DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL PRACTICAS FORMATIVAS ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: el yo futuro FECHA DE REALIZACIN: 16/MAY/2013 POBLACION: Batalln de Infantera Garca Rovira RESPONSABLES: Nelcy Yaneth Cristiano Parada DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD

OBJETIVO GENERAL

MOTIVACIN

La actividad se iniciar discutiendo el significado

Estimular la capacidad de identificar Fomentar la participacin activa durante la

de fantasa pidiendo a los usuarios que ofrezcan actitudes sociales positivas y negativas, actividad a realizar con el fin de alcanzar ideas sobre lo que significa fantasear sobre algo. logrando en el usuario la posibilidad de los objetivos. Sencillamente fantasear es imaginar o pensar expresar sentimientos propios. sobre algo que no es verdico que podra o no podra convertirse en un verdico en el futuro. Se les pide a los usuarios que sierren los ojos y fantaseen sobre el futuro. Se lleva a fantasear hablando despacio. imagnate cmo ser el mundo dentro de 10 aos, piensa sobre la clase de alimentos que estars comiendo, cmo sern las cosas etc. Se contina la de discusin fantasa del con tema las con las siguientes preguntas que ayudaran a enlazar las experiencias actuales OBJETIVOS ESPECIFICOS
MATERIALES Y HERRAMIENTAS

Potenciar actitudes sociales que MATERIALES permitan la interaccin con el medio Hojas blancas que lo rodea. Lpices Identificar patrones de comportamientos adecuados, propios del individuo. Lograr la interaccin entre el terapeuta y el usuario para facilitar el desarrollo de la actividad.

TERAPEUTA OCUPACIONAL EN FORMACIN: Nelcy Yaneth Cristiano Parada

DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL PRACTICAS FORMATIVAS ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA

experiencias que los usuarios estn teniendo. Como se siente uno al imaginar el futuro? y especialmente tu futuro? Se siente uno excitado? Asustado? Divertido, feliz. Cuando piensas de lo que estars haciendo en el futuro, que te imaginas que sern las destrezas que podras necesitar? Al terminar nombraran en una hoja blanca todas las destrezas mencionadas dndoles un puntaje de importancias para el usuario. Finalmente se realizar la retroalimentacin.

TERAPEUTA OCUPACIONAL EN FORMACIN: Nelcy Yaneth Cristiano Parada

DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL PRACTICAS FORMATIVAS ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA

DESCOMPOSICIN DE LA ACTIVIDAD TAREA OPERACIONES PASOS

INICIO DE LA ACTIVIDAD

Ubicacin de los usuarios en el espacio a utilizar Explicacin de la actividad a los usuarios Se iniciar la discusin con el significado de fantasa.

EL YO FUTURO

EJECUCIN ACTIVIDAD

DE

LA

Seguidamente usuarios que

se

le

pide los

a ojos

los y

cierren

fantaseen sobre el futuro.

Se contina el tema con preguntas de reflexin. Anotar en una hoja blanca lo que es ms importante para alcanzar sus metas.

RETROALIMENTACIN

Se retomar los resultados del tema de forma participativa.

TERAPEUTA OCUPACIONAL EN FORMACIN: Nelcy Yaneth Cristiano Parada

DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL PRACTICAS FORMATIVAS ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA

AMBIENTE TERAPEUTICO

RELACIN TERAPEUTICA

PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE

ACTIVIDAD TERAPEUTICA

HUMANO: ocupacionales

Se fomentar un vnculo entre la La actividad se llevar a cabo La

actividad

es

de

tipo

Terapeutas formacin.

en T.O en formacin y los usuarios con los usuarios pertenecientes estructurada permitiendo que del batalln, primando la empata, al batalln, se realizar de los participantes logren la total la confianza, el buen trato, la forma directa, una ya que se comprensin de los esta y se

Docente supervisora Angie Sarmiento Usuarios del batalln

aceptacin y una adecuada gua entablar de de los procesos durante

comunicacin obtengan

resultados

la constante entre el usuario y la adecuados y esperados. T.O en formacin durante la realizacin de la actividad.

infantera Garca Rovira (sala de actividad. reflexin)

NO HUMANOS: de Infantera Garca

Batalln Rovira

TERAPEUTA OCUPACIONAL EN FORMACIN: Nelcy Yaneth Cristiano Parada

DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL PRACTICAS FORMATIVAS ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA

COMPONENTES DEL DESEMPEO

MOTOR Motricidad gruesa: permite un adecuado control de los movimientos necesarios para garantizar un mejor desempeo de la actividad.

SENSORIAL

COGNITIVO

PSICOSOCIAL

Visual: capacidad de la percepcin de formas y colores que permiten que el adulto mayor interprete de manera adecuada el objetivo de la actividad. Auditivo: percibir sonidos es un factor necesario para garantizar que el adulto mayor logre entender las instrucciones dadas por la terapeuta ocupacional en formacin y as se lleve a cabo la actividad de la forma ms precisa. Tctil: permite este sentido determinar las diferencias de texturas y formas que establecen un adecuado agarre de los materiales a utilizar de la forma correcta y precisa.

La comprensin del lenguaje mantiene un requerimiento para consolidar el objetivo de las diversas estructuras de la prctica, as de esta manera llevar a cabo la actividad de una forma clara. La atencin garantizar a cada participante o usuario mantener un estrecha relacin entre la realizacin de la actividad y lograr el aporte deseado por parte de los usuarios. Concentracin necesaria para garantizar el adecuado entendimiento de la actividad y por lo tanto el desarrollo ptimo.

Interaccin didctica entre el individuo y los objetos, logrando con este aporte un adecuado uso que permita desenvolverse de la manera ms apropiada durante la actividad, logrando alcanzar las metas propuestas el momento de tomar la decisin para desarrollarla

TERAPEUTA OCUPACIONAL EN FORMACIN: Nelcy Yaneth Cristiano Parada

DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL PRACTICAS FORMATIVAS ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA

SUSTENTACION POR ENFOQUES PREMISA La habilidad para interactuar con otros se adquiere por la experiencia y el juego de roles. La limitacin y el modelamiento propicia el desarrollo de habilidades sociales.

ENFOQUE PSICOSOCIAL (Erick Ericsson)

SUSTENTACION Es importante el desarrollo adecuado en cada una de las etapas vitales del ser humano ya que all se aprenden comportamientos de interaccin social que permite la comunicacin adecuada para un mejor desenvolvimiento personal y social. Cabe mencionar la importancia de crear un ambiente saludable donde los usuarios se sientan seguros de s mismos ante el grupo de trabajo, con el fin de buscar en ellos su mxima participacin durante la actividad planteada potenciando en ellos habilidades sociales y comunicativas que favorezca el crecimiento personal Es de inters resaltar la importancia que se tiene en los procesos comunicativos, sociales y de participacin ya que es una herramienta clave en el momento de exteriorizar sentimientos reprimidos generados por las diferentes situaciones vivenciadas.

ANALTICO (Freud)

La exploracin mental moviliza elementos internos que inicialmente se sentirn como anormales, displacenteros, censurable y caticos en la medida que el usuario adquiera confianza en la relacin podr expresar estos y as llegar a conocerse y aceptarse, todo esto bajo un marco de seguridad y confianza

SISTMICO Reforzar los procesos de comunicacin, entre ellos cuidando de no obviar la participacin del enfermo o bien aprender nuevos esquemas de comunicacin que ayuden a superar el estrs generado por la situacin.

TERAPEUTA OCUPACIONAL EN FORMACIN: Nelcy Yaneth Cristiano Parada

DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL PRACTICAS FORMATIVAS ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA

RESULTADOS

FIRMAS DE APROBACIN DE LA ACTIVIDAD

_______________________________ T.O DOCENTE

__________________________________ T.O. EN FORMACIN

TERAPEUTA OCUPACIONAL EN FORMACIN: Nelcy Yaneth Cristiano Parada