FISICA I

Objetivo General

Desarrollar los principales conceptos físicos, evitando en lo posible desarrollos

de complejidad matemática, relacionando los contenidos científicos con
observaciones de la vida diaria, del entorno y de la Arquitectura, acompañando
los desarrollos teóricos con materiales o experiencias que consoliden las
nociones físicas.

UNIDAD I

Introducción a La Física
Contenidos

1. Origen de la física. Principales filósofos. La contemplación y la

observación.

Origen:
Varias ramas de la ciencia tuvieron desarrollos aceptables en el antiguo Egipto y
en Mesopotamia, tal es el caso de la astronomía, las matemáticas y la medicina,
pero difícil es rastrear allí un desarrollo de la física. Todos los indicios ubican el
nacimiento de la física en la Península Helénica.

En el caso de la ley física, se supone que rige desde el inicio del universo
(solamente la estamos “descubriendo”, no “promulgando”). En consecuencia,
contrariamente a las leyes del hombre – las leyes de la República no se aplican
con retroactividad-, nuestra ley física debe regir, no solamente hacia el futuro,
sino también hacia el pasado. En consecuencia, nuestros experimentos, deben
garantizar que la ley física se cumple en todo territorio en que asumimos que la
física se aplica. Podemos de que existen dos condiciones debe cumplir toda ley
física:
a. Que sea independiente del momento en que los experimentos que la
comprueban se realizan, esto es, ha de ser válida en el pasado y el en
futuro.
b. Que sea independiente del lugar donde los experimentos se llevan a cabo
y de la manera como se hacen las mediciones.

Los físicos acostumbran enunciar estas condiciones de las leyes físicas, tal vez
mejor llamarlas propiedades, de una manera más sofisticada. Esto las hace más

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precisas al momento de llevarlas al lenguaje natural en que deben expresarse: el
lenguaje matemático.

Principales Filósofos:
A. Pitágoras y los pitagóricos (sigloVI A.C.):
Para ellos el mundo estaba gobernado por los números. Una de sus
contribuciones a la física fue haber establecido la relación que existe
entre las frecuencias que producen relaciones armónicas en una cuerda
con extremos fijos sometida a una determinada tensión, y cuya longitud
se puede variar a voluntad. Fue Pitágoras quien encontró que estas
frecuencias, cuando se relaciona como dos números enteros sencillos,
producen una sensación auditiva de placer, mientras que si esta relación
es compleja, la sensación auditiva es de desagrado. Descubrió que la
frecuencia que emite una cuerda con extremos fijos depende tanto de la
longitud como de la densidad y la tensión. Si se mantiene una tensión
constante, los valores de las frecuencias de vibración de la cuerda cuando
se varía su longitud se encuentran en proporción inversa a los
correspondientes valores de longitud. Esto es: si f1 es la frecuencia de
vibración cuando la longitud es L1, y f2 es la frecuencia cuando la
longitud es L2, entonces siempre se cumple que:
F1/f2 = L2/L1

Los pitagóricos atribuían todos sus descubrimientos a Pitágoras por lo

que es difícil determinar con exactitud cuales resultados son obra del
maestro y cuales de los discípulos. Sus mayores aportes fueron en el
campo de las matemáticas, entre los descubrimientos que se atribuyen a
la escuela de Pitágoras están:

 Una prueba del teorema de Pitágoras.

 Ternas pitagóricas.
 Sólidos regulares.
 Números perfectos.
 Números amigables.
 Números irracionales.
 Cálculo de las Medias.
 Números figurados.

B. Los Atomistas:
Estos filósofos pensadores se devanaron los sesos para fundamentar y
proponer respuestas a esta fundamenta pregunta: ¿Cuáles son los
constituyentes primarios de todos los cuerpos? A continuación se
muestran algunas proposiciones:

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  Heráclito de Éfeso: Propone como elemento fundamental el
fuego. Asevera que “El rayo gobierna el universo”, y “Toda cosa
se cambia por el fuego, y el fuego por toda cosa”, nos muestra
con ello que existe un universo inestable, sometido a permanentes
transformaciones.

 Empédocles: Formuló la teoría de los cuatro elementos: agua,

aire, fuego y tierra, cuya característica esencial es la de ser
irreductibles (ninguno de ellos puede convertirse en otro),
invariables y eternos.

 Anaxágoras: Aporta sobre la constitución de las sustancias, toda

sustancia se caracteriza por su divisibilidad infinita y por su
indestructibilidad. Él dice: “En lo que es pequeño no hay grado
último de pequeñez, sino que siempre hay algo más pequeño”.
Originalmente existen todos los elementos y el caos; por efecto
de éste, un cuerpo material no se compone de elementos
idénticos, sino de todos ellos en variadas proporciones, entre los
que hay uno que predomina y explica sus propiedades.

 Leucipo y Demócrito (470 A.C. – 375 A.C.): Difiere de la

propuesta de Anaxágoras, en cuanto a la subdivisión infinita de
la materia. Esta subdivisión termina en las partes más pequeñas
de cada sustancia, consideradas idénticas entre sí, que aun cuando
son tan pequeñas que no pueden ser apreciadas por nuestros
sentidos. Estos constituyentes últimos se denominaron átomos.
Son constituyentes últimos de cualquier ser, a partir del cual éstos
adquieren sus propiedades fundamentales.

C. Aristóteles:
Funda su escuela, que operaba en recinto conocido como liceo. Escribió
muchas obras, aunque existen dudas sobre la autoría de algunas, ya que
se le atribuyen a sus alumnos. Justificó siempre sus tesis en la
observación de los fenómenos naturales, primero elabora una discusión
sobre el tiempo y sus características de continuidad (“… el tiempo es
número del movimiento en la relación anterior-posterior, y que es
continuo”), y establece el concepto de movimiento natural, así como
también da origen a una concepción de espacio acorde con la naturalidad
de los fenómenos que en él se observan. Propone que existe una recta
entre cielo-tierra, como dirección de privilegio en el espacio para el
movimiento de los cuerpos. Entre esos dos extremos cualquier objeto
naturalmente tiende a encontrar el lugar que le corresponde de acuerdo
con su peso o ligereza. Consecuencia de lo anterior, a todo cuerpo
también le corresponde un movimiento natural: hacia el centro de la
tierra o hacia el cielo. Cualquier otro tipo de movimiento, o incluso el
reposo, son estados transitorios que implican la existencia de un acto
violento para generarlos o mantenerlos.

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 El aspecto de mayor importancia dentro de sus estudios fue el
movimiento –la kinésis- la cual tiene cuatro acepciones muy diferentes:

 Movimiento Asociado con los cambios de las sustancias y de los

cuerpos.
 Movimiento con respecto al cambio de tamaño de los cuerpos y
su variación.
 Movimiento con respecto al cambio en las cualidades de los
objetos.
 Movimiento debido al cambio de lugar de los cuerpos en el
espacio, de forma natural o violenta.

D. Arquímedes (287 A.C. – 212 A.C.):

Su gran aporte, fue sobre descubrimiento sobre los cuerpos sumergidos,
a través de una experimentación indirecta, ya que se encontraba en una
bañera cuando pensaba como resolver una tarea que se le había
encomendado, sobre la elaboración de una corona en oro y la sospecha
de que había sido sustituido este elemento por plata, cuando observó que
su cuerpo quedaba prácticamente sin peso al sumergirse en el agua, y con
su humanidad al aire salió corriendo por las calles de Siracusa, gritando
eufórico “Eureka, Eureka” (lo hallé, lo hallé), de allí se estableció el
principio: “Todo cuerpo sumergido en un líquido pierde una cantidad de
peso igual al peso del volumen de liquido que desaloja”.

Arquímedes no se volvió famoso solamente por la concepción de este

principio. Existen muchos otros descubrimientos e inventos por él
realizados, entre los cuales tenemos:
 Las leyes de las palancas. Utilizadas por Hierón en la
construcción de las máquinas bélicas.
 El tornillo hueco o torniquete, utilizado para transportar agua de
un lugar a otro más arriba. Este mecanismo se utilizó para
desecar los pantanos del río Nilo.
 Invención del tornillo sin fin.
 Invención de la rueda dentada.
 En el campo de la geometría, considerado como el más grande
geómetra de la antigüedad.

E. Galileo Galilei:
Tuvo aportes importantes en el desarrollo de la ciencia moderna, pero,
por sobre todo, se destaca su método experimental, que hoy
identificamos como método científico. Basó sus estudios en las teorías de
Arquímedes, desarrollando los siguientes aportes:
 Inventó la balanza hidrostática (1586).
 Teoremas acerca del centro de gravedad de los sólidos (1588).
 Refuta una de las teorías de Aristóteles, al realizar un experimento
desde el techo de la torre Pisa, donde demuestra que la velocidad
de caída de los cuerpos pesados y de los livianos es exactamente

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 la misma. En este mismo sentido muestra cómo la trayectoria de
un proyectil siempre es una parábola.
 Realizó perfecciones al osciloscopio (1690)
 Descubrió los cráteres lunares, los satélites de Júpiter y nuevas
estrellas en la constelación de Orion.
 Descubre las manchas solares. Los planetas venus y martes giran
alrededor del sol, y estos a su vez no tienen luz propia, sino que
se observan gracias al reflejo de la luz del sol (1911).

2. Fenómenos naturales y objeto de la física. La contemplación y la

observación. Ramas de la Física.
Develar mediante la investigación científica las leyes de la naturaleza no
solamente nos permite predecir su comportamiento, sino también provocar
comportamientos específicos en situaciones y ambientes controlados. La
transformación de la naturaleza es entonces también objeto de la investigación
científica. La transformación de la naturaleza y su utilización productiva,
fundamentada en el conocimiento de las leyes que rigen y explican los
fenómenos naturales, exige la creación de mecanismos que la hagan viable. En
el caso de la tecnología, nos permite satisfacer la demanda social de
conocimiento útil.

Con lo expuesto de alguna manera dimos una definición intuitiva cuando se

mencionó que la física estudia las leyes que rigen el comportamiento de los
sistemas cuya naturaleza intrínseca permanece invariable.

La física, una disciplina científica con la misión de responder a las preguntas

sobre la realidad del mundo, pretende develar las causas diversidad de las
formas naturales, la relación entre la materia y energía o el origen y sentido del
tiempo, entre otras muchas cuestiones. En una definición más formal se diría
que la física es la rama de la ciencia dedicada al estudio de los objetos
inanimados y los factores que pueden modificar su condición sin alterar su
naturaleza propia y distintiva.

Varios son los adjetivos que podrían contemplar la descripción de esta área del
saber. Así, la física es una ciencia fenomenológica, por cuanto su principal
objetivo es el estudio de los fenómenos naturales para poder conocer los
principios que los gobiernan. Y también una ciencia observacional, ya que es en
la observación paciente de estos fenómenos donde se asientan sus logros, y
experimental, porque no se puede considerar suficientemente conocido nada que
no se consiga reproducir.

En la física actual se vive un proceso simultáneo de disgregación y unificación.

Por una parte, el grado de detalle alcanzado en el conocimiento de los
fenómenos ha conducido a una notable complejidad de los modelos propuestos
e, inevitablemente, a la especialización de los científicos. Pero al mismo tiempo,
el esfuerzo de los investigadores se ha dirigido a la búsqueda de las causas
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primordiales en las que se fundamentarían los fenómenos físicos en sus
variadísimas manifestaciones.

Según este enfoque, todos los procesos de la naturaleza, aunque aparentemente

tan diferentes como el peso, la dilatación de los cuerpos o el estallido del trueno
y el relámpago, obedecerían a unas leyes universales comunes cuyo
descubrimiento es misión última de la física. En sus largos siglos de
investigación, los físicos han concluido que existen tan sólo cuatro tipos de
interacciones fundamentales que dan origen a todos los fenómenos naturales
conocidos:
a. La interacción gravitatoria, responsable de la atracción mutua entre los
cuerpos dotados de masa y cuyos efectos más visibles son la gravedad y
el orden que gobierna el movimiento del Sol, sus planetas y, en
definitiva, los cuerpos celestes.
b. La interacción electromagnética, manifiesta en los hechos que estudian la
electricidad, el magnetismo y la óptica (la luz es una forma de radiación
electromagnética).
c. La interacción fuerte, que sostiene el armazón de los átomos y evita que
los núcleos de éstos, base de toda la materia conocida, se disgreguen o
destruyan.
d. La interacción débil, que rige ciertos acontecimientos muy particulares
detectados a escala subatómica.

El objetivo final de los físicos es, pues, formular hipótesis que ayuden a
interpretar estas interacciones desde una concepción unificada. Sólo así podrá
llegar a comprender la esencia íntima de las principales magnitudes que definen
los fenómenos físicos: materia, energía, espacio y tiempo.

La contemplación y la observación:
En la naturaleza existen procesos espontáneos; en consecuencia, una actitud
contemplativa indudablemente podría llevarnos a encontrar muchas leyes. Sin
embargo, todos los procesos tienen condiciones inmediatas que, de no tenerse en
cuenta, nos pueden llevar a apreciaciones erradas sobre el real comportamiento
de la naturaleza en otras situaciones o con condicionamientos diferentes.

La formulación de la ley física exige en primer lugar la realización de diferentes

observaciones durante las cuales se pueda determinar la influencia que sobre las
medidas tomadas tienen las condiciones experimentales en las que se realizan las
observaciones o experimentos. En el caso del estudio de un fenómeno físico,
tenemos las siguientes condiciones experimentales:

a. Las condiciones del ambiente.

b. Las limitaciones de espacio.
c. El tipo y precisión de los instrumentos (el ojo, el reloj, la regla, etc.)

La contemplación y observación de la naturaleza ha sido desde los orígenes de la

especie humana una actividad inherente a su comportamiento. El hombre, sin

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 embargo, no se ha quedado ahí: contrariamente a los animales, ha aprendido a
sacar conclusiones racionales de sus observaciones, las que posteriormente ha
podido utilizar en su propio beneficio. La modificación de su hábitat natural no
se ha limitado a lo que señala su instinto natural, sino que ha evolucionado hacia
formas diferentes que le han permitido mejorar sus condiciones de vida. En la
contemplación y la observación de la naturaleza, acompañadas de esa actitud no
simplemente
Repetitiva de utilizar los resultados de sus observaciones, encontramos una
primaria manifestación de actividad científica de la humanidad, que en un
principio tuvo como instrumentos los órganos de los sentidos. Cuando hablamos
de órganos de los sentidos, nos referimos a los ojos, a las glándulas olfatorias, a
los oídos, a la piel y a las glándulas del gusto, que son simplemente
instrumentos, órganos, mediantes los cuales el hombre y los animales más
evolucionados captan las propiedades de los objetos y seres del mundo exterior.
La valoración de la información que recogen los órganos mencionados es la
función que realizan los sentidos: la vista, el olfato, el oído, el tacto y el gusto.

Ramas de la Física:
RAMA SUBDIVISIONES TEMA QUE ESTUDIA
Mecánica Fuerzas Estática Las leyes del movimiento de la
Fluidos Cinemática materia
Hidrostática
Hidrodinámica
Electricidad y Electrostática Las cargas eléctricas, su
magnetismo Electrodinámica corriente y la interacción entre
sus campos eléctricos y
Electromagnetismo magnéticos
Termología Electrónica Los procesos afectados por el
Temperatura calor o la temperatura
Calorimetría
Termodinámica
Óptica Lentes La producción, absorción y
Fotometría propagación de las ondas
visibles
Colorimetría
Acústica Acústica arquitectónica La producción, absorción y
Acústica ambiental propagación de las ondas
sonoras
Ondulatoria Ondas elásticas Las ondas producidas por el
Ondas inelásticas sonido y las vibraciones
Física Nuclear Física atómica Las propiedades y leyes del
Física de partículas átomo

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3. Método científico. Características. Sus pasos o etapas.

A. Definición:
Tenemos tres definiciones básicas que nos explican el concepto de lo que
es el método científico y son:
1) El método científico es el conjunto de procedimientos lógicos que
sigue la investigación para descubrir las relaciones internas y externas de
los procesos de la realidad natural y social.
2) Llamamos método científico a la serie ordenada de procedimientos de
que se hace uso en la investigación científica para obtener la extensión de
nuestros conocimientos.
3) Se entiende por método científico al conjunto de procesos que el
hombre debe emplear en la investigación y demostración de la verdad.

B. Características:

 Al científico le corresponde aceptar los hechos de la naturaleza,

independientemente de las creencias que tenga. No son las
creencias las que manejan a la naturaleza, sino ésta la que, de
alguna manera, origina las creencias.
 Una nueva teoría no necesariamente se orienta a demostrar que
las existentes son falsas, sino fundamentalmente les establece
límites de aplicabilidad. Las teorías nuevas, en todo caso, deben
dar cuenta también de los hechos que las anteriores explican
satisfactoriamente.
 Los instrumentos científicos no solamente permiten una mejor
observación de la naturaleza, sino que permiten preparar en el
laboratorio diseños experimentales que llevan al descubrimiento
de nuevos fenómenos.
 Las matemáticas constituyen el lenguaje apropiado para la
descripción inequívoca de los fenómenos naturales. La naturaleza
es una sola con diferentes manifestaciones.
 Debe existir un proceso de axiomatización, que trata de, aceptar
como evidentes un mínimo de fenómenos que se abstraen de
cualquier condición experimental no trivial. Las leyes de estas
deducciones, sin embargo, no son ciertas en sí mismas, pues en el
contexto de las ciencias de la naturaleza u validez requiere la
comprobación experimental.
 La demanda de conocimientos y los problemas que la ciencia
plantea son “seleccionados y jerarquizados por exigencias
sociales”, no son atemporales. De esta manera nos es posible no
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 sólo valorar la importancia de los resultados y planteamientos de
los predecesores, sino principalmente la importancia y utilidad de
nuestro trabajo.
 El dogmatismo y el fanatismo de cualquier tipo son los más
grandes enemigos de cualquier planteamiento científico. Esta
actitud de parte de los estratos de poder –religioso o político-
solamente puede conducir al atraso de la sociedad que los tolera.

C. Etapas:
 En primer lugar, el investigador debe observar los fenómenos tal
como se producen en la naturaleza, intentando acumular la mayor
información posible sobre los mismos y captando todas las
circunstancias de lugar y tiempo que influyen sobre dicho
fenómeno.
 A continuación, el científico debe intentar reproducir el fenómeno
estudiado de la forma más fiel posible y de igualdad de
condiciones para poder así relacionar todos los factores que
puedan intervenir.
 El siguiente paso es el más importante, ya que el científico debe
preguntarse el porqué de los fenómenos que se observan durante
su estudio e intentar establecer una generalización para todos los
fenómenos semejantes. Está es la fase de la formulación de
hipótesis y de la puesta en práctica de los procedimientos
oportunos para su demostración. Cuando esta última se consigue,
se formulan las correspondientes tesis, es decir, una propuesta de
explicación concreta sostenida con argumentos demostrables. En
caso contrario, cuando la hipótesis no puede ser demostrarse con
un grado de validez y fiabilidad suficientes, los procesos vuelven
a empezar.
 El último paso es el comunicar a toda la comunidad científica los
resultados obtenidos de las investigaciones para así poder
contrastar, confirmar o rectificar el enunciado.

TEMAS PARA LAS EXPOSICIONES

1. Magnitudes fundamentales y derivadas.

2. Sistema de unidades.

3. Prefijos de múltiplos y submúltiplos.

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4. Conversiones de unidades.

5. Magnitudes escalares y vectoriales.

6. Tipos de vectores.

7. Componentes de un vector.

8. Operaciones con vectores.

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