Impacto De La Tecnologia En Nuestra Institucion Educativa

Documentos de Investigacin: Impacto De La Tecnologia En Nuestra Institucion Educativa Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque ms de 877.000+ documentos. Enviado por: vicky_romi2002 18 mayo 2013 Tags: Palabras: 522 | Pginas: 3

ENSAYO SOBRE EL IMPACTO DE LA TECNOLOGIA EN NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA JESUS REDENTOR La tecnologa en el mundo actual es de gran importancia, no slo en el plano personal sino en el plano profesional. Las nuevas tcnicas introducidas en todos los campos han venido a facilitar el trabajo en la educacin, la industria, la comunicacin, el comercio, el transporte, la agricultura y la medicina entre otros. Una de las reas ms importantes por la tecnologa es el campo de las comunicaciones que apoya a la educacin. El fax, correo electrnico, CD ROM y el Internet se han integrado de tal forma que la comunicacin es ms eficaz y eficiente. Ciertamente, podemos decir que la tecnologa ha causado un impacto significativo en el alumno y aunque la tecnologa cada da es ms avanzada y promete ms, debemos combinar los mtodos tradicionales con los nuevos, pues si no hacemos esto, es como no ser parte del mundo globalizado. La escuela contribuye a la construccin del conocimiento al fomentar la creatividad en un ambiente positivo para la enseanza-aprendizaje. Es funcin principal del docente conocer y familiarizarse con los nuevos recursos y aduearse de los nuevos conceptos actitudes y destrezas que lo capaciten para auto-dirigirse en la bsqueda del conocimiento y el crecimiento personal. Es importante el apoyo del docente del aula de Innovacin que servir de apoyo para los docentes y alumnos que los guie en el uso de las TIC. Mediante los recursos tecnolgicos diversos como los videos, la computadora y otros. El docente se mantendr activo al estar expuesto a mltiples medios de aprendizaje, sobre todo, los medios electrnicos. Un saln de clase que est equipado con computadoras y los programas educativos estimula el aprendizaje y el dialogo entre todos los estudiantes. Los estudiantes desarrollan la habilidad y destrezas para buscar soluciones a sus problemas. De tal manera que la tecnologa educativa se convierta en el mejor aliado del maestro para que el educando pueda explorar conceptualizar y aplicar el conocimiento. Es mediante la Tecnologa Educativa que el educando logra desarrollar entendimiento para establecer relaciones significativas entre los diferentes conocimiento cientfico, el

matemtico, histrico y los idiomas. El maestro como facilitador del aprendizaje presentara a los educandos alternativas educativas mediante el uso de la tecnologa creados por ellos mismos de acuerdo a su necesidad (grabaciones, transparencias, programas multimedia educativos, moodle, juegos educativos, diseo de pagina Web, etc.). Conclusin: Facilitar a los docentes y dems miembros de la Comunidad Educativa en la adquisicin de nuevas destrezas de las TIC pudiendo integrarlo en la practica en la enseanza aprendizaje. Adquirir una visin global sobre la integracin de las nuevas tecnologas en el currculum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodologa, evaluacin, etc. Aplicndolas en la Programacin de Aulas. Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia prctica, evaluando el papel y la contribucin de estos medios al proceso de enseanza-aprendizaje. Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la Educacin explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta FELICITA VICTORIA ROMAN CASTILLO DOCENTE DEL AULA DE INNOVACION I.E. N 1086 JESUS REDENTOR

Tecnologia Educativa
Trabajos: Tecnologia Educativa Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque ms de 877.000+ documentos. Enviado por: aylednay 28 mayo 2012 Tags: Palabras: 743 | Pginas: 3 Views: 76

Qu beneficios reportan a la sociedad los avances tecnolgicos y cmo se observa en la vida cotidiana y escolar? Si definimos la educacin como un proceso de perfeccionamiento intencional coadyudado por la influencia sistematizada del educador dentro de un contexto sociocultural es decir, como un proceso interior y personal dirigido de forma intencional por otros e influido por el medio, al cual podramos caracterizar como una sociedad tecnificada, tenemos que afirmar que la educacin en estos momentos est necesariamente tecnificada, ligada al desarrollo tecnolgico. Los procesos de culturizacin son asumidos en parte por las instituciones educativas pero tambin por las propias sociedades en sentido genrico. En este sentido la familia desempea un importante papel y la influencia de las tecnologas de la informacin y comunicacin (prensa, televisin, radio, Internet) es cada vez mayor. El educador, pues, ha de transformarse en un diseador, gestor, animador y asesor de experiencias de aprendizaje no condicionadas por el horario, por la distancia o por sus propias limitaciones personales. La escuela ha de navegar contra corriente, contraponiendo los medios grupales a los medios de masas, permitiendo la elaboracin de mensajes abiertos en los que participen todos los sujetos, fomentando la creatividad, generando experiencias compartidas y contextualizadas, permitiendo la expresin libre de los miembros de los grupos que se educan, educando en la diversidad, trabajando para conseguir una sociedad igualitaria, democrtica y libre. La tecnologa en este contexto ha de estar atenta a las necesidades formativas de los profesionales de la educacin en este mbito, as como a las necesidades educativas de los estudiantes, dando respuesta a las situaciones educativas diferenciales y especiales. Respuesta en la que se ha de implicar la sociedad desde la perspectiva pblica, del servicio social que el Estado debe procurar en cuanto a las prestaciones educativas De qu forma se recuperan estos contenidos con sus trabajos que enviaron con relacin a la expoeducadora y educadores? Los educadores han de profundizar en la comprensin del mundo en el que viven, de los procesos de cambio tecnolgico y social para tratar de adaptar las instituciones educativas a las condiciones de los nuevos tiempos, mejorarlas y aumentar su calidad. Es por ello tan importante la actualizacin en todos los aspectos; curriculares, profesionales, innovaciones en materiales, etc

La visita a la expo nos acerco a conocer materiales pero tambin compartir experiencias con profesores de diferentes niveles, adems de brindarnos la oportunidad de conocer materiales educativos, tanto impresos como manuales que nos sirven en nuestra labor educativa. Las aportaciones de los autores son coincidentes con las de su equipo de trabajo? En caso afirmativo, de qu forma se presenta esta congruencia? Morn especfica en estos prrafos la necesidad de apertura, flexibilidad y transnacionalidad de la Universidad, el objetivo vital de la reforma de la universidad que se explicitara en la reforma del pensamiento que permita el total empleo de la inteligencia. Esta reforma es aquella que genere un pensamiento del contexto y de lo complejo. "El pensamiento del contexto: Se trata de buscar siempre la relacin de inseparabilidad y de inter-retro-accin entre todo fenmeno y su contexto, y de todo contexto con el contexto planetario"(7). Consideramos que en todos los niveles educativos debe existir esta flexibilidad y apertura para todo y todos, considerando todos los mbitos, es necesario empezar un proceso de apertura, flexibilizacin e internacionalizacin de la curricula de manera a permitir la relacin entre lo local y lo global. La igualdad social de oportunidades se transmute en la poltica educativa en una idea de equidad en la que los ciudadanos ya no son vistos como sujetos de derecho, sino como individuos que merecen lo que les corresponde de acuerdo con su esfuerzo y vocacin, sin evaluar sus situaciones diferenciales de acceso a la distribucin social de la riqueza. Hasta el momento nuestras polticas y procesos educativos parecen seguir lo que algn autor ha llamado irnicamente "la marcha de los locos" con respuestas nacionales parciales, reactivas y no comprometidas, que sucumben ante los ambientes globales excluyentes, cerrados y restrictivos. Quiz nuestras reflexiones y nuestras plataformas de intervencin educativa en el mbito de los discursos polticos y educativos tendrn que dedicar mayor atencin a los riesgos de la globalizacin so pena de quedar en la exclusin plena, en los escenarios del pasado o en mundos futuros que seguirn con las cargas adicionales de nuestra segmentacin social y la profunda inequidad material, poltica y educativa que habr de dirimirse en los nuevos mercados socioculturales del conocimiento, la informacin y la tecnologa en la era de la globalizacin