"Entre el "pasado imperfecto" y el "futuro simple" est el germen de un "presente continuo" que puede

gestar un futuro complejo: o sea, nuevas maneras de dar sentido (democrtico y pleno) a los verbos "leer" y "escribir". Que as sea, aunque la conjugacin no lo permita." Emilia Ferreiro.

Las luchas sociales: enorme responsabilidad pedaggica. Cul es la relacin de la docencia con los procesos sociales por la liberacin y transformacin de la sociedad? Debemos nosotros, los docentes (en formacin), apoyar y respaldar decididamente el paro cvico nacional? La respuesta a las anteriores preguntas deriva segn la posicin poltica e ideolgica que tenga cada lector, en esa medida les presentar una perspectiva de esas y otras preguntas que saldrn a lo largo del escrito. Con la puesta en prctica de la pedagoga crtica iniciada en medio de la revolucin sovitica con personajes como Vladimir Ilich Ulianov, conocido como Lenin luego de que se viera obligado a tomar un sobrenombre para escribir en un peridico revolucionario llamado ISKRA (la chispa), Nadezhda Krpskaya una de las creadoras del sistema educativo sovitico y compaera de Lenin, Antn Semionovic Makarenko, quizs el pedagogo ms importante de la historia educativa sovitica por su vida y obra, entre sus creaciones escritas est el poema pedaggico, conferencias sobre educacin infantil entre otros; y por ltimo Vasili Sujomlinsky quien fomentaba el aprendizaje con la alegra, la felicidad haciendo nfasis en el nio, en la persona. Entre otros personajes y teoras de las cuales la pedagoga crtica ha bebido: Marx, Gramsci, Bourdieu, Engels. Esa pedagoga que se ha denominado pedagoga crtica y en Nuestra Amrica se conoce ms como pedagoga del oprimido o de la liberacin por la brillante obra del maestro Paulo Freire, es la que motiva a los educadores a luchar por una sociedad distinta en la que la explotacin del hombre por el hombre est extinta, por una sociedad donde lo importante sea la naturaleza y sus seres vivos, en donde el humano controle la mquina, el dinero, la mercanca y no al contrario en donde el valor de uso y de cambio no aplique en los seres vivos. Ya el pedagogo en mencin afirmaba que La solidaridad social y, poltica que necesitamos para construir una sociedad menos fea y menos agresiva, en la cual podamos ser ms nosotros mismos, tiene una prctica de real importancia en la formacin democrtica. Es precisamente la solidaridad lo que nos lleva a seguir con la justa y noble lucha de una sociedad distinta. Continuando con lo anterior, es la pedagoga crtica la que nos permite reflexionar sobre el proceso educativo, como tambin el proceso socioeconmico de la sociedad, el proceso de los roles y relaciones de poder entre oprimido y opresor, y la manera en que desgraciadamente esa repugnante relacin, oprimido-opresor, se traslada a la familia. Es por ello que en este mensaje a los compaeros docentes en formacin y a quien llegue este escrito, se invita a respaldar los procesos por la transformacin de la realidad social, por

una nueva Colombia, por la emancipacin teniendo como motivos o argumentos los esbozados a continuacin: 1. Se necesita una nueva educacin para una nueva sociedad, y una nueva sociedad para una nueva educacin: En reiteradas veces he recordado las palabras dadas por un docente: El docente tiene el arma ms poderosa, incluso ms que una metralleta y una bomba atmica: la pedagoga y el discurso Quin ms que el docente, para ensear los principios de la solidaridad ante la competencia? Quin ms que el docente para ensear la prctica de la libertad ante la oprobiosa obediencia al capital? Quin ms que el docente para ensear la rebelda ante la sumisin? La escuela, las clases son espacios para confrontar decididamente el rgimen sanguinario, son campos de batalla en los que debemos estar al lado de nuestra clase social interactuando recprocamente nuestros saberes y experiencias. Nosotros los docentes (en formacin) tenemos una responsabilidad con la historia de nuestros pueblos, es una responsabilidad que nos ha otorgado la valerosa lucha de miles y millares de personas que han entregado su vida por la justicia. No los podemos defraudar. 2. El maestro luchando tambin est enseando : Las zonas rurales adems de la arremetida del mercado en la produccin agrcola, viene sufriendo las mismas arremetidas en el mbito educativo: la implementacin de la escuela nueva, el abandono en todos los aspectos a los procesos educativos nos llama a enfrentarlo de manera contundente. Nuestras prcticas deberan ir encaminadas al acercamiento de la educacin con los quehaceres propios de la regin (NO DE LAS MULTINACIONALES Y TRASNACIONALES INVASORAS DE LA REGIN) 3. La educacin es un acto de amor, por tanto, un acto de valor : El coraje heredado por los aborgenes luchadores lo demostramos en la lucha constante contra el capital. Este momento ese valor lo demuestran los campesinos luchando por su tierra, an bajo la respuesta del gobierno criminal. Son actos heroicos que no solo debemos aplaudir, tambin acompaar, la educacin no solo es terica tambin es prctica y qu ms oportuno que ensear con el ejemplo? 4. El educador democrtico no puede negarse el deber de reforzar, en su prctica docente, la capacidad crtica del educando, su curiosidad, su insumisin: somos los docentes los que tenemos las ms cercanas posibilidades para ayudar a transformar las realidades sociales del pas, respetando la posicin del estudiante por medio de la presentacin de la ma. Ese hecho no recae en la eliminacin automtica de una posicin, por el contrario, genera nuevas perspectivas del mundo, porque en la palabra se encuentra el pensamiento. "Es preciso soar, pero con la condicin de creer en nuestros sueos. De examinar con atencin la vida real, de confrontar nuestra observacin con nuestros sueos, y de realizar escrupulosamente nuestra fantasa." Lenin Fraternalmente, Camilo Sierra.