CURSO:

BUSCADORES Y META BUSCADORES

MSc. Vctor Daro Miranda Vargas Febrero 2013

ACCESO A LA INFORMACIN EN FORMATO DIGITAL

Una de las preocupaciones que acompaan al desarrollo de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin es el desarrollo de habilidades para localizar y aprovechar la informacin a travs del Internet. Sobre todo en el caso de los docentes que tienen por un lado que localizar informacin para desarrollar sus clases y sus trabajos de investigacin, y por otro tener a la mano los recursos necesarios para recomendar a sus alumnos. Esto supone en este Siglo XXI ya no slo conocer de investigacin documental a partir de documentos que se encuentran Figura 1: Estudiante buscando informacin Ilustracin 1: Estudiante buscando informacin disponibles en las bibliotecas, sino desarrollar habilidades que les permita por el inters personal y profesional acceder a documentos disponibles en internet en sus diferentes formatos y tipos de contenido, y por el inters docente formar en el alumno estas habilidades que les garantice un desarrollo cognitivo ptimo a partir del alcance a la informacin en toda su variedad y formando en l el juicio y el criterio a partir de indicadores, que le permitirn discriminar la informacin til y relevante de la informacin poco conveniente y de poca calidad. Internet nos plantea entonces un nuevo reto ya que vivimos en la lo que ha venido a llamarse la sociedad de la informacin o sociedad del conocimiento, o tambin la sociedad del aprendizaje. Es decir una sociedad en la cual abunda la informacin, especialmente en Internet, una sociedad en que el conocimiento se genera con tal rapidez que a veces vence nuestras estrategias para acceder a l, y una sociedad en la que todos aprendemos cada da algo ms. No podemos dejar de lado entonces, la posibilidad de lidiar con este reto que es la convivencia con estas nuevas tecnologas y el aprovechamiento de ellas para mejorar las condiciones del proceso de enseanza aprendizaje y por ende las condiciones de vida, de desarrollo y la inclusin en todos sus matices.

Qu es informacin? Respecto a la informacin consideramos oportuno referirnos a Gaspio & lvarez (1998, p. 2) que sealan al respecto que La informacin usualmente definida como conocimiento en forma comunicable, es hoy uno de los principales requisitos para el desarrollo, no slo desde el punto de vista econmico y social sino tambin educativo y personal. Su predominio alcanza en la actualidad tal magnitud que es comn referirse a nuestra poca como la era de la informacin, que es un modo de entender esta sociedad que se encuentra inmersa en el desarrollo tecnolgico y la abundancia de informacin. Sin embargo podemos decir tambin que la informacin es un conjunto organizado de datos, que cobra sentido en funcin a su ordenamiento e interpretacin. Ejemplo: Encuesta Nacional de Hogares ndice de desarrollo Humano

Qu es un dato? Elemento bsico y especfico de informacin respecto a un aspecto de la realidad Ejemplo: Poblacin del Per Ingreso per cpita de los peruanos

Y ahora podemos preguntarnos: Que es conocimiento? Aplicacin de la informacin a la comprensin de la realidad, de la ciencia y de la tecnologa a partir de la generacin de nuevos enfoques, teoras, o explicaciones. Ejemplo: Manual del ingeniero qumico Tesis para optar el grado de Magister Gua para la enseanza de la lectura y escritura

En este contexto estamos listos para entender que a partir de la informacin y el conocimiento podemos aprender y generar nuevos conocimientos, por lo que tambin se explica la sociedad de la informacin y del conocimiento como sociedad del aprendizaje.

Utilidad de la informacin Cuanto mayor sea la cantidad de informacin de la que disponemos menores sern las probabilidades de fracaso ya sea al encarar un negocio, decidir una compra tanto de una casa como del ms elemental producto del supermercado, votar un candidato, elegir una carrera, resolver conflictos laborales y familiares

Caractersticas de la informacin 1. Crecimiento explosivo y movilidad 2. Globalizacin e instantaneidad 3. Especializacin e interdisciplinaridad 4. Multiplicidad de medios y predomino de lo audiovisual 5. Valor econmico Pases ricos en informacin y pases pobremente informados Industrias de la informacin

6. Factor de divisin social Manejarse en ambientes sobrecargados de informacin y conducir exitosamente las propias bsquedas de informacin a travs de innumerables fuentes informativas es una exigencia del mundo moderno y una competencia fundamental para el futuro (Gaspio y lvarez, 1998, p.7). Alfabetizacin informativa Aprendizaje independiente Responsabilidad social

Para Benito (1995), las habilidades de informacin se clasifican en tres grupos: a. Para encontrar informacin b. Para usar informacin c. Para compartir informacin

En el siguiente cuadro se considera justamente la competencia informacional y las diferentes variables que incluyen el acceso intelectual y fsico a la informacin

Figura 2: Dimensiones del acceso a la informacin Tomado de: Gaspio y lvarez (1998, p. 21)

A continuacin veremos qu aspectos se deben tener en cuenta antes de buscar informacin, es decir cules son las reflexiones previas que tenemos que tener en cuenta y que nos ayudaran a buscar y localizar la informacin:

Tipo de informacin Profundidad de la informacin Actualidad Tendencia Encuadre temtico Tiempo Idioma mbito geogrfico

Respecto al acceso

Qu recursos pueden ofrecer lo que estoy buscando Cmo accedo a estos recursos Como estn organizados estos recursos

Respecto a la seleccin de los contenidos

Comprender la informacin contenida Analizar la informacin Identificar la que corresponde al requerimiento

Conocimiento de las diversas fuentes segn formato o contenido Formato Documentos impresos Documentos no impresos Documentos virtuales o digitales

Contenido Obras de referencia Textos Publicaciones peridicas

El siguiente cuadro nos propone para efectos de este curso una caracterizacin sobre los documentos o publicaciones digitales o en Web, y al final las caractersticas bsicas del investigador respecto al aprovechamiento de la informacin.

Tabla 1: Aspectos a tener en cuenta sobre las publicaciones digitales Fuente propia

Entonces la pregunta que se aproxima a la mente podra ser y cmo hacemos para, en principio localizar la informacin disponible en internet?. Existen varios caminos, uno de ellos es acudir a los buscadores y metabuscadores de los cuales hablaremos con mayor detalle ms adelante, pero tambin las beses de datos, directorios, repositorios, etc. En el siguiente cuadro se busca organizar grficamente lo que acabamos de decir, ingresando ya en las fuentes y la metodologa de acceso:

Figura 3: Cmo acceso a las publicaciones digitales? Fuente propia

Un anlisis exploratorio sencillo de los diferentes buscadores disponibles en Internet nos lleva a concluir que Google es el buscador con mejores posibilidades y ms herramientas, del mercado. Por ello lo tomaremos de ejemplo para describir algunas de sus funcionalidades, que tal vez tambin las tienen otros buscadores.

Figura 4: Herramientas de Google Fuente propia

A continuacin podemos apreciar como desde hace un buen tiempo Google nos presenta estas posibilidades, entre otras: lbsqueda simple, la bsqueda avanzada, las herramientas del idioma, entre otras: Bsqueda simple:

Figura 5: Bsqueda simple en el buscador de Google

Bsqueda avanzada

Figura 6: Bsqueda avanzada en el buscador de Google

Herramientas del idioma:

Figura 7: Herramientas del idioma del buscador de Google

Son variadas las posibilidades de organizar nuestra estrategia de bsqueda con Google y amplias las posibilidades de encontrar informacin tanto en Espaol como en otros idiomas y sobre todo tener la posibilidad de trabajar con tales documentos. Tambin es importante revisar Google Books y Google Scholar. Sin embargo tambin existen otras posibilidades como la descritas en el siguiente cuadro, y que nos invita a visitar los sitios web de este tipo de instituciones:

Figura 8: Repositorios institucionales

Fuente Propia

A continuacin se muestra algunas direcciones de sitios Web a las que podemos ingresar para visitar sus repositorios: Organismo ONU PNUD UNICEF UNESCO UNPFA FAO Banco Mundial OPS ONUSIDA OIT Tema Desarrollo Desarrollo humano Niez Educacin Poblacin Agricultura-alimentacin Financia Desarrollo Salud SIDA Trabajo - Explotacin Web www.onu.org.pe www.pnud.org.pe www.unicef.org/peru/spanish/ www.unesco.org/lima/ www.unfpa.org.pe www.fao.org/index_es.htm www.bancomundial.org.pe http://www.per.ops-oms.org/ http://www.unaids.org/es/default.asp www.oit.org.pe/portal/

Tabla 2: Organismos internacionales con acceso a publicaciones digitales Fuente propia

Otra posibilidad son las bases de datos de acceso abierto, algunas de las cuales se muestran en el siguiente grfico y que detallaremos ms adelante:

Figura 9: Servicios Open Access Fuente propia

Tambin tenemos las bases especializadas entre las que podemos mencionar las siguientes:

Scientific Electronic Library Online www.scielo.org.pe

Inter Red Salud de Acceso a la Investigacin Cientfica www.who.int/hinari/es

PubMed Central www.pubmedcentral.nih.gov

Biblioteca Virtual de Desarrollo Sostenible y Salud Ambiental www.bvsde.paho.org/sde/ops-sde/bvsde.shtml

Figura 10: Repositorios especializados en salud Fuente propia

En este contexto, entonces es importante a modo de visualizar la importancia del tema, queremos referirnos al concepto de Recuperacin de Informacin, y lo hacemos a la luz de diferentes versiones, citadas por Gmez (2005): El proceso o el mtodo por el cual un usuario es capaz de convertir su necesidad informativa en una lista de citas de documentos almacenados, que contienen la informacin til para l (Calvins Mooers, 1951) Es un proceso por el cual se busca un conjunto de documentos para satisfacer las necesidades de informacin o el inters de grupos o individuos (TaggeStucliffe, 1996) Es una operacin que consiste en la interpretacin de una necesidad de informacin con el fin de seleccionar los documentos ms relevantes capaces de solucionarla (Codina, 1995)

Extraer de una coleccin de documentos aquellos que se ajustan a las especificaciones determinadas (Prez lvarez-Ossorio, 1990) Toda organizacin para obtener, almacenar y hacer disponible la informacin (Claverdon, 1971) Un sistema de Recuperacin de Informacin es aquel que es capaz de almacenar, recuperar y mantener informacin (Kowalsky, 1998)

Figura 11: Flujo de pregunta respuesta Tomado de Gmez (2005, p. 35)

Para Gmez (2005), existen dos posiciones al momento de conceptualizar la recuperacin de informacin, aquellos que se refieren al Conjunto de tcnicas automatizadas que nos permiten localizar y en muchos casos llegar a la informacin que buscamos. Y aquellos para quienes se ocupa exclusivamente de aquella fase documental donde se produce la comparacin entre la pregunta y la informacin (independientemente de la manera en que esta est estructurada..). Para este autor la recuperacin de informacin implica un proceso que describiremos a continuacin desde los dos puntos de vistas, del que procesa, almacena y hace disponible la informacin, ya sea la mano humana o el software que hace de sus veces, o del que busca la informacin: :

Fases de la recuperacin de informacin desde el punto de vista del documentalista: 1. Traduccin a un lenguaje de indizacin 2. Preparacin del documento para la bsqueda 3. Almacenamiento del documento Fases de la recuperacin de informacin, desde el punto de vista del usuario 1. Preparacin de la informacin 2. Identificacin de la necesidad de informacin 3. Comparacin de la pregunta que expresa la necesidad del usuario 4. Salida del resultado de la fase anterior 5. Evaluacin de los resultados

Apoyndonos en Ferrn y Prez Montoro (2009), podemos concluir entonces que la bsqueda y recuperacin de la informacin Es un proceso articulado y, en muchas ocasiones, retroalimentado. Que inicia cuando una persona tiene un problema que quiere resolver mediante la obtencin de cierta informacin. Que termina cuando la persona resuelve este problema con la informacin obtenida Que se implementa a travs de la identificacin y localizacin de los documentos que contienen esta informacin que es pertinente para satisfacer la necesidad de informacin de la persona

Variables del proceso de bsqueda y recuperacin de informacin (Ferrn y Prez Montoro, 2009). El usuario La necesidad de informacin La consulta Los documentos La retroalimentacin Las nociones de silencio y de ruido

Figura 12: Recuperacin de documentos Tomado de Ferrn & Perez-Montoro, 2009

Y precisamente, llegamos a un momento importante de esta discusin, en el cual nos preguntamos respecto a ese modo en que el humano debe y puede interactuar con la interface de tal manera que no suceda el silencio o el ruido y por el contrario se recupere la informacin cumpliendo los criterios de oportunidad, relevancia y pertinencia. Para ellos existen diferentes modelos de recuperacin de informacin, como son: booleano, vectorial, probabilstico, enfoque cognitivo, siendo el primero modelo sobre el cual nos ocuparemos para referirnos al lenguaje de interrogacin segn lo describen Ferrn y Prez- Montoro.

El lenguaje de interrogacin Lenguaje artificial. Que no utiliza una comunidad de hablantes para comunicarse. Diseado para interrogacin. una correcta interaccin con los sistemas de

Formado por: o Algunos trminos del lenguaje natural. o Una serie operadores. o Unos signos de puntuacin (parntesis).

 As pues, al transformar la necesidad del usuario al lenguaje de interrogacin se denomina ecuacin de bsqueda. Y estas ecuaciones de bsqueda se dividen en dos: simples y complejas.

Ecuaciones de bsqueda simples Son aquellas que se encuentran formadas por un nico trmino o frase. As, al recuperar los documentos nos mostrar todos aquellos que traten sobre el tema A.

Ecuaciones de bsqueda complejas Son aquellas que estn formadas por dos trminos y un operador. La recuperacin de documentos que se obtenga depender del tipo de operador Los principales operadores son: A [AND] B Booleanos [AND], &, + [OR], [NOT], ~, Proximidad [] [Near] [n] A [OR] B Rango o Numrico = (igual) <> (no igual) < (menor que) > (mayor que) <= (menor o igual que) >= (mayor o igual que) A [NOT] B Truncamiento *, $, , y

Tabla 3: Principales Operadores Booleanos Tomado de Ferrn & Perez-Montoro 2009

Con estos operadores y dos trminos de bsqueda podemos construir tres ecuaciones diferentes:

Figura 13: Aplicacin de los operadores booleanos Tomado de Ferrn & Perez-Montoro 2009

Adems los operadores booleanos permiten crear ecuaciones an ms complejas a partir de una serien de combinaciones de estos operadores, sin embargo nos detendremos en este punto ya que en la actualidad los buscadores como es el caso de Google y otros han incluido las estrategias booleanas en sus bsquedas avanzadas evitando recordar formulas que a veces resultan complicadas y haciendo ms fcil el proceso de bsqueda y recuperacin de informacin.

BUSCADORES Y METABUSCADORES
BUSCADOR
Existen diferentes modos de conceptualizar el trmino buscador. Para efectos del presente curso diremos que es un servicio que permite la localizacin de informacin disponible en internet a partir de una base de datos propia formada a partir de la compilacin de metadata disponible en internet. Este servicio se ofrece a partir de un motor de bsqueda que es el que va a permitir recuperar la informacin a partir de los trminos o expresin de bsqueda, y de la estrategia de bsqueda que se aplique, segn sean las posibilidades que ofrece el servicio y que van a poder visualizar en la interface del buscador. As tenemos que los buscadores permiten realizar bsquedas simples y en muchos casos bsquedas avanzadas, y a partir de estas ltimas podremos adecuar lo ms exactamente posible, la bsqueda a nuestras necesidades de informacin, y de darse el caso refinar los resultados obtenidos. A continuacin presentamos algunos de los buscadores ms tiles a efectos del presente curso:

GOOGLE www.google.com Es el buscador por excelencia, tiene una serie de ventajas: - Bsqueda avanzada que permite definir mejor la expresin de bsqueda. - Traductor - Bsqueda de libros - Bsqueda de documentos cientficos - Permite acceder directamente a videos, imgenes, noticias, correo electrnico (Gmail), disco duro virtual, etc. - Puede registrarse con su cuenta de Gmail. - Men en Espaol

Presenta opciones de idioma interesantes, por ejemplo para nuestro pas permite utilizar el Quechua. Reconoce automticamente la localizacin del equipo con el cual se hace la bsqueda. Tiene opciones para equipos mviles.

BING www.bing.com Es un buscador interesante que: - Permite la bsqueda de contenidos por idioma y regin. - Permite la bsqueda de imgenes, noticias, videos, - Da acceso a correo (Hotmail). - Facilita opciones de bsquedas relacionadas - Tiene la herramienta de traduccin - Men en Espaol

Puede ser usuario registrado si posee una cuenta de correo de Microsoft

ALTAVISTA www.altavista.com
-

Excelente servicio con opciones interesantes para refinar la bsqueda a travs de la bsqueda avanzada que se remite a Yahoo. Permite ubicar imgenes, videos y noticias desde el men principal.

YAHOO www.yahoo.com Reconoce automticamente la localizacin fsica del equipo Permite el registro del usuario con la cuenta de Facebook, de Google o de Yahoo Permite la consulta desde dispositivos mviles Permite ubicar imgenes, videos, noticias y mejores respuestas a consultas en la web

Tiene bsqueda avanzada.

ASK www.ask.com Interesante buscador que permite fcilmente buscar en toda la Web o buscar solamente imgenes. Luego al obtener el resultado permite refinar las bsquedas a partir de algunas sugerencias que se encuentran antes de las referencias encontradas. Es un servicio un tanto ms sencillo que los anteriores, sin embargo conviene revisarlo.

CARROT http://search.carrot2.org Carrot se convierte en un buscador importante sobre todo para la bsqueda de documentos para investigacin. Los resultados suelen ser altamente relevantes filtrando automticamente referencias no pertinentes al tema de investigacin. Permite tambin, localizar informacin en wikis, en PUBMED, etc.

DUCK DUCK GO duckduckgo.com/

Es un buscador interesante que puede ser una alternativa para localizar informacin, sin embargo los resultados no siempre adquieren un adecuado nivel de relevancia y pertinencia para las necesidades de informacin.

METABUSCADOR
Un metabuscador es un servicio que se vale de las bases de datos de los buscadores, buscando en dos o ms a la vez para localizar la informacin. Es decir no posee una base de datos propia. Los resultados pueden presentarse en una lista con la indicacin del buscador en el cual se localiz la referencia o en su defecto se pueden mostrar en columnas que permiten comparar los resultados en cada uno de los buscadores. Algunos metabuscadores permiten refinar los resultados a partir de sugerencias semnticas.

Algunos metabuscadores son:

METACRAWLER www.metacrawler.com Interesante, permite una vez obtenidos los resultados, refinarlos a partir de sugerencias semnticas. Busca en Google, Yahoo y Yandez

WEBCRAWLER www.webcrawler.com Busca en Google y Yahoo Una vez obtenidos los resultados permite refinarlos segn el formato: video, noticias, imgenes.

ASKBOTH www.Askboth.com Permite visualizar los resultados en tres columnas: - Google - Twiter - Bing.

SEARCHBOTH www.searchboth.com Permite seleccionar los buscadores en los cuales realizar la bsqueda, como por ejemplo Google y Yahoo (por defecto), o combinar cada uno de ellos con Ask, Altavista o Bing. O con metabuscadores como Dogpile y Metacrwler.

FEFOO www.fefoo.com Esta es una opcin interesante y si bien busca en un buscador a la vez, permite elegir el tipo de informacin o recurso que se requiere a la vez de elegir el buscador en el cual se realizar la bsqueda.

ENTIREWEB www.entireweb.com Permite en un primer momento buscar en la Web o slo imgenes y luego de obtenido el resultado se puede refinar las referencias obtenidas segn: regin, dominio, idioma, pas. Tiene opcin grfica

BUSCADORES GRFICOS
Una opcin interesante de bsqueda, resultan ser los buscadores grficos que presentan una interface novedosa y amena que permite localizar la informacin a modo de ejercicio ldico. Presentamos a continuacin algunos buscadores grficos: YOMETA www.yometa.com Permite a modo de teora de conjuntos visualizar los buscadores en los cuales se encontro la informacin y la cantidad de referencias localizadas. SPEZIFY www.spezyfy.com Permite visualizar los resultados de manera grfica. Sin embargo los resultados presentan baja relevancia.

SIMPLOOS www.simploos.com Exige interaccin ojo mano para pasar de un resultado a otro en sentido horizontal. Derecha Izquierda e Izquierda Derecha.

NEXPLORE www.nexplore.com Muestra los resultados con opcin de grficos.

SEARCHCUBE www.search-cube.com Provoca el movimiento para interactuar con los resultados de la bsqueda. Funciona con Google Chrome.

BUSCADORES PARA NIOS

ASKKIDS www.askids.com KIDREX www.kidrex.org

AGAKIDS www.aga-kids.com

YAHOOKIDS www.kids.yahoo.com

PROVEEDORES DE SERVICIO OPEN ACCESS

Oaister como proveedor de servicio, ha facilitado el acceso a ms de 20 millones de documentos, en su gran mayora a texto completo los cuales estn disponibles en diversos repositorios que vienen operando baja la iniciativa Open Access. Actualmente estas referencias son accesibles a travs del motor de bsqueda de worldcat, que es un catlogo de recursos de informacin a nivel mundial. Para acceder a esta documentacin, debemos seguir los siguientes pasos:

1. Ingresar a www.oaister.worldcat.org, y anotar el trmino o expresin de bsqueda. Luego hacer click en Buscar.

2. El sistema da como resultado un listado de referencias, de las cuales escogemos la que nos interesa. En el ejemplo hemos buscado estilos de aprendizaje, y vamos a hacer click en el ttulo de la referencia 1 para poder acceder al documento.

3. El sistema nos deriva a una referencia ms amplia en la que podemos encontrar en el men encontrar un ejemplar en lnea la direccin exacta del repositorio donde se encuentra localizado el documento, hacemos

click. Lo dems es intuitivo, un par de clicks y el documento se descarga en nuestra computadora.

www.doaj.org Directorio de revistas Open Access. Brinda acceso libre y a texto completo a informacin contenida en revistas. La bsqueda puede realizarse por tema y ttulos de revista, que la forma en que se puede recuperar la mayor cantidad de informacin, sin embargo es un proceso tedioso. Tambin se puede realizar bsquedas directas de artculos siguiendo los siguientes pasos: 1. Una vez que hemos ingresado al sitio Web de DOAJ, seleccionar la opcin Find Articles que se ubica en el men de la izquierda.

2.

Introducir el trmino o expresin de bsqueda Puede usar una palabra o dos palabras una en cada recuadro. Al presionar ENTER le devolver como resultado un listado de referencias que incluyen la direccin URL, es decir la ubicacin del documento en Internet. Por ejemplo si mi bsqueda es sobre discapacidad visual tendr una secuencia como la que sigue:

Por ejemplo si mi bsqueda es sobre discapacidad visual tendr una secuencia como la que sigue: como podremos observar podemos hacer clic en la indicacin de FULL TEXT e inmediatamente se abre el documento seleccionado

RED DE REVISTAS CIENTFICAS DE AMRICA LATINA Y EL CARIBE, ESPAA Y PORTUGAL REDALYC http://redalyc.uaemex.mx/ o www.redalyc.org Tal como en los casos anteriores, debemos anotar el trmino de bsqueda para poder ingresar al listado de referencias.

Luego seleccionamos el documento que nos interesa haciendo clic en la indicacin de TEXTO COMPLETO

Directorio de repositorios Open Access www.opendoar.org

1. Ingresar a la web de opendoar y seleccionar la opcin Search repository contents. 2.

2. Ingresar los trminos de bsqueda, luego hacer click en search.

Registry of Open Access Repositories (ROAR) http://roar.eprints.org/

1. Para realizar bsquedas de documentos en este registro de repositorios open Access, hacer click en la opcin Search Content

2. Ingrese el trmino o expression de bsqueda

3.

Por ejemplo: Investigacin cientfica

4. Recuperamos las siguientes referencias y elegimos una.

5. Ingresamos al repositorio y el artculo, en este caso tenemos la versin html

y la opcin de recuperarlo en pdf.

Networked Digital Library of Theses and Dissertations www.ndltd.org www.ndltd.org/serviceproviders/scirus-etd-search

NDLTD es una organizacin internacional dedicada a promover la aprobacin, creacin, uso, diseminacin y conservacin de tesis y disertaciones en formato electrnico anlogos a las tesis y disertaciones en formato impreso en papel.

NDLTD nace como la National Digital Library of Theses and Dissertatios en el ao de 1996 con la puesta a disposicin del ETD software a partir de la iniciativa de Virginia Tech.

A partir de entonces un gran nmero de universidades en el mundo se interesaron en participar de este proyecto, y en 1998 nace Networked Digital Library of Thesis and Dissertations, agrupando a cientos de instituciones acadmicas de diferentes pases.

Actualmente, NDTLD Apoya a universidades y estudiantes en temas de publicacin electrnica y bibliotecas virtuales con la finalidad de compartir el conocimiento de manera efectiva, permitiendo as grandes beneficios para el mundo. Para realizar bsquedas y recuperar documentos sobre algn tema en especial, debemos seguir las siguientes instrucciones:

1. Una vez que hemos ingresado a la pgina Web de NDLTD seleccionamos la opcin Find ETDs

2. Seleccionar la opcin Scirus ETD Search 3.

4. Estando en el men de bsqueda, tenemos dos opciones:

a. Basic search: que nos permite hacer una bsqueda libre utilizando palabras clave o frase exacta que pueden estar contenidas indistintamente en el ttulo o contenido de un documento. b. Advanced Search: Que permite afinar la bsqueda especificando el lugar exacto en el cual se encuentra la palabra o palabras, o frase exacta, dentro del documento. Adems de permitir recuperar referencias de dentro de las colecciones de ETD o en la Web acadmica.

Bibliografa

Angelosi, S. M., Martn, S. G. (2010). Metadatos para la descripcin de recursos electrnicos en lnea: Anlisis y comparacin. Buenos Aires: Alfagrama.

Benito. F. (1995). Educacin documental: reto y compromiso para docentes y Bibliotecarios. Educacin y Biblioteca, 57, p. 20-22.

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Chan, C. (2004). Tcnicas y mtodos de recuperacin de informacin. Murcia: DM.

Ferrer, N. & Prez-Montoro, M. (2009). Bsqueda y recuperacin de la informacin. Barcelona: Editorial UOC.

Gaspio, D. & lvarez, Marcela (1998). Soportes en la Biblioteca de hoy: desarrollo de habilidades de informacin. Buenos Aires: Ediciones CICCUS.

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Martnez, F. J. (2004). Recuperacin de informacin: modelos, sistemas, evaluacin. Murcia: EL KIOSKO JMC.

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Sotelo, N. & Miranda, V.D. (2010). Metodologa del Trabajo Cientfico (Gua de aprendizaje del curso, en la Escuela Profesional de Psicologa y Escuela Profesional de Trabajo Social). Lima: Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Facultad de Psicologa y Trabajo Social.

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Bibliografa sugerida
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Videos sugeridos
Marcone, S., Dvila, D., Miranda, V. D., y otros (2012). 2021.pe - Per Bicentenario Internet [Archivo de video]. Lima: Red Punku. Disponible en http://www.youtube.com/watch?v=SwBR0d_yIJk

Miranda, V. D. (2012). Cmo ayuda Internet a la difusin del conocimiento? [Archivo de video]. Lima: Red Punku. Disponible en http://www.youtube.com/watch?v=S1-DDXiwwdM

Reportaje de Tv sobre los buscadores en Internet [Archivo de video]. Disponible en http://www.youtube.com/watch?v=27YgrvJ6AZg&feature=related

ANEXOS

PRUEBA DE ENTRADA
Antes de iniciar el estudio del curso es importante explorar los conocimientos previos y las expectativas de los participantes, por lo que se invita a completar sus datos y responder a las siguientes preguntas: Datos personales 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Apellidos y nombres: Edad : . Ocupacin : . Especialidad : . Centro laboral : . Tiempo de servicios: . Correo electrnico : . Grupo : .

Preguntas 1. Qu fuentes utiliza para localizar informacin para un trabajo acadmico o de investigacin? 2. Qu estrategias aplica para localizar informacin en Internet?

3. Qu bases de datos o repositorios conoce, desde donde se pueda acceder a documentos pertinentes a la investigacin acadmica o cientfica? 4. Qu valor tiene la informacin que se localiza en Internet, respecto a la que puede encontrarse en la Bibliotecas? 5. Qu expectativas tiene respecto al curso?

Muchas gracias

ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1
En Internet, buscar la siguiente informacin, guardando las respuestas y la direccin electrnica del sitio en que encontr la informacin o el recurso con la respuesta: 5 imgenes alusivas al da de la mujer 3 noticias referidas a los jvenes en el Per Nmero de habitantes en el Per. Nmero de habitantes en Guatemala Moneda de Hait Fecha de nacimiento de Elvis Presley Lugar de nacimiento de la Madre Teresa de Calcuta El video en el que Edith Piaf canta La vie en rose. Qu significa Non je ne regrette rien Qu significa Critical Thinking La mini gua del pensamiento crtico

ACTIVIDAD 2
a. Elegir un tema: o Pensamiento crtico o Inteligencia emocional o Creatividad o Inteligencias mltiples o Metacognicin o Comprensin lectora

b. Sobre el tema seleccionado localice en internet los siguientes recursos, registrando en un documento Word: ttulo, autor, direccin electrnica donde se encuentra el recurso: o 2 sitios Web o 6 documentos en Espaol, formato PDF o 1 documento en Ingls, formato PDF o 1 documento en Portugus, Formato PDF o 2 videos o 2 presentaciones, formato PPT o 1 imagen alusiva al tema

ACTIVIDAD N 3
Registrar los recursos localizados en la actividad 2, en SCOOP. Para ello deber crear una cuenta en www.scoop.it

ACTIVIDAD N 4
Registrar los recursos localizados en la actividad 2, en MENTORMOB. Para ello deber crear una cuenta en www.mentormob,com .

ACTIVIDAD N 5
A partir de los recursos acadmicos localizados en la Actividad 2, y otros que puedan serle de utilidad, preparar un ensayo que describa el tema seleccionado, asociado a la problemtica de la realidad en la que usted se desenvuelve.

El ensayo deber elaborarse teniendo en cuenta los siguientes criterios: Ttulo del ensayo Nombre del autor Grupo al que pertenece Resumen del ensayo Discurso del ensayo Conclusiones Recomendaciones Bibliografa (Aplicando la Norma APA 6ta edicin).

El ensayo no debe tener ms de 3 pginas