La web 2.

0 como plataforma para el aprendizaje activo y colaborativo PREESCOLAR INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA UNIVERSIDAD
Juan Freire
Universidad de A Corua

http://juanfreire.net/
Formacin sobre el EEES en Posgrado Universitat Oberta de Catalunya Barcelona, 7 Julio 2007 http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/es/

1. Modelos de aprendizaje y tecnologa: del 1.0 al 2.0 2. Qu es la web 2.0?. Ms all de la tecnologa. Conocimiento abierto, trabajo en red 3. Blogs y wikis en docencia: gestores de contenidos, trabajo colaborativo, conversaciones en red. Del texto a los contenidos audiovisuales 4. Bsqueda y gestin de la informacin: etiquetas, RSS, agregadores everything is miscellaneous 5. Nuevos roles para profesores y alumnos

1. Modelos de aprendizaje y tecnologa: del 1.0 al 2.0

Evolucin de los modelos de aprendizaje

UNIDIRECCIONAL PROFESOR RED ALUMNO

TRABAJO EN GRUPO PROFESOR COMO FACILITADOR

Dos alternativas para el uso de las tecnologas de la informacin

1. Plataformas de gestin de contenidos. Modelo 1.0

Integracin de utilidades Disponibles comercialmente Muy potentes Difcil aprendizaje. Poco uso de todas sus utilidades Necesidad de personal tcnico de apoyo Coste elevado (tiempo y dinero)

2. WEB 2.0. Herramientas de creacin, gestin, colaboracin y publicacin

Cdigo abierto. Integracin de herramientas Gratuitas o de coste muy bajo Fcil aprendizaje Fcilmente adaptables a necesidades especficas Se necesitan pocos conocimientos tcnicos

2. Qu es la web 2.0?. Ms all de la tecnologa. Conocimiento abierto, trabajo en red

VIDEO

TECNOLOGAS PARA LA CREACIN SOCIAL DE CONOCIMIENTO

Tecnologa Conocimiento Usuarios

Tecnologa:
- Del push al pull - Del portal al buscador / agregador

Conocimiento:
- de la proteccin de la propiedad intelectual al cdigo abierto

Orgenes Software libre Comunidades cientficas, Conocimiento abierto Independiente (free speech) Gratuito o de bajo coste (free beer) Modular. Remezcla Capacidad generativa (abierto y en red)

Usuarios:
- la rebelin de los amateurs - de consumidores a creadores - redes sociales

Herramientas 2.0 Web 2.0

Redes sociales

QU ES LA ERA DEL 2.0?

Extensin del paradigma creado alrededor de la web 2.0 a otros mbitos sociales (analgicos): empresa 2.0 urbanismo 2.0 universidad 2.0 poltica 2.0

ORGANIZACIONES 2.0: COLABORACIN

Destreza tecnolgica con las TIC

Cultura de colaboracin dentro de la organizacin

http://artesaniaenred.blogspot.com/

INNOVACIN ABIERTA

Innovacin abierta

incremento de la creatividad organizaciones como plataformas (kernels)

Hacia una docencia 2.0 en la universidad?. Fijmonos en las enseanzas medias

1. en la universidad coexiste una generacin prdida con algunos nativos digitales. En las enseanzas medias, habitan los nativos que no tienen barreras de entrada y un aprendizaje ms rpido 2. dedicacin parcial a la docencia e incentivos escasos (respecto a investigacin y gestin) 3. en enseanzas medias, algunas instituciones (centros y comunidades autnomas) apoyan activamente la introduccin de Internet en la enseanza

Hacia una universidad 2.0?. Fijmonos en las enseanzas medias

4. las estrategias de las universidades son an incipientes o inexistentes y, en algunos casos, perversas al fomentar estndares cerrados y reducir la capacidad de colaboracin Los profesores de enseanzas medias desarrollan una mayor actividad en comunidades y redes de intereses (formacin, intercambio de experiencias, comparticin y desarrollo de recursos)

5.

3. Blogs y wikis en docencia: - gestores de contenidos, - trabajo colaborativo, - conversaciones en red Del texto a los contenidos audiovisuales

Herramientas web 2.0

1. Blogs (weblogs, bitcoras) 2. Wikis 3. Creacin, edicin y gestin de imgenes, vdeos y presentaciones: Fickr, Youtube, Slideshare 4. Microblogging, redes sociales, IM (?): Twitter, Jaiku, Facebook, MySpace 5. Clasificacin de informacin (enlaces): del.icio.us, Furl, CiteULike 6. Buscadores especializados: Technorati, Blogsearch 7. Agregadores: Google Reader, Bloglines 8.

Mapa visual de la web 2.0

http://www.internality.com/web20/

Caractersticas
Cdigo abierto. Integracin de herramientas Gratuitas o de coste muy bajo Fcil aprendizaje Fcilmente adaptables a necesidades especficas Se necesitan pocos conocimientos tcnicos

Ecosistema web 2.0

AGREGADOR DE FEEDS (RSS)
e-Mail (?) IM Blogs
(individuales)

LOOSE COUPLING

Conversaciones

FEEDBACK

FOLKSONOMAS

Gestin comunidad

Technorati Wikis Del.icio.us Flickr, Youtube, Slideshare

Analtica red social Estadsticas acceso

Te m as

Blogs colectivos Agregadores

Personas

Blogs como gestores de contenidos

Blogs como gestores de contenidos

Elementos de un blog
Entradas (posts)

Elementos de un blog
Categoras Enlaces

Elementos de un blog
Buscadores

Enlaces a otros blogs (blogroll)

Indices cronolgicos

Introduccin de contenidos (TypePad)

Introduccin de contenidos (TypePad)

Blogs en docencia

Blogs de profesores

Blogs de profesores

Blogs de comunidades de profesores

Entradas de profesores y estudiantes

Archivos en video de las clases

Archivos en audio de las clases

Wikis como herramientas de creacin colaborativa y abierta de contenidos

Alguien ha escrito el artculo Badajoz

 y yo puedo editarla libremente

MediaWiki: software de cdigo abierto para wikis

Wikispaces: alternativa llave en mano

Wiki: anlisis global

No. intervenciones

75 50 25 0 Intervenciones Palabras

10000

5000

0 11 25 Oct 8 22 Nov 6 20 DIc 3 17 Ene

10 8

Examen Wiki Evaluacin ensayo Ensayo

Nota

6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Wiki: distribucin de "tamaos" de intervenciones

12 10 Frecuencia 8 6 4 2 0 0 50 100 150 200 250 300 350 400 Palabras / intervencin

Rnking calificacin final

No. palabras

Evaluacin y anlisis de participacin

15000 100

Anlisis de participacin
No. palabras

Wiki: anlisis por temas

3000 2500 2000 1500 1000 500 0

Wiki: anlisis por temas

15000 12000 No. palabras 9000 6000 3000 0 11 Oct 25 8 22 Nov 6 20 DIc 3 17 Ene

11 25 Oct

22 Nov

DIc

20

17 Ene

7 wikis para 7 clases

Por Jos Cuerva (en BlogAUT, Madrid NOV06)
http://slideshare.net/educablog/7-wikis-para-7-clases/

1. Wiki como Web Personal. Base de datos de conocimiento del profesor 2. Wiki como construccin colaborativa de conocimiento 3. Un Wiki para el IES (pgina web de un instituto) 4. Wikipedia. Participacin de los alumnos en la elaboracin de artculos 5. Wiki como pequeos espacios virtuales de aprendizaje 6. Wiki + Webquest + Caza Tesoros 7. WikiRevistaDigital

Por qu son importantes los wikis en la educacin:

- Los wikis permiten crear un espacio de trabajo colaborativo y participativo, donde el conocimiento se construye entre todos los participantes - Rompen la jerarquizacin y la unidireccionalidad del aprendizaje - Rompen el espacio aula donde se haba desarrollado hasta ahora la educacin posibilitando la idea de la escuela en Internet - Los profesores y los alumnos adoptan nuevos roles

Flickr: compartir imgenes y clasificacin colaborativa

Youtube: compartir videos

Slideshare: compartir presentaciones

Slideshare: compartir presentaciones

4. Bsqueda y gestin de la informacin: etiquetas, RSS, agregadores everything is miscellaneous

Hacia un declogo para la bsqueda y gestin de la informacin cientfica

Modelo de trabajo abierto y colaborativo en que la informacin es pblica y accesible para cualquier usuario.
1. (Casi) toda la informacin se puede encontrar en Internet. El problema real es saber buscar la informacin interesante 2. El que toda la informacin pueda ser localizada en Internet no significa que, una vez localizada, debamos consultarla en una pantalla de ordenador 3. Aunque los buscadores generalistas (como Google, Yahoo o Ask Jeeves) son limitados para nuestros objetivos, normalmente hacemos un uso muy restringido de todas sus capacidades
http://nomada.blogs.com/cera/2005/09/hacia_un_declog.html

4. La informacin interesante se encuentra hoy en da en: 1) documentos cientficos y de divulgacin (artculos en revistas, presentaciones, working papers, ensayos inditos, ...); 2) libros; 3) pginas web "nativas" (informacin incluida en una web que no forma parte de una publicacin o libro); y 4) web 2.0 (blogs, wikis, ). Cada tipo de informacin requiere de buscadores especficos. Por ejemplo: Google Scholar o Scirus para documentos cientficos, Search Inside the Book de Amazon o Google Print para libros buscadores generalistas para webs, Blogsearch de Google o Technorati para blogs. 5. Una vez localizamos informacin de inters, necesitamos almacenarla y clasificarla. El uso de herramientas colaborativas es fundamental para poder compartir recursos y desarrollar un proyecto de modo conjunto. 6. Las herramientas de bsqueda, clasificacin y almacenamiento en Internet no se limitan a documentos de texto. Hoy en da existen sistemas equivalentes para clasificar y gestionar imgenes o informacin georreferenciada

7. Blogs y wikis son herramientas de gestin de contenidos. Permiten al usuario convertirse en creador de contenidos, combinado textos e imgenes, pero tambin audio (podcasts) o video (vlogs). En realidad blogs y wikis se sitan a medio camino entre creacin y clasificacin de informacin dado que suelen utilizar numerosos enlaces a otros sitios e incluyen herramientas de gestin de sus contenidos (como por ejemplo categoras o palabras clave). 8. El uso de estas herramientas crea un ecosistema de sitios que abordan temticas similares o relacionadas que estn actualizados constantemente por numerosos usuarios (que no slo consumen, tambin crean nueva informacin). Esto plantea un nuevo reto: cmo mantenerse al da de las novedades existentes en nuestros mbitos de inters?. La solucin la ha propocionado una nueva tecnologa, RSS. Los agregadores son sitios web o programas instalados en un ordenador local que recopilan automticamente las novedades existentes en otras webs con formato RSS y las presentan agregadas.

Lectura de entradas de blogs Agregadores RSS. Ejemplo Google Reader

Clasificacin de enlaces pblico y colaborativo (http://del.icio.us)

Tags relacionados Etiqueta (tag) Webs Clasificadas (por diferentes Usuarios)

Clasificacin de enlaces por un usuario

Clasificacin de contenidos: etiquetas (tags). Technorati (www.technorati.com/tag/) como agregador de - tags de blogs, - enlaces (Furl, delicio.us) - imgenes (Flickr ) - videos (YouTube )

Entradas De blogs

Imgenes (Flickr)

Enlaces (del.icio.us, Furl)

5. Nuevos roles para profesores y alumnos

Nuevo rol del profesor

- Consultores y facilitadores de informacin - Facilitadores de aprendizaje - Diseador de medios - Moderadores y tutores virtuales - Evaluadores continuos y asesores - Orientadores

Nuevo rol de los alumnos

- El alumno profesor: Fomentar el aprendizaje social y activo. - El alumno colaborador: Los alumnos colaboran con otros alumnos y con el profesor. - El alumno cooperador: Trabajo en equipo.