OLIMPADA DE HISTORIA 2012 SUBPROYECTO CAPACITACIN DOCENTE PROPUESTAS DE EVALUACIN - MDULO 1 Pautas para la presentacin de los trabajos: Hojas

tamao A4, interlineado espacio y medio, letra Arial 12. Bibliografa citada al pie de pgina; entrecomillada en caso de citas textuales Enviar por correo electrnico a la direccin capacitacion1@fhuc.unl.edu.ar y en copia papel y copia en CD a la direccin de la Olimpada, en fecha segn cronograma. Encabezamiento: Olimpada de Historia. Subproyecto Capacitacin Docente 2012 Docente autor. DNI. Direccin particular (calle, nmero, localidad, cdigo postal, provincia) Correo electrnico y/o telfono particular. Trabajo para la acreditacin del Mdulo N 1 ELIJA UNA DE LAS DOS PROPUESTAS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIN. - PROPUESTA DE EVALUACIN A Luego de la lectura de los textos que forman parte del mdulo y consideradas las actividades que se plantean, le proponemos elaborar una Unidad Didctica1. Elementos que deben componer la Unidad Didctica: -Eje temtico general: Los cambios en los procesos de trabajo en las sociedades capitalistas. Problemas y perspectivas.

-Tema: Se deber definir el tema en funcin de los contenidos seleccionados del mdulo en el cual ha registrado su inscripcin, enfatizando la relacin con el eje temtico general

-Objetivos: Proponer tres objetivos en funcin de los contenidos y de las expectativas de aprendizaje que Ud. se plantee.

-Contenidos: Seleccionar alguno/s de los contenidos que ofrece el mdulo de capacitacin atendiendo al tema, los objetivos planteados y el tiempo que Ud. asigne para el desarrollo de la Unidad.

Entendemos por Unidad didctica toda unidad de trabajo de duracin variable, que organiza un conjunto de actividades de enseanza y aprendizaje y que responde, en su mximo nivel de concrecin, a todos los elementos del currculo: qu, cmo y cundo ensear y evaluar. Por ello la Unidad didctica supone una unidad de trabajo articulado y completo en la que se deben precisar los objetivos y contenidos, las actividades de enseanza y aprendizaje y evaluacin, los recursos materiales y la organizacin del espacio y el tiempo, [...]. Disponible en: http://www3.unileon.es/dp/ado/ENRIQUE/Didactic/UD.htm

-Recursos: Elaborar tres textos, de no ms de una pgina y media cada uno, a partir de la bibliografa que forma parte del mdulo. En los textos debe observarse la utilizacin y/o referencia a la bibliografa del mdulo. Pueden incorporarse a los textos recursos tales como imgenes, mapas, grficos, etc.

-Actividades: Los alumnos trabajarn en grupos y cada uno recibir un texto y las actividades. Nota: Para el trabajo en pequeos grupos, formule las actividades en funcin de cada texto. Tambin deber formular actividades para el inicio de la clase, la puesta en comn del trabajo de cada grupo y el cierre.

-Evaluacin: Formular una estrategia de evaluacin

-Tiempo: Explicitar el tiempo que se considera necesario para el desarrollo de la Unidad didctica.

- PROPUESTA DE EVALUACIN B a) Elabore un texto de entre siete y diez pginas en el cual se desarrolle un tema relativo a los trabajadores entre finales del siglo XIX y el primer tercio del siglo XX, aplicando 10 de los conceptos abajo mencionados. Defnalos a medida que los vaya utilizando en el transcurso del trabajo. No olvide situar espacial y temporalmente sus reflexiones. b) Titule su trabajo. Conceptos: Estructura ocupacional / Estructura socioeconmica / Trabajo / Salario / Acumulacin de capital / Regulacin / Inmigracin / Asociacionismo / Mutualismo / Sindicalismo / Internacionalismo / Anarquismo / Socialismo / Comunismo / Formas de organizacin / Recursos / Demandas / Intereses / Vida cotidiana / Experiencia / Sociabilidad / Solidaridad / Accin colectiva / Protesta / Movimiento / Partido / Clase / Autonoma / Resistencia / Integracin / Inclusin / Exclusin.

c) Mencione los autores incluidos en el Mdulo que le han resultado particularmente tiles