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Histoire programmes de la classe de Seconde gnrale et technologique 2010

Proposition de cours Llargissement du Monde (XVeXVIe sicles)


Avertissement Etant donn lhoraire de six heures (maximum), le nombre important de peuples et espaces exotiques pour les lves, la possibilit de mettre les lves en autonomie est rduite. Beaucoup de documents sont donc destins une illustration du cours ou un cours dialogu rapide. Les rfrences des documents utiliss sont indiques. De plus, mme si des traces crites sont proposes, elles ne sont quindicatives et devront tre ramnages selon les objectifs de chacun. Il est aussi probable qu la priode de lanne o arrive ce cours, les lves soient en partie capables de prendre des notes, les ides essentielles apparaissent donc en gras. Les squences suivantes sont prvues : Squence 1 : Introduction + I/A Squence 2 : I/B Squence 3 : II/A Squence 4 : II/B Introduction environ 25 min Document 1 : Nicolaus Germanus, carte du monde , in Gographie de Ptolme (v. 90-v. 168), Ulm, 1482 (in P. Boucheron, Histoire du Monde au XVe sicle, Fayard, 2010, p. 792) 1) Nature et source du document ? Carte imprime tire dun ouvrage de gographie 2) Caractristiques de cette carte par rapport un planisphre actuel ? Absence de certains continents (rappel de 1492), contours trs approximatifs (sauf bassin mditerranen), Europe septentrionale, Afrique et Asie mal connus, massifs montagneux trs mal connus (do des boudins forts approximatifs) 3) Caractristiques des ocans ? Ferms ; pas de passage au Sud de lAfrique pour locan Indien 4) La question dure : pourquoi une 4e terre marque Terra Incognita (au Sud-Est) ? Ide dquilibre entre Afrique/Asie et donc entre Europe/terre inconnue 5) Quels peuples connaissent-ils alors ? Se connaissent ; connaissent le Monde musulman (reprsentation convenable de lArabie et de lAfrique du Nord) ; ont entendu parler de la Chine 6) Comment qualifier les connaissances gographiques des Europens vers 1482 ? Connaissances limites ; bases sur des savoirs anciens (Antiquit) et des ides prconues ; seule zone vraiment connue : Mditerrane grce lobservation (savoir empirique) Au milieu du XVe sicle, le monde connu par les Europens ne correspond pas lensemble de la plante. Pour eux, seuls trois continents existent (lEurope, lAsie et lAfrique), avec des zones

Histoire programmes de la classe de Seconde gnrale et technologique 2010 dombre importantes (rgions montagneuses). De plus, si lespace autour du bassin mditerranen est bien matris, certaines zones loignes sont trs mal connues ou quasi-inconnues, par exemple, la Scandinavie, lAfrique Subsaharienne ou lExtrme-Orient. Les connaissances gographiques sont donc encore limites et nont pas beaucoup volu de puis lAntiquit : cette poque, louvrage de rfrence reste la Gographie de Ptolme, qui date du IIe sicle de notre re. Les Europens ont donc peu de contacts avec les autres civilisations de la plante : ils se battent et commercent avec les musulmans et savent quexistent, au-del du monde musulman, des Indiens et des Chinois. Civilisation : ensemble des caractristiques politiques, sociales, linguistiques, religieuses, conomiques, scientifiques et techniques, partag par un ou plusieurs peuple(s) et qui se transmet par lducation. Document 2 : Un Monde complexe qui souvre aux Europens , Manuel Magnard, 2010, p. 137 (sans utiliser le partage du monde du au Trait de Tordesillas) 1) O se trouvent dautres civilisations, tendues gographiquement, inconnues des Europens au XV e sicle? Amrique centrale et du Sud (Mexica, Mayas, Incas) ; Afrique ; Asie (Japon, Core, Chine) 2) Comment et pourquoi les Europens rentrent-ils en contact avec ces autres civilisations ? Voyages maritimes dexploration (surtout espagnols et portugais) ; en partie possible car ces deux Etats sont en finistre de lEurope 3) Quels territoires semblent cependant encore lcart des grandes expditions maritimes au dbut du XVIe sicle ? Amrique du Nord, Australie, zones polaires. Cependant, les Europens (et en particuliers les Espagnols et les Portugais) commencent explorer le monde grce de grands voyages maritimes et rentrent progressivement en contact avec des terres et des peuples qui leurs taient jusque-l inconnus , comme le continent amricain o dominent les grands Empires Inca et Aztque par exemple. Avec le voyage de Magellan en 1519 et 1521, la premire circumnavigation terrestre est ralise. Circumnavigation : tour du monde par bateau. A ce moment-l, seuls quelques peuples dAmrique du Nord ou dOcanie nont encore jamais vu dEuropens. Pour ces derniers, le monde connu correspond alors peu prs lkoumne (dfinition probablement dj vu en gographie ou sur le premier thme dhistoire ; rappeler). koumne : ensemble des terres peuples par les Hommes.

Histoire programmes de la classe de Seconde gnrale et technologique 2010 Trs vite, les Europens commencent, leur profit, l exploitation des peuples et des terres ainsi dcouvertes, entranant un vritable bouleversement mondial : pour lEurope, il se traduit par un essor conomique et scientifique sans prcdent, qui la fait passer du MoyenProblmatique : comment le monde connu et exploit par les Europens correspond-il progressivement la plus grande partie de lkoumne, entranant leur entre dans les Temps modernes ? ge lpoque moderne.

Plan
I/ De Constantinople Istanbul A/ La prise de Constantinople et la domination de l'Empire ottoman sur la Mditerrane de 1453 1571 B/ Istanbul, une capitale multiethnique au rayonnement culturel et commercial majeur II/La dcouverte de l'Amrique par Christophe Colomb et les I/ Europens De Constantinople Istanbul : un lieu de contact entre A/ pourquoi Colomb a "dcouvert" l'Amrique : les conditions diffrentes cultures et religions propices aux explorations B/La les dcouvertes de Colomb de 1492 :de nouveaux A/ prise de Constantinople et partir la domination l'Empire territoires, nouvelles richesses, nouveaux Hommes ottoman sur la Mditerrane de 1453 1571 environ 25 min Document 3 : Carte de lexpansion ottomane (http://www.planetturquie-guide.com/carte-ottoman.gif). Cours dialogu partir de la Les Europens sont, depuis la naissance de lIslam en 622, en contact avec des peuples musulmans qui dominent lArabie et lAsie centrale (Rappel rapide sur lIslam). Parmi eux, des Turcs venus dAsie centrale, les Ottomans, sinstallent en Anatolie et conquirent progressivement lEmpire byzantin, ou Empire romain dOrient, peupl de Grecs orthodoxes, qui existe depuis plusieurs sicles. En 1451, un nouveau sultan, Mehmet II, arrive la tte des Ottomans. Ces derniers contrlent alors toute lAnatolie occidentale et les Balkans et dcident de semparer du dernier vestige de lEmpire byzantin, sa capitale, Constantinople. Le 29 mai 1453, Constantinople tombe aux mains des Ottomans, suprieurs numriquement et techniquement sur les Byzantins, aprs un sige de prs de trois mois. La ville prend alors le nom d Istanbul et devient la capitale de lEmpire ottoman : cet vnement un fort retentissement en Occident, car il marque, pour les Europens, la victoire de musulmans sur des chrtiens , mme si lEmpire byzantin tait en ralit en train de disparatre. De plus, la prise de Constantinople est

Histoire programmes de la classe de Seconde gnrale et technologique 2010 suivie dune expansion de lEmpire ottoman : Mehmet II sempare dautres terres catholiques en Europe (Bulgarie, Croatie) et ses successeurs, notamment Soliman le Magnifique (1520-1566), tendent leur Empire sur les rivages dAfrique du Nord jusqu lAlgrie actuelle et sur une partie de lArabie, en semparant du sultanat mamelouk qui rgnait sur lEgypte et protgeait les ville sacres du monde musulman (Mdine, La Mecque, Jrusalem), en 1517. Enfin, lEmpire ottoman devient progressivement une grande puissance navale : en semparant de Constantinople, puis dAlexandrie et du Caire, il contrle en fait les passages maritimes entre lEurope et le Proche-Orient. Sa flotte contrle toute la Mditerrane orientale et ses corsaires (comme le clbre Barberousse) inquitent mme les ports dOccident avec leurs raids, au moins jusqu la bataille de Lpante en 1571, o une partie de la flotte ottomane est dtruite par la Sainte Ligue (compose essentiellement dEspagnols et de Vnitiens). De 1453 1571, lEmpire ottoman apparat donc comme une grande puissance militaire, dangereuse pour les Europens. B/ Istanbul, une capitale multiethnique au culturel et commercial majeur environ 55 min rayonnement

La prise de Constantinople a dpeupl la ville : lun des premiers buts du sultan Mehmet II est donc de la repeupler. Travail individuel sur deux documents complmentaires + reprise orale : - Document 4 : Ashikpashazade (v. 1400-v. 1484), Histoire de la dynastie ottomane, cit in B. Lewis, Istanbul et la civilisation ottomane, JC Latts, 1990, p. 112 - Document 5 : Nombre de foyers (familles) par religions dans 1) Comment Mehmet II essaye-t-il de repeupler Istanbul ? (Doc. 4) Montrer une volont dattirer par des dons , complte par une forme dautoritarisme ; ide de reconstruire la ville ; mlanger riches et pauvres . 2) Quelles sont les caractristiques du repeuplement voulu par le sultan ? (Doc. 5) Ide de faire venir des populations de toutes les religions ; majorit de Musulmans dans Istanbul mme, mais Galata est une enclave chrtienne (prs de 75% de Chrtiens) ; volont damener Istanbul des habitants de tout lEmpire : dAnatolie, dEurope, dArmnie, Le repeuplement est donc multiethnique. 3) Que cela montre-t-il sur les religions dans lEmpire Malgr lopposition entre Chrtiens et Musulmans, Istanbul devient la capitale dun Empire multiethnique : si les Musulmans sont majoritaires, les Chrtiens et les Juifs (qui sont alors mal perus en Occident, comme le 4

Histoire programmes de la classe de Seconde gnrale et technologique 2010 montre leur expulsion dEspagne en 1492) y sont tolrs et participent la socit. Daprs le Coran, les Musulmans leurs doivent en effet protection (systme de la dhimma) en change du paiement dun tribut ( dfinir). Aucune perscution nexiste alors. De plus, Mehmet II fait venir Istanbul des reprsentants de toutes les provinces de son Empire : la capitale est donc bien le symbole de la puissance politique ottomane. Ensuite, Istanbul est aussi le symbole de la puissance culturelle et Document 6 (illustratif) : vue de Sainte-Sophie : La basilique Sainte-Sophie, construite par lempereur byzantin Justinien au VI e sicle , Manuel Magnard, 2010, p. 146 religieuse des Ottomans. Ainsi, la plus grande glise de la ville, Sainte-Sophie, est transforme en mosque par lajout dun mihrab (df.) et de minarets, ce qui montre bien le passage dune domination byzantine une domination ottomane. Dautres mosques sont construites dans toute la ville, comme par exemple la mosque Slemaniye par Soliman, qui est un grand centre culturel : elle est entoure dun hammam (df.) et dune universit o sont enseigns, entre autres, la thologie, lastronomie ou les mathmatiques. Les Ottomans, qui protgent les Lieux Saints aprs 1517, se prsentent donc comme le cur religieux et culturel du monde ctes occidentales dEurope. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/70/Piri_reis_world_ map_01.jpg musulman au XVIe sicle. Situ la croise de lEurope et de lAsie lEmpire possde alors de nombreuses connaissances, comme le montre par exemple la carte de Piri Reis (1513). Cependant, ces connaissances sont indirectes : les Ottomans ont appris lexistence de lAmrique en capturant des bateaux europens en mditerrane, mais ils nont jamais eu les moyens de sy rendre au XVI e sicle. Enfin, les Ottomans sont aussi une grande puissance commerciale : avec les prises de Constantinople et de lEgypte , ils contrlent les routes commerciales qui permettent lOccident dacheter des richesses venues dExtrme-Orient, comme les pices indiennes (trs utilises par les lites europennes pour relever le got des aliments, alors trs fades) ou la soie et la porcelaine chinoises. Les Europens dpendent alors des Ottomans pour leur approvisionnement, ce qui explique quils cherchent, aprs 1453, trouver de nouvelles routes vers les Indes, lanant les voyages de dcouverte. II/La dcouverte de l'Amrique par Christophe Colomb et les Europens

Histoire programmes de la classe de Seconde gnrale et technologique 2010 A/ Pourquoi Colomb a "dcouvert" l'Amrique : les conditions propices aux explorations environ 55 min Parmi tous les explorateurs qui essayent de contourner lEmpire ottoman pour avoir accs aux pices indiennes, le plus clbre est Christophe Colomb, n vers 1451 en Italie, Gnes. Document 8 : travail partir du film de Ridley Scott, 1492, Christophe Colomb, 1992 scne 1 sur DVD (passer lintro), de 02 :44 08 :00 1) Comment Colomb imagine-t-il la Terre et do provient cette ide ? ronde ; observation (Colomb est un navigateur) ; possde des globes (lettrs europens sont daccord pour dire que le Terre est ronde) 2) Do viennent les connaissances de Colomb sur lAsie ? cartes + livres (voyages de Marco Polo) = Colomb a un savoir rudit 3) Pourquoi Colomb veut-il trouver une nouvelle voie vers les Indes ? trouver une nouvelle route vers les richesses dAsie sans passer par les Ottomans = rle de limaginaire mdival 4) Quelles raisons expliquent que Colomb est sr de pouvoir atteindre lAsie par lOuest ? calculs + autres livres = Colomb savant 5) Montrez que Colomb est profondment croyant. Vit dans un monastre ; veut viter les Infidles Colomb reprsente bien les explorateurs de son temps : - dabord, Colomb est profondment catholique : il ne peut accepter de dpendre des Ottomans pour des produits indispensables en Occident. Comme beaucoup dHommes de son poque, il connat lexistence dun mythe, celui du Royaume de Prtre Jean, qui serait un royaume chrtien (imaginaire) au-del du Monde musulman. Trouver ce royaume (en Ethiopie ou en Asie) permettrait donc de prendre les Musulmans, les Infidles revers et peut-tre de les affaiblir ou de les dtruire. - Ensuite, Colomb est un navigateur : il base ses connaissances sur lobservation des ctes et des bateaux et est donc persuad que la Terre est ronde. De ce fait, Colomb est aussi un cosmographe : il est capable de lire les cartes marines et possde dimportantes connaissances gographiques. - Enfin, Colomb est un lettr et un savant : il connat de nombreux ouvrages, o sont par exemple relats les voyages de Marco Polo (XIIIe sicle), qui sest rendu, par voie terrestre, jusquen Chine. Cest aussi partir dun ouvrage assez diffus lpoque, l Imago Mundi du cardinal Pierre dAilly, que Colomb calcule lhypothtique distance entre les les Canaries (au large du Maroc) et Cathay (la Chine) et Cipangu (le Japon). Ce calcul est cependant fauss par de nombreuses erreurs de calcul, qui sous-estiment la distance

Histoire programmes de la classe de Seconde gnrale et technologique 2010 entre lEurope et lAsie : il nimagine donc pas trouver un continent entier entre lEspagne et les Indes. B/ les dcouvertes de Colomb partir de 1492 : nouveaux territoires, nouvelles richesses, nouveaux Hommes environ 55 min Cest en effet partir des ctes espagnoles que Christophe Colomb lance ses voyages dexploration : les Rois Catholiques dEspagne (Ferdinand dAragon et Isabelle la Catholique) acceptent en effet de lui confier la tche de trouver une nouvelle route vers les Indes en 1492. Ils ont en effet russi reprendre toute la pninsule espagnole (Reconquista), qui tait en partie aux mains des Musulmans depuis le Document 9 : les voyages de Christophe Colomb , in J. Baschet, Pourquoi Christophe Colomb est parti en Amrique, LHistoire n296, mars 2005, p. 39 commenter avec les lves VIIIe sicle, grce la prise du Royaume de Grenade : pour eux, trouver une nouvelle route vers lAsie permettrait de diffuser la foi catholique. Grce aux connaissances techniques des Europens, Colomb atteint des terres inconnues, les Bahamas, le 12 octobre 1492. Avec quatre voyages entre cette date et 1503, il dcouvre de nombreuses les et atteint mme les ctes du continent amricain lui-mme en 1498 , mme sil reste persuade davoir atteint lAsie. Ces dcouvertes sont trs vite diffuses en Europe, grce limprimerie : la premire reprsentation de lAmrique est ralise en 1507 Saint-Di dans les Vosges par Waldseemller. Si de nouvelles terres sont dcouvertes, celles-ci ne sont pas vierges : ce sont aussi de nouveaux hommes que Colomb rencontre, quil nomme, logiquement, Indiens . Colomb rencontre des peuples dont le niveau technologique, dabord, est infrieur celui des Europens, notamment en terme darmement (ils ne connaissent pas le fer). De plus, leur civilisation est trs diffrente de celle des Europens : Colomb, lorsquil rencontre les Tainos, croit quils sont totalement pacifiques, alors quen fait, il sagit de guerriers comme le montre leurs peintures rituelles. Certains, comme les Carabes qui peuplent Cuba, sont mme anthropophages. Rapidement, Colomb pense donc quil faut vangliser ces peuples qui ne connaissent pas Dieu et quil faut dtruire ceux qui pratiquent des rituels impies. Lui et ses successeurs mettent en place un systme permettant datteindre ce but, mais aussi dexploiter les terres nouvellement conquises, le systme de l encomienda, par exemple sur lle dHispaniola (Hati/Saint-Domingue).

Histoire programmes de la classe de Seconde gnrale et technologique 2010 Encomienda : Systme instaur dans les terres amricaines contrles par lEspagne partir de 1492 ( Nouvelle-Espagne ), qui, par une mise au travail forc des populations locales en change dune vanglisation, permet lexploitation des terres et des richesses au profit de lEurope. Ce systme entrane trois consquences majeures : dabord, une partie importante des populations ainsi rellement mises en esclavage disparat au XVI e sicle cause de la chute de la natalit et du travail forc. Bien sr, la culture ( dfinir) de ces peuples disparat aussi, du moins dans sa globalit. Ensuite, la disparition des populations autochtones entrane un problme de main-duvre au Nouveau Monde : ds 1513, les Europens y amnent des esclaves africains, cest le dbut de la traite ngrire. En Europe se pose aussi la question de lAutre : a-t-on le droit de rduire en esclavage ces populations, sous prtexte quelles ne croient pas en Dieu ? Cette question se cristallise en 1550 lors de la Controverse de Valladolid, o sopposent Bartolom de Las Casas qui conteste lencomienda et Luis Seplveda qui la dfend, essayent de prouver que ces Indiens nont pas dme.

III/ Une civilisation amrindienne face la conqute hispanique : le cas de lEmpire aztque A/ Mexico-Tenochtitln : la capitale d'une puissante civilisation environ 55 min Parmi tous les peuples rencontrs par les Europens au XVI e sicle, certains possdent une vritable puissance : cest le cas des Aztques, qui, vers 1519, dominent toute la Mso-Amrique (Mexique actuel) depuis leur capitale, situe dans la valle de Mexico, Tenochtitln, forte de 3 millions dhabitants. Documents de localisation illustratifs (mais qui permettent de poser une question sur la multitude de peuples contrls ou non par les Mexica, vivant en Mso-Amrique et sur le site de Mexico) : - Document 10 : C. Bernand, Les Mexica et la Mso-Amrique au XVe sicle , in P. Boucheron, Histoire du Monde au XVe sicle, Fayard, 2010, p. 267 - Document 11 : reconstitution de Tenochtitlan par M. Covarrubias, National Museum of Anthropology, Mexico Musee-Carte-Tenochtitlan.jpg Cette cit est le centre et le symbole de la puissance politique de lEmpire aztque (ou mexica) depuis le premier tiers du XVe sicle. La cit est lacustre, car construite sur le lac Texcoco, comme dautres cits environnantes que les Aztques ont soumises au XV e sicle. Relie

Histoire programmes de la classe de Seconde gnrale et technologique 2010 la terre ferme par trois grandes chausses, elle est construite selon le plan de lordre cosmique aztque, quelle reprsente sur terre : en priphrie sont rejetes les habitations les plus pauvres, puis, au fur et mesure que lon sapproche du centre, les btiments sont de meilleures qualit, voire construits trs richement. Cela montre que plus on sloigne du centre de lEmpire aztque (la capitale), plus on est considr comme barbare : ainsi, dans la langue des Aztques, le nahuatl, les peuples proches deux (dorigine nahua comme eux) sont mieux considrs que ceux qui ne parlent pas leur langue, quils nomment les popoloca (ceux qui bredouillent ). Cette puissance se manifeste aussi au niveau conomique : si certains btiments sont particulirement somptueux, cest grce aux richesses des Aztques. En effet, dans tous les territoires soumis, un tribut doit tre vers Tenochtitln, qui est rgulirement apport dans la capitale. Lor, largent, les plumes, le jade sont considrs comme les biens les plus prcieux des Aztques, qui sont capables de crer de Document 12 : coiffe en plume de Moctezuma II moctezuma.jpg vritables objets dart, comme par exemple la coiffe en plumes porte par le dernier empereur aztque, Moctezuma II. Cette richesse permet enfin de mettre en place des ftes religieuses somptueuses, qui servent aussi assurer la domination politique des peuples conquis. Documents travailler loral avec les lves, sur les pratiques religieuses aztques (normalement, les questions vont fuser). - Document 13 : Diego Durn, scne de sacrifice aztque , Histoire des Indes de Nouvelle Espagne et des les de la Terre Ferme, 1581, in LHistoire n290, septembre 2004, p. 39 - Document 14 : Maquette du centre crmoniel de Tenochtitln, National Museum of Anthropology, Mexico http://fr.academic.ru/pictures/frwiki/77/Model_of_Tenochtitlan.jpg Le panthon aztque est complexe, mais bas sur une figure majeure, le dieu Huitzilopochtli. Celui-ci symbolise le Soleil et la guerre, mais est considr comme mortel : afin dviter la fin des Temps, les Aztques doivent donc, comme les autres dieux dailleurs, labreuver de sang humain pour quil se rgnre grce des sacrifices se droulant dans le centre crmoniel de Tenochtitln. Le Grand Temple (Templo Mayor) ddi Huitzilopochtli et au dieu de la pluie Tlaloc, tait le principal lieu de ces sacrifices, trs codifis, qui se terminaient par des repas privs anthropophages. Les sacrifices taient frquents (tous les 20 jours) et massifs (plusieurs dizaine de

Histoire programmes de la classe de Seconde gnrale et technologique 2010 milliers de victimes pour linauguration du Grand Temple en 1486). Les victimes ne sont pas des membres de lEmpire : - ils peuvent tre pris aprs une guerre de conqute chez les vaincus, comme prlude lincorporation dun nouveau peuple dans lEmpire. Les chefs des peuples vaincus taient invits aux festivits pour les impressionner. Ces sacrifices sont donc un outil de domination des peuples conquis , pour viter toute rvolte. - Ils peuvent tre aussi lis la guerre fleurie . Contre les autres cits nahuas non conquises, les Aztques pratiquent une guerre constante : le but est de capturer des guerriers qui serviront de victimes. La principale cit qui rsiste ainsi Tenochtitln est Tlaxcala. B/ La prise de Tenochtitln et les consquences de la conqute sur les Mexica environ 45 min Cest donc un puissant Empire, fort de 3 millions dhabitants, que le conquistador Hernn Corts dcouvre en 1519, avec une petite troupe de 500 hommes environ. Grce une relle supriorit technique (armes feu, armures), la prsence danimaux inconnus des Aztques (les chevaux, mais aussi les chiens), une volont de tuer leurs ennemis rcalcitrants (alors que les Aztques les capturent pour les sacrifier) et, surtout, lalliance de peuples ennemis des Mexica (en particulier les habitants de Tlaxcala), Corts russit semparer de lEmpire : Tenochtitln passe sous contrle espagnol en 1521 et est quasiment rase. Document 15 : La colonisation de lEmpire des Mexica , Codex Lienzo de Tlaxcala, mi-XVIe sicle, in Manuel Magnard, 2010, p. 153 Question orale : Quelles formes prend la domination espagnole sur les Aztques ? Illustration de lencomienda. Comme dans les Carabes, les Espagnols imposent l encomienda et la foi catholique, entranant des bouleversements sociaux majeurs. Celle-ci se diffuse dailleurs rapidement, mme si lhritage aztque demeure partiellement. Ainsi, les reprsentations du Christ dans le Mexique du XVIe sicle sont sanglantes : son sang est reprsent comme sur les scnes de sacrifices mexica. echecs.fr/auch.html

Malgr tout, les mauvais traitements, associs au choc microbien , entranent, l aussi, une chute dmographique considrable : prs de 90% de la population mexicaine disparat entre 1520 et 1620.

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Histoire programmes de la classe de Seconde gnrale et technologique 2010 Choc microbien : Arrive en Amrique de maladies inconnues des populations locales, comme la variole, et qui entranent une trs forte hausse de la mortalit. Conclusion 5 10 min Ainsi, grce des capacits techniques importantes et une relle volont de dcouvrir le Monde, motive par lmergence dune grande puissance musulmane ses portes, lEurope largit progressivement son monde connu la fin du XVe et, surtout, au XVIe sicle, ce qui entrane son entre dans la modernit, par un essor scientifique et culturel important. Les explorations permettent aussi lapparition dune premire mondialisation ( dfinir), contrle par les Europens : par exemple, quand les Portugais et les Espagnols rentrent en contact avec la Chine, la fin du XVIe sicle, ils apportent avec eux lor des Amriques (qui leur permet de payer les pices et soies chinoises), mais aussi des plantes amrindiennes, comme la pomme de terre ou le mas, qui se diffusent dans lEmpire du Milieu.

Annexe
Istanbul vieille ville 8951 4205 3151 1054 62 1647 14803 0 1521 Galata 535 986 592 332

Musulmans Chrtiens, dont : - Orthodoxes - Catholiques ( francs ) - Autres (Armniens, Tziganes) Juifs Total Estimation du nombre total dhabitants

70 000 80 000 (environ 10% Galata)

Nombre de foyers (familles) par religions dans Istanbul (vieille ville) et Galata, daprs le recensement de 1478, (source : B. Lewis, Istanbul et la civilisation ottomane, JC Latts, 1990, p.113)

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