ESCOLA EM EXPANSO FUTUROS EM CONSTRUO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JULIO SAL DIAS

Setembro de 2010

Projecto Educativo
Agrupamento de Escolas Julio-Saul Dias

Um Poema
Um poema a reza dum rosrio imaginrio. Um esquema dorido. Um teorema que se contradiz. Uma splica. Uma esmola. Dores, vividas umas, sonhadas outras... (Intil destrinar) Um poema a pedra duma escola com palavras a giz para a gente apagar ou guardar... Sal Dias, in "Essncia"

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ndice Nota introdutria.. 1 Caracterizao do agrupamento. 2 Diagnstico actual.. 2.1 Resultados da auto-avaliao.. 2.1.1 Meios........ 2.1.2 Resultados 2.2 Anlise SWOT 3 Princpios orientadores... 3.1 Misso. 3.2 Valores. 3.3 Viso 4 Planeamento estratgico. 4.1 Metas estratgicas Nota final..

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Agrupamento de Escolas Julio-Saul Dias Nota introdutria

O Projecto Educativo o documento estratgico que define o modo de actuao do agrupamento. Neste sentido, houve a necessidade de recorrer a ferramentas de gesto que permitissem encontrar um fio condutor, nunca esquecendo a singularidade que caracteriza uma organizao escolar. Assim sendo, a anlise da situao actual do agrupamento vai ser realizada com recurso ferramenta CAF, por se considerar ser esta a que permite uma melhor e mais completa avaliao da realidade organizacional. Este diagnstico ser complementado por uma anlise Swot, j que no se pode negligenciar a influncia dos factores externos ao agrupamento. Neste ponto, o Balanced Scorecard surge como o corolrio lgico ao documento. Definir para que existe o agrupamento, que valores perfilha e a forma como se quer afirmar na comunidade que serve so pontos fulcrais para definir o caminho a percorrer. Assim sendo, as metas estratgicas tero de ser realistas, embora ambiciosas. Contudo, todos os actores educativos sabem que a Educao enfrenta desafios constantes que diz-nos o tempo so vencidos com sucesso. o que, certamente, acontecer no futuro.

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1 Caracterizao do agrupamento
O Agrupamento de Escolas Julio-Saul Dias foi criado em Julho de 2003, integrando uma escola sede de 2 e 3 ciclo, quatro EB/JI, quatro EB e quatro JI, distribudos geograficamente por cinco freguesias: Vila do Conde, Azurara, rvore (lugar de Areia), Retorta e Tougues. De assinalar a existncia de trs Bibliotecas Escolares integradas na respectiva rede, coordenadas por duas professoras bibliotecrias. Quanto ao parque escolar, os edifcios encontram-se em condies satisfatrios, sendo de realar a entrada em funcionamento do novo Centro Escolar de Areia. Contudo, verificam-se, ainda, constrangimentos no que se refere s Novas Tecnologias, situao esta que tem sido de lenta resoluo. Ao nvel da oferta educativa, para alm das turmas de ensino regular, tm vindo a funcionar Cursos de Educao e Formao de Jovens e Adultos, bem como turmas de alfabetizao. De forma a colmatar o abandono e insucesso escolar, foram constitudas turmas PIEF, projecto este iniciado em Janeiro de 2001. No que respeita Educao Especial, para alm dos alunos integrados em turmas regulares, salienta-se a existncia de Currculos Especficos Individuais e de uma Unidade de Interveno Especializada do 1 ciclo.

2 Diagnstico actual
O diagnstico do agrupamento decorre de um processo de auto-avaliao implementado no ano lectivo transacto. Para tal, recorreu-se a uma ferramenta denominada Common Assessment Framework (CAF), que permite um diagnstico suportado em evidncias. Estas, por sua vez, so distribudas por nove critrios, divididos em duas categorias: Meios e Resultados. Os resultados obtidos permitem identificar os pontos fortes e fracos do agrupamento que, ao serem cruzados com as oportunidades e ameaas presentes na envolvente externa, resultam numa anlise Swot.

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Agrupamento de Escolas Julio-Saul Dias 2.1 Resultados da auto-avaliao A auto-avaliao contemplou nove critrios. 2.1.1 Meios So cinco os critrios relativos aos meios.

Critrio 1 - Liderana Neste critrio, o agrupamento deve ter em ateno os factos que demonstram o que a liderana faz para dar uma direco organizao.

PONTOS FORTES - Desempenho do rgo de gesto; - Adequao da distribuio de servio docente e no docente; - Receptividade a prticas inovadoras; - Gesto de conflitos. PONTOS FRACOS - Deficiente divulgao dos documentos orientadores da vida do agrupamento; - Reconhecimento dos esforos individuais e/ou em grupo. Critrio 2 Planeamento e estratgia Neste critrio, o agrupamento considera os factos que demonstram o que as lideranas fazem para reunir informaes relacionadas com as necessidades presentes e futuras das partes interessadas. PONTOS FORTES - Grau de envolvimento dos actores educativos na vida do agrupamento; - As actividades desenvolvidas; - Desempenho do Conselho Geral; - Desempenho do Conselho Pedaggico. PONTOS FRACOS - O comportamento dos alunos; - Deficiente monitorizao das estratgias em curso; - Articulao entre anos de escolaridade/disciplina.

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Agrupamento de Escolas Julio-Saul Dias Critrio 3 Pessoas Neste critrio, o agrupamento considera os factos que demonstram o que as lideranas fazem para planear, ferir e melhorar os recursos humanos tendo em ateno o planeamento e a estratgia. PONTOS FORTES - Condies de segurana; - Desempenho do pessoal docente e no docente; - Existncia de cargos criados no mbito da autonomia do agrupamento. PONTOS FRACOS - Formao do pessoal no docente. Critrio 4 Parcerias e recursos Este critrio destina-se a permitir que o agrupamento considere que medidas esto a ser implementadas para assegurar que a organizao desenvolve e implementa relaes de parceria e gesto do conhecimento e dos recursos. PONTOS FORTES - Diversidade das parcerias estabelecidas; - Existncia de ncleos de estgio; - Participao em projectos externos; - Espaos fsicos; - Web-site do agrupamento. PONTOS FRACOS - Equipamentos informticos; - Condies de higiene e limpeza da escola sede. Critrio 5 Processos Atravs deste critrio, o agrupamento considera os factos que demonstram como a organizao identifica, concebe, gere e melhora os processos PONTOS FORTES - Informao prestada a alunos, pais e EE; - As normas de conduta; - O trabalho desenvolvido nas aulas. PONTOS FRACOS - Circulao de informao. 6

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2.1.2 Resultados So quatro os critrios relativos aos resultados. Critrio 6 Resultados orientados para os alunos, pais e EE Neste critrio, so considerados resultados alcanados pelo agrupamento na sua relao com os alunos, pais e EE, designadamente, nos seus esforos para satisfazer as necessidades e expectativas destes. PONTOS FORTES - Qualidade dos servios (refeitrio, SAE, bufete, papelaria, reprografia) - Bibliotecas Escolares; - Atendimento prestado; - Igualdade de tratamento; - Relao estabelecida entre professores e pais/EE. PONTOS FRACOS - Verifica-se um decrscimo no grau de participao medida que o ciclo de ensino aumenta. Critrio 7 Resultados relativos s pessoas Neste critrio, a auto-avaliao incide sobre a evidncia de resultados relativos medio da satisfao e motivao das pessoas. PONTOS FORTES - Desempenho do agrupamento; - Ambiente de trabalho; - Mecanismos de consulta existentes entre professores e rgo de gesto. PONTOS FRACOS - Envolvimento nos processos de tomada de deciso.

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Agrupamento de Escolas Julio-Saul Dias Critrio 8 Impacto na sociedade Este critrio permite ao agrupamento considerar resultados do impacto da organizao na sociedade. PONTOS FORTES - Diversidade de ofertas educativas; - Actividades dirigidas comunidade; - Participao em iniciativas externas; - Estgios dos alunos dos Cursos de Educao e Formao de Jovens. PONTOS FRACOS - Deficiente divulgao, junto do meio envolvente, das iniciativas internas; - Dificuldades no recrutamento de pblico para Cursos de Educao e Formao. Critrio 9 Resultados de desempenho-chave Neste critrio, a auto-avaliao considera os factos que demonstram os resultados alcanados pelo agrupamento. PONTOS FORTES - Melhoria sistemtica do sucesso escolar; - Diminuio sistemtica do abandono escolar; - Grau de satisfao dos actores educativos face aos resultados escolares. PONTOS FRACOS - Taxa de insucesso escolar acima da mdia nacional; - Existncia de abandono escolar.

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Agrupamento de Escolas Julio-Saul Dias 2.2 Anlise SWOT

Identificados os pontos fortes e pontos fracos do agrupamento, importa cruzar os resultados obtidos com as potenciais oportunidades e ameaas existentes na envolvente externa. SITUAO DO AGRUPAMENTO PONTOS FORTES PONTOS FRACOS Lideranas sustentadas Comportamento dos Dinamizao de alunos actividades/projectos Insucesso escolar Qualidade dos recursos Articulao horizontal e humanos existentes vertical Web-site do agrupamento Formao interna dos Qualidade dos servios recursos humanos prestados Equipamentos Bibliotecas Escolares informticos Ambiente de trabalho Circulao de Articulao com pais e EE informao Sugesto Consolidar as actividades/projectos existentes Alargar e aprofundar as parcerias Dotar o Web-site do agrupamento de novas funcionalidades Sugesto Rentabilizar o PTE ao nvel dos equipamentos e circulao de informao Direccionar o PTE, PM, PNL e outros programas para o combate ao insucesso Implementar estratgias de melhoria do comportamento dos alunos Promover a formao interna dos recursos humanos atravs de parcerias Sugesto Adequar o Regulamento Interno realidade concreta do agrupamento Rentabilizar os recursos existentes

ANLISE SWOT

ENVOLVENTE EXTERNA

OPORTUNIDADES Plano Tecnolgico da Educao Plano da Matemtica Plano Nacional de Leitura Projecto de Educao para a Sade Parcerias Ocupao plena dos alunos Gabinete de atendimento ao aluno

AMEAAS Incerteza legislativa Falta de autonomia Dotao oramental insuficiente

Sugesto Implementar um planeamento estratgico sustentado Apostar em candidaturas a projectos financiados Aluguer de instalaes

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Agrupamento de Escolas Julio-Saul Dias Saliente-se que as sugestes decorrem do cruzamento da situao externa com a situao actual do agrupamento e permitem identificar algumas linhas de actuao. Assim sendo, a anlise Swot um contributo importante para o planeamento estratgico.

3 Princpios orientadores
O Agrupamento de Escolas Julio-Saul Dias existe para cumprir uma misso, sempre fiel a um conjunto de valores que o distingue, projectando-se no futuro atravs de uma viso realista, ainda que ambiciosa. 3.1 Misso Concludo o diagnstico, eis a razo de ser do agrupamento.

MISSO
Somos um agrupamento orientado para o sucesso educativo dos nossos alunos, que aposta na adequao das suas ofertas educativas comunidade e no desenvolvimento de prticas inovadoras procurando, assim, melhorar continuamente a qualidade dos servios prestados.

3.2 Valores Implcitos misso, encontram-se valores que tm pautado o dia-a-dia do agrupamento.

VALORES
Trabalho orientado para o sucesso educativo Receptividade a projectos e prticas inovadoras Melhoria contnua Articulao com a comunidade Responsabilidade social Respeito pelo meio ambiente

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Agrupamento de Escolas Julio-Saul Dias 3.3 Viso No esquecendo todo um percurso rico de experincias e sucessos, importa delinear o percurso a percorrer.

VISO
Queremos ser reconhecidos pelo sucesso educativo dos nossos alunos e pela qualidade dos servios prestados, distinguindo-nos como um agrupamento inovador e atento s necessidades da comunidade.

4 Planeamento estratgico
O Balanced Scorecard uma ferramenta de gesto e implementao estratgica, cujo principal objectivo a melhoria do desempenho da organizao. 4.1 Metas estratgicas

CRITRIO 1 LIDERANA
1.1 Investir na divulgao do PE, PAA e RI 1.2 Reforar positivamente as boas prticas e os desempenhos

CRITRIO 2 PLANEAMENTO E ESTRATGIA

2.1 Aumentar a exigncia no cumprimento de regras por parte dos alunos 2.2 Implementar um sistema de monitorizao do trabalho em curso 2.3 Assumir o PCT como denominador comum do trabalho desenvolvido com os alunos

CRITRIO 3 PESSOAS
3.1 Investir na formao do pessoal no docente 3.2 Promover a formao interna dos recursos humanos atravs de parcerias

CRITRIO 4 PARCERIAS E RECURSOS

4.1 Rentabilizar os recursos informticos existentes 4.2 Promover hbitos de boa utilizao de espaos e equipamentos 4.3 Responsabilizar os utentes pela utilizao de espaos e equipamentos

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CRITRIO 5 PROCESSOS
5.1 Privilegiar o e-mail como veculo de circulao de informao 5.2 Dotar o Web-site do agrupamento de novas funcionalidades

CRITRIO 6 RESULTADOS ORIENTADOS PARA OS ALUNOS, PAIS E EE

6.1 Manter o nvel de participao dos alunos, pais e EE ao longo da escolaridade 6.2 Criar mecanismos de recolha de sugestes

CRITRIO 7 RESULTADOS RELATIVOS S PESSOAS

7.1 Reforar a importncia das lideranas intermdias

CRITRIO 8 IMPACTO NA SOCIEDADE

8.1 Investir no Web-site do agrupamento ao nvel da informao disponvel 8.2 Elaborar um plano de marketing dirigido aos diferentes pblicos

CRITRIO 9 RESULTADOS DE DESEMPENHO-CHAVE

9.1 Aumentar o sucesso escolar 9.2 Diminuir o abandono escolar

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Nota final Concludo este Projecto Educativo documento estratgico da actuao do agrupamento, por excelncia importa salientar alguns aspectos. Em primeiro lugar, este documento pretende dar continuidade ao trabalho desenvolvido nos ltimos anos. Contudo e e tendo em conta as sucessivas mudanas que a Educao e a sociedade em geral sofreram nos ltimos anos, houve a necessidade de proceder a reajustamentos, definir e/ou actualizar as metas estratgicas de modo a dar resposta s exigncias que so cometidas organizao escolar. Em segundo lugar, deu-se particular importncia ao diagnstico da situao actual do agrupamento. Para tal, foram utilizadas ferramentas de gesto, tendo-se tentado envolver todos os actores educativos neste processo. Por ltimo, este Projecto Educativo pretende ser um desafio para todos os actores educativos. Apesar de ambicioso, exequvel pelo que, com o contributo de todos, esta organizao escolar continuar a prestar um servio educativo que v ao encontro das necessidades do meio, numa perspectiva de melhoria contnua.

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