285

Lampiran 5

INSTRUMEN MOTIVASI PRE-TEST Variabel Motivasi Deskriptor 1. Hasrat dan keinginan Indikator 5 Mempunyai rasa tertarik terhadap pelajaran. Mempunyai keinginan yang kuat terhadap hasil ulangan. Mempunyai keinginan berpikir untuk mencari tahu. Merasa terdorong untuk melaksanakan tugas yang diberikan. Merasa membutuhkan ilmu pengetahuan Mempunyai harapan masa depan Melakukan sesuatu karena untuk mewujudkan keinginannya. Peserta didik menjadi senang dalam belajar Peserta didik menjadi tidak bermalas-malasan Mengikuti KBM dengan senang Selalu tidak kenal malas Tidak merasa jenuh dengan pelajaran. Lingkungan tidak bising Lingkungan yang nyaman untuk belajar X X 33 2,35 58,92 Nilai 4

2 X X

X X X X X X X X X X

2. Dorongan

3. Harapan dan cita-cita 4. Penghargaan dalam belajar 5. Semangat

6. Lingkungan yang kondusif Jumlah Rata-Rata Prosentase

286

Keterangan: 1 = Sangat kurang sekali 2 = Kurang

3 = Cukup 4 = Baik

5 = Sangat Baik sekali

287

INSTRUMEN MOTIVASI SIKLUS 1 Variabel Deskriptor Indikator 5 Motivasi 1. Hasrat dan keinginan Mempunyai rasa tertarik terhadap pelajaran. Mempunyai keinginan yang kuat terhadap sesuatu. Mempunyai keinginan untuk bertanya untuk mencari tahu Merasa terdorong untuk melaksanakan tugas yang diberikan. Merasa membutuhkan ilmu pengetahuan Mempunyai harapan masa depan Melakukan sesuatu karena untuk mewujudkan keinginannya. Peserta didik menjadi senang dalam belajar Peserta didik menjadi tidak bermalas-malasan Mengikuti KBM dengan senang Selalu tidak kenal malas Tidak merasa jenuh dengan pelajaran. Lingkungan tidak bising Lingkungan yang nyaman untuk belajar X X X 50 3,57 71,42 3 = Cukup baik 4 = Baik 5 = Sangat baik sekali X 4 Nilai 3 X X X

2. Dorongan

X X X X X X X X

3. Harapan dan cita-cita 4. Penghargaan dalam belajar 5. Semangat

6. Lingkungan yang kondusif Jumlah Rata-Rata Prosentase Keterangan: 1 = Sangat tidak baik 2 = Kurang baik

288

Siklus I, Pertemuan I Observasi penilaian dalam pelaksanaan metode problem solving No Nama Skor Aspek Memberikan Memberikan Melakukan berfikir kritis Argumen solusi evaluasi 5 4 5 2 4 5 4 2 4 4 5 4 4 5 4 2 5 5 5 5 4 3 3 3 5 5 4 3 4 4 5 3 5 4 4 3 4 3 5 3 4 4 5 2 5 4 5 2 3 2 4 2 3 3 5 3 3 2 4 2 3 3 5 3 5 4 4 2 3 3 5 3 5 4 5 3 3 3 5 3 5 4 4 3 Jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Afiah Rachmawati Z Amiirohana Mayasari Anis Fitria Anisa Nur R Aulia Maghfiroh Dimas Diantoro Dyah Ayu Defi Z Erdha Putra S Fitriya Ayu R Hildan Adi N Intan Alif F Linda Kurniawati Luthfi Sofyan H M. Riza Pahlawan M. Ulil Abror Miftah Mukarromah Nadhifah Amalia Nadya Nakhoir Nur Irvan A Nurma Katra S Roby Nur Ichwan Rosiatul Fitriyah

16 15 17 15 20 13 17 16 16 15 15 16 11 14 11 14 15 14 17 14 16

289

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Rr. Novita Rafika S Sandya Wahyu N Shabrina Aditya P Shoffu Rijal AG Silviana Chintya P Siti Masruro Taufikur Rohman Ulil Af-idah Yasmin Nazhifah Zuroida Nurul I M. Syamsu Hidayat Jumlah Rata-rata Prosentase

3 3 5 4 5 4 3 4 4 4 5 130 4,06 81,25

4 3 5 4 4 4 3 4 4 4 4 121 3,78 75,62

4 5 5 5 4 4 3 4 4 5 5 143 4,46 89,37

3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 88 2,75 55

14 14 18 16 16 14 11 15 15 15 17 482 15,06 75,31

Keterangan: 1 = Tidak baik 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Baik sekali

290

Nilai Problem solving Siklus I No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Nama Afiah Rachmawati Z Amiirohana Mayasari Anis Fitria Anisa Nur R Aulia Maghfiroh Dimas Diantoro Dyah Ayu Defi Z Erdha Putra S Fitriya Ayu R Hildan Adi N Intan Alif F Linda Kurniawati Luthfi Sofyan H M. Riza Pahlawan M. Ulil Abror Miftah Mukarromah Nadhifah Amalia Nadya Nakhoir Nur Irvan A Nurma Katra S Roby Nur Ichwan Rosiatul Fitriyah Rr. Novita Rafika S Sandya Wahyu N Shabrina Aditya P Shoffu Rijal AG Nilai 85 80 85 80 100 65 85 85 85 80 90 80 80 80 80 80 80 90 75 90 60 85 85 90

291

27 28 29 30 31 32 33

Silviana Chintya P Siti Masruro Taufikur Rohman Ulil Af-idah Yasmin Nazhifah Zuroida Nurul I M. Syamsu Hidayat

85 75 75 75 80 85 85

Keterangan: 51-60= Tidak baik 61-70 = Kurang baik

71-80 = Cukup baik 81-90 = Baik

91-100 = Baik sekali

292

Observasi penilaian dalam pelaksanaan metode diskusi siklus 1, pertemuan 1.

Kelompok Nama Aspek berpikir kritis 2 2 2 2 2 2 2 4 5 4 4 1 4 1 1 1 4 1 1 1

1.

2.

Afiah Rachmawati Z Anis Fitria Aulia Maghfiroh Dyah Ayu Defi Z Fitriya Ayu R Intan Alif F Dimas Diantoro Erdha Putra S Hildan Adi N Linda Kurniawati M. Riza Pahlawan Miftah Mukarromah Nadya Nakhoir Nurma Katra S Roby Nur Ichwan Rr. Novita Rafika S Luthfi Sofyan H M. Ulil Abror Nadhifah Amalia Nur Irvan A Rosiatul Fitriyah Sandya Wahyu N

Skor Memberikan Memberikan Argumentasi Solusi dan bertanya 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 4 4 5 5 4 4 4 4 1 1 4 4 1 1 1 1 1 1 4 4 1 1 1 1 1 1

Melakukan evaluasi 1 1 1 1 1 1 1 4 5 4 4 1 4 1 1 1 4 1 1 1

Jumlah

8 8 8 8 8 8 8 16 20 16 16 4 16 4 4 4 16 4 4 4

293

Shabrina Aditya P Silviana Chintya P Taufikur Rohman Yasmin Nazhifah Shoffu Rijal AG Siti Masruro Ulil Af-idah Zuroida Nurul I M. Syamsu Hidayat Amiirohana Mayasari Anisa Nur R Jumlah Rata-rata Prosentase

1 4 1 1 4 1 1 1 1 1 4 66 2,12 42,4

1 4 1 1 4 1 1 1 1 1 4 73 2,35 47,09

1 4 1 1 4 1 1 1 1 1 4 66 2,12 42,58

1 4 1 1 4 1 1 1 1 1 4 59 1,90 38,06

4 16 4 4 16 4 4 4 4 4 16 264 8,51 42,55

Keterangan: 1 = Sangat kurang sekali 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Sangat Baik sekali

294

Nilai Pemberian tugas/resitasi Siklus I, Pertemuan II

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Nama Afiah Rachmawati Z Amiirohana Mayasari Anis Fitria Anisa Nur R Aulia Maghfiroh Dimas Diantoro Dyah Ayu Defi Z Erdha Putra S Fitriya Ayu R Hildan Adi N Intan Alif F Linda Kurniawati Luthfi Sofyan H M. Riza Pahlawan M. Ulil Abror Miftah Mukarromah Nadhifah Amalia Nadya Nakhoir Nur Irvan A Nurma Katra S Roby Nur Ichwan Rosiatul Fitriyah Rr. Novita Rafika S Sandya Wahyu N Shabrina Aditya P

Nilai 80 85 90 90 90 80 90 80 80 85 80 80 80 85 85 85 85 85 80 70 80 80

295

26 27 28 29 30 31 32 33

Shoffu Rijal AG Silviana Chintya P Siti Masruro Taufikur Rohman Ulil Af-idah Yasmin Nazhifah Zuroida Nurul I M. Syamsu Hidayat

80 70 80 85 90 80 80 85

296

Observasi penilaian dalam pelaksanaan metode pemberian tugas/resitasi

No

Nama Mengumpulkan tugas tepat waktu

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Afiah Rachmawati Z Amiirohana Mayasari Anis Fitria Anisa Nur R Aulia Maghfiroh Dimas Diantoro Dyah Ayu Defi Z Erdha Putra S Fitriya Ayu R Hildan Adi N Intan Alif F Linda Kurniawati Luthfi Sofyan H M. Riza Pahlawan M. Ulil Abror Miftah Mukarromah Nadhifah Amalia Nadya Nakhoir Nur Irvan A Nurma Katra S Roby Nur Ichwan Rosiatul Fitriyah

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Skor Meresum tugas sesuai dengan materi 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3

Jumlah Memberikan solusi 1 2 3 4 3 2 4 1 1 4 1 4 4 4 3 4 4 3 4 1 Melakukan evaluasi 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 2 9 11 11 12 11 9 13 10 8 12 10 12 12 13 11 13 13 12 12 7

297

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Rr. Novita Rafika S Sandya Wahyu N Shabrina Aditya P Shoffu Rijal AG Silviana Chintya P Siti Masruro Taufikur Rohman Ulil Af-idah Yasmin Nazhifah Zuroida Nurul I M. Syamsu Hidayat Jumlah Rata-rata Prosentase

1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 30 1 100

3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 112 3,73 93,33

1 4 1 1 3 3 4 1 1 3 79 2,63 65,75

2 3 3 2 4 4 4 3 4 4 100 3,33 83,33

7 11 8 7 12 12 13 9 9 14 323 10,76 76,90

Keterangan: 1 = Sangat tidak baik 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Sangat baik sekali

298

INSTRUMEN MOTIVASI SIKLUS II Variabel Motivasi Deskriptor 1. Hasrat dan keinginan Indikator 5 Mempunyai rasa tertarik terhadap pelajaran. Mempunyai keinginan yang kuat terhadap hasil ulangan. Mempunyai keinginan berpikir untuk mencari tahu. Merasa terdorong untuk melaksanakan tugas yang diberikan. Merasa membutuhkan ilmu pengetahuan Mempunyai harapan masa depan Melakukan sesuatu karena untuk mewujudkan keinginannya. Peserta didik menjadi senang dalam belajar Peserta didik menjadi tidak bermalas-malasan Mengikuti KBM dengan senang Selalu tidak kenal malas Tidak merasa jenuh dengan pelajaran. Lingkungan tidak bising Lingkungan yang nyaman untuk belajar X X X X X 62 4,42 88,57 3 = Cukup 4 = Baik 5 = Sangat Baik sekali Nilai 4 X X

X X X X X X X

2. Dorongan

3. Harapan dan cita-cita 4. Penghargaan dalam belajar 5. Semangat

6. Lingkungan yang kondusif Jumlah Rata-Rata Prosentase Keterangan: 1 = Sangat kurang sekali 2 = Kurang

299

Siklus II, Pertemuan 3 Observasi penilaian dalam pelaksanaan metode problem solving No Nama Skor Aspek Memberikan Memberikan Melakukan berfikir kritis Argumen solusi evaluasi 3 3 2 2 4 4 3 2 3 3 3 2 4 3 4 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 4 4 2 2 5 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 5 4 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 Jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Afiah Rachmawati Z Amiirohana Mayasari Anis Fitria Anisa Nur R Aulia Maghfiroh Dimas Diantoro Dyah Ayu Defi Z Erdha Putra S Fitriya Ayu R Hildan Adi N Intan Alif F Linda Kurniawati Luthfi Sofyan H M. Riza Pahlawan M. Ulil Abror Miftah Mukarromah Nadhifah Amalia Nadya Nakhoir Nur Irvan A Nurma Katra S Roby Nur Ichwan Rosiatul Fitriyah Rr. Novita Rafika S

10 13 11 13 11 10 10 10 12 12 10 10 10 10 10 10 10 14 13 11 10 -

300

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Sandya Wahyu N Shabrina Aditya P Shoffu Rijal AG Silviana Chintya P Siti Masruro Taufikur Rohman Ulil Af-idah Yasmin Nazhifah Zuroida Nurul I M. Syamsu Hidayat Jumlah Rata-rata Prosentase

3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 103 3,32 66,45

3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 98 3,16 79,03

2 3 2 4 3 2 3 3 2 4 78 2,51 62,90

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 63 2,03 67,74

10 11 10 14 11 10 11 11 10 14 342 11,03 78,80

Keterangan: 1 = Sangat Tidak baik 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Sangat Baik sekali

301

Nilai Problem solving Siklus II No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Nama Afiah Rachmawati Z Amiirohana Mayasari Anis Fitria Anisa Nur R Aulia Maghfiroh Dimas Diantoro Dyah Ayu Defi Z Erdha Putra S Fitriya Ayu R Hildan Adi N Intan Alif F Linda Kurniawati Luthfi Sofyan H M. Riza Pahlawan M. Ulil Abror Miftah Mukarromah Nadhifah Amalia Nadya Nakhoir Nur Irvan A Nurma Katra S Roby Nur Ichwan Rosiatul Fitriyah Rr. Novita Rafika S Sandya Wahyu N Shabrina Aditya P Shoffu Rijal AG Nilai 68 80 88 85 78 88 68 73 93 68 70 68 63 81 75 70 70 90 90 85 78 73 78 65

302

27 28 29 30 31 32 33

Silviana Chintya P Siti Masruro Taufikur Rohman Ulil Af-idah Yasmin Nazhifah Zuroida Nurul I M. Syamsu Hidayat

95 61 65 80 90 65 100

303

Observasi penilaian dalam pelaksanaan metode diskusi Siklus II

Kelompok

Nama Aspek berpikir kritis 1 1 1 1 1 1 1 4 4 4 4 4 5 4 3 2 3 4 3 4 4 3

Skor Memberikan Memberikan Melakukan Argumentasi solusi evaluasi 1 1 1 1 1 1 1 4 4 4 4 4 5 4 4 2 4 4 3 4 4 3 1 1 1 1 1 1 1 4 4 4 4 4 5 4 4 2 4 4 3 4 4 3 1 1 1 1 1 1 1 4 4 4 4 3 5 3 3 2 3 4 3 3 3 2

Jumlah

1.

2.

Afiah Rachmawati Z Anis Fitria Aulia Maghfiroh Dyah Ayu Defi Z Fitriya Ayu R Intan Alif F Dimas Diantoro Erdha Putra S Hildan Adi N Linda Kurniawati M. Riza Pahlawan Miftah Mukarromah Nadya Nakhoir Nurma Katra S Roby Nur Ichwan Rr. Novita Rafika S Luthfi Sofyan H M. Ulil Abror Nadhifah Amalia Nur Irvan A Rosiatul Fitriyah Sandya Wahyu N

4 4 4 4 4 4 4 16 16 16 16 15 20 15 14 8 14 16 12 15 15 11

304

Shabrina Aditya P Silviana Chintya P Taufikur Rohman Yasmin Nazhifah Shoffu Rijal AG Siti Masruro Ulil Af-idah Zuroida Nurul I M. Syamsu Hidayat Amiirohana Mayasari Anisa Nur R Jumlah Rata-rata Prosentase

1 4 1 1 4 1 1 1 1 1 4 82 2,48 49,69

1 4 1 1 4 1 1 1 1 1 4 84 2,54 50,90

1 4 1 1 4 1 1 1 1 1 4 84 2,54 50,90

1 4 1 1 4 1 1 1 1 1 4 77 2,33 46,66

4 16 4 4 16 4 4 4 4 4 16 327 9,90 49,5

Keterangan: 1 = Sangat Tidak baik 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Sangat Baik sekali

305

Nilai Pemberian tugas/resitasi Siklus II No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Nama Afiah Rachmawati Z Amiirohana Mayasari Anis Fitria Anisa Nur R Aulia Maghfiroh Dimas Diantoro Dyah Ayu Defi Z Erdha Putra S Fitriya Ayu R Hildan Adi N Intan Alif F Linda Kurniawati Luthfi Sofyan H M. Riza Pahlawan M. Ulil Abror Miftah Mukarromah Nadhifah Amalia Nadya Nakhoir Nur Irvan A Nurma Katra S Roby Nur Ichwan Rosiatul Fitriyah Rr. Novita Rafika S Sandya Wahyu N Shabrina Aditya P Shoffu Rijal AG Nilai 95 80 90 80 80 80 80 85 90 85 90 85 85 80 80 80 90 80 85 80 95 85 85

306

27 28 29 30 31 32 33

Silviana Chintya P Siti Masruro Taufikur Rohman Ulil Af-idah Yasmin Nazhifah Zuroida Nurul I M. Syamsu Hidayat

100 85 95 90 85 85 85

Keterangan: 51-60= Tidak baik 61-70 = Kurang baik

71-80 = Cukup baik 81-90 = Baik

91-100 = Baik sekali

307

Observasi penilaian dalam pelaksanaan metode resitasi

No

Nama Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 5 3 5 5 5 5 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Afiah Rachmawati Z Amiirohana Mayasari Anis Fitria Anisa Nur R Aulia Maghfiroh Dimas Diantoro Dyah Ayu Defi Z Erdha Putra S Fitriya Ayu R Hildan Adi N Intan Alif F Linda Kurniawati Luthfi Sofyan H M. Riza Pahlawan M. Ulil Abror Miftah Mukarromah Nadhifah Amalia Nadya Nakhoir Nur Irvan A Nurma Katra S Roby Nur Ichwan Rosiatul Fitriyah Rr. Novita Rafika S

Skor Meresum tugas Memberikan Melakukan sesuai dengan materi solusi evaluasi 4 3 5 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4

Jumlah

15 16 14 16 16 17 17 13 15 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 16

308

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Sandya Wahyu N Shabrina Aditya P Shoffu Rijal AG Silviana Chintya P Siti Masruro Taufikur Rohman Ulil Af-idah Yasmin Nazhifah Zuroida Nurul I M. Syamsu Hidayat Jumlah Rata-rata Prosentase

5 3 3 5 3 3 3 5 5 130 4,33 86,66

4 4 4 4 4 4 4 4 4 120 4 80

4 4 3 4 4 3 4 4 4 116 3,86 77,33

4 3 3 4 3 4 3 4 4 113 3,76 75,33

17 14 13 17 14 14 14 17 17 479 15,96 93,92

Keterangan: 1 = Sangat Tidak baik 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Sangat Baik sekali

309

INSTRUMEN MOTIVASI SIKLUS III Variabel Motivasi Deskriptor 1. Hasrat dan keinginan Indikator Mempunyai rasa tertarik terhadap pelajaran. Mempunyai keinginan yang kuat terhadap sesuatu. Mempunyai keinginan untuk bertanya untuk mencari tahu. Merasa terdorong untuk melaksanakan tugas yang diberikan. Merasa membutuhkan ilmu pengetahuan Mempunyai harapan masa depan Melakukan sesuatu karena untuk mewujudkan keinginannya. Peserta didik menjadi senang dalam belajar Peserta didik menjadi tidak bermalas-malasan Mengikuti KBM dengan senang Selalu tidak kenal malas Tidak merasa jenuh dengan pelajaran. Lingkungan tidak bising Lingkungan yang nyaman untuk belajar 5 X X X X X X X X X X X X X X 69 4,92 98,57 3 = Cukup 4 = Baik 5 = Sangat Baik sekali Nilai 4 3

2. Dorongan

3. Harapan dan cita-cita 4. Penghargaan dalam belajar 5. Semangat

6. Lingkungan yang kondusif Jumlah Rata-Rata Prosentase Keterangan: 1 = Sangat kurang sekali 2 = Kurang

310

Siklus III, Pertemuan I Observasi penilaian dalam pelaksanaan metode problem solving No Nama Aspek berfikir kritis 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 Skor Memberikan Memberikan Argumen solusi 4 4 4 4 3 3 4 4 2 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 Jumlah Melakukan evaluasi 4 2 2 4 2 4 3 4 3 2 2 4 4 3 2 2 2 4 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Afiah Rachmawati Z Amiirohana Mayasari Anis Fitria Anisa Nur R Aulia Maghfiroh Dimas Diantoro Dyah Ayu Defi Z Erdha Putra S Fitriya Ayu R Hildan Adi N Intan Alif F Linda Kurniawati Luthfi Sofyan H M. Riza Pahlawan M. Ulil Abror Miftah Mukarromah Nadhifah Amalia Nadya Nakhoir Nur Irvan A Nurma Katra S Roby Nur Ichwan Rosiatul Fitriyah

16 14 11 16 11 16 13 14 13 14 12 13 16 14 12 11 14 16 15

311

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Rr. Novita Rafika S Sandya Wahyu N Shabrina Aditya P Shoffu Rijal AG Silviana Chintya P Siti Masruro Taufikur Rohman Ulil Af-idah Yasmin Nazhifah Zuroida Nurul I M. Syamsu Hidayat Jumlah Rata-rata Prosentase

3 3 3 5 4 4 4 3 4 5 104 3,58 71,72

2 3 4 4 2 4 2 3 4 5 97 3,34 66,89

4 4 4 4 3 4 3 4 4 5 114 3,93 78,62

2 3 3 3 2 2 2 2 4 5 84 2,89 57,93

11 13 14 16 11 14 11 12 16 20 399 13,75 68,79

Keterangan: 1 = Sangat Tidak baik 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Sangat Baik sekali

312

Nilai Problem solving Siklus III No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Nama Afiah Rachmawati Z Amiirohana Mayasari Anis Fitria Anisa Nur R Aulia Maghfiroh Dimas Diantoro Dyah Ayu Defi Z Erdha Putra S Fitriya Ayu R Hildan Adi N Intan Alif F Linda Kurniawati Luthfi Sofyan H M. Riza Pahlawan M. Ulil Abror Miftah Mukarromah Nadhifah Amalia Nadya Nakhoir Nur Irvan A Nurma Katra S Roby Nur Ichwan Rosiatul Fitriyah Rr. Novita Rafika S Sandya Wahyu N Shabrina Aditya P Shoffu Rijal AG Nilai 85 80 90 85 75 85 80 80 75 85 80 80 90 75 85 80 89 80 80 70 78 80 75

313

27 28 29 30 31 32 33

Silviana Chintya P Siti Masruro Taufikur Rohman Ulil Af-idah Yasmin Nazhifah Zuroida Nurul I M. Syamsu Hidayat

75 85 75 90 80 95

Keterangan: 51-60= Tidak baik 61-70 = Kurang baik

71-80 = Cukup baik 81-90 = Baik

91-100 = Baik sekali

314

Observasi penilaian dalam pelaksanaan metode diskusi

Kelompok

1.

2.

Skor Nama Aspek berpikir kritis Afiah Rachmawati Z 2 Anis Fitria 2 Aulia Maghfiroh 2 Dyah Ayu Defi Z 4 Fitriya Ayu R 5 Intan Alif F 5 Dimas Diantoro 2 Erdha Putra S 2 Hildan Adi N 5 Linda Kurniawati 5 M. Riza Pahlawan 2 Miftah Mukarromah 2 Nadya Nakhoir 5 Nurma Katra S 4 Roby Nur Ichwan 2 Rr. Novita Rafika S 2 Luthfi Sofyan H M. Ulil Abror 2 Nadhifah Amalia 5 Nur Irvan A 4 Rosiatul Fitriyah 2 Sandya Wahyu N 2 Shabrina Aditya P 4

Memberikan Argumentasi 2 2 2 4 5 5 2 2 5 5 2 2 5 4 2 2 2 5 4 2 2 4

Memberikan solusi 2 2 2 4 5 5 2 2 5 5 2 2 5 4 2 2 2 5 4 2 2 4

Melakukan evaluasi 2 2 2 4 4 4 2 2 5 4 2 2 5 4 2 2 2 4 4 2 2 4

Jumlah 8 8 8 16 19 19 8 8 20 19 8 8 20 16 8 8 8 19 16 8 8 16

315

Silviana Chintya P Taufikur Rohman Yasmin Nazhifah Shoffu Rijal AG Siti Masruro Ulil Af-idah Zuroida Nurul I M. Syamsu Hidayat Amiirohana Mayasari Anisa Nur R Jumlah Rata-rata Prosentase

4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 117 3,65 73,12

4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 117 3,65 73,12

4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 117 3,65 73,12

4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 113 3,53 70,62

16 20 20 20 16 20 16 20 20 20 464 14,5 72,5

Keterangan: 1 = Sangat Tidak baik 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Sangat Baik sekali

316

Nilai Pemberian tugas/resitasi Siklus III No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Nama Afiah Rachmawati Z Amiirohana Mayasari Anis Fitria Anisa Nur R Aulia Maghfiroh Dimas Diantoro Dyah Ayu Defi Z Erdha Putra S Fitriya Ayu R Hildan Adi N Intan Alif F Linda Kurniawati Luthfi Sofyan H M. Riza Pahlawan M. Ulil Abror Miftah Mukarromah Nadhifah Amalia Nadya Nakhoir Nur Irvan A Nurma Katra S Roby Nur Ichwan Rosiatul Fitriyah Rr. Novita Rafika S Sandya Wahyu N Shabrina Aditya P Shoffu Rijal AG Nilai 95 90 80 95 90 85 80 85 80 85 95 85 90 70 90 85 100 80 80 80 70 80 80 85

317

27 28 29 30 31 32 33

Silviana Chintya P Siti Masruro Taufikur Rohman Ulil Af-idah Yasmin Nazhifah Zuroida Nurul I M. Syamsu Hidayat

80 70 70 95 70 90 85

Keterangan: 51-60= Tidak baik 61-70 = Kurang baik

71-80 = Cukup baik 81-90 = Baik

91-100 = Baik sekali

318

Observasi penilaian dalam pelaksanaan metode resitasi No Nama Mengumpulkan tugas tepat waktu 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Skor Meresum tugas Memberikan Melakukan sesuai dengan materi solusi evaluasi 5 5 4 4 4 4 4 3 3 5 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 5 4 4 3 3 3 5 3 4 3 3 5 3 3 4 3 3 5 5 4 4 3 3 4 3 3 3 5 3 3 3 3 4 3 3 Jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Afiah Rachmawati Z Amiirohana Mayasari Anis Fitria Anisa Nur R Aulia Maghfiroh Dimas Diantoro Dyah Ayu Defi Z Erdha Putra S Fitriya Ayu R Hildan Adi N Intan Alif F Linda Kurniawati Luthfi Sofyan H M. Riza Pahlawan M. Ulil Abror Miftah Mukarromah Nadhifah Amalia Nadya Nakhoir Nur Irvan A Nurma Katra S Roby Nur Ichwan Rosiatul Fitriyah Rr. Novita Rafika S Sandya Wahyu N

19 17 15 16 15 15 14 15 14 15 18 15 16 15 16 15 19 15 15 16 14 15 -

319

25 26 27 28 29 30 31 32 33

Shabrina Aditya P Shoffu Rijal AG Silviana Chintya P Siti Masruro Taufikur Rohman Ulil Af-idah Yasmin Nazhifah Zuroida Nurul I M. Syamsu Hidayat Jumlah Rata-rata Prosentase

5 5 5 5 5 5 5 5 5 155 5 100

4 4 3 4 4 4 4 4 5 123 3,96 79,35

3 3 3 3 3 3 3 3 3 104 3,35 67,09

3 3 3 3 3 3 3 3 3 97 3,12 78,22

15 15 14 15 15 15 15 15 16 479 15,45 81,32

Keterangan: 1 = Sangat tidak baik 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Sangat Baik sekali

320

Nilai pre test dan post test.

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Nama Afiah Rachmawati Z Amiirohana Mayasari Anis Fitria Anisa Nur R Aulia Maghfiroh Dimas Diantoro Dyah Ayu Defi Z Erdha Putra S Fitriya Ayu R Hildan Adi N Intan Alif F Linda Kurniawati Luthfi Sofyan H M. Riza Pahlawan M. Ulil Abror Miftah Mukarromah Nadhifah Amalia Nadya Nakhoir Nur Irvan A Nurma Katra S Roby Nur Ichwan Rosiatul Fitriyah Rr. Novita Rafika S Sandya Wahyu N Shabrina Aditya P

Pre test 70 70 70 80 45 60 50 45 35 70 55 70 50 60 40 50 60 60 60 45 55 40 50 70 40

Post test siklus I Post test siklus II Post test siklus III 68 95 90 89 95 90 70 88 88 88 95 90 99 95 80 40 45 88 95 92 90 72 65 95 97 95 75 98 96 90 98 87 81 98 95 90 71 62 90 63 94 93 85 87 91 88 95 91 98 91 80 66 83 90 50 98 90 95 91 93 97 95 95 84 91 90 80 85 67 82 45 65 58 95 93

321

26 27 28 29 30 31 32 33

Shoffu Rijal AG Silviana Chintya P Siti Masruro Taufikur Rohman Ulil Af-idah Yasmin Nazhifah Zuroida Nurul I M. Syamsu Hidayat Jumlah Rata-rata Prosentase peningkatan

70 70 70 50 70 50 70 1850 57,81

85 92 93 81 83 87 98 2648 82,75 43,13%

96 67 66 86 95 57 59 90 2771 83,96 49,78%

75 72 85 95 70 72 80 90 2814 85,27 52,10%

Post test - Pre test P = 100% Pre test P = Prosentase peningkatan Post test = Nilai rata- rata setelah tindakan Pre test = Nilai rata-rata sebelum tindakan

322

Lembar observasi motivasi belajar siswa kelas X-D pada pre test Variabel Sub variabel Memberi Angka Indikator 1 - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. Merasa bangga untuk mengerjakan tugas yang diberikan. Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. Mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan senang. Tidak merasa jenuh dengan pelajaran. Melakukan sesuatu karena ada tugas. Tergerak untuk selalu belajar. Melakukan sesuatu karena ada ulangan. Tergerak untuk selalu belajar. Keinginan untuk selalu mengetahui hasil. Tidak patah semangat terhadap hasil yang diperoleh. - Keinginan untuk merubah kesalahan yang dilakukan. - Mempunyai rasa bersalah. X X X X X X X X X X X X X X 40 2.5 62,5 2 Nilai 3 4 X X

Hadiah

Gerakan Tubuh Motivasi Memberi Tugas Memberi Ulangan Mengetahui Hasil Hukuman

Pujian

Jumlah Rata-rata Prosentase Keterangan : 1 = Sangat Tidak baik 2 = Kurang baik 3 = Cukup baik 4 = Baik 5 = Sangat Baik sekali

323

Lembar observasi motivasi belajar siswa kelas X-D dengan metode problem solving pada siklus I Variabel Sub variabel Memberi Angka Indikator 1 - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa bangga untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan senang. - Tidak merasa jenuh dengan pelajaran. - Melakukan sesuatu karena ada tugas. - Tergerak untuk selalu belajar. - Melakukan sesuatu karena ada ulangan. - Tergerak untuk selalu belajar. - Keinginan untuk selalu mengetahui hasil. - Tidak patah semangat terhadap hasil yang diperoleh. - Keinginan untuk merubah kesalahan yang dilakukan. - Mempunyai rasa bersalah. 2 3 Nilai 4 X X X X X X X X X X X X X X X X 61 3.81 76,25 5

Hadiah

Pujian Motivasi

Gerakan Tubuh Memberi Tugas Memberi Ulangan Mengetahui Hasil Hukuman Jumlah Rata-rata Prosentase

Keterangan : 1 = Tidak baik 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Baik sekali

324

Lembar observasi motivasi belajar siswa kelas X-D dengan metode Diskusi pada siklus I Variabel Sub variabel Memberi Angka Indikator 1 - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa bangga untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan senang. - Tidak merasa jenuh dengan pelajaran. - Melakukan sesuatu karena ada tugas. - Tergerak untuk selalu belajar. - Melakukan sesuatu karena ada ulangan. - Tergerak untuk selalu belajar. - Keinginan untuk selalu mengetahui hasil. - Tidak patah semangat terhadap hasil yang diperoleh. - Keinginan untuk merubah kesalahan yang dilakukan. - Mempunyai rasa bersalah. 2 3 Nilai 4 5 X X X X X X X X X X X X X X X X 68 4.25 85

Hadiah

Pujian

Gerakan Tubuh Motivasi Memberi Tugas Memberi Ulangan Mengetahui Hasil Hukuman Jumlah Rata-rata Prosentase Keterangan : 1 = Tidak baik 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Baik sekali

325

Lembar observasi motivasi belajar siswa kelas X-D dengan metode Pemberian tugas pada siklus I Variabel Sub variabel Memberi Angka Indikator - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa bangga untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan senang. - Tidak merasa jenuh dengan pelajaran. - Melakukan sesuatu karena ada tugas. - Tergerak untuk selalu belajar. - Melakukan sesuatu karena ada ulangan. - Tergerak untuk selalu belajar. - Keinginan untuk selalu mengetahui hasil. - Tidak patah semangat terhadap hasil yang diperoleh. - Keinginan untuk merubah kesalahan yang dilakukan. - Mempunyai rasa bersalah. Nilai 1 2 X X X X X X X X X X X X X X X X 16 1 100

Motivasi

Hadiah

Pujian

Gerakan Tubuh Memberi Tugas Memberi Ulangan Mengetahui Hasil Hukuman Jumlah Rata-rata Prosentase Keterangan : 1 = Tidak baik 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Baik sekali

326

Lembar observasi motivasi belajar siswa kelas X-D dengan metode problem solving pada siklus II Variabel Sub variabel Memberi Angka Indikator 1 - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa bangga untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan senang. - Tidak merasa jenuh dengan pelajaran. - Melakukan sesuatu karena ada tugas. - Tergerak untuk selalu belajar. - Melakukan sesuatu karena ada ulangan. - Tergerak untuk selalu belajar. - Keinginan untuk selalu mengetahui hasil. - Tidak patah semangat terhadap hasil yang diperoleh. - Keinginan untuk merubah kesalahan yang dilakukan. - Mempunyai rasa bersalah. 2 3 Nilai 4 5 X X X X X X X X X X X X X X X X 70 4,37 87,5

Motivasi

Hadiah

Pujian

Gerakan Tubuh Memberi Tugas Memberi Ulangan Mengetahui Hasil Hukuman Jumlah Rata-rata Prosentase Keterangan : 1 = Tidak baik 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Baik sekali

327

Lembar observasi motivasi belajar siswa kelas X-D dengan metode Diskusi pada siklus II Variabel Sub variabel Memberi Angka Indikator 1 - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa bangga untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan senang. - Tidak merasa jenuh dengan pelajaran. - Melakukan sesuatu karena ada tugas. - Tergerak untuk selalu belajar. - Melakukan sesuatu karena ada ulangan. - Tergerak untuk selalu belajar. - Keinginan untuk selalu mengetahui hasil. - Tidak patah semangat terhadap hasil yang diperoleh. - Keinginan untuk merubah kesalahan yang dilakukan. - Mempunyai rasa bersalah. 70 4,37 87,4 2 3 Nilai 4 5 X X X X X X X X X X X X X X X X

Motivasi

Hadiah

Pujian

Gerakan Tubuh Memberi Tugas Memberi Ulangan Mengetahui Hasil Hukuman Jumlah Rata-rata Prosentase Keterangan : 1 = Tidak baik 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Baik sekali

328

Lembar observasi motivasi belajar siswa kelas X-D dengan metode Pemberian tugas pada siklus II

Variabel

Sub variabel Memberi Angka

Indikator 1 - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa bangga untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan senang. - Tidak merasa jenuh dengan pelajaran. - Melakukan sesuatu karena ada tugas. - Tergerak untuk selalu belajar. - Melakukan sesuatu karena ada ulangan. - Tergerak untuk selalu belajar. - Keinginan untuk selalu mengetahui hasil. - Tidak patah semangat terhadap hasil yang diperoleh. - Keinginan untuk merubah kesalahan yang dilakukan. - Mempunyai rasa bersalah. 2 3

Nilai 4 5 X X X X X X X X X X X X X X X X 72 4,5 90

Motivasi

Hadiah

Pujian

Gerakan Tubuh Memberi Tugas Memberi Ulangan Mengetahui Hasil Hukuman Jumlah Rata-rata Prosentase Keterangan : 1 = Tidak baik 2 = Kurang baik 3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Baik sekali

329

Lembar observasi motivasi belajar siswa kelas X-D dengan metode problem solving pada siklus III

Variabel

Sub variabel Memberi Angka

Indikator 1 - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa bangga untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan senang. - Tidak merasa jenuh dengan pelajaran. - Melakukan sesuatu karena ada tugas. - Tergerak untuk selalu belajar. - Melakukan sesuatu karena ada ulangan. - Tergerak untuk selalu belajar. - Keinginan untuk selalu mengetahui hasil. - Tidak patah semangat terhadap hasil yang diperoleh. - Keinginan untuk merubah kesalahan yang dilakukan. - Mempunyai rasa bersalah. 2 3

Nilai 4 5 X X X X X X X X X X X X X X X X 80 5 100

Motivasi

Hadiah

Pujian

Gerakan Tubuh Memberi Tugas Memberi Ulangan Mengetahui Hasil Hukuman Jumlah Rata-rata Prosentase Keterangan : 1 = Tidak baik 2 = Kurang baik 3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Baik sekali

330

Lembar observasi motivasi belajar siswa kelas X-D dengan metode Diskusi pada siklus III Variabel Sub variabel Memberi Angka Indikator 1 - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa bangga untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan senang. - Tidak merasa jenuh dengan pelajaran. - Melakukan sesuatu karena ada tugas. - Tergerak untuk selalu belajar. - Melakukan sesuatu karena ada ulangan. - Tergerak untuk selalu belajar. - Keinginan untuk selalu mengetahui hasil. - Tidak patah semangat terhadap hasil yang diperoleh. - Keinginan untuk merubah kesalahan yang dilakukan. - Mempunyai rasa bersalah. 76 4,75 95 2 3 Nilai 4 5 X X X X X X X X X X X X X X X X

Motivasi

Hadiah

Pujian

Gerakan Tubuh Memberi Tugas Memberi Ulangan Mengetahui Hasil Hukuman Jumlah Rata-rata Prosentase Keterangan : 1 = Tidak baik 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Baik sekali

331

Lembar observasi motivasi belajar siswa kelas X-D dengan metode Pemberian tugas pada siklus III

Variabel

Sub variabel Memberi Angka

Indikator 1 - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa bangga untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan senang. - Tidak merasa jenuh dengan pelajaran. - Melakukan sesuatu karena ada tugas. - Tergerak untuk selalu belajar. - Melakukan sesuatu karena ada ulangan. - Tergerak untuk selalu belajar. - Keinginan untuk selalu mengetahui hasil. - Tidak patah semangat terhadap hasil yang diperoleh. - Keinginan untuk merubah kesalahan yang dilakukan. - Mempunyai rasa bersalah. 2 3

Nilai 4 5 X X X X X X X X X X X X X X X X 80 5 100

Motivasi

Hadiah

Pujian

Gerakan Tubuh Memberi Tugas Memberi Ulangan Mengetahui Hasil Hukuman Jumlah Rata-rata Prosentase Keterangan : 1 = Tidak baik 2 = Kurang baik 3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Baik sekali

332

Lembar observasi motivasi belajar siswa kelas X-D pada post test siklus I Variabel Sub variabel Memberi Angka Indikator 1 - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa bangga untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan senang. - Tidak merasa jenuh dengan pelajaran. - Melakukan sesuatu karena ada tugas. - Tergerak untuk selalu belajar. - Melakukan sesuatu karena ada ulangan. - Tergerak untuk selalu belajar. - Keinginan untuk selalu mengetahui hasil. - Tidak patah semangat terhadap hasil yang diperoleh. - Keinginan untuk merubah kesalahan yang dilakukan. - Mempunyai rasa bersalah. 2 3 Nilai 4 X X X X X X X X X X X X X X X X 62 3,87 77,5 5

Motivasi

Hadiah

Pujian

Gerakan Tubuh Memberi Tugas Memberi Ulangan Mengetahui Hasil Hukuman Jumlah Rata-rata Prosentase Keterangan : 1 = Tidak baik 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Baik sekali

333

Lembar observasi motivasi belajar siswa kelas X-D pada post test siklus II Variabel Sub variabel Memberi Angka Indikator 1 - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa bangga untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan senang. - Tidak merasa jenuh dengan pelajaran. - Melakukan sesuatu karena ada tugas. - Tergerak untuk selalu belajar. - Melakukan sesuatu karena ada ulangan. - Tergerak untuk selalu belajar. - Keinginan untuk selalu mengetahui hasil. - Tidak patah semangat terhadap hasil yang diperoleh. - Keinginan untuk merubah kesalahan yang dilakukan. - Mempunyai rasa bersalah. 72 4,5 90 2 3 Nilai 4 5 X X X X X X X X X X X X X X X X

Motivasi

Hadiah

Pujian

Gerakan Tubuh Memberi Tugas Memberi Ulangan Mengetahui Hasil Hukuman Jumlah Rata-rata Prosentase Keterangan : 1 = Tidak baik 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Baik sekali

334

Lembar observasi motivasi belajar siswa kelas X-D pada post test siklus III Variabel Sub variabel Memberi Angka Indikator 1 - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa terdorong untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Merasa bangga untuk mengerjakan tugas yang diberikan. - Bersemangat terhadap tugas yang dikerjakan. - Mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan senang. - Tidak merasa jenuh dengan pelajaran. - Melakukan sesuatu karena ada tugas. - Tergerak untuk selalu belajar. - Melakukan sesuatu karena ada ulangan. - Tergerak untuk selalu belajar. - Keinginan untuk selalu mengetahui hasil. - Tidak patah semangat terhadap hasil yang diperoleh. - Keinginan untuk merubah kesalahan yang dilakukan. - Mempunyai rasa bersalah. 76 4,75 95 2 3 Nilai 4 5 X X X X X X X X X X X X X X X X

Motivasi

Hadiah

Pujian

Gerakan Tubuh Memberi Tugas Memberi Ulangan Mengetahui Hasil Hukuman Jumlah Rata-rata Prosentase Keterangan : 1 = Tidak baik 2 = Kurang baik

3 = Cukup baik 4 = Baik

5 = Baik sekali

335

Daftar hadir siswa kelas X-D MAN Malang 1 NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 NAMA Ke - 1 Afiah Rachmawati Z Amiirohana Mayasari Anis Fitria Anisa Nur R Aulia Maghfiroh Dimas Diantoro Dyah Ayu Defi Z Erdha Putra S Fitriya Ayu R Hildan Adi N Intan Alif F Linda Kurniawati Luthfi Sofyan H M. Riza Pahlawan M. Ulil Abror Miftah Mukarromah i i i i Ke 2 Ke - 3 Pertemuan Ke - 4

Ke - 5

Ke - 6

336

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Nadhifah Amalia Nadya Nakhoir Nur Irvan A Nurma Katra S Roby Nur Ichwan Rosiatul Fitriyah Rr. Novita Rafika S Sandya Wahyu N Shabrina Aditya P Shoffu Rijal AG Silviana Chintya P Siti Masruro Taufikur Rohman Ulil Af-idah Yasmin Nazhifah Zuroida Nurul I M. Syamsu Hidayat s i s A i s

337

1. Peningkatan perbandingan pre-tes dengan siklus I Post test - Pre test P = 100% Pre test 2648 1850 = 100% 1850 798 1850 43,13%

100%

2. Peningkatan perbandingan siklus I dengan siklus II Siklus II - Siklus I P = 100% Siklus I 2771 2648 = 2648

100%

123 2648

100%

338

4,64%

3. Peningkatan perbandingan siklus II dengan siklus III Siklus III - Siklus II P = 100% Siklus II 2814 2771 = 2771 43 2771 1,55 %

100%

100%

4. Peningkatan perbandingan Pre tes dengan siklus III Siklus III Pre tes P = 100% Pre tes

2814 1850 = 1850

100%

339

964 1850

100%

= 52,10 %