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EL PROCESO ARTISTICO CONTEMPORANEO COMO MODELO INTERDISCIPLINAR.

EL NUEVO ROL DEL ARTISTA, EL CONCEPTO DE OBRA Y EL CARCTER DE PBLICO Daniel Snchez1 Resumen En el proceso artstico contemporneo los conceptos de artista, de obra y de pblico han tomado una dimensin diferente. Ello deriva que los modelos tericos desde los cuales se construyeron los relatos acerca del proceso artstico sean insuficientes para integrar las nuevas manifestaciones. Los nuevos modelos tericos demandan un trabajo interdisciplinario, donde no slo dialogan arte y ciencia, sino que adems se reconfigura la experiencia artstica tradicional, fundada en una relacin mediada por el discurso. El presente trabajo tiene como objetivo describir las caractersticas del proceso artstico contemporneo, analizando cules son las caractersticas que definen el rol de artista, la obra, en sus diversos soportes y dispositivos y el pblico, en su nuevo papel, co-creador y co-constructor. El anlisis se fundamenta en un concepto de arte como proceso, en un marco de construccin histrica y social, desde una perspectiva terica relacional y situacional y desde un marco epistemolgico complejo (Morn) o de hibridacin disciplinar (Szurmuk).
PALABRAS CLAVES: Proceso artstico contemporneo, Nuevos roles, Marco epistemolgico complejo

El tiempo contemporneo y sus particularidades. El trmino contemporneo en el anlisis de los Estudios Culturales no slo refiere a perteneciente o relativo al tiempo o poca en que se vive como lo expresa el diccionario de la Real Academia Espaola (RAE. 2012). Implica tambin la configuracin de una poca, entendiendo este trmino como Perodo de tiempo que se distingue por los hechos histricos en l acaecidos y por sus formas de vida (RAE 2012). Haciendo

Ctedra Epistemologa de las artes. Facultad de Bellas Artes. Universidad Nacional de La Plata. sanchez.fatimada@gmail.com

hincapi en este caso al concepto de formas de vida, que implcitamente lo diferencia de la poca denominada moderna1 Lo que en un momento se denomin post-modernidad (Lyotard. 1987) no alcanz para definir y diferenciar un cambio que pone constantemente en jaque a los constructores del relato del saber (Lyotard.1987). Paradjicamente, siendo la modernidad una poca que promovi el cambio y gener el concepto de progreso como cambio positivo, no se resigna a darse por transformada en otra poca. El modelo Ilustrado se aferr a una herramienta, La Razn, que crey totalizadora e infalible. En funcin de ella cre instituciones que crey eternas en el marco de una dinmica progresiva. Pero su modelo reduccionista y determinista no pudo hallar respuesta a todo. Sin embargo no termina de morir o de mutar definitivamente. Mucho tiene que ver con esta larga agona moderna la dinmica del sistema capitalista y las instituciones que derivan de l. Sus diferentes velocidades de transformacin y mutacin generan una instancia de encrucijada (Castoriadis 2005) y de derivacin incierta. En este contexto es que la Institucin Arte vive su encrucijada. La taxonmica determinacin moderna y algn contra relato postmoderno (Baudrillard 2002) ha perdido la referencia a muchas actividades que no se ajustan al universal concepto de Arte en un entorno de Realidad. Se ha tomado razn diagnstica del proceso de disolucin del Arte (Danto 2003, Deleuze-Guatari 2002, Michaud 2007), se lo ha (Goodman 1995) y se lo est problematizando en su nueva configuracin (Bucks Morss 2005, Brea 2008, Bourriaud 2006). Esta nueva configuracin requiere, para dimensionar los alcances de lo artstico en el marco contemporneo, reconfigurar aspectos fundamentales del paradigma moderno, como por ejemplo el concepto de subjetividad, la dicotoma arte y conocimiento desde el fundamento kantiano (Kant 1876), desde el marxismo no aleatorio de Althusser (1966, 2002) o la denominada fase mecnicamente crtica de la dialctica negativa de Theodor Adorno (Catal 2005). Se requiere dar una dimensin ms compleja al anlisis, acorde con los marcos epistemolgicos actuales.

Edgar Morn (1999), establece un marco comparativo entre las caractersticas destacadas del modelo cientfico tradicional y el actual. Plantea que intelecto (objetivo) y afecto (subjetivo) actan no como opuestos sino como el modelo de bucle (un tipo de clculos que relaciona opuestos). Frente al modelo de simplicidad de la ciencia tradicional se presenta el de la complejidad. La racionalizacin clsica tiende a ser un sistema cerrado. La actual critica e impone una dinmica permanente. Mientras la clsica es determinista y mecanicista la actual es dialgica (Une lgica y empiria). La clsica redunda en la simplificacin y tiende a ser reductiva. La actual ahonda la complejidad. La clsica desecha el error y es autoritaria. La actual en cambio trabaja el error y es autocrtica (Morin 1999) . La tarea de dar explicacin a estos fenmenos y construir su modelo de realidad (Maturana 1996), requieren del redimensionamiento, por ejemplo en el campo artstico, del concepto de arte y por tanto de lo pertinente para ser incorporado en su campo de estudio. Este redimensionamiento requiere un abordaje inter disciplinar del arte, entendido este como proceso. El arte no se ve como cosa o concepto definible y atemporal a partir de una accin de reduccin y simplificacin. l se interpreta aqu como proceso. Esto es un concepto relacional y situacional (Catal 2005, Bourriaud 2008, Claramonte Arrufat 2008), que se construye a partir de una red de sentido, en la cual intervienen tres elementos bsicos: el denominado artista-hacedor-realizador-productor, la obra-objeto-acontecimiento, con o sin dispositivo-plataforma que lo contenga y el pblico-espectador-interactor-usuario. De esta interrelacin, que es situacional y que forma parte de un valor social que le da sentido, emerge la situacin2 de arte. No hay que confundir lo relacional y situacional con lo relativo. En cada entorno ese valor de situacin de arte, acta como verdad, del mismo modo que actan los valores de verdad cientficos en cada entorno paradigmtico y situacional. Cabe preguntarse cules son las particularidades del tiempo contemporneo, que lo diferencian del modelo moderno y tambin del posmoderno y cmo esas particularidades articulan el aspecto situacional del cundo hay arte (Goodman.1995)

La primera particularidad es la nocin de sujeto tanto desde la perspectiva del creadorhacedor como del pblico-receptor-interpretante o inter-actor. Pierre Levy al dimensionar el nuevo carcter del sujeto en la denominada Noolithic o edad de piedra del conocimiento, determinada por el espacio del conocimiento y no por el de la mercanca propia de la revolucin industrial capitalista, ni por el territorio propio de las instituciones neolticas como la del Estado, cita que: El colectivo inteligente ya no es el sujeto cerrado, cclico, de la Tierra, reunido por lazos de sangre o de transmisin de relatos. Es un sujeto abierto a otros miembros, a otros colectivos, a nuevos aprendizajes, que no cesa de integrarse y desintegrarse, de nomadizar en el Espacio del conocimiento. (Levy. 2004.117) En el cuarto espacio, el del conocimiento, el sujeto del conocimiento se constituye por su enciclopedia. Porque su conocimiento es un conocimiento de vida, un conocimiento vivo, l es lo que sabe y no lo que tiene (espacio de la mercanca) o de donde viene (espacio del territorio). Jos Luis Brea (2008) denomina a la contemporaneidad la poca del capitalismo cultural, entendiendo que es la poca en la cual la produccin y distribucin simblica es el mayor generador de riqueza en los trminos de investir identidad (Brea.2008.14). Este nuevo entorno construye nuevos marcos de subjetivacin como por ejemplo un escenario en el que el principio organizador dominante no sera ya ms la palabra, sino acaso lo visual (Brea.2008.20) Lo que nos presentara el inicio de un ciclo civilizatorio alejado del logo centrismo propio de la cultura occidental. Este abandono de la inscripcin del sujeto en la razn discursiva fundada en la estructura lingstica transforma tambin el concepto de objetividad (Catal.2005). Este nuevo pensamiento crtico se preocupa por iluminar las transformaciones fenomenolgicas que ocurren tanto en el objeto como en el sujeto cuando ambos se interrelacionan en una operacin hermenutica (Catal 2005.186-187). La metfora se dimensiona como conocimiento, como proceso deconstructivo que en vez de anlisis requiere de una intervencin estratgica y singular.

Esta caracterizacin da lugar a la segunda particularidad que es la de la interdisciplinariedad. La misma surge a partir del proceso de desmaterializacin de las producciones y la circulacin del producto. Se observa: Un desplazamiento estructural del trabajo artista desde su distante torre de marfil a un nuevo escenario plenamente integrado en el marco de esas que hemos descrito como industrias de la subjetividad (.) al tratarse de produccin inmaterial su transmisin no produce prdida en el dador, por que puede crearse un mbito de entornos de distribucin cooperativa, redes de intercambio y circulacin no lucrada. (Brea 2008. 15). La desmaterializacin transforma la recepcin, ya que rompe el paradigma hegemnico territorial como por ejemplo puede ser el espacio museo y disciplinar y el triunfo de lo inter-disciplinar y los espacios de alteridad (Brea 2008. 18). El nuevo marco que Levy denomina cosmopedia (2004. 121-122) desmaterializa las separaciones entre los conocimientos, promoviendo una topologa continua y dinmica La construccin de nuevas inscripciones de subjetividades, la operatoria inter-disciplinar y el redimensionamiento del modelo logo-cntrico son indicadores evidentes de un cambio de poca y de una nueva configuracin en la construccin de sentido simblico. El proceso artstico contemporneo A partir de dimensionar la definicin de arte como proceso, en el cul intervienen necesariamente el artista, la obra y el pblico y de centrar el anlisis del mismo en las relaciones que se establecen en el proceso teniendo en cuenta la dinmica situacional (Debord. 1967), dejando de lado el esquema esttico del sujeto artista, de la obra objeto o del pblico en actitud de desciframiento de un texto simblico, se establece un ordenamiento caracterizador y diferenciados del proceso de arte moderno, post moderno y contemporneo:

MODERNIDAD: Arte de objeto (Marchan Fiz. 1990). La obra se determina por s. A travs de una operatoria contemplativa mediada por lo discursivo y validada por la racionalidad que determina lo artstico. MODERNIDAD TARDA, POS-MODERNIDAD: Arte de concepto (Marchan Fiz.1990). Lo artstico lo determina el artista y la institucin que lo valida. Es una tautologa. (Oloixarac. 2008) CONTEMPORANEIDAD: Arte de contexto (Claramente Arrufat. 2008). Es relacional y situacional. Lo artstico se construye colectivamente y no necesita espacios validantes. Interacta de modo complejo con lo poltico, lo comunicacional, lo econmico, etc.

Proce so artstico m ode rno mode


Accin especialmente de produccin Perciben, leen, interpretan a traves de una mediacin discursiva.

artista

obra

pblico

La obra no se modifica

Slo intrprete. Atrapado en el paradigma hermenutico

Proce so artstico conte mporne o


Accin especialmente proyectual Interaccin concreta

a rtista artista

Obra

Pblico

La obra se modifica. Es un trabajo en progreso.

De intrprete pasa a ser actor

La disolucin del proceso estanco, propio de la modernidad, centrado en la obra, comienza a transformarse en las denominadas obras objeto, que se enmarcan en lo que Marshan Fiz denomin la operatoria neodadasta del principio del collage o el objet trouv (Marchan Fiz 1990) en cuanto al proceso constructivo de la obra y la necesidad del enriquecimiento terico-conceptual del espectador, para salir de la pregunta tradicional de carcter idealista y reduccionista esto es arte?, para cambiarla por la pregunta relacional y situacional de cundo hay arte? (Goodman. 1995. Gyldenfeldt 2008)

En los casos de las obras con dispositivos elctricos o mecnicos como por ejemplo las del arte cintico de los aos 60, desaparece el concepto de obra nica e irrepetible. La obra responde a un proyecto que puede replicarse. El concepto de creacin artstica empieza a dialogar con la heurstica proyectual o cientfica. Lo mismo sucede con la experiencia artstica generada en la fase receptiva del proceso. El espectador en muchos casos debe activar un dispositivo para que la obra comience a funcionar. Por tanto se inicia de algn modo el carcter interactivo, ya sea mecnico o por desplazamiento del espectador, quien termina completando el proceso artstico de modo

concreto y no en el marco de una mediacin simblico-discursiva. Esta transformacin del proceso artstico anticipa la interaccin virtual contempornea y el arte de accin. La evaluacin de la experiencia artstica generada en este tipo de procesos, es diferente de la clsica experiencia moderna de la obra objeto-continente y el vnculo generado por la mediacin discursiva, que puede ser dimensionada a partir de una operatoria racional. En este proceso, la obra pone en acto un proyecto que puede ser percibido a partir de la activacin de un dispositivo, por lo que se acerca ms al concepto de aparato enunciado por Vilem Flusser (2007) o de dispositivo en la filosofa de Foucault (Agambem 2011), que al de obra generada a partir de la teora kantiana y sus derivaciones, como por ejemplo la postura terica de Clement Greenberg (Suma Rajiva. 2008). Pero la transformacin definitiva en el proceso artstico que lo dimensiona como un modelo inter disciplinar, est relacionada con la total desmaterializacin de la obra, ya sea por construirse en el campo virtual o en el entorno performtico. En palabras de Levy El arte, aqu, ya no consiste en componer un mensaje, sino en maquinar un dispositivo que permita a la parte todava muda de la creatividad csmica hacer or su propio canto. Aparece un nuevo tipo de artista que ya no cuenta ninguna historia. Es un arquitecto del mbito de los acontecimientos, un ingeniero de mundos para miles de millones de historias venideras. Esculpe directamente sobre lo virtual (Levy. 1999. Eplogo)

Una de las ms importantes transformaciones del estatuto de la obra de arte contemporneo es el aspecto interactivo, que convierte al espectador en co-partcipe. La calidad general de la interactividad (ya sea entre humanos, computadoras o unos y otros) depende del producto, no de la suma individual de las calidades de los tres pasos. Para que haya interaccin tiene que haber buena escucha, buen pensamiento y buena habla. Disear experiencias (narrativas) interactivas obliga a salirnos permanentemente de nuestra cabeza, algo que casi ninguna profesin hace, -salvo excepcionalmente como cuando los

buenos docentes o terapeutas logran desarmar la maraa de auto representaciones de los otros y proponen otras nuevas. (Chris Crawford. 2004). Conclusin El estudio del proceso artstico contemporneo demanda un trabajo interdisciplinario, donde no slo dialogan arte y ciencia, sino que adems se reconfigura la experiencia artstica tradicional, fundada en una relacin mediada por el discurso, adquiriendo dimensin epistmica. Esta nueva experiencia habilita la interaccin permanente y la dinmica de la situacionalidad. El soporte material tiende a perder importancia por s mismo. Vale solo como dispositivo. El artista pasa a tener una disposicin propositiva proyectual. Materializa su creacin en una accin heurstica ms que en la plasmacin subjetiva. Su autonoma se diluye en el proceso operativo de la construccin y la fruicin. Se vira desde el paradigma de la subjetividad propio de la modernidad al de la proyectividad (Vilem Flusser 2004). Notas
Modernidad: proceso de universalizacin de los fundamentos de la sociedad occidental a partir del siglo XVII y XVIII, que se identifica con la ilustracin y el capitalismo (Habermas Jrgen 2008).
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Situacin construida: Momento de la vida construido concreta y deliberadamente para la organizacin colectiva de un ambiente unitario y de un juego de acontecimientos. Situacionista: Todo lo relacionado con la teora o la actividad prctica de la construccin de situaciones. El que se dedica a construir situaciones. Miembro de la Internacional situacionista. Situacionismo: Vocablo carente de sentido, forjado abusivamente por derivacin de la raz anterior. No hay situacionismo, lo que significara una doctrina de interpretacin de los hechos existentes. La nocin de situacionismo ha sido concebida evidentemente por los antisituacionistas Publicado en el # 1 de Internationale Situationniste (1-VI-58). Traduccin extrada de Internacional situacionista, vol. I: La realizacin del arte, Madrid, Literatura Gris, 1999

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