Marc Bloch: La Historia rural Francesa: Caracteres originales. Marc block nace en Francia en la ciudad de Lyon, el 6 de julio de 1890.

Hijo de una familia juda proveniente de Alemania, su padre Gustavo Bloch fue profesor de historia antigua. Desarrollo parte de sus estudios 1908/09 en Leipzin y en Berln interesndose en la historia social y econmica alemana. Vivi una poca difcil para Francia, al estallar la Primera Guerra Mundial 1914, donde participo como oficial del ejrcito, al finalizar 1918 se dedico de lleno a la investigacin de la historia especializndose en el campo de estudios medievales y la historia agraria francesa. En 1920 presentar su tesis sobre historial medieval le vali un puesto en la Universidad de Estrasburgo, all conoci a Lucien Febvre, con quien fund la revista Annales d'histoire conomique et sociale. En 1936 Bloch pas a ejercer la docencia en La Sorbona. Tras la ocupacin alemana de los ejrcitos nazis en Francia, durante la Segunda Guerra Mundial, Bloch se adhiri a la Resistencia francesa y en 1942 fue detenido y fusilado. La Historia rural Francesa: Caracteres originales, es una obra pstuma de Marc Bloch, esta se inicia en 1929 en las conferencias sobre la historia rural francesa dictadas por Bloch en el Instituto para el Estudio Comparativo de las Civilizaciones de Oslo, esta obra no se ve concluida por su autor en su primera edicin de 1931 (Oslo y Paris), si no que le da continuidad mejorndola con nuevos aportes y conocimientos. Tras su muerte, los aportes que Bloch hiso a su obra son copiados y reproducido por uno de sus discpulos, Robert Dauvergne, quien los ordena y produce. Tanto Marc Block como su obra La Historia rural Francesa: Caracteracteres Originales, pertenecen a la corriente historiogrfica denominada La Escuela de los Annales. La revista Annales fue fundada y editada por los historiadores franceses Marc Bloch y Lucien Febvre en 1929 en Francia, mientras enseaban en la Universidad Estrasburgo, sus fundadores son conocidos como la primera generacin de Annales. Los annales no son una escuela pero estuvo ms o menos institucionalizada, surge con el intento de buscar nuevos enfoque a la investigacin histrica los cuales son muy variados ya que excluyen formas tradicionales de historia poltica, el estado y cultura narrativa, centrndose en el campo de la cultura con enfoques antropolgicos. Reconoce la posibilidad del mtodo y de conocimiento cientfico, ya expuesta por corrientes socio histrico, adems de la idea de ciencia histrica. Combino en las investigaciones herramientas interdisciplinar de la geografa y sociologas. Los antecedentes de annales son, las dicciones generadas acerca al mtodo presentadas en la revista Revue de synthese historique de Henri Berr 1900. Comparte con el historicismo la historia era la ciencia central del hombre y su ruptura con el es acerca de desarrollo de la historia es el concepto de un tiempo de regresin lineal, ya no existe un solo tiempo sino tiempos muy diversos, se disuelve el concepto de nacin, ya que es una historiografa regional y supranacional. Las generaciones posteriores en el que sobresale Braudel se enfocaran en historia de las mentalidades y en la economa antropolgica. En su obra La historia rural francesa, Bloch propone un nuevo enfoque analizando la sociedad rural francesa en la Edad Media y un nuevo mtodo de estudio, buscando caractersticas generales de los grandes espacios y no de los pequeos. Propone la importancia de plantear problemas que son la base de la investigacin histrica, ya que sugiere la direccin de algunas hiptesis de trabajo, conocimiento serio del problema planteado y tambin una metodolgica elaboracin. Propone una alianza entre disciplina, es decir colaboracin entre los diversos procedimientos de investigacin en la que participen disciplinas como geografa, etnografa, tecnologa, etnografa, etc., que ayudara a descubrir

los fenmenos agrarios. Mirar el pasado para comprender el presente, que atreves de estudios e interpretaciones, se reconoce la evolucin de la estructura socia ligada a la evolucin rural. Importancia del orden cronolgico que facilita la ciencia y la investigacin. Propone el mtodo comparativo, da una ampliacin de contenido y conocimiento que permite visualizar los fenmenos de historia rural francesa, y que esta no se puede comprender si se integra al conjunto de fenmenos, pero sin confundirse con el razonamiento por analoga. El mtodo regresivo partiendo desde su gnesis, nos ayuda a comprender un pasado ms remoto. El anlisis de las realidades humanas que conforman lo concreto y lo real, nos ayudan a comprender el pasado y el presente rural. La globalidad del conocimiento, as como tambin la etnografa y folklore, nos ayuda a comprender la realidad concreta de la historia rural francesa. Por ltimo las referencias bibliogrficas que ayudan al investigador a mejorar su trabajo y a obtener verificacin de su utilidad.1 En sntesis, esta obra presenta un nuevo forma de analizar la sociedad rural francesa. Plantea nuevos mtodos para analizar la historia, as como tambin cambio de la escala del espacio geogrfico, regional y local. J. Huizinga: El Otoo de la Edad Media. Naci en Groningen Holanda en 1872. Curs estudios en su ciudad natal y en Leipzig. Inici su actividad docente en el ao1897, en Haarlem, y ms tarde en msterdam, tambin ejerci como profesor de Historia en la Universidad de Groninga, y finalmente en la Universidad de Leiden. Fue miembro de la Academia de Ciencias de Holanda y presidente de la seccin de Humanidades de la Real Academia de Holanda. En 1942, cuando los nazis cerraron la Universidad de Leiden, fue detenido, sufriendo confinamiento en St. Michielsgestel y destierro en Overijssel y Geldres hasta su muerte. Su obra El Otoo de la Edad Media, fue publicada en 1919 es una de sus obras ms importante, y comprende el anlisis de sus estudios en la historia medieval y su paso al renacimiento. Periodo historiogrfico entendido como la crisis del historicismo y el cual expresa su idea en cuanto al desarrollo de la cultura, este libro es considerado una de las obras pioneras en el campo de la llamada Historia de las mentalidades, en un intento de su autor de contraponer la visin que se tena de que los ltimos aos de la edad media en lo que tenan de adelanto del Renacimiento, quitndoles sus rasgos profundamente medievales. Caracteriza el ltimo perodo de la Edad Media no por cmo prepara lo que le sigue sino ms bien por aquellos elementos que se extinguirn. Huizinga no representa una escuela o corriente historiogrfica, sus estudios se ocuparon principalmente de la investigacin y reconstruccin de formas de vida y pautas culturales en el pasado, destacando por su anlisis crtico y fiel reconstruccin de los hechos histricos, as como por su calidad literaria. La mayor parte de sus trabajos se centran en la historia de Francia y los Pases Bajos en los siglos XIV y XV, la baja Edad Media, la Reforma y el Renacimiento, a los que hay que aadir sus estudios sobre la literatura y la cultura de la India. En su obra El otoo en la Edad Media, describe las formas de vida y espritu del siglo XIV y XVI, en Francia y los Pases Bajos, cuya forma de escribir es potica. Comienza describiendo el Pathos de la vida medieval, con una exaltacin del espritu medieval. Hay un sentimiento partidista que no llega a ser poltico sino que tiene que ver con un sentimiento de lealtad y compaerismo y luchas de honor y lealtad por parte de sus sbitos.
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Bloch, Marc. La historia rural Francesa: Caracteres Originales. Editorial Critica, Barcelona, 1978, PP. 27-59.

Sentimiento de justicia hasta legar a justificar o necesidad de que el estado castigue con rigor, pero ante la falta de estado de derecho reina un sentimiento de inseguridad acompaado por la melancola y a la tristeza de la vida presente que se expresa en la obra de los artista, el mismo conduce al anhelo de una vida ms bella. Describe ideal caballaresco, es en esencia un ideal esttico y en trasfondo la traduccin moral de un deseo insatisfecho. 2 La obra muestra la idea transicin, la decadencia del periodo histrico de la Edad Media, mientras describe sus caractersticas de madurez, analiza las ideas, sueos, emociones, imgenes y formas con las que se manifiesta todo el conjunto social de una poca que toca a su fin, rasgos culturales de la vida haciendo hincapi en la sensibilidad y emociones. De un estilo literario casi potico, se considera una obra pionera en el campo de la historiografa, aportando la posibilidad de estudiar la idealizacin que cada poca hace de s misma historia de las mentalidades. Lucio Febrvre: Combates por la Historia. Historiador francs, naci en Nancy 1878, Hizo unos estudios en el cole Normale Suprieure (1899-1902). Logr su doctorado en historia en 1911 despus de defender su tesis Felipe II y el Franco Condado y poco tiempo despus estuvo en la Universidad de Dijon. Participo en la Primera Guerra Mundial inici sus actividades en la Universidad de Estrasburgo en 1919, donde conoci Marc Bloch fundaron la publicacin Annales d'histoire economique et sociale en 1929 que luego ser conocida como La Escuela de Annales, importante en la historiografa del siglo XX. En 1933 Febvre consigui una ctedra en el Colegio de Francia. La Segunda Guerra Mundial interrumpi su trabajo y tras la muerte de su amigo y colega Marc Bloch por los alemanes, y Febvre se convirti en el hombre que dirigi la revista de Annales en el periodo de la posguerra, siendo su mayor discpulo y heredero el historiador Fernand Braudel. Febrvre y su obra pertenece a una corriente historiogrfica denominada La escuela de los Annales se form en Francia a partir de la publicacin de la revista Annales de Historia Econmica y Social en1929, los fundadores de la revista fueron Marc Bloch y Lucien Febvre. La escuela de los Annales ataca los fundamentos de la escuela positiva, y tiene un claro compromiso social. En 1946 la revista se llamar Annales. Economas. Sociedades. Civilizaciones. Pero, adems, la escuela de los Annales tiene claras influencias de la Geografa y la Sociologa. La escuela de los Annales tratar de comprender y explicar el pasado de cada pueblo en todas sus dimensiones, cmo ocurri lo que ocurri y por qu, para lo que utilizarn todas las ciencias auxiliares que les sirvan en su tarea. La grandes influencia sern la Sociologa ser, siguiendo a Durkheim, una realidad histrica autnoma que trascenda a los individuos, posea sus propias leyes y que haba que estudiar a travs de los hechos positivos. La Geografa, sobre todo la geografa humana de Vidal de la Blache, el marco natural se vuelve relevante, ya que en l estn impresos los cambios que las sociedades han hecho en el medio. Tambin utilizaron los mtodos estadsticos, econmicos y de cualquier otra ciencia, que les sirviese. Nuevo objetos de estudio y enfoque, la economa y la sociedad pasaron a ser el objeto de estudio de la Historia, por encima del Estado, las instituciones, los personajes y las guerras. Estas cosas pasan a tener un lugar secundario, ya que slo explican la coyuntura. Se cambia el objeto de estudio, que pasa a ser el ser
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Huizinga, Johan. El otoo de la Edad Madia. Alianza 2001. Prologo, Cap. 1 y Cap. 4.

humano que vive en sociedad. Todas las manifestaciones histricas deben ser tratadas como una unidad, que slo existe en la realidad social, en el tiempo y en el espacio. Las barreras cronolgicas y espaciales se vuelven artificiosas. El estudio histrico debe centrarse en sociedades concretas, delimitadas en el espacio y en el tiempo. La escuela negar el documento escrito como fuente indiscutible y mxima de conocimiento histrico. Toda realizacin que parta de la actividad humana ser una fuente. Su obra Combates por la historia, fue publicada en 1953 es una antologa de artculos en los que el autor realiza un anlisis crticos de las distintas formas de hacer y entender historia que ha ido encontrando a los largo de su vida y en la que paralelamente expone su concepcin de historia, de su disfuncin y del historiador. En esta obra hace una crtica a la historia historiarte, haciendo hincapi en un historiador, Louis Halphen que defiende esa postura en su libro Introduccin a la historia. Trabajando hechos particulares y tratando de ligarlos entre s, analizar cambios polticos, sociales y morales de un momento determinado, el establecer y operar hechos, la crtica de Febrvre se centra en el mtodo y anlisis de las fuentes3. El objeto de la historia son los grupos organizados y nos el estudio de los individuos. Recata el trabajo realizado como historiador de Bloch. Define que la historia es la ciencia de los hombres en el tiempo. Importante el devenir de la historia, plantear nuevos problemas y ampliar nuestro conocimiento del presente por el pasado y viceversa. La historia puede hacerse con documentos escrito y tambin sin ellos, se debe buscar otros medios de informacin. Retoma ideas de Braudel estudiar las fuerzas permanente que operan sobre la voluntades humanas, sacar a la luz fuerzas particulares y los acontecimientos. La manera tumultuosa y confusa de los hechos. La historia es un medio para organizar el pasado, y no presenta una coleccin de hechos ahilados sino que los organiza, los explica recolectando sistemticamente los hechos del pasado, organizar el pasado en funcin del presente es la funcin social de la historia.4 En conclusin la obra de Febrvre, es un anlisis crtico de las distintas formas de hacer y entender la historia, principalmente al historicismo y al mtodo que utiliza. En contraposicin dar su visin de la historia y de la manera de analizar que la misma que plantea la escuela de annales. Von Ranke: Pueblos y estados en la Europa moderna. Naci en Wiehe, que comprenda el reino de Prusia, hoy Unstrut, del estado de Thuringia, Alemania. Su educacin estuvo entre su casa y en el Instituto de Schulpforta. Se perfeccionar el griego y el latn. En 1814, Ranke entra a la Universidad de Leipzig, donde se concentr en Estudios Clsicos y Teologa, influenciado fuertemente por la Iglesia Luterana. En Leipzig, se convierte en experto en filologa y comienza a traducir los textos de clsicos autores del latn. Entre 1817 y 1825 trabaj como un profesor de Clsicos en el Friedrichs Gymnasium en Frankfurt an d Oder. Aos despus gan un cargo en la Universidad de Berln en el ao 1841, posteriormente fue escogido para el cargo de Historiografista Real de la Corte Prusiana. Ranke vivi Alemania en pocas de romanticismo que tena un sentimiento nacionalista unificacin de Alemania, tambin en la poca Prusia realiza reformas en la cual integran historia en las universidades. Leopold von
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Febrvre, L. Combates por la historia. Editorial Ariel, Barcelona, 1975, pp. 175-181. Febrvre, L. Combates por la historia. Editorial Ariel, Barcelona, 1975, pp. 219-246.

Ranke muri 23 de mayo de 1886 en la ciudad de Berln perteneciente Alemania. Su obra Pueblos y estados en la Europa Moderna fueron publicados en 1949. Ranke es el mximo exponente del historicismo una tendencia filosfica, en el momento en que la historia busca consolidarse como ciencia. La ciencia histrica nace a raz del establecimiento de la historia en las universidades alemanas en el periodo de reformas prusianas, pero desde un nuevo punto de vista, ahora la historia se empieza a tratar tambin como una ciencia ms, se ensea y se estudia como una ciencia, como un proceso por el cual se aprende, se dictan tesis, se comprueban y se debaten o afirman, acumulando conocimientos cientficos validos a la razn. El origen de la historia como disciplina cientfica nace ya en los inicios del XIX pero la transformacin de la historia en una disciplina especializada se ve ya claramente a partir de Leopold von Ranke, que todo y estar convencido de una historia cientfica an vea que para que llegara a todos, haba de ser con base literaria. En este contexto nace el historicismo tiene una concepcin de ciencia y practica cientfica de la ciencia histrica. Ranke es considerado el creador, o representante del historicismo clsico, su visin cientfica se basa en una investigacin objetiva que rehsa todo juicio de valor y especulacin, imparcialidad del historiador, su mtodo es muy crtico y sus afirmaciones se basan en el anlisis crtico de testimonios o documentos siempre fiables. As, Ranke se separa de la historia o filosofa a hegeliana rechazando la idea de un desarrollo causado por el progreso. En la obra los pueblos y estados en la Europa moderna, propone comprender idea de progreso en la historia, es anegable el progreso a lo que se refiere el conocimiento y el dominio de la naturaleza, es decir seda en un orden materia, en el desarrollo y la aplicacin de las ciencias exactas y tambin en la incorporacin de las diferentes naciones y os individuos a la idea de la humanidad y cultura. Este progreso no se da as en a filosofa y poltica, dentro del campo de las distintas ciencias del hombre.5 Marca relacin y diferencias entre la historia y la poltica. La historia busca las causas de los hechos y su premisa y as como su resultado y defectos o fracasos, es decir busca comprender de fondo la causa de los hechos. La historia busca al igual que las ciencias de la naturaleza, aspirar a conocer las leyes que rigen en el universo, por eso sigue en contante avance de la investigacin con un mtodo riguroso. Por otro lado a poltica consiste en la gobernacin de los estados, pero a la hora de basarse en conocimientos minuciosos del estado que se trata de gobernar, es difcil comprender cuales son el deber y la misin de quienes gobiernan los estados. La poltica puede servirse de la historia, ya que esta busca comprender la naturaleza del estado atreves de los hechos del pasado. La historia como ciencia de los universal, la poltica tiene sus determinados lmites, nos ensea de cada poca sus defectos y virtudes, esto pude llevarnos a una poltica sana y certera. Si bien hay diferencias entre la poltica y a historia, esta ultima puede ser auxiliar de la poltica a la hora de gobernar un estado.6 En definitiva la obra de Ranke, propone determinar la importancia de la historia, su bsqueda de consolidarse como ciencia, describe el trabajo de objetividad y su mtodo, y adems da un anlisis de la poltica que llevan a gobernar los estados.

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Ranke, I Von. Pueblos y estados en la Europa Moderna. FCE, Mxico, 1949. Pp. 57-66. Ranke, I Von. Pueblos y estados en la Europa Moderna. FCE, Mxico, 1949. Pp. 509-520.