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Documento elaborado por la Regencia del Turno Tarde 1

Prof. Adriana Vartabedian

PROYECTO DE MATRICULACIÓN Y RETENCIÓN


DE ALUMNOS EN EL CICLO BÁSICO

Durante los últimos años la matriculación y retención de alumnos en


el Ciclo Básico de la carrera ha decrecido considerablemente, convirtiendo
esta cuestión en un elemento crítico que condiciona el funcionamiento
integral de la institución.1
Esta situación ha sido provocada por diversos factores, a saber:

1. Problemática socio económica de la población circundante.


2. Poca aceptación de la modalidad2 y especialidad3 ofrecida por
la escuela.
3. Población heterogénea, producto de inscripción tardía, durante
el avance del ciclo lectivo.
4. Ubicación geográfica alejada del conglomerado poblacional
del barrio.
5. Aportes económicos insuficientes.
6. Modelos pedagógicos puestos en juego en las distintas áreas.

Caracterización general del proyecto

Una organización es provechosa cuando esta se encuentra inserta en


una espiral positiva de trabajo, todos quieren participar del grupo
1
Cabe afirmar que en el presente ciclo la mayoría de las escuelas técnicas de la jurisdicción, han sufrido
una merma en su matriculación del Ciclo Básico.
2
Modalidad: Técnica
3
Especialidad: Mecánica. La Mecánica es una disciplina madre de las llamadas tecnologías intervinientes
en la tercera revolución industrial, según Lester Thurow, microelectrónica, la computación, los nuevos
materiales, la robótica y la biotecnología. En cada una de ellas está presente la mecánica, pero desde el
punto de vista del marketing educativo la especialidad se encuentra devaluada entre los jóvenes hoy en
día, por ello se impone presentar a la Mecánica con valor agregado, se habla de introducir
especificaciones o especialidades que valoricen el título en función de la demanda laboral.
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llevando a cabo adelante ambiciosos proyectos. Por el contrario la


organización cuya espiral de crecimiento es negativa se halla inmersa en
el total pesimismo, al llegar al punto de que las buenas ideas son
rechazadas.
Es notable como se mejora el nivel de productividad en ambientes de
trabajo ameno y cordial, donde impera el buen trato y el sentido común.
Este proyecto tiene por objeto primordial aunar criterios para llevar
a cabo acciones que redunden en un aumento significativo de la matricula
y retención de alumnos en el Ciclo Básico

Formulación de los objetivos y las metas

Objetivo general del proyecto:

Lograr retención masiva en el Ciclo Básico en su conjunto,


fundamentalmente en 2º año.

Objetivos específicos:

Conocer la población del Ciclo Básico en profundidad.


Articular proyectos de aula en las diversas áreas programáticas.

Dar a conocer la propuesta

- visitas educativas extra muros relacionadas con la especialidad.


- charlas de egresadas y egresados destinadas a 2º y 3º año.

Lester Thurow: autor de varios “best sellers” como “El futuro del capitalismo”, “La Guerra del siglo
XXI” y el reciente “Crear riqueza”.
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- cursos de apoyo en Matemática, Castellano, Dibujo, Física,


Química, Ingles, etc.
- cursos de Tecnología, estos últimos ofreciendo temáticas de
estudio que potencien la especialidad, especialmente para 2º y 3º
año.
- Implementación de proyectos específicos de las asignaturas que
denoten porcentajes de desaprobación elevados. Estas acciones
podrán ser canalizadas a través de módulos institucionales.
- Se propone el diseño de Unidades Didácticas que conformarán el
conjunto de contenidos y actividades propuestos para el ciclo
lectivo, en cada asignatura. Este abordaje permitirá el alcance de
objetivos parciales que favorecerán la evaluación y por ende la
aprobación de la materia, (ver Unidad Didáctica de Dibujo,
propuesta por la Regencia).

Todas estas tareas marcan una pauta del esfuerzo de una gran
cantidad de personas de todas las áreas.
Para fomentar y apoyar esta campaña es preciso contar con todo el
apoyo de la comunidad educativa, por otro lado es acuciante el bajo
número de alumnos cursantes en el turno tarde, por tanto el esfuerzo
durante este ciclo, debe estar dirigido a este sector, no solo teniendo en
cuenta la matriculación sino también la retención del alumnado.
A continuación mencionaremos algunos de los problemas que
imposibilitaron el éxito total de nuestros objetivos.

- Falta de conciencia de la baja retención por parte de todo el


personal.
- Falta de conciencia de la baja matriculación por parte de todo el
personal.
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- Falta de interés en la organización de actividades extra muros,


como por ejemplo visitas a empresas, industrias, talleres del
sector o bien de carácter social tales como: campamentos, viajes
educativos, etc., acciones éstas que favorecen la retención.

Creemos que para superar esta crisis de retención de alumnos


debemos desarrollar los siguientes temas:

-Realizar estudio de mercado.


-Efectuar una planificación de Marketing.
-Desarrollar nuevos servicios educativos.
-Elaborar una frundaising institucional.
-Desarrollar redes educativas.
-Publicar anuncios en publicaciones no estrictamente educativas.
-Organizar reuniones informativas que promuevan retención.
-Priorizar la participación de ex alumnos.
-Involucrar y comprometer al personal docente.
-Integrarse a la comunidad.
-Realizar promoción institucional.
-Hacer Telemarketing.
-Poseer material promocional de presentación.
-Realizar perfeccionamiento docente.
-Hacer participar a los padres.
-Elaborar proyectos en todas las áreas del conocimiento.
-Realizar exposiciones de Trabajos efectuados por los alumnos de
forma regular.
-Llevar a cabo actividades extracurriculares, (de orden técnico y
social).
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El solo hecho de rechazar el marketing educativo implica problemas


de matriculación, desgranamiento creciente, conflictos entre padres,
alumnos y docentes, en suma, se aprecia un cuadro similar al vivido
durante los últimos años en nuestra escuela.
No nos quedemos en el análisis, desarrollemos cada uno de los ítems
mencionados con anterioridad.
El estudio de mercado debe ser realizado mediante reuniones de
padres, alumnos y directivos de la institución, de forma tal de obtener
información para ser volcada en los proyectos de retención, por ejemplo
inclinación vocacional de los alumnos de la zona, necesidades de la
población circundante, etc.
Proponemos que esta tarea sea realizada por el Gabinete Psicopedagógico,
el cual mantiene comunicación fluida con sus pares de escuelas vecinas y
de hecho trabajaron este tema con gran profesionalismo en circunstancias
críticas similares.
En función del conocimiento recogido mediante el estudio de
mercado y la experiencia de las campañas realizadas con anterioridad, se
realizará la planificación de marketing, evitando de esta forma la
improvisación.
Proponemos que la directriz de una planificación estratégica y táctica
se trabaje en la Oficina Técnica (existe amplia experiencia de esta oficina
al respecto) o en su defecto esté eventualmente a cargo de alguna Regencia.
Para mejor proveer se agrega a continuación un modelo de nota de
comunicación a los padres de alumnos del Ciclo Básico luego de las
charlas periódicas, dadas por profesionales y egresados.
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Comunicación con los padres de alumnos de 2º año

Datos del alumno encuestado:

Nombres y Apellido:..................................................................................... Edad:...........años

Nacido el:........de.............................de…...... en......................................................................

Domicilio:.......................................................... Teléfono:........................................................

Nombre del Padre:.....................................................................................................................

Nombre de la Madre:.................................................................................................................

1. ¿Qué parte de la charla te gustó más y por qué?

2. ¿Qué actividad fuera del horario regularte gustaría desarrollar en nuestra institución?

3. ¿Por qué?

El trabajo de telemarketing consiste en:

• Llamar durante el receso escolar de invierno a los padres de estos alumnos con el
fin de ofrecer los servicios que se detallan a continuación:

1. Cursos GRATUITOS de Tecnología (Informática, fundición); Ciencias


en Laboratorio; Matemática y Lengua. Los talleres de informática
comprenden el aprendizaje de multimedia a través de la concreción de
una revista electrónica, el dibujo asistido por computación y el diseño
asistido por computación. Explicar la importancia de la adaptación del
alumno al avance tecnológico.
2. Ofrecer la participación del alumno en actividades deportivas tales
como Torneo de Fútbol y Torneo de Voleibol para alumnas.
3. Ofrecer los cursos de Formación Profesional para los padres en:
(Operador de Procesador de Textos con Sistema Operativo, Operador
de Procesador de Textos Avanzado, Operador de Planilla de Cálculo,
Operador de Dibujo Asistido por Computación, y Operador de Control
Numérico Computarizado.
4. Informar si es requerido la carrera dictada en nuestra institución Título
Técnico Mecánico, lo que incluye la incorporación de diversas
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especialidades tales como Neumática, Metrología, Metalografía, Control


Numérico Computarizado, Dibujo Asistido por Computación, Informática
Aplicada.
5. Mencionar la realización de actividades deportivas en campo deportivo
propio, vigilancia municipal las 24 horas, el comedor escolar, la vianda
gratuita, entre otros detalles.
6. Para la inscripción llamar a la Secretaría de la escuela al 4301-
5830/4302-1679 o concurrir personalmente a Vieytes 942 Capital de 9 a
12:30, de 14:30 a 18:30 y de 19 a 21:30 hs.
7. Para la inscripción en los talleres extra escolares para alumnos del ciclo
básico grado con………………………...lunes, miércoles, jueves y
viernes de 14:30 a 18:30 hs.

• Este escrito es una mera propuesta, por tanto intenta ser una guía para la puesta
en funcionamiento de este mecanismo de comunicación

Otro modelo se transcribe a continuación:

La Escuela Técnica Nº 10 “Fray Luis Beltrán”, está realizando una campaña de

integración comunitaria, dentro de este marco, desea vincularse con alumnos, padres

y docentes.

A continuación se detallan las actividades propuestas

 Alfabetización Informática, para padres. Cursos de Formación Profesional con


títulos oficiales y puntaje acreditado, en Operador de PC, Word, Excel,
Multimedia, Dibujo Asistido por Computación, Mecanizado por Computación.
 Cursos de tecnología para alumnos del Ciclo Básico en Informática (multimedia
y diseño asistido por computación), fundición y ciencias.
 Cursos y talleres de matemática y lengua para alumnos del Ciclo Básico.
 Feria de CIENCIAS y TRABAJOS PRÁCTICOS.
 Torneo Intercolegial de Fútbol 5 para alumnos del Ciclo Básico.
 Torneo Intercolegial de Voleibol para alumnas del Ciclo Básico.
 Conformación de una RED institucional conformada por instituciones
educativas, centros de gestión, bibliotecas, comercios, instituciones sin fines de
lucro, centros de jubilados, sindicatos, etc.
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El desarrollo de nuevos servicios educativos nos permitirá avanzar


en tecnología, incorporando tareas más atractivas acordes con los cambios
de la cultura técnica presente, de forma de ajustarse a las necesidades de la
población a educar. La respuesta es una sola, Muchos y Mejores Servicios.
En este punto mucho ha hecho la escuela en otros tiempos, con la
incorporación de la modalidad Formación Profesional en nuestra
institución. Los cursos de Operación de PC, Office Profesional, Multimedia
Educativa, Dibujo y Diseño por Computación darán muchos frutos a la
escuela, no solo en el desarrollo de nuevos servicios sino también en
promover actividades en la comunidad educativa, barrial, en el contacto
con los egresados, en fin, la retención y la promoción se favorecerán con
este proyecto. Es importante ofrecer a los grupos de 2º y 3º año esta
propuesta, otorgando credenciales que motiven la participación de estos
alumnos.
De más esta decir que es obvio el apoyo del grupo directivo a estas
políticas, consiguiendo el equipamiento requerido a la brevedad,
recordemos que este sistema de educación se autofinancia con el aporte de
los alumnos a la Asociación Cooperadora.

Las técnicas de Fundraising permiten el desarrollo y la capacitación


de fondos institucionales y son la base del soporte financiero de numerosas
instituciones educativas.
Propongo que esta tarea sea llevada a cabo por la Asociación
Cooperadora junto a la Asociación de Personal y de Egresados4.

El desarrollo de las Redes Educativas posibilita un acercamiento real


con las escuelas primarias de la zona, de forma de tal de conocer el perfil

4
En la actualidad no están en funciones ambas organizaciones, es vital que se avance en acciones
concretas, por parte de la Rectoría, de manera de activas estos mecanismos de participación.
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del alumno ingresante. Por otro parte conocer las proposiciones de otras
escuelas similares a la nuestra implica no superponer ofertas.

La publicación de anuncios educativos en lugares destinados a tal


fin, no siempre dan resultado, ya que los mismos son leídos por docentes y
no por padres de alumnos, por ello, proponemos publicar en medios de
lectura masiva no específicamente educativa por ejemplo periódicos y
publicaciones barriales.5

Sr. Editor del Suplemento Educación:

La Escuela Técnica Nº 10 "Fray Luis Beltrán", invita a los padres de alumnos del ciclo
básico a participar de sus talleres GRATUITOS de Tecnología (informática,
multimedia, dibujo asistido por computación, diseño asistido por computación y
fundición).
Todo aquel interesado comunicarse al Tel.: 4302-1679/4301-5830 o personalmente en
Vieytes 942 Capital Federal de 14:30 a 18:30 hs.

Organizar reuniones informativas que promuevan matriculación y


retención es la mejor oportunidad para que los padres conozcan las
propuestas de la institución.
A cargo de este trabajo deberá estar, a nuestro criterio, el gabinete
psicopedagógico, conjuntamente con la ayuda de personal idóneo en
manejo de grupos.
Se propone fomentar la participación activa de ex alumnos, ya sea
para pedirles colaboración con su tiempo, para darles trabajo, para
vincularlos en la sociedad con otras entidades y esencialmente para que
sean promotores de la institución escolar.
Asimismo la experiencia de los egresados (varones y mujeres) se
aprovechará a través de charlas orientadas a la inserción en el mercado de
trabajo y/o en el cursado de estudios superiores.
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Esta misión quedaría a cargo de algún grupo de Secretaría, de


manera de lograr los enlaces, sería oportuno que un directivo se hiciera
responsable de llevar adelante este programa.

Involucrando al personal docente: en esta hora es necesario unir


esfuerzos para enfrentar con éxito las transformaciones y la crisis. Es así
como el docente debe promocionar a su institución para captar o retener
alumnos (desde una reunión de amigos, con su hijo, o integrando a amigos
de padres de amigos).

Integrarse a la comunidad es de fundamental relevancia si se quiere


reflotar la presencia de nuestra escuela en el barrio. Es importante llevar a
cabo emprendimientos de orden social y educativo con la comunidad
barrial. Por tal motivo el ofrecimiento de cursos de tecnología (informática,
reparaciones eléctricas, mecánica ligera, etc.) fomentarán el acercamiento
de padres de futuros alumnos de la escuela. Si esta idea se combina con las
pasantías de los egresados de 7º grado se acercarán al establecimiento
padres e hijos al mismo tiempo (ver modelo de nota a continuación)

Al Director/ra
De la Escuela Nº 5
Distrito Escolar Nº 3

De mi mayor consideración

Me dirijo a usted, para hacerle llegar una noticia, que

seguramente será de su agrado.

La Escuela Técnica Nº 10 “Fray Luis Beltrán”, está

realizando una campaña de integración comunitaria, dentro de este marco, desea

vincularse con alumnos, padres y docentes, y por ello, lo invita a conocernos.

5
En la sección Agenda al día del periódico Clarín del 27 de febrero de 1999, se puede graficar lo
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Creemos que el mejor modo de establecer esta relación

con UD. Es invitándolo a nuestra casa, a través de las diversas actividades que

nuestra institución ha encarado para el presente ciclo.

A continuación se detallan las actividades propuestas:

 Alfabetización Informática, para docentes padres. Cursos de Formación


Profesional con títulos oficiales y puntaje acreditado, en Operador de PC,
Word, Excel, Multimedia, Dibujo Asistido por Computación, Mecanizado por
Computación.
 Cursos de tecnología para alumnos de 7º grado en Informática (multimedia y
diseño asistido por computación), fundición y ciencias.
 Cursos y talleres de matemática y lengua para alumnos de 7º grado.
 Torneo Intercolegial de Fútbol 5 para alumnos de 6º y 7º grado.
 Visita guiada e interactiva a nuestra institución.

Sin más saludo a Ud. Muy atentamente

Desde el punto de vista del vecino de Barracas la E.T. Nº 10 se


encuentra muy alejada del centro cultural, social y comercial del lugar.
Por ello es menester vincularse con las escuelas de la zona para
llevar a cabo actividades deportivas en conjunto6 que posibiliten el
conocimiento de nuestro ofrecimiento educativo
Me tomo el atrevimiento de sugerir la realización de trabajos
vinculados con la historia del barrio, que podrían ser capitaneados por las
asignaturas del Departamento de Sociales. Existen en el barrio centros de
acción social que brindarían un valioso aporte.
Estos trabajos encarados desde el punto de vista integrador de
asignaturas son excelentes puntos de partida para la evolución del nivel
educativo. Por lo expuesto hasta el momento se desprende que la

afirmado.
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promoción y retención debe ser un tema de preponderancia entre las


directivas que se tomarán en los próximos meses.
La promoción bien entendida comienza con la excelencia educativa
que brinde la escuela. Pero si esta no es ayudada con elementos de
publicidad, por si sola no será suficiente. Durante años se han preparado
folletos, afiches, etc. Por eso en esta oportunidad se propone encarar la
promoción desde dos frentes.
Inundar el barrio con afiches con los cursos que se ofrecen en nuestra
escuela. Acercar a todas las entidades culturales material de promoción
(CDS multimediales, videos, folletos, etc.). Entregar la propuesta a través
Invertir en los periódicos barriales, con las actividades que se desarrollan
fundamentalmente en el ciclo básico.
Conectarse con las radios locales, de manera de exponer las
novedades de la institución.

Matriculación 2010 Acciones – mes de junio

Impresión de 172 notas, dirigidas a las emisoras de radio AM


Radio Continental.
Radio Rivadavia.
Radio 10.
Radio Mitre.
Radio Nacional.
Radio Splendid.
Radio El Mundo.
Radio Municipal.
Radio América.
Radio Buenos Aires.

Las notas ofreciendo la inscripción a nuestro establecimiento están dirigidas a los


productores de las programaciones completas de cada radiodifusora.

6
Con tal fin podrá emplearse el campo deportivo del Distrito 5, ubicado en la calle Suárez entre Hornos y
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Escuela Técnica Nº 10 “Fray Luis Beltrán” ABIERTA LA INSCRIPCIÓN 1º a 6º año


MECANICA – NEUMÁTICA – CAD – CNC – INFORMATICA Vieytes 942 Capital Tel.
4302-1679. Enseñanza Gratuita.
Envío de Email a los siguientes medios Clarín, La Nación, Novedades Educativas,
Ciudad Digital, Lista Educativa Nove Edu, Aprendizaje Hoy, Juegos Didácticos,
Educable
informatiza@inf.clarin.com.ar
aleman@iname.com
baladron@sinectis.com.ar
info@tcquality.com
olredaccion@lanacion.com.ar
noveduc@noveduc.com.ar

Impresión de Fax dirigidos a la nómina adjunta de información y relevamiento


institucional de influencia de la E.T. Nº 10 “Fray Luis Beltrán”.

Impresión de 20.000 folletos previo diseño en formato digital del mismo.

A continuación se incluye modelo de nota a enviar a las producciones


radiofónicas

Sr. Productor del Programa

“…………………..”

Radio La Red AM 910

De mi mayor consideración

Mediante la presente solicitamos a Ud.


Tenga la deferencia de dar a conocer información referente a los cursos y carreras que
gratuitamente se dictan en nuestra institución

Herrera.
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Cabe destacar que la E.T. Nº 10 intenta mejorar el nivel educativo de su matrícula y en


consecuencia su medio es un canal propicio para acercar la variada e interesante
gama de posibilidades que se detallan a continuación:

La Escuela Técnica Nº 10 inscribe para su carrera gratuita


De Técnico Mecánico
Con las siguientes especialidades:
Mecanizado por computación, electroneumática,
metalografía, metrología, dibujo asistido por
computación, informática aplicada, multimedia educativa
e internet.
Y cursos de corta duración de Formación Profesional
En Informática Operador de PC, CAD, multimedia y
Mecanizado por computación.
50 alumnos becados con almuerzo
Deportes en campo deportivo propio.
Vigilancia municipal las 24 hs.

Sin más y esperando una respuesta


favorable saludo a Ud. Muy atentamente

En las acciones a perseguir deben incluirse campeonatos de fútbol 5


para alumnos del ciclo básico, Este certamen podrá ser organizado por el
Departamento de Educación Física durante los meses de junio y julio.
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Fotografía que grafica el Torneo Intercolegial de Fútbol para alumnos del ciclo básico.
El deporte y la competición generarán sentimientos de pertenencia y
arraigo a la institución.
Fomentar actividades compartidas entre alumnos y padres movilizará
el diseño de proyectos por áreas integrando diversas disciplinas. Por ello
esta Regencia ha encarado la realización de clases interactivas y encuentros
de promoción institucional. A continuación se adjunta la planificación del
evento: “Jornada de Promoción Institucional”.

JORNADA DE PROMOCIÓN INSTITUCIONAL


Para padres de alumnos del Ciclo Básico

Fundamentación:

Con el objeto de fomentar la retención de alumnos, resultaría oportuno llevar a cabo

una jornada destinada a la presentación de actividades para el ciclo 2010.


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En dicha oportunidad la visita de los padres y su interacción en los distintos sectores

de nuestra institución, le permitirá a los mismos tomar una decisión en cuanto a la

elección de la oferta educativa expuesta

Sectores comprometidos:

La experiencia en este tipo de encuentros nos permite aseverar que las preparaciones

ambiciosas, quedan inevitablemente en el escrito de un prolijo informe, por tanto se

sugiere la organización de una muestra compacta, no por ello menos efectiva e

importante.

Nos atrevemos a sugerir la presencia de los siguientes laboratorios:

• Talleres de 1º, 2º Y 3º año.


• Laboratorio de Multimedia.
• Laboratorio de CAD.
• Aula Tecnológica.
• Laboratorio de Ciencias

Esta nómina representa un humilde aporte y no excluye de ningún modo sector o

departamento que se considere importante presentar.

Actividades a desarrollar:

Los padres recorrerán la escuela siguiendo un circuito, donde podrán participar de

actividades que cada sector pondrá a su disposición, por ejemplo:

El Laboratorio de CNC: ejecución y mecanizado de un llavero de aluminio (peón de

ajedrez).

El Laboratorio de CAD ofrecerá a los visitantes la posibilidad de dibujar elementos

geométricos básicos con una herramienta de dibujo asistida por computación. Al

mismo tiempo se comentarán los trabajos desarrollados por el sector.

El Laboratorio de Multimedia por su actualidad resultará un hito en la jornada, a través

de la navegación en las revistas multimediales diseñadas por alumnos de nuestra

escuela que ya han cursado los talleres de la especialidad.


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Actividades de sumo interés estarán a cargo del aula tecnológica.

Por lo ocurrido en eventos anteriores, el Laboratorio de Ciencias ha aportado una

imagen muy satisfactoria entre los padres concurrentes.

Los Talleres exhibirán los trabajos prácticos realizados por los alumnos del presente

ciclo. La muestra podrá aportar el trabajo in situ.

Queda bajo consideración de los representantes de cada área la planificación final a

trabajar.

Financiación del programa:

Los Laboratorios de CAD y MULTIMEDIA, no requieren financiación, si es preciso

solicitar lista de materiales en los restantes sectores.

En ocasiones anteriores se ofreció un refrigerio frugal a los padres participantes, gasto

éste que fue solventado por la Asociación Cooperadora.

Fechas sugeridas de realización:

Se proponen los meses de agosto y septiembre para la puesta en práctica de esta

planificación.

Horarios previstos:

Turno diurno y nocturno.

Personal afectado:

Los docentes afectados rotarán, de manera de no saturar la disposición de los

mismos. Se solicitará la compensación en la carga horario de cada uno.

Modo de promoción del evento:

Se ofrecerá la posibilidad de invitar a los padres mediante la herramienta del

telemarketing.
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Envío de FAX a las escuelas primarias de impacto.

Notas de invitación a las directoras de las escuelas primarias de impacto.

Nota enviada a los periódicos barriales donde nuestra institución adhiere con

publicidad, por ejemplos “RUMBOS”.

ESQUEMA DE SECTORES COMPROMETIDOS

DEPARTAMENTO DE TALLER
Organización

Laboratorio de LABORATORIO DE INFORMATICA Laboratorio de


Multimedia CAD

DEPARTAMENTO DEPARTAMENTO
DE CIENCIAS DE DIBUJO
TALLER INTEGRADO DE 1º AÑO

UCT DEPARTAMENTO
DE CIENCIAS

LABORATORIO DE CIENCIAS
Ciclo Básico
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POSIBLES CIRCUITOS DE RECORRIDO

Recepción en hall de entrada


Docente a cargo

LABORATORIO DE CIENCIAS
Ciclo Básico Planta Baja
ATTP a cargo

1º PISO

UCT LABORATORIO DE LABORATORIO DE


Maestros a cargo INFORMÁTICA MULTIMEDIA
Consignar Consignar responsables Consignar
responsables responsables

TALLER (Planta baja)

TALLER INTEGRADO 1º AÑO


Consignar responsables

DESPEDIDA

FINANCIACION DEL PROYECTO

Material de promoción:
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Afiches específicos de la actividad 100 duplicaciones Costo $


Folletos generales 1000 Costo $
50

Me atrevo a sugerir que esta tarea esté coordinada por algún


directivo intermedio
En forma paralela otro aspecto fundamental de la campaña es el
ofrecimiento de las ya probadas y exitosas actividades en Matemática,
Lengua y Tecnología, fuera del horario curricular. El objetivo de esta
Regencia es lograr una transposición didáctica que acerque al estudiante a
la realidad, vinculando esta idea con módulos institucionales que alcancen
la integración de conocimientos transversales y hechos cotidianos.
Para dicha tarea se deben organizar grupos de trabajo y los mismos
deben responder a un directivo en particular.
Cabe consignar que el Laboratorio de Informática junto al Taller son
los ámbitos de gestión más relevantes en este Proyecto.
En otro orden de cosas son muchos los padres de alumnos que
podrían cursar Formación Profesional en Informática7. Esto implicará
promoción. Sería bien visto ofrecer estos estudios de alfabetización
informática a los padres del Ciclo Básico.

La elaboración de Proyectos en todas las áreas de conocimiento, es


quizás el eje central del resurgimiento del "Beltrán", si el docente trabaja
motivado por la realización de un proyecto seguramente trasladará su
entusiasmo a sus alumnos. Si los Departamentos no responden,
seguramente el consejo de conducción, debe sugerir actividades didácticas,
pedagógicas con metas a alcanzar. Si se investiga la producción de las
escuelas en cuanto a tareas de proyecto educativo o de aplicación, nos
encontraremos con gratas sorpresas, son muchas las escuelas de bajos

7
Se cree que el ámbito adecuado para encarar esta actividad es el turno noche.
Documento elaborado por la Regencia del Turno Tarde 21
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recursos con alumnos carenciados, que se destacan en competencias


educativas de orden nacional e internacional.
En función de lo expuesto se anexan propuestas específicas.
Durante la Campaña de Promoción institucional del año 19998, las
profesoras pertenecientes al Departamento de Castellano, implementaron
las siguientes actividades para alumnos del Ciclo Básico9:
Visita a la Biblioteca Escolar.
Leemos un cuento.
Produciendo nuestro propio texto.
Otra forma de comunicarse: la historieta
Expresando emociones: poemas y canciones.
Ilustrando poemas.
Vendiendo un producto “Formatos Publicitarios”.
Aprendiendo a Estudiar.

Tomando como referencia el trabajo de investigación educativa de la


Prof. Lidia Louzau, las materias del Ciclo Básico que mayor dificultad de
aprobación presentan son: Dibujo Técnico y Matemática.
A los efectos de lograr un mejoramiento de estos índices se trae a
colación las estrategias de superación presentadas por la Prof. Stella
Chiarotti.
La citada docente ha trabajado en estrategias para la retención de
alumnos de 3º año del turno tarde.

8
Los Proyectos de Colaboración Voluntaria (ver cuerpo anexo) de Campañas pasadas ponen en evidencia
la participación de todos los sectores del establecimiento. El compromiso de todos es sustancial en el
alcance de los objetivos trazados.
9
Obsérvese en adjuntos planilla donde se consignan responsables y horarios, donde se afecta la franja de
17:30 a 18:30 hs.
Documento elaborado por la Regencia del Turno Tarde 22
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“En lo particular, Matemática de 3º año, creo que están


contemplados todos los aspectos para que el alumno logre aprobar los
contenidos promocionales:
1. Cuadernillos de actividades que permiten seguir la materia y
determina el nivel de exigencia con total claridad.
2. Pocos alumnos, lo que hace que el trabajo académico sea
prácticamente personalizado. Se puede controlar las carpetas,
corregir los deberes y detectar cualquier dificultad puntual
que presente el alumno. Es decir, se puede hacer un
seguimiento individualizado de los aprendizajes.
3. Este año son grupos homogéneos que no presentan ningún
problema de conducta ni de relación entre ellos. El clima en el
aula es cálido y cordial lo que hace que las clases resulten
claras, amenas y entretenidas.
En general en el Ciclo Básico del T.T. creo que hay dos aspectos a
tener en cuenta:
Dificultad para aprobar los contenidos de determinadas materias
que lleva al alumno al fracaso, a la deserción o al cambio.
A pesar del exhaustivo trabajo de los docentes para lograr acuerdos
en la selección de contenidos y criterios de evaluación, consenso en la
implementación de metodologías comunes y la elaboración de material, los
alumnos siguen teniendo dificultades de aprendizaje en la comprensión y
aprobación de objetivos.
Sugiero:
Seguimiento por parte de la Regencia, del trabajo docente en estas
asignaturas (Dibujo – Matemática – Física). Una mirada extranjera en la
relación áulica Docente – Alumno, podría ser una herramienta valiosa
para descubrir dificultades e implementar estrategias de solución.
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Trabajar en conjunto con el docente apoyando, aconsejando,


acompañándolo por los involucrados en la tarea diaria.
La especialidad: Creo que en nuestra escuela la especialidad es un
“concepto a construir”. El alumno no tiene claro cuáles son las
incumbencias del título de “Técnico Mecánico”. Desde primer año y en las
distintas áreas insistir en la información y difusión de la especialidad.
Para esto propongo:
Salidas didácticas a exposiciones (se hace).
Charlas con los alumnos y docentes del ciclo superior que los ponga
en contacto con el mundo del trabajo (Proyecto de Pasantías) y sus
posibilidades de inserción en las distintas empresas.
Ejercitación específica de mecánica en las distintas materias (e mi
proyecto de área pero no lo pude hacer por falta de tiempo).
Participación en la Feria de Ciencias con los proyectos de Taller
que aúnen los conocimientos de todas las asignaturas. Que el alumno
descubra el “Poder Hacer” con los saberes que imparte la escuela.
Prof. Stella Chiarotti

Esta Regencia comparte en gran medida el diagnóstico de situación


de la profesora Chiarotti, más aún en este documento se han planteado
cuestiones de la misma índole, por lo expuesto se ha convocado a los
egresados que se desempeñan en área para que participen de talleres con
alumnos del Ciclo Básico. Es muy valioso que estas experiencias se repitan
en todas las asignaturas del ciclo, especialmente en 3º año por ser este la
bisagra en lo que hace a la elección de la especialidad.
Con relación al método de enseñanza de la Matemática y su
currícula, esta Regencia considera apropiado introducir algunos conceptos
que son esbozados en el análisis de las variables de dificultad en la materia
“Dibujo” del Ciclo Básico, (ver Trabajo de Investigación para la
Documento elaborado por la Regencia del Turno Tarde 24
Prof. Adriana Vartabedian

Universidad Nacional de Tres de Febrero del Prof. Walter Ramirez, adjunta


a este Proyecto).
Se considera el Laboratorio de Ciencias Químicas y Físicas, un punto
saliente en la exposición de la profesora, en efecto, estamos convencidos
que el modelo de enseñanza puesto en juego debe incrementar sobremanera
la participación del Laboratorio, de manera de demostrar empíricamente lo
tratado en el aula. Se avanza en la posibilidad que los profesores de Física y
Química pasen gran parte de sus clases en el citado ámbito.

En este informe se ha tratado de compilar datos, hechos, experiencias


y conocimientos adquiridos formal e informalmente. Esperamos que se
tome el análisis y las proposiciones con una visión optimista, todo lo
expresado es posible, de hecho ha sucedido, depende exclusivamente de la
decisión de actuar del equipo de docentes que circunstancialmente tiene la
misión de prorrogar en el tiempo la rica historia de nuestra querida escuela
“Fray Luis Beltrán”.
Para finalizar este trabajo nos permitimos tomar una nota extraída de
viejas publicaciones de la “Beltrán”
En el año 1935, la Ley Nacional Nº 121234 crea la Escuela Técnica
de Oficios
Proyecto y Comienzo
El Poder Ejecutivo encomienda al entonces Jefe de Talleres de la
Escuela Industrial Otto Krausse, Ingeniero Pascual Pezzano, la
organización de la Escuela Técnica de Oficios Nº 1 de la Nación.
El año siguiente al comienzo de actividades, el 1º mayo de 1937 se
inician las clases con 180 alumnos en primer año y 120 en segundo.
En ambos años hubo muchas dificultades que recién en el curso
escolar 1939 se iniciaron sin tropiezo alguno.
Documento elaborado por la Regencia del Turno Tarde 25
Prof. Adriana Vartabedian

A partir de ese año se obliga a implementar el examen de selección


para el ingreso, única forma de elegir con justicia entre 310 jóvenes las
160 vacantes.
PRIMEROS EGRESADOS
Al finalizar el año 1939, se recoge la primera satisfacción para los
pioneros de la creación de la escuela; el egreso de los primeros alumnos.
En total son 83; 41 en el oficio de mecánicos motoristas; 8 mecánicos
torneros; 26 mecánicos ajustadores y 8 mecánicos matriceros.
“De ellos el noventa por ciento encontró trabajo apenas salidos de
las aulas”