PRESENTACIN El propsito del siguiente material educativo es que los estudiantes de 4.

Bsico se ejerciten en la resolucin de pruebas de Lenguaje que miden comprensin lectora y escritura. De acuerdo con ello, ha sido elaborado teniendo a la vista los tipos de tems que se trabajan en SIMCE a partir de la informacin que entrega el Mineduc en el sitio web www.simce.cl, visitado en julio de 2012. El instrumento elaborado es completamente original, y consta de 39 tems de respuesta cerrada; seleccin mltiple con cuatro opciones (sealadas con las letras a, b, c y d), de las cuales una sola es correcta, y dos preguntas abiertas (o de desarrollo). En el caso de comprensin lectora, la tabla de habilidades se ha elaborado a partir del documento Niveles de logro 4. Bsico para Lectura SIMCE , de la Unidad de Currculum y Evaluacin del Ministerio de Educacin, ao 2008 1, informacin que se ha complementado con habilidades definidas por Benjamin Bloom 2. En la Tabla 1 se presenta cada pregunta con su clave y la habilidad que mide. Para escritura, tanto las preguntas como las rbricas se basan en el documento Niveles de logro 4. Bsico para Escritura SIMCE , de la Unidad de Currculum y Evaluacin del Ministerio de Educacin, ao 2010 3. En la seleccin de textos se procur un equilibrio entre textos literarios y textos no literarios, y se incluy, adems, una variedad de gneros en cada una de estas categoras, como fbula, poema y cuento para textos literarios, y noticia, afiche e instrucciones, para los no literarios.

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http://www.simce.cl/fileadmin/Documentos_y_archivos_SIMCE/Niveles_de_logro/NL_Lectura_2008.pdf Taxonoma de los objetivos de la Educacin. 1990. Buenos Aires: El Ateneo. http://www.simce.cl/fileadmin/Documentos_y_archivos_SIMCE/Niveles_de_logro/NL_Escritura_4to_2010.pdf

Lee el texto 1 y contesta las preguntas 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

Fiesta blanca de Todos los Santos cobra fuerza en colegios y familias

La noche del 31 de octubre, muchos nios vestirn disfraces entretenidos y agradecern con alguna "gracia" a las familias que les regalen dulces .
Se trata de convertir las costumbres de noche de brujas, marcadas por el susto y las travesuras a las casas cuando no hay dulces, en una grata fiesta de alegra y esperanza, retornando al sentido original de "Halloween", un da antes de la fiesta de Todos los Santos, que la Iglesia celebra el 1 de noviembre. Esta iniciativa, que emprendi hace seis aos un grupo de padres conducidos por el ingeniero comercial Jos Miguel Caraf, progresivamente ha ido cobrando fuerza en las parroquias y comunidades, y de un modo especial en los colegios. Es as como ya se han distribuido los afiches y sugerencias de actividades en muchos lugares del pas para que, a su vez, sean puestos a disposicin de los colegios, jardines infantiles y parroquias que los soliciten.

http://noticias.iglesia.cl/noticia.php?id=3739 (Adaptacin) OJO: Despus de dulces poner punto; despus de recibirlos poner coma; sacar guion a mini-show y juntar (minishow), y agregar una s a agradecerle (agradecerles)

1) Segn el texto, cundo deben vestirse los nios con disfraces entretenidos? a) b) c) d) La maana del 1 de noviembre. La noche del 31 de octubre. El 31 de octubre, al ir al colegio. La noche del 1 de noviembre.

2) Qu deben hacer los padres que desean participar en la fiesta sugerida por el afiche? a) b) c) d) Realizar una gracia para los nios. Inventar un disfraz entretenido. Colgar un distintivo blanco en la puerta. Salir a pedir dulces en su barrio.

3) Por qu la iniciativa propuso una fiesta blanca para la celebracin? Porque la idea es evitar el susto y las travesuras. los nios deben disfrazarse de color blanco. las casas se deben decorar con adornos blancos. la fiesta se realiza en colegios o parroquias.

a) b) c) d)

4) Cul es el propsito del afiche con respecto a la fiesta? a) b) c) d) Informar sobre las actividades que se realizarn. Invitar a los nios a celebrar de otra manera. Criticar la celebracin de noche de brujas. Motivar a los padres para que participen.

5) Qu representan los personajes que aparecen en el afiche? a) b) c) d) Nios que van a su colegio disfrazados. Familias vestidas para celebrar la noche de brujas. Alumnos que ensayan una obra teatral para la fiesta. Nios disfrazados para la fiesta de Todos los Santos.

6) Escribe una carta a un(a) amigo(a) a quien quieres invitar a tu casa para celebrar la fiesta de Todos los Santos.

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Lee el texto 2 y responde las preguntas 7, 8, 9, 10 y 11.

El mago
David Chericin

Un mago con mucha magia por una puerta sali y su sombrero volando por la puerta regres: regres, cruz las piernas y en la mesa se sent. Del sombrero sale un gato, del gato sale un avin, del avin sale un pauelo, del pauelo sale un sol, del sol sale todo un ro, del ro sale una flor, de la flor sale una msica y de la msica, yo.

7) Cuntas cosas (objetos o seres) salen del sombrero? a) b) c) d) Seis. Diez. Cuatro. Ocho.

8) Establece el orden correcto en que aparecen los objetos: a) b) c) d) gato avin pauelo avin gato flor flor ro sol pauelo gato avin

9) Por qu palabra debe remplazarse la coma (,) del ltimo verso para mantener el sentido de la oracin? a) b) c) d) Sale. Salimos. Salgo. Salen.

10) Quin sale por la puerta y, luego, qu regresa por la misma puerta? a) b) c) d) El mago el gato El mago el sombrero La magia yo El avin el pauelo

11) Por qu de un sombrero salen cosas como un ro o un sol? a) b) c) d) Porque el sombrero es grande. Por la magia del gato. Por la magia del mago. Porque el mago sali por la puerta.

Lee el texto 3 y contesta las preguntas 12, 13, 14, 15 y 16.

Cmo se defienden las tortugas?

La tortuga es un reptil que tiene un caparazn para proteger su cuerpo. En la mayora de las tortugas este caparazn es muy rgido y puede pesar mucho. Esto significa que cuando una tortuga es atacada por un depredador no puede arrancar rpidamente. Pero lo que s puede hacer es esconder sus patas y su cabeza dentro del caparazn. As, ms tranquila, espera que pase el peligro. Sin embargo, no todas las tortugas se defienden escondindose dentro del caparazn. Hay tortugas terrestres, como las que viven en las zonas rocosas de frica, que son muy buenas trepadoras. Tienen un caparazn flexible y plano, que les permite meterse sin problemas entre las rocas. Si estn en grave peligro, inflan su cuerpo y as resulta imposible sacarlas de su escondite. Muy diferentes son las tortugas de agua dulce. Como poseen un caparazn muy pequeo, no pueden esconderse en l. Pero tienen otras maneras de defenderse. Algunas tiran un chorro ftido, como el de los zorrillos, para espantar a sus depredadores. Otras son muy agresivas, pelean y muerden a sus atacantes. Aunque no tienen

dientes, su mordida puede cortar como un cuchillo.

Curiosidades del mundo, tomo I. 2009. Fundacin Astoreca. Santiago.

12) Qu caracterstica pertenece a las tortugas de agua dulce? a) b) c) d) Tienen un caparazn bastante pesado y duro. Muerden para defenderse de sus depredadores. Inflan su cuerpo para protegerse del peligro. Son muy buenas trepando rocas y rboles.

13) Segn el texto, las tortugas son: a) mamferos. b) aves. c) depredadores. d) reptiles.

14) Del texto podemos inferir que: a) b) c) d) algunos animales atacan a las tortugas para comrselas. las tortugas de agua dulce tienen pocos depredadores. las tortugas se renen para defenderse en grupo. el caparazn es la nica defensa que tienen las tortugas.

15) Por qu son diferentes las tortugas de agua dulce? Porque a) huyen con mucha rapidez. b) tienen fuerza para trepar. c) enfrentan a sus depredadores. d) esconden patas y cabeza. 16) El texto anterior es informativo, porque explica cmo se defienden las tortugas. De acuerdo a esto, dnde podra aparecer este texto?
a) En un peridico. b) En un diccionario. c) En una enciclopedia.

d) En una historieta.

Lee el texto 4 y contesta las preguntas 17, 18, 19, 20 y 21.

El ratn de campo y el ratn de ciudad

Esopo

Haba una vez un ratn de campo que era muy amigo de un ratn de ciudad, pero no se vean muy a menudo. Cuando lleg el verano, el ratn campesino invit a su amigo a pasar unos das con l, pero este se aburri del lugar, porque solo haba hierba y trigo para comer. Entonces el ratn de ciudad le dijo a su amigo: Creo que aqu llevas una vida muy miserable, en cambio yo, en la ciudad, vivo como un rey. Prepara tus cosas porque nos iremos a mi casa. Llegaron a su destino y el ratn de ciudad mostr al ratn de campo la hermosa casa en que viva y todo lo que poda comer: queso, miel y frutas. El ratn de campo, maravillado, quiso empezar a comer de inmediato, pero cuando lo iba a hacer, el dueo de casa abri la puerta de la cocina y los roedores tuvieron que correr a esconderse. Al cabo de un rato, los dos amigos intentaron otra vez disfrutar de su cena, pero apareci la cocinera y tuvieron que correr nuevamente a su escondite. Unos momentos despus, lograron llegar a la comida y, mientras estaban disfrutando de los exquisitos manjares, el gato de la casa salt sobre ellos y corrieron despavoridos. Entonces el ratn de campo le dijo a su amigo: Adis, amigo, vuelvo a mi casa en el campo. No tendr queso, miel ni frutas, pero vivo tranquilo. Es mejor llevar una vida tranquila y sencilla, que vivir en la abundancia, pero siempre atemorizado.

17) Quin ataca directamente a los ratones?

a) El dueo de casa. b) El gato. c) La cocinera. d) Los roedores.

18) Cuando lleg el verano, el ratn campesino invit a su amigo a pasar unos das con l, pero este se aburri del lugar, porque solo haba hierba y trigo para comer. A quin se refiere la palabra subrayada en el recuadro?
a) Al ratn de campo. b) Al gato de la casa. c) Al ratn de ciudad. d) Al dueo de casa.

19) Cmo se siente el ratn de campo al final de la historia?

a) Furioso. b) Desilusionado. c) Indiferente. d) Satisfecho.

20) A qu se refiere la abundancia que se menciona en los versos finales? Se refiere a a) los peligros que viven los ratones en la casa. b) el gran tamao de la cocina y de los mesones. c) las aventuras que esperaban a los ratones. d) el queso, la miel y las frutas que haba en la cocina.

21) Qu se expresa en los versos finales?

a) La enseanza que entrega la narracin. b) Una explicacin de la conducta de los ratones.

c) Un pensamiento del ratn de ciudad. d) La crtica a la conducta del ratn de campo.

Lee el texto 5 y contesta las preguntas 22, 23, 24, 25 y 26.

http://albergandounamigoptomontt.blogspot.com/2009/08

22) Qu tipo de texto es?

a) Noticia. b) Afiche. c) Instructivo. d) Fbula.

23) Con qu causa colabora el texto?

a) La defensa de los animales. b) La entretencin de las mascotas. c) La acogida de perros vagos. d) La amistad entre humanos y animales.

24) Necesito voluntarios... pero no para lanzarme el palito Segn el texto, quin es el emisor de las palabras del recuadro anterior?
a) La persona que sac la foto al perro. b) La agrupacin Albergando un Amigo. c) El perro que aparece en la foto. d) Un voluntario que ir a la reunin de agosto.

25) Cul es el propsito comunicativo del texto?

a) Discutir sobre los derechos de los animales. b) Invitar a la gente a una marcha por los animales. c) Reunir voluntarios para alimentar perros abandonados.

d) Mostrar la labor de la agrupacin Albergando un Amigo.

26) Crees que es importante organizarse para defender a los animales? S __________ No _________ Por qu? Justifica tu respuesta.

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Lee el texto 6 y contesta las preguntas 27, 28, 29, 30 y 31.

El rbol de la plata
(cuento adaptado de Pedro Urdemales)
Ramn Laval (compilador)

Pedro Urdemales le haba quitado a un viajero un saquito con mil monedas de oro, tan limpiecitas que brillaban como un sol. Con un clavo le hizo un hoyito a cada moneda, les pas un hilo y las colg de las ramas de un rbol, como si fueran frutas del mismo rbol, el cual reluca a un lado del camino. Un hombre que vena por el camino vio desde lejos algo que brillaba. Entonces le meti espuelas al caballo para acercarse a ver de qu se trataba. Se qued con la boca abierta mirando aquella maravilla, porque nunca haba visto que de un rbol crecieran monedas. Pedro Urdemales estaba sentado en el suelo, afirmado contra el rbol. El caballero pregunt: Dgame, compadre, qu arbolito es este? Este arbolito le contest Pedro es el rbol de la plata. Amigo, vndame una raz para plantarla; le dar cien pesos por ella. Mire, patroncito le dijo Urdemales, pa qu lo voy a engaar? Las races de este rbol no brotan. Vndame, entonces, el rbol entero: le dar hasta mil pesos por l. Pero, patrn, cmo cree que por mil pesos le voy a dar un rbol que en un solo ao me da mucha ms plata que eso? Entonces el hombre le respondi: Cinco mil pesos te dar por l. No, patroncito. Se imagina su merc que por cinco mil pesos le voy a dar este tesorito? Si me diera la tontera por venderla, no la dejara en menos de diez mil pesos; s, seor, en diez mil pesos, y eso por ser ust. Dio el caballero los diez mil pesos y se fue muy contento con el arbolito, dispuesto a plantarlo. Pero en su casa vino a darse cuenta del engao y le dio tanta rabia que se le haca chica la boca para echarle maldiciones al pillo que lo haba hecho leso. Mientras tanto, Pedro Urdemales se haba ido de fiesta con los diez

mil pesos.

27) Cul es el engao que realiza Pedro Urdemales?

a) Sentarse en el camino a conversar con la gente. b) Vender races de un rbol que se transforma en oro. c) Cambiar sus monedas de oro por un rbol. d) Vender un rbol que produce monedas de oro.

28) Por qu el caballero quiere comprar el rbol? Porque a) quiere ser eternamente rico. b) le gusta como brilla al sol. c) quiere que la gente lo visite. d) desea tenerlo en su jardn.

29) Pedro Urdemales es un hombre:

a) travieso. b) deshonesto. c) aventurero. d) gracioso.

30) Ordena los acontecimientos del relato. 1. Pedro gasta diez mil pesos. 2. Pedro cuelga monedas en un rbol. 3. Pedro vende el rbol. 4. Un hombre se acerca al rbol.
a) 4 3 2 1 b) 1 2 4 3 c) 2 4 3 1

d) 3 2 1 4

31) Cmo se siente el hombre al darse cuenta del engao de Pedro Urdemales?
a) Molesto. b) Triste. c) Confundido. d) Enojado.

Lee el texto 7 y contesta las preguntas 32, 33, 34, 35 y 36.

http://www.makerwiki.com/index.php/Barco_de_burbujas

32) En el paso 2, para qu sirve la plastilina? Para a) tapar hermticamente la boca de la botella. b) sujetar la pajita en el orificio de la botella. c) pegar el pauelo de papel a la pajita. d) impedir que el bicarbonato se moje.

33) El objetivo del experimento es que el barco:

a) flote sin llenarse de agua. b) explote debajo del agua. c) se mueva por s mismo. d) navegue hundido en el agua.

34) El vinagre se agrega a la botella para que se:

a) diluya con el agua de la baera. b) mezcle con el bicarbonato. c) deslice hacia el agua. d) evapore con el calor del agua.

35) El pauelo tiene que ser de papel para que:

a) pueda meterse dentro de la botella. b) permita la salida de gases y burbujas. c) pueda romperse gracias al vinagre. d) pese poco, lo que evita el hundimiento.

36) Qu error podras cometer si no sigues las instrucciones de los pasos 1, 2, 3 o 4?

a) Hundir la pajita hacia adentro de la botella. b) Hacer un pequeo orificio en la parte baja de la botella. c) Demorarte mucho en poner la tapa a la botella. d) Enrollar el papel despus de agregar el bicarbonato.

Lee el texto 8 y contesta las preguntas 37, 38, 39, 40 y 41. A D I V I N A N Z A S 1) Tan redonda como un queso y nadie le puede dar un beso.
(La luna) (El libro)

2)

Hojas tengo y no soy rbol, lomo tengo y no soy caballo.

3)

Redondita con melena, picantita pero sabrosa, he visto llorar con pena al mismo que me destroza.
(La cebolla)

4)

Me envuelven como guagita, me atan en la cintura, el que quiera enterrarme el diente que me corte la atadura.
(La humita)

37) Cul de los objetos hace derramar lgrimas a las personas?

a) El libro. b) La luna. c) La humita. d) La cebolla.

38) Con qu se compara al libro? Con a) el rbol y el caballo. b) el queso y el beso. c) una guagita y un diente. d) la melena y el llanto. 39) Qu significa la expresin el que quiera enterrarme el diente (nmero 4)?
a) el que quiera desatarme. b) el que quiera cortarme. c) el que quiera comerme. d) el que quiera morderme.

40) Los versos Tan redonda / como un queso (nmero 1) permiten

a) comparar a la luna con el queso. b) destacar una caracterstica del queso. c) situar a la luna en el cielo. d) diferenciar al queso de la luna.

41) Qu figura literaria aparece en el verso Redondita con melena (nmero 3)?
a) Metfora. b) Rima. c) Personificacin. d) Comparacin.