INTRODUCCION

Existen muchas definiciones sobre el liderazgo, an hoy los investigadores no logran ponerse de acuerdo sobre este tema. En los aspectos en los que si existe acuerdo es en que el liderazgo incluye un proceso de influencia. Por tanto lo podemos definir como la capacidad de influir en un grupo para que logren sus metas trazadas. Esta fuente de influencia puede ser formal, es decir propia de la posicin o rango gerencial en una organizacin. Pero no confunda no todo lder es gerente, ni todo gerente es lder. Adems los lderes pueden surgir fuera de la estructura formal de la organizacin, ellos son por lo general tanto o hasta ms importante que los lder formales. El liderazgo ha sido siempre relevante para las organizaciones. El requerimiento de liderazgo directivo efectivo y la dificultad de proporcionarlo ha aumentado rpidamente, esto porque la vida organizacional crece de manera compleja. El debate que surge es en el sentido si el liderazgo debe ser coercitivo o no, es decir si debe basarse en infundir temor o no.

LIDERAZGO
La palabra liderazgo define a una influencia que se ejerce sobre las personas y que permite incentivarlas para que trabajen en forma entusiasta por un objetivo comn. Quien ejerce el liderazgo se conoce como lder. El liderazgo es la funcin que ocupa una persona que se distingue del resto y es capaz de tomar decisiones acertadas para el grupo, equipo u organizacin que preceda, inspirando al resto de los que participan de ese grupo a alcanzar una meta comn. Por esta razn, se dice que el liderazgo implica a ms de una persona, quien dirige (el lder) y aquellos que lo apoyen (los subordinados) y permitan que desarrolle su posicin de forma eficiente. La labor del lder consiste en establecer una meta y conseguir que la mayor parte de las personas deseen y trabajen por alcanzarla. Es un elemento fundamental en los gestores del mundo empresarial, para sacar adelante una empresa u organizacin, pero tambin lo es en otros mbitos, como los deportes (saber dirigir un equipo a la victoria), la educacin (profesores que consiguen que sus alumnos se identifiquen con su forma de pensar) y hasta en la familia (padres o hermanos mayores que son tenidos como absoluto ejemplo por parte de sus hijos, por ejemplo). Siempre que haya liderazgo habr un lder, que ser el individuo sobre el cual recaer la responsabilidad de la tarea de influir y motivar al grupo o a los seguidores del mismo. Si bien son varias las condiciones que un lder debe reunir para poder ocupar esa posicin de privilegio dentro de un grupo o de una organizacin, la capacidad de persuasin, de influencia en los dems y su carisma sern consideradas las variables determinantes a la hora de conseguir el objetivo de influencia. Existen diversos tipos de liderazgo, en tanto, los mismos, estarn determinados por tres cuestiones, por un lado, por la formalidad en su eleccin, por el otro, por la relacin que se establezca entre lder y seguidores y por el tipo de influencia que ostente el lder sobre aquellos a quienes manda. Por la formalidad en su eleccin, nos encontraremos con liderazgo formal (preestablecido por la organizacin) y liderazgo informal (emergente en el grupo). De acuerdo a la segunda cuestin, nos encontraremos con los siguientes tipos: liderazgo dictador (fuerza sus ideas en el grupo, inflexible, le gusta ordenar y destruir la creatividad de los dems), liderazgo autocrtico (el lder es el nico que toma decisiones y organiza el grupo, no necesita justificar las decisiones que toma), liderazgo

democrtico (el lder toma las decisiones tras discutirlas con el grupo quien opina y elige entre las alternativas de solucin que presenta el lder), liderazgo paternalista (toma las decisiones entregando recompensas y castigos a sus seguidores de acuerdo a si cumplen o no las consignas), liderazgo liberal laissez faire (el lder delega las decisiones al grupo, los integrantes del grupo gozan de total libertad para decidir). Y de acuerdo al tipo de influencia del lder sobre sus subordinados, liderazgo transaccional (los miembros del grupo reconocen al lder como tal y como

autoridad), liderazgo carismtico (el lder tiene la capacidad de modificar valores, creencias y actitudes de sus seguidores), liderazgo autntico (aquel en el que el lder se concentra en liderarse a si mismo primero), liderazgo lateral(entre personas del mismo rango dentro de una organizacin) y liderazgo en el trabajo (dentro del mbito laboral).

Las bases para ser un buen lder son: mantenerse al tanto de lo ltimo en el campo en el que se desarrolla el trabajo, observar la labor de otros lderes y modificar la forma de trabajo siempre que sea necesario. Por otro lado, las cualidades que debe tener alguien que ejerce el liderazgo son: conocimiento, confianza, integridad, y, por supuesto, carisma para inspirar a sus subordinados. Los mejor lderes son aquellos que son visionarios, que son capaces de comprender las situaciones productivas para la empresa antes de que estas se presenten, son innovadores y estn a favor del cambio. Podemos poner como ejemplo a Bill Gates, un frustrado estudiante de Harvard, que gracias a sus cualidades de lder fue capaz de fundar una de las empresas ms importantes en el sector tecnolgico, Microsoft y, gracias a las decisiones que supo tomar y a que consigui que empresas influyentes confiaran en l, se convirti en la persona ms rico del mundo. l fue capaz de comprender que los ordenadores un da se convertiran en una parte indispensable de los hogares, y trabaj desarrollando los productos que lo permitieran, supongo que es el mejor ejemplo de un lder visionario. Pero tener una buena idea no basta para convertirse en lder, es necesario saber llevarla a cabo y convencer a los que te rodean de que dicha idea es el mejor invento en el que se haya pensado jams y que tiene como objetivo resolver nuestros problemas ms importantes. Si conseguimos cautivar al pblico con nuestra idea, posiblemente nos convirtamos en un lder visionario y valorado por el entorno.

LDER DIFERENTE DE GERENTE

No se debe confundir, lder y gerente no son lo mismo mientras que los lderes adoptan una actitud activa y personal, los gerentes adoptan ms bien una actitud paciente e impersonal hacia el logro de la metas. Adems se encuentra que los lderes por lo general realizan su trabajo en posiciones riesgosas que con frecuencia ellos mismos buscan, los gerentes en cambio ven al trabajo como un proceso, que contiene combinaciones de gente e ideas que interactan para definir las estrategias y tomar decisiones. Otros investigadores proponen que las diferencias entre lderes y gerentes se deben al hecho que la gerencia se encuentra relacionada con la superacin de la complejidad. El liderazgo, es contraste, se encuentra relacionada con el cambio, en este sentido los lderes definen la direccin al desarrollar una visin del futuro, que luego trasmiten a las personas a su cargo para que acten de acuerdo a ella. Pero en conclusin tanto lderes como gerentes efectivos son necesarios para optimizar las organizaciones. Aunque casi todo mundo parece estar de acuerdo en que el liderazgo involucra un proceso de influencia, las diferencias tienden a centrarse alrededor de, si el liderazgo debe ser o no coercitivo y si es distintivo de la gerencia la idea de que el liderazgo y la gerencia son diferentes. TEORIAS SOBRE El LIDERAZGO

Entre ellas podemos considerar: Teoras de las caractersticas Es la bsqueda de los atributos de la personalidad, sociales, fsicos o intelectuales que describan a los lderes y los diferencian de los que no lo son. Si la bsqueda se hizo con la intencin de identificar una serie de caractersticas que diferenciara siempre a los lderes de los seguidores y los lderes eficaces de los no eficaces, la bsqueda fracas. Probablemente, era un poco optimista creer que hubiera caractersticas consistentes y nicas que se aplicaran universalmente a todos los lderes eficaces, sin importar que estos estuvieran a cargo o no, como es el caso del estudio

realizado en las escuelas pblicas de Seattle. Sin embargo, si la bsqueda se hizo con la intencin de identificar caractersticas que estuvieran asociadas conscientemente con el liderazgo, los resultados pueden ser interpretados de una manera ms impresionante. Por ejemplo, las seis caractersticas en las cuales los lderes tienden a diferir de los no lideres son la ambicin y la energa, el deseo de dirigir, la honestidad e integridad, la seguridad en uno mismo, la inteligencia y el conocimiento relevante sobre el trabajo. Los descubrimientos nos llevan a concluir que algunas caractersticas incrementan la probabilidad de triunfar como lder, pero ninguna de estas caractersticas garantiza el xito. El modelo pasa por alto las necesidades de los seguidores de no poner en claro la importancia relativa de varias caractersticas, no separa la causa del efecto e ignora los factores situacionales. Teoras del comportamiento

Teoras que proponen que, comportamientos especficos diferencian a los lderes de los que no lo son. Si la investigacin de las caractersticas hubiera tenido xito, habra proporcionado una base para seleccionar a las personas adecuadas, para asumir las posiciones formales en grupos y organizaciones que requieran de liderazgo. Si los estudios del comportamiento hubieran sido determinantes crticos del liderazgo, podramos entrenar personas para as tener un abasto infinito de lderes eficaces. DIFERENCIAS ENTRE UN BUEN Y MAL LDER

A. BUEN LDER: Es servicial Es visionario Inspira confianza Es entusiasta Ante un error: lo corrige ensendoles donde est el error Hace que quienes le rodean sientan que lo que estn haciendo es por el bienestar de ellos. Ensea a quienes lo acompaan en su trabajo (equipo de salud) como van a hacer las cosas y por eso los capacita permanente. El prepara a otros lderes para el futuro.

 Reconoce el trabajo de los dems y manifiesta haber hecho con ayuda de todos. Promueve el trabajo en equipo. B. MAL LIDER El ordena Impone, creando temor. Ante un error: humilla y subestima a las personas El hace que los dems sientan que el trabajo es una carga .El no ensea a la gente como deben hacer las cosas y no le gusta ensear es muy egosta. El utiliza a los dems y solo piensa en el momento. No reconoce el trabajo de los dems y manifiesta haberlo hecho solo. El trabaja solo y no promueve el trabajo en equipo.

EL ROL DE LA ENFERMERA PROFESIONAL COMO LIDER

Hoy en da el papel de enfermera lder es un pilar importante en la labor del equipo de salud. La eficiencia y la eficacia de los servicios de salud dependen en mucho del papel del lder como administrador de los mismos La principal misin del lder en enfermera, es conseguir resultados exitosos y positivos orientados a la calidad en atencin. Motivados por la importancia que tiene la labor del lder para cumplir la misin de cualquier institucin de salud que mejore la calidad de vida de la persona, familia y comunidad en general. El liderazgo es un tema crucial hoy en da donde todas las instituciones de salud y trabajadores de las mismas, se encuentran en una constante lucha por ser cada vez ms competitivos lo que ha generado que sean ms eficientes y capaces y que den mucho ms de s mismos, convirtindose en lideres y logrando el xito de sus instituciones. El lder de este nuevo siglo, es visionario, es decir, se anticipa a los cambios y acepta de forma positiva cada cambio que se le presenta como un reto a superar. Todos los profesionales de enfermera son lderes y gestores por naturaleza. Practican el liderazgo y gestionan el tiempo, las personas, los recursos disponibles para prestar un buen cuidado. Los profesionales de enfermera desempean estas funciones dirigiendo, delegando actividades.

1. BENEFICIOS DEL LIDERAZGO EN ENFERMERA: El liderazgo es un componente esencial de la gestin, donde se benefician: El paciente: con una mejor atencin en salud, de mayor calidad. Los equipos de atencin de salud: se benefician al contar con enfermeras que tienen capacidades efectivas y participan en equipos multidisciplinarios y los dirigen. La parte administrativa: Se benefician de una gestin ms eficaz de los servicios de salud. Los encargados de la poltica general y los gestores: Se benefician de la participacin de Enfermeras dirigentes bien preparadas, lo que conduce a una mejor elaboracin de las polticas.

El propio participante (el enfermero lder) Se beneficia al obtener mejores capacidades y comportamientos. En particular, consiguen motivacin para sus realizaciones en un entorno de cambio.

2. CUALIDADES DE UN BUEN LIDER EN ENFERMERIA: Ser Motivador: Ser activo, dinmico, debe ser quien demuestra mucha energa, vigor, iniciativa y entusiasmo en cada una de las actividades que realiza. Ser Amable: Ser paciente, con buen carcter y el aceptar las crticas sobre nuestro trabajo de buen agrado conservando la cordura es una cualidad muy importante. Ser Buen comunicador: La comunicacin es el nico medio que permite estrechar los lazos con la comunidad es el recurso ms importante dentro del trabajo de salud; comunicarse en forma clara, oportuna y sencilla permitir; comprender; lo que quieren decir los otros. Ser Sociable: Participar en actividades sociales que la comunidad realiza nos permite dos cosas muy fundamentales: Conocer ms de cerca a la poblacin y hacer que ellos nos acepten como parte de su entorno social. Compartir conocimientos: La capacidad de ensear a los dems, hace que los conocimientos no pierdan su esencia sino al contrario se enriquezcan, ensear es compartir la vida y las experiencias. Estar Capacitado: El saber nos permite adquirir seguridad de nuestros acciones y adems de ese modo el profesional de salud siempre estar dispuesto a responder las dudas de la poblacin. Ser Disciplinado: El conservar la puntualidad en las reuniones, citas y el trabajo permite que los dems se formen una opinin seria de nuestro trabajo y de nosotros mismos y adems favorece el cumplimiento de las actividades en forma normal. Ser Organizado: Es la clave del xito de toda persona que conduce o dirige una organizacin fomentando la satisfaccin individual y de quienes lo rodean. Tener Veracidad: El manifestar las cosas tal como son sin extralimitarse es una cualidad que permite que haya transparencia ante los dems. Es preferible herir con la verdad que destruir con la mentira.

 Tener Responsabilidad: El cumplimiento de nuestras acciones harn que el equipo que nos rodea y la poblacin confe en nuestro trabajo. Ser modelo: El trabajo que realiza un profesional de salud le encamina a ser una autoridad pblica; los dems trataran; de ser o parecerse a esta persona por consiguiente mantener una conducta dentro de los lmites es lo ms saludable. Partimos de dos ideas:

En nuestros hospitales en particular y en el resto de las instituciones sanitarias elegimos gestores dentro de una estructura burocratizada.

Un jefe no siempre es un lder.

Para desarrollar esta idea trataremos de ejemplificar:

Una supervisora de un hospital cualquiera de nuestro Sistema Nacional de Salud fue nombrada hace un nmero importante de aos, por lo que contaba con experiencia en el desempeo eficaz de su labor. En cierta ocasin se produjo un incendio en una de las habitaciones, lo que hizo necesario activar el plan de evacuacin. La supervisora en cuestin se qued bloqueada sin saber qu hacer, presa del pnico. Fue entonces cuando una enfermera de reciente incorporacin se ofreci a llevar a cabo la evacuacin. Sus compaeros aceptaron sin problemas y los pacientes tampoco ofrecieron resistencia, por lo que la enfermera organiz a todos sus compaeros para realizar la evacuacin de los enfermos hasta el lugar de seguridad fijado en el plan de evacuacin del hospital. Al llegar a estos puntos, enfermos y trabajadores se dispersaron, buscando zonas que consideraban ms seguras, contraviniendo as las instrucciones y recomendaciones que la enfermera les haba dado.

De esta situacin podemos extraer varias conclusiones:

o

En primer lugar el poder otorgado a alguien no es significativo para que el resto de las personas se lo reconozcan. Podemos encontrarnos en situaciones en las que la persona que ostenta la representatividad del liderazgo, ni sea entendido como tal ni visto como tal por el resto.

En segundo lugar podemos encontrarnos con liderazgos situacionales, que son aquellos en los que una situacin concreta nos coloca al frente pero pasada sta dejar de otorgarnos la posicin como referente.

Estar en posesin del poder otorgado por la organizacin no nos garantiza, por tanto, el liderazgo; el liderazgo es algo ms, constituye una serie de competencias ejercidas y aceptadas adems por el grupo. Hay tantos estilos de liderazgo como situaciones y personas.

En nuestras instituciones el liderazgo en principio viene dado por el puesto de responsabilidad que se ocupa. Una enfermera es nombrada supervisora por una directora de enfermera en base a una serie de razones que la sitan como ideal para el puesto. Pero estas razones no tienen por qu ser las que vean y entiendan las personas que estarn a su cargo, pudiendo ofrecer resistencias a la hora de seguir las pautas de la actividad y objetivos de la institucin. Gestor, por tanto, no es sinnimo de lder. Para seguir explorando el camino del liderazgo en general y del liderazgo enfermero en particular, debemos partir en primer lugar de las caractersticas personales que se adecuan al puesto para llegar a las competencias profesionales que nos facultan para convertirnos en gestores y lderes.

Dada la especial vocacin de la enfermera por las personas debemos partir de una serie de caractersticas personales que establezcan el punto de inicio para convertirnos en verdaderos lderes en nuestro campo profesional y llegar a volver a unir la idea de lder y gestor. Las personas estamos formados, como dicen algunos autores, por centros de vida, otros autores aluden al mismo concepto denominndolo crculos de vida y lo hacen para describir las reas que forman la psique humana. De esta manera podemos diferenciar al menos cuatro reas, que a su vez se subdividen en diversas partes, que van desde uno mismo hasta las creencias pasando por el trabajo, el placer y las experiencias, hasta formar el crculo vital que nos conduce a lo largo de nuestra vida.

Por tanto en todos nosotros podemos ver:

Un rea que es la que marca la forma de relacionarnos y de interactuar con los dems, que es el rea relacional. Las personas necesitamos de este componente relacional tanto en nuestra vida personal como en la profesional.

La enfermera es una profesin especialmente dirigida hacia las personas, donde el desarrollo de esta rea cobra una vital importancia puesto que no solo se deben desarrollar relaciones interprofesionales sino que tambin deben desarrollarse relaciones con las personas. Los lderes enfermeros no estn libres de esta necesidad ya que en el desempeo de sus competencias necesitan crear fuertes lazos relacionales con el grupo al que dirigen.

Un rea de seguridad, de proteccin; igualmente los profesionales de la enfermera deben tener ampliamente desarrollado su crculo de seguridad que le permita afrontar las situaciones a menudo estresantes que se producen en la relacin enfermerapaciente.

Los lderes enfermeros deben tener desarrollada ampliamente esta rea, ya que deben sentirse y mostrar que se sienten firmes y confiados en el campo en el que desarrollan su actividad.

Un rea intelectual que todas las personas en su mbito privado necesitan desarrollar, que los profesionales de enfermera necesitan igualmente tener desarrollado.

Los lderes enfermeros no escapan de tener desarrollada esta rea tanto en la esfera privada como en la profesional. Recurrimos de nuevo a la complejidad que posee el desarrollo de la enfermera para indicar que los lderes enfermeros deben poseer competencias y habilidades que abarcan todos los mbitos de la actividad ms all de la clsicamente identificada como profesin enfermera y que habitualmente se dejaban al azar del futuro y al aprendizaje sobre la marcha.

Un rea de poder o de capacidad de influencia; la enfermera en su habitual desarrollo profesional necesita de esta rea para desarrollar unos cuidados de enfermera de calidad, si la enfermera no es capaz de influir en el paciente para aceptar sus cuidados y cambiar sus hbitos no lograr un desarrollo profesional completo.

El liderazgo enfermero necesita igualmente de una especial transmisin de poder e influencia que consiga dirigir el rumbo de los profesionales en la direccin correcta,

igualmente la capacidad de influir sobre el grupo es necesaria para provocar el convencimiento de unos valores objetivos y estrategia corporativa compartida.

Las caractersticas personales de un buen lder comienzan por ser personas en permanente aprendizaje, en formacin continua, en asimilar las experiencias de otras personas, del estudio de disciplinas distintas, de la pregunta y de la inquietud, como deca Hoffer, continuamente aprendiendo para el mundo de maana por que el de hoy ya pas. Un lder es alguien con vocacin de servir a los dems. Los profesionales de la enfermera habitualmente tienen muy presente esta vocacin en su desarrollo profesional, pero los lideres enfermeros a menudo olvidan que deben seguir desarrollando esta vocacin. Si pretendemos servirnos nicamente a nosotros mismos no seremos ni nadie nos identificar como figura representativa de nada y ni mucho menos un lder de ese grupo de trabajo. Los lderes de nuestras organizaciones deben emanar energa positiva con afn de permanente construccin y mejora continua que transmita a los dems un impulso de accin permanente. Para ello deben creer en las personas y sus posibilidades, confiar en ellos y darles confianza. Nuestros lderes necesitan un modo de vida equilibrado, leen y se informan, aprenden y lo comparten, sin alardes de sus logros. El lder enfermero ve el ejercicio de su liderazgo como una apasionada aventura de retos, tiene la conciencia de que el todo es siempre mayor que la suma de las partes, que necesita un equipo y que es capaz de trabajar y servir a su equipo para desarrollar los puntos fuertes de todas las personas. El lder enfermero debe estar en permanente renovacin personal, para ser poseedor de un amplio y profundo conocimiento personal y profesional, para ser imaginativos y llenos de fuerza de voluntad, valientes, disciplinados, creativos. Hablamos de que los lderes enfermeros deben partir de tres rasgos:

Integridad. Madurez.

Fuerza mental.

Este conjunto de caractersticas dota a las personas de una autoridad que va mucho ms all de tcnicas y tecnicismos de poder.

RESUMEN El liderazgo es la capacidad de influir en un grupo de personas con la finalidad de orientar sus esfuerzos hacia el cumplimiento de metas. Las Organizaciones de hoy en da tienen como principal recursos a las personas, es por ello que el liderazgo juega un papel central en el comportamiento de grupos. Existen varios enfoques para el estudio del liderazgo desde simples modelos hasta complejos y sofisticados, como la ruta y participacin del lder. Los estilos de liderazgo dado entre hombres y mujeres, es de cierta manera similar pero las mujeres se orientan ms al liderazgo compartido. Por otro lado los lderes eficaces realizan cuatro papeles: actan como medio de comunicacin, con la parte externa de la organizacin, solucionan problemas, manejan conflictos e instruyen a los miembros del equipo. El Liderazgo facultativo prob ser un estilo de liderazgo para todas las ocasiones. El lder, por ser el gua de un grupo de personas debe tener clara sus metas con un contenido moral de estas y de los medios que utiliza para llegar a ellas.

APRECIACION CRTICA A nuestro juicio crtico creemos que el hecho de ser lderes se va a demostrar con la adecuada utilizacin del poder sin abusar de tal para lograr una meta y obtener buenos resultados. Ser lder no lo es cualquiera, para esto es fundamental de que se base de esas

caractersticas especificadas en el tema, como el hecho de ser enrgicos, inteligentes, tener confianza y sobre todo demostrar a los dems que se est seguro de lo que se propone y ofrece, y as convencer, y motivar a seguir ese plan y apoyarlo. Aqu se ven la diferencia entre lo gerencia y ser lder, definitivamente no es lo mismo, una persona puede ser superior de cargo y estar al mando pero eso no significa ser un lder , sino que hasta un subordinado o una persona de cargo inferior, puede dar el primer paso, quien es al que van a apoyar en cuanto a su idea y as realizar lo propuesto y lograr una meta conjunta. Y como lder enferma podemos decir que es punto clave de nuestro rol como profesional, ya que queremos lograr brindar a los dems una buena calidad de atencin, por la cual hacemos que nuestra opinin acerca de su salud sea la mejor conveniente para el paciente y estar seguro que por esa buena opcin se obtienen buenos resultados, siempre con la interaccin con la comunidad para beneficio de las personas.