CAMPOS FORMATIVOS Los campos de formacin para la educaicon bsica organizan, regulan y articulan os espacios curriculares; tienen un carcter

interactivo entre si, y son congruentes con las competencias para la vida y los rasgos del perfil de egreso. Adems, encauzan la temporalidad del curriculum sin romper la naturaleza multifuncional de los propsitos del modelo educativo en su conjunto. Asi mismo, cada campo de formacin se expresa los procesos de manera continua e integral desde el primer ao de educacin bsica hasta su conclusin. Los campos de formacin para la educacin bsica son: Lenguaje y comunicacin Pensamiento matemtico Exploracin y comprensin del mundo natural y social Desarrollo personal y para la convivencia

LENGUAJE Y COMUNICACIN Aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e interactuar con los otros; reflexionar individualmente o colectiva acerca de ideas y textos.

PENSAMIENTO MATEMATICO Respetar el inters de los alumnos, desde la escuela hasta carreras ingenieriles, del fenmeno que contribuye a la produccin de conocimientos que requieren las nuevas condiciones de intercambio competencia a nivel mundial. Articula y organiza el transito de la aritmtica y de la geometra y de la interpretacin e informacin de procesos de medicin, al lenguaje algebraico; razonamiento intuitivo al deductivo, y de la bsqueda de informacin a los recursos que se utilizan para presentarla.

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Constituye la base de formacin del pensmiento critico, entendido como los mtodos de aproximacin a distintos fenmenos que exigen una explicacin objetiva de la realidad

ESPAOL El estudio del lenguaje con la asignatura de espaol y su aprendizaje se centra en las practicas sociales del lenguaje pautas o modos de interaccion, reproduccin e interpretacin de practicas orales y escritas; de comprender diferentes modos de leer, interpretar, estudiar, compartir textos; de aproximarse a su escritura y de participar en cambios orales. Derasorral compentencias comunicativas y en segundo lugar el conocimiento de la lengua; es decir, la habilidad para utilizarla. INGLES Dotar al alumno con la posibilidad de contar con una competencia vinculada a la vida y al trabajo, para que el manejo pertinente del idioma sea un agente de transformacin y movilidad academica y social.

PENSAMIENTO MATEMATICO Los alumnos deben ser responsables de construir nuevos conocimientos a partir de sus deberes previos lo que implica: formular y validar conjetura plantear nuevas preguntas comunicar analizar e interpretar procedimientos de resolucin buscar argumentos para validar procedimientos y resultados encontrar diferentes formas de resolver los problemas manejar tecnias de manera eficiente

CIENCIAS NATURALES La cultura de la prevencin es uno de sus ejes prioritarios, la toma de desiciones responsables e informadas a favor de la salud y el ambiente. Tecnologa Se orienta al estudio de la tcnica y sus procesos de cambio considerando sus implicaciones en la sociedad y en la naturaleza

Geografa Participacin de manera informada, reflexiva, critica ante problemas sociales el cuidado del ambiente la vulnerabilidad de la poblacin y la calidad de cida en escalas nacional y mundial.

Historia Comprender el mundo donde vivimos para ubicar y darle importancia a los acontecimientos de la vida diaria, y usar crticamente la informacin para convivir con plena conciencia ciudadana

Asignatura estatal Trabajo con situaciones y problemas particulares de la localidad, el contexto donde viven y estudian.

Formacin civica y tica

Los alumnos asuman posturas y compromisos ticos vinculados con su esarrollo personal y social, teniendo como marco de referencia los derechos humanos la cultura poltica democrtica. Tutoria Fomentar vnculos de dialogo reflexin, accin para fortalecer la interrelacion de estudiantes en cada grupo respecto a su desempeo acadmico, las relaciones de convivencia y la visualizacin de sus proyectos de vida.