PLAN DE CLASE NIVEL: TECNOLOGA TEMA: COMBUSTIBLES FOSILES Dimensiones: Cognitiva y Socioafectiva Competencias: Biofsicas rea: TECNOLOGA E INFORMTICA

Componente: Apropiacin y uso de la tecnologa Nivel de educacin: Media Grado: Dcimo Objetivo Identificar y sabr cmo se utilizan responsable y eficientemente algunos combustibles fsiles. Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.

Acciones de pensamiento El(la) estudiante:

Buscar, clasificar y usar informacin necesaria para identificar recursos naturales como fuentes de energa. Producir textos relacionados con la comprensin de los beneficios proporcionados por algunas fuentes de energa. Comunicar campaas de utilizacin responsable y eficiente de algunas fuentes de energa. Describir la extraccin y proceso de algunas fuentes de energa. Reflexionar sobre las utilidades y peligros de la produccin y uso de algunas fuentes de energa. Propondr soluciones tecnolgicas para superar la contaminacin ambiental de algunos combustibles fsiles a travs de maquetas y de prototipos. Explicar y sustentar las maquetas que elabore. Respetar la opinin de los(as) compaeros(as) en trabajos en equipo.

Competencias a desarrollar Utilizar adecuada, pertinente y crticamente la tecnologa (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realizacin de diferentes tareas y potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros. Logros e indicadores de logro El(la) estudiante promover la utilizacin responsable y eficiente de fuentes de energa y recursos naturales.

A travs de la consulta de informacin en internet, comprender qu son los combustibles fsiles. Elaborando esquemas para entender y fortalecer el funcionamiento de los sistemas de extraccin y procesamiento de combustibles fsiles. Participando en mesas redondas reflexionar sobre los beneficios y daos que producen los combustibles fsiles. Promover con sus compaeros de cursos campaas de utilizacin responsable y eficiente de fuentes de energa y recursos naturales. Presentar propuestas de alternativa de fuentes de energa limpia a travs maquetas y prototipos.

Resumen Planeando, construyendo y sustentando maquetas o prototipos el(la) estudiante comprender, identificar y promover campaas sobre el uso responsable y eficiente de fuentes de energa y recursos naturales. Materiales

Lmina de madera triplex de 0.5 cm. de grosor (1 x 1 m.) 10 rollos de papel higinico. 2 lminas pliego de cartn paja. 1 pliego de cartn piedra. Pegante para madera o cartn. Vinilos de color verde, caf, blanco y azul para madera o cartn. Cajas de cartn de empaque de productos (material en desuso). Escarcha gris. Cubeta plstica con agua. 2 pinceles para vinilo. Tijeras. Bistur 30 palos de balso de 4 milmetros de dimetro. Cajas de cartn de productos (material en desuso).

Desarrollo 1. Motive usando imgenes de centrales petroleras y automviles en una gran autopista. Solictele a los(as) estudiantes la interpretacin grfica de las imgenes y planteen la problemtica. 2. Indague a los(as) estudiantes sobre que saben de recursos naturales y especficamente sobre combustibles fsiles. 3. Proponga problemticas relacionadas con la utilizacin responsable de los combustibles fsiles y la contaminacin ambiental que producen. 4. Elabore ideogramas que recoja las propuestas de solucin dadas por los(as) estudiantes. 5. Plantee actividades grupales que permitan socializar los conocimientos relacionados con identificacin, extraccin y produccin de combustibles fsiles.

6. Los(as) estudiantes organizados por grupos elaborarn maquetas relacionadas con la extraccin y produccin de combustibles fsiles. Sustentarn las maquetas ante los compaeros de curso y en otros cursos. 7. A travs de mesas redondas se propondrn reflexiones sobre los beneficios y peligros que generan los combustibles fsiles y los recursos naturales. 8. Tambin se organizarn los(as) estudiantes en grupos para proponer alternativas de energa limpia por medio de la elaboracin de prototipos. Sustentarn las propuestas ante los compaeros de curso. 9. Se organizarn campaas en pro de la utilizacin responsable de combustibles fsiles en el colegio y el barrio con la participacin activa y proactiva de los(as) estudiantes de grado dcimo (carteleras, boletines ecolgicos, folletos didcticos, perifoneo, emisora escolar, correo electrnico, etc.): mantenimiento adecuado de automviles para evitar contaminacin ambiental, uso de gasolina ecolgica, evitar el uso de automviles familiares para una sola persona, uso de bicicletas y no de automviles para tramos cortos, etc. 10. Complementando el proceso didctico, los(as) estudiantes crearn un friso sobre imgenes, grficos, trminos, palabras clave e ideogramas referentes a la extraccin y produccin de combustibles fsiles y recursos naturales. Evaluacin

Pruebas de interpretacin de videos, imgenes, textos relacionados recursos naturales. Pruebas de argumentacin de soluciones tecnolgicas relacionadas con contaminacin ambiental y otras alternativas de fuentes de energa limpia. Pruebas de proposicin a travs de la elaboracin de una nueva maqueta sobre soluciones tecnolgicas a problemticas de contaminacin ambiental producidas por combustibles fsiles en su colegio y su barrio.

Profundizacin Fortalecer conocimientos sobre las nuevas alternativas de fuentes de energa limpia que adelantan los cientficos en el mundo para evitar continuar con la contaminacin ambiental, a travs de la bsqueda, organizacin y graficacin de informacin relacionada con este tema, tambin complementarla con videos, programas de televisin y dems fuentes multimedia.

Fuentes Imagenes

de

informacin

www.minasderiosa.blogspot.com/2007_03_01_archive.html www.elpais.com/.../20070930elpnegser_11/Tes www.centros5.pntic.mec.es/.../CARBON.htm www.elproyectomatriz.wordpress.com/.../

www.viviplanet.com.ar/?enciclopedia=Petr%C3%B3leo www.telefonica.net/.../energia1/petroleo.htm Glosario * Petrleo Es de origen orgnico, fsil, fruto de la transformacin de materia orgnica procedente de zooplancton y algas, que depositados en grandes cantidades en fondos anxicos de mares o zonas lacustres del pasado geolgico, fueron posteriormente enterrados bajo pesadas capas de sedimentos. La transformacin qumica (craqueo natural) debida al calor y a la presin durante la diagnesis produce, en sucesivas etapas, desde betn a hidrocarburos cada vez ms ligeros (lquidos y gaseosos). Estos productos ascienden hacia la superficie, por su menor densidad, gracias a la porosidad de las rocas sedimentarias. Cuando se dan las circunstancias geolgicas que impiden dicho ascenso (trampas petrolferas: rocas impermeables, estructuras anticlinales, mrgenes de diapiros salinos, etc.) se forman entonces los yacimientos petrolferos. * Gas natural El gas natural es una mezcla de gases que se encuentra frecuentemente en yacimientos fsiles, no-asociado (solo), disuelto o asociado con (acompaando al) petrleo o en depsitos de carbn. Aunque su composicin vara en funcin del yacimiento del que se extrae, est compuesto principalmente por metano en cantidades que comnmente pueden superar el 90 95% (p. ej., el gas no-asociado del pozo West Sole en el Mar del Norte), y suele contener otros gases como nitrgeno, etano, CO2, H2S, butano, propano, mercaptanos y trazas de hidrocarburos ms pesados. Como ejemplo de contaminantes cabe mencionar el gas no-asociado de Kapuni (NZ) que contiene hasta 49% de CO2. Como fuentes adicionales de este recurso natural, se estn investigando los yacimientos de hidratos de metano que, segn estimaciones, pueden suponer una reserva energtica muy superiores a las actuales de gas natural. * Carbn El carbn o carbn mineral es una roca sedimentaria utilizada como combustible fsil, de color negro, muy rico en carbono. Suele localizarse bajo una capa de pizarra y sobre una capa de arena y tiza. Se cree que la mayor parte del carbn fue formada durante la era carbonfera (hace 280 a 345 millones de aos). Fuente Wikipedia, la enciclopedia libre. www.es.wikipedia.org/wiki

Palabras o trminos clave

Recurso natural. Combustible fsil. Yacimiento.

Gasolina. Hidrocarburo. Zonas lacustres. Turba. Lignito. Hulla. Antracita. Crudo.