabulario. Conocen, aprenden y memorizan 1 trabalenguas y un poema. Nota gramatical 3 persona singular tiempo presente (It) su uso en oraciones afirmativas y negativas. Resuelven actividades sugeridas en el texto. Cierre: Escriben un breve texto acerca de los beneficios de una alimentacin saludable. Inicio: activacin de conocimientos previos en torno al contenido de la unidad. Desarrollo: se da instrucciones para elaborar posters basados en exposicin de healthy and junk food. Cierre: se evalan y comparten posters en la clase. Inicio: observan ilustraciones y comentan. Desarrollo: completan recuadro con preferencias personales. Escuchan una conversacin y resuelven actividades

Clase 2 1 hp

Uso de It como pronombre personal

Pag. 70-71 texto de estudio diccionario

Clase 3 2 hp

Alimentos para la merienda.

Ilustraciones de alimentos Diccionario Texto del estudiante Cartulina plumones Pag. 72-73 texto de estudio Diccionario diccionario

Clase 4 1 hp

Numerales

PROFESORA ELIANA DUARTE CISTERNAS- SECTOR INGLS- ESCUELA BUENA ESPERANZA

relacionadas. Nota gramatical: ofrecer y ordenar alimentos. Completan y practican dialogo. Recuerdan numerales de 10 en 10 hasta 150. Cierre: completan secuencias numricas escribiendo cifras en ingles. Inicio: activacin de conocimientos previos de la unidad. Conocen y cantan cancin de distintas comidas con distintos alimentos asociados. Desarrollo: resuelven gua de estudio y basada en un video de 3 nios simulando una situacin At the restaurant. Cierre: Revision de la gua de estudio. Anlisis de lo ms y menos difcil. Inicio: repaso oral de la unidad. Desarrollo: resolucin evaluacin sumativa de la unidad. Cierre: anlisis de la evaluacin aplicada.

Clase 5 1 hp

Consolidacin de los contenidos

Video puentes educativos: a- PE 3011 b- PE 3014 Cuadernos Texto del estudiante Diccionario Computador personal Data

Evaluacin Clase 6 2 hp

MODELO DE PLANIFICACION CLASE A CLASE

PROFESORA ELIANA DUARTE CISTERNAS- SECTOR INGLS- ESCUELA BUENA ESPERANZA CURSO PERIODO : SEPTIMO BASICO : JUNIO- JULIO-2013 UNIDAD DE APRENDIZAJE: UNIT II Welcome to my country! LESSON: CELEBRATING NATIONAL HOLIDAYS.

OBJETIVO FUNDAMENTAL : 1. Comprender en textos orales y escritos 800 palabras que incluyen el vocabulario temtico y el vocabulario de uso frecuente y utilizar parte de este vocabulario, en forma oral y escrita, de acuerdo con sus necesidades y propsitos comunicativos. 2. Escribir textos muy breves con fines instructivos y descriptivos relacionados con los temas del nivel, utilizando oraciones muy simples unidas por conectores de uso frecuente. OFT: Pro actividad y trabajo: trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua. CLASE CONTENIDOS ACTIVIDADES DE EVALUACION RECURSOS APRENDIZAJE Inicio: Resuelven mini test y Identifican tiempos Pag. 37 al 44 texto Vocabulario notan cuanto saben de su pas verbales: relacionado con de estudio Chile. Clase lugares de la ciudad. presente/ pasado. diccionario Desarrollo: resuelven 2 actividades de introduccin a la 2 hp Uso de pasado simple unidad. Buscan el significado de de los verbos. nuevos trminos en diccionario.
Leen texto y resuelven actividades relacionadas. Nota gramatical: pasado simple. Completan oraciones usando pasado simple. Cierre: Clasifican verbos. Inicio: Activacin de conocimientos previos relacionados a la unidad. Desarrollo: Clasifican verbos. Completan oraciones usando pasado simple de los verbos. Usan expresiones de tiempo adecuadamente. Cierre: Completan mapas de palabras. Inicio: activacin de conocimientos previos en torno al contenido de la unidad. Desarrollo: Buscan nuevos significado de nuevos trminos en diccionario. Leen texto y resuelven actividades relacionadas. Nota gramatical: wh-questions. Completan oraciones usando patrn gramatical. Cierre: Revision de las actividades. Anlisis de lo ms y menos difcil. Inicio: observan ilustraciones y comentan. Desarrollo: Repaso de tiempo verbal pasado simple. Leen legenda: Aauca y resuelven actividades asociadas. Escuchan audio y completan cancin Yellowq de Coldplay. Cierre: Cantan cancin que completaron con apoyo de karaoke.

Clase 2 1 hp

Uso de pasado simple de los verbos.

Gua de aprendizaje Diccionario

Clase 3 2 hp

Vocabulario relacionado con legendas. Uso de pasado simple.

Ilustraciones Diccionario Pag. 46- 48

Texto del estudiante

Clase 4 1 hp

Consolidacin De los contenidos

Completan oraciones.

Usan tiempo pasado.

Gua de estudio Diccionario Internet: Youtube Data

PROFESORA ELIANA DUARTE CISTERNAS- SECTOR INGLS- ESCUELA BUENA ESPERANZA Voc. Relacionado con actividades de pueblos originarios y lugares. Uso de tiempo pasado simple de los verbos.
Inicio: se activa conocimientos previos con imgenes acerca de distintos pueblos originarios de Chile. Lluvia de ideas en torno a los pueblos que existieron/existen en nuestro pas. Desarrollo: clasifican los pueblos mencionados respecto de la zona de Chile que habitan/habitaron. Conocen nuevo lxico. Escuchan audio y resuelven actividades relacionadas. Se revisa actividades junto a la clase. Cierre: Completan mapas de palabras : verbos regulares en pasado- verbos irregulares en pasados- pueblos del nortepueblos del sur- pueblos del centro de Chile. Inicio: se activa conocimientos previos en torno a los contenidos tratados en la unidad. Desarrollo: se entrega instrucciones para resolver gua de estudio con desarrollo de comprensin lectora y auditiva. Se revisa actividades junto a la clase. Se justifican las respuestas. Cierre: se entrega nombre de pueblo indgena para ser investigado, para elaborar trabajo practico siguiente clase. Inicio: Se activa conocimientos previos de la unidad. Desarrollo: Se entrega instrucciones para elaborar bosquejo de un comic acerca de un pueblo indgena en ingles usando breves notas informativas y mucho apoyo visual. Cierre: Se revisa bosquejos. Inicio: Se activa conocimientos previos de la unidad. Desarrollo: Se entrega instrucciones para elaborar afiche acerca un pueblo indgena en ingles usando breves notas informativas y mucho apoyo visual. Cierre: Comparten sus trabajos y son evaluados.
Reconocen informacin general y especifica. Identifican temtico. lxico

Clase 5 2 hp

Responden usando tiempo pasado de los verbos.

Libro del estudiante Diccionario Cuaderno del estudiante Cd track 18 Radio Pc Data Sala de historia

Clase 6 1 hp

Consolidacin De contenidos

Clase 7 1 hp

Evaluacin sumativa

Uso de pasado simple de los verbos.

Diccionarios. Cuadernos Texto de estudio.

Clase 8 2 hp

Evaluacin sumativa

Uso correcto de tiempo pasado en ingles.

Cartulina Plumn Lpices de colores Ilustraciones

MODELO DE PLANIFICACION CLASE A CLASE

PROFESORA ELIANA DUARTE CISTERNAS- SECTOR INGLS- ESCUELA BUENA ESPERANZA CURSO PERIODO : OCTAVO BASICO : JUNIO- JULIO-2013 UNIDAD DE APRENDIZAJE: UNIT II SELF- CARE! LESSON: How fit are you?

OBJETIVO FUNDAMENTAL : 1. Comprender en textos orales y escritos 1.000 palabras que incluyen el vocabulario temtico y el vocabulario de uso frecuente y utilizar parte de este vocabulario, en forma oral y escrita, de acuerdo con sus necesidades y propsitos comunicativos. 2. Escribir textos muy breves con fines instructivos y descriptivos relacionados con los temas del nivel, utilizando oraciones muy simples unidas por conectores de uso frecuente. OFT: Pro actividad y trabajo: trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua. CLASE CONTENIDOS ACTIVIDADES DE EVALUACION RECURSOS APRENDIZAJE Inicio: Resuelven mini test y Identifican sust. Pag. 40 al 42 texto Vocabulario notan cuanto acerca del Contable y no de estudio relacionado con autocuidado. contables. Clase distintos alimentos. Desarrollo: resuelven 1 diccionario actividades de introduccin a la Identifican distintos 2 hp Cuantificadores unidad. Buscan el significado de alimentos. Sustantivos contables nuevos trminos en diccionario. y no contables. Leen texto y resuelven Uso de how much y how many.
actividades relacionadas. Nota gramatical: uso de how much y how many. Completan oraciones usando nuevo patrn gramatical. Cierre: Elaboran breve prrafo describiendo hbitos de su compaero deduciendo si es o no una persona activa fsicamente. Inicio: Activacin de conocimientos previos relacionados a la unidad. Desarrollo: Completan dialogo con expresiones dadas. Practican dialogo en parejas. Localizan distintos alimentos en sopa de letras. Leen breve texto y resuelven actividades de ampliacin. Cierre: Completan cuadro resumen. Inicio: activacin de conocimientos previos en torno al contenido de la unidad. Desarrollo: Buscan nuevos significado de nuevos trminos en diccionario. Leen texto y resuelven actividades relacionadas. Nota gramatical: wh-questions. Completan oraciones usando patrn gramatical. Cierre: Revision de las actividades. Anlisis de lo ms y menos difcil. Inicio: observan ilustraciones y comentan. Desarrollo: Repaso de tiempo verbal pasado simple. Leen

Clase 2 1 hp

Uso de how much y how many. Vocabulario relacionado con los habitos alimenticios.

Gua de aprendizaje Diccionario Texto de estudio

Clase 3 2 hp

Vocabulario relacionado con legendas. Uso de pasado simple.

Ilustraciones Diccionario
Texto del estudiante

Pag. 46- 48

Clase 4

Consolidacin De los contenidos

Completan oraciones.

Usan tiempo pasado.

Gua de estudio Diccionario Internet: Youtube

PROFESORA ELIANA DUARTE CISTERNAS- SECTOR INGLS- ESCUELA BUENA ESPERANZA 1 hp

legenda: Aauca y resuelven actividades asociadas. Escuchan audio y completan cancin Yellowq de Coldplay. Cierre: Cantan cancin que completaron con apoyo de karaoke. Inicio: Se activa conocimientos previos de la unidad. Desarrollo: Se entrega instrucciones para elaborar bosquejo de una legenda en ingles usando breves notas informativas y mucho apoyo visual. Cierre: Se revisa bosquejos. Inicio: Se activa conocimientos previos de la unidad. Desarrollo: Se entrega instrucciones para elaborar una legenda en ingles usando breves notas informativas y mucho apoyo visual. Cierre: Comparten sus trabajos y son evaluados.

Data

Evaluacin sumativa Clase 5 1 hp

Uso de pasado simple de los verbos.

Diccionarios. Cuadernos Texto de estudio.

Clase 7 2 hp

Evaluacin sumativa

Uso correcto de tiempo pasado en ingles.

Cartulina Plumn Lpices de colores Ilustraciones

PROFESORA ELIANA DUARTE CISTERNAS- SECTOR INGLS- ESCUELA BUENA ESPERANZA