MAESTRA DOCTORADO

Agroecologa : Un enfoque sustentable de la Agricultura Ecolgica

BAEZA Marzo - 2009

Extensin Rural Agroecolgica en Brasil: Avances y Retos

Francisco Roberto Caporal Coordenador Nacional de Assistncia Tcnica e Extenso Rural Ministrio do Desenvolvimento Agrrio - Brasil www.mda.gov.br francisco.caporal@mda.gov.br

Pequea introduccin a la Extensin Rural

Periodo Neoltico - inicio de la Agricultura

Ocurre la llamada Revolucin Agrcola Neoltica Empieza el uso de tcnicas agrcolas Inicanse los intercambios entre agricultores Conocimientos y variedades son llevados a sitios distantes (olivera, vid, trigo, manzana...)
Ver por ejemplo: - Histria do Socialismo e das lutas sociais. Max Beer So Paulo, Expresso Popular, 2006. - Criatividade e Grupos Criativos. Domenico de Masi Rio de Janeiro, Sextante, 2003.

1785 En los Estados Unidos de Amrica

Nascen las primeras organizaciones formales de agricultores en aqul Pas.
Sociedades Filadlfia y Massachusetts

Ellos realizan intercambios entre agricultores Realizan reuniones para discutir mejoras em la agricultura Distribuyen cartas circulares con informaciones tcnicas

Mediados del Siglo XIX

Hambruna de la Papa - en Irlanda 1847 - Conde de Clareton escribe una carta em que propone la creacin de um servicios de apoyo a los agricultores y comunidades impactadas por la hambre. Tal vez sea el primer servicio institucional de Extensin Rural.

Extensin Institucional Made in USA

Desarrollo del capitalismo en el campo Impacto sobre las comunidades rurales Resistencia de los agricultores (Asociaciones y demandas por polticas de apoyo del Estado) Iglesias pasan a actuar - estudian los impactos Estado - agentes urbanos - estudian impactos Estado + Iglesias = hacen estudios de la vida rural nace la llamada Sociologa de la Vida Rural metodologa = Estudios de Comunidades
(Espao geogrfico scio-econmico para a realizao de aes planejadas desde fora. Newby, 1983) Vease: Eduardo Sevilla.

Otros pasos
1914 - Congreso Nacional de USA aprueba la ley Smith Lever que crea el Sistema Cooperativo de Extensin Rural (Gob. Federal + Universidades + Condados + ...) Depresin de los aos 30 Se crean programas de apoyo al mundo rural en crisis.
Farm and Security Administration Farm na Home Administration

MODELO bsico de Extensin

Conocimiento Tcnico-Cientfico Nuevas tecnologa y procesos para un RECEPTOR Agricultores - Comunidades

Difusin del Maz Hbrido

Aos 40-50 - Estudios de la difusin del maz hbrido en el estado de Iowa Teora de la Difusin de Inovaciones Everett Rogers y sus colegas

Biblia para la Extensin Rural.

FOCO transferencia de tecnologas

SIGNIFICADOS DE LA PALABRA EXTENSIN

AUSTRIA HOLANDA ALEMANIA - frderung - promover - iniciativa para la realizacin o el logro de algo. - voorlichting - iluminar un camino. - beratung asesorar - ayudar a alguien en la tomada de decisiones mediante eleccin de alternativas.

- aufklrung - iluminar INDONESIA MALASIA PORTUGUAL FRANCIA BRASIL ESPANIA USA - penyluhan - iluminar un camino. - perkembangan - llevar conocimiento o asesorar. - vulgarizao - hacer disponible el conocimiento de forma amplia. - vulgarisation - hacer disponible el conocimiento de forma amplia. - extenso - llevar el conocimiento al agricultor. - extenso - llevar el conocimiento al agricultor. - extenso - llevar el conocimiento al agricultor.

EXTENSIN RURAL EN BRASIL

1813 - Registro del primer curso sobre agricultura Jesutas en Salvador - Bahia Aos 30 - Escola de Agricultura de Viosa
MG - Semanas Ruralistas

Despus de la Segunda Grande Guerra

Otro enfoque para la agricultura Otro enfoque para la extensin rural

EXTENSIN RURAL EN BRASIL

1948 a 1960: - Institucionalizacin de los servicios - Creanse las Asociaciones de Crditos y Asistencia Rural - ACAR y la Asociacin Brasilea que las coordina - ABCAR - Orientacin trabajo con comunidades - trabajo con familias - mejora del proceso productivo - Mejora de las condiciones de vida APOYO - Programa de cooperacin - Punto IV - ETA - Fundacin Rockefeller - Orientacin productivista como poltica federal Inicia el crdito rural oficial Reorienta acciones para los medianos y grandes Objetivos central - resultados en la produccin

1960 y siguientes: -

- 1990 Hola neoliberal - fin del Sistema Nacional de ATER - extincin de la EMBRATER - cada Estado pasa a adoptar una poltica.

ETAPAS / FASES DE LA EXTENSIN RURAL EN BRASIL

ASISTENCIALISMO FAMILIAR 1948 1960 - Orientacin asistencialista - Preocupacin central con la familia - Accin en la produccin y en el hogar - Enfoque en desarrollo de comunidades PRODUCTIVISMO/ DIFUSIONISMO 1960 1980 - Reduccin del trabajo de tipo social - Ms esfuerzo en aplicacin de crdito rural - Enfoque productivista - Base terica Difusin de Innovaciones - Bsqueda por resultados econmicos produccin y productividad PERODO CRTICO 1980 1990 - Se incia la revisin del enfoque anterior - Se introduce aunque tmidamente el tema de la participacin - Se estimulan acciones conservacionistas (suelos reduccin pesticidas) - Programas de tecnologias alternativas - 1985/87 repensar de la extensin - Construccin de un nuevo enfoque - Crisis del sistema - Extincin de EMBRATER CRISIS, TRANSICIN Y AMBIENTALISMO 1990 2000 - Desarticulacin / desorganizacin del Sistema de Extensin Rural - Reduccin en la asignacin de recursos federales - Adaptacin segn las realidades e intereses de los gobiernos de los estados - Acomodacin / reaccin al cambio - Transicin a nuevos enfoques - Tmido incio del perodo ambientalista - Crisis profunda en algunos estados - Cierre de empresas / fusiones.

TEORA DEL CAMBIO TECNOLGICO INDUCIDO O DE LA INOVACIN TCNICA INDUCIDA

Principal hiptese que as agncias do Estado e a iniciativa privada deveriam orientar suas atividades de investigao para gerar e difundir tecnologias poupadoras dos recursos escassos. No consideravam a estrutura agrria como um problema, por isso apostavam na revoluo tecnolgica e institucional induzida. A mudana tecnolgica seria uma resposta dinmica s mudanas ocorridas na dotao de recursos e ao crescimento da demanda. O desenvolvimento de um pas estava diretamente relacionado com a capacidade que tivessem seus governantes na hora de escolher a rota adequada e estabelecer as polticas agrcolas dirigidas a este objetivo. Idia Central: substituir os processos e tcnicas considerados poupadores de mo-de-obra e de terra por mtodos e insumos industriais considerados relativamente escassos. Poupadores de mo-de-obra = tecnologia mecnica Poupadores de terra = tecnologia biolgica e qumica Brasil = analistas consideravam que o problema do desenvolvimento era resultado da abundncia de terra e de mo-de-obra, que limitava a necessidade de uso dos recursos escassos (mquinas e fertilizantes).

TEORA DE LA DIFUSIN
La difusin de mejores prcticas agrcolas sera un camino necesario para el crecimiento de la productividad del sector agrcola. Diferencias entre la productividad de la tierra y de la mano-de-obra podran ser superadas por la introduccin de tcnicas y conocimientos generados fuera del sistema social. Incremento de la produccin por unidad de insumo a traves de la mejora de la eficiencia de su uso. Tradicionalismo de los agricultores era visto como principal obstculo para la difusin. Entendan que la difusin estaba estrechamente relacionada con:
Niveles educacionales; Caractersticas personales; Conducta social Modos de vida (necesario eliminar a estos condicionantes del tradicionalismo)

EXTENSO RURAL CONVENCIONAL

Modelo de desarrollo = foco en el crecimiento econmico Enfoque de extensin - difusionista
- Teora da Difusin de Inovaciones -

Educacin bancaria - persuasin Llevar conocimiento - tecnologas hacia el campo Conocimiento tcnico visto como superior Introduccin de las nuevas variedades - VAR nfasis en la mecanizao Internalizacin de la industria de insumos Paquetes tecnolgicos - Revolucin Verde

A PARTIR DE LOS AOS 70 NUEVO DEBATE SOBRE DESARROLLO RURAL Reforma Agrria Distribucin de la riqueza - equidad Cuestin ambiental Idea del desarrollo a escala humana
Que pas:
BM - FAO - incorporan discurso Sociedad - Nueva Consciencia Varias Conferencias Internacionales

Agroecologa EN BRASIL

Por que la necesidad de un enfoque agroecolgico

Ya sabemos que nuestro PLANETA no tiene capacidad de carga

para sostener un modelo de desarrollo basado en el crecimiento ilimitado.

Con este modelo de desarrollo: Quin cabe en el mundo?

Wackernagel, Director de la Red de Huella Ecolgica, calcul junto a su equipo, basndose en el IDH la cantidad de planetas Tierra que sera preciso utilizar en el caso de que se generalizara a todo el mundo el nivel de consumo de un pas dado. En el clculo se incluyeron 93 pases, considerando datos entre 1975 y 2003

BURUNDI: IDH=0.3

REINO UNIDO:
ESTADOS UNIDOS :

CUBA:
Fuente:Nilda Perez

El modelo de desarrollo basado en el crecimiento ilimitado tambin es inviable en la agricultura. Destruye puestos de trabajo, concentra la tierra, impacta sobre el medio ambiente.

JUSTUS von LIEBIG

INVENTOR FERTILIZANTES QUIMICOS CONCENTRADOS SOLUBLES.

Con la Mentalidad NPK transformamos nuestra agricultura en un SUMIDERO de productos qumicos.

LEI DO MNIMO
Tese:

Qumica e suas Aplicaes na agricultura, 1840

NPK

Necesitamos cambiar la Mentalidad NPK

Pasamos a imaginar el suelo como si fuera solamente una base fsica.
Imaginamos que el misterio de la fertilidad del suelo estaba resuelto por la qumica. Olvidamos los lmites naturales de las reservas de nutrientes.
Generamos dependencia de recursos escasos.

Mentalidad NPK est en crisis

Con la Revolucin Verde creamos para nuetro pas una absoluta dependencia de los fertilizantes qumicos. Nuestra dependencia en el 2007: Potssio (K2O) 90% importado Fsforo (P2O5) 40% importado Nitrognio (Amnia) 64% importado

Mentalidad NPK est en crisis

Brasil - dependencia de los fertilizantes qumicos. Vean la fragilidad estratgica: Preocupa an ms cuando se habla de seguridad y soberana alimentaria.

NPK 66% importado N 64 % - 3 ms grande importador de urea P 40% - 96% de la produccin = 3 empresas K 90 % - 80% de la produccin = 8 empresas
Fonte: ANDA-2007 e outras

Mentalidad NPK est en crisis

Brasil - produccin y consumo hoy:

NPK Produccin: 3.605 millones de T Consumo: 10.585 millones de T

K2O Produccin: 424 millones de T Consumo: 4.175 millones de T

Vamos resolver el problema del petroleo con agrocombustibles ?

Con la misma mentalidad NPK, parece ser imposible.

K reservas mundiales = 16 mil millones de T produccin mundial/ao: 33 millones de T P reservas mundiales = 50 mil millones de T produccin mundial/ao = 172 millones de T

Esto en el 2007 Y en el futuro ?? .A hacer las cuentas.

Y ahora, lo que hacer ????

TENEMOS EN MANOS...

Un modelo que destruye la biodiversidad !

Un modelo dependente del petroleo limitado. Un modelo dependente de fertilizantes qumicos limitados.
Un modelo dependente de

PESTICIDAS !!

Todos los monocultivos destruyen la biodiversidad y son insostenibles por definicin. Y - PEOR el modelo est descontrolado.... El deterioro que causa ya no tiene lmites...

Monocultivo de eucalipto

Densidade de plantio de Eucalyptus previsto: 1.700 ps de eucaliptos por hectare

rea de plantio prevista no RS at 2010: 1 milho de hectares

Ao final de de 7 anos, colheita e novo plantio nas entre-linhas, deixando no solo empobrecido 1.700.000.000 (1,7 bilhes) de tocos de eucaliptos

Nossa herana aps 14 anos: 3,4 bilhes de tocos de eucalipto

Prof. Buckup-Seminrio -2007

Monocultivos y sus mtodos de manejo !!!!

RESULTADO!!!

Este es el modelo tecnolgico que creamos para la caa-de-azucar esto es cientfico ????

Quemadas en el estado de ACRE - 2005

Nuestro Cerrado en LlAMAS

Foto de Carlos Terrana Foto de Carlos Terrana

Monocultivos y deterioro del Cerrado

El MODELO creado por nuestros cientficos

SOJA

Caa-de-azucar

Foto de Carlos Terrana

Representacin grfica de la cubertura forestal en Rio Grande do Sul

Fonte: Ferreira e Gausmann, 1996

Estado do Paran

Nuestro Cerrado - Vista de Satlite Norte de Cuiab

Representacin grfica de la cubertura forestal en el municipio de Marab Par Brasil

4%

2% 2%

37% 37%

61% 61%

Fuente:
FONTE: GEOMA (2003)

Cunto aun queremos destruir de Amazonia ?

Y QUIENES DOMINAN ESTE MODELO ????

A continuar este modelo vamos a acabar con los recursos naturales, vamos a destruir las condiciones ambientales favorables para la vida de las futuras generaciones. La biodiversidad es la base fundamental para el presente y futuro de las generaciones.

POR OTRO LADO ..... Cada vez necesitamos ms PESTICIDAS Y causamos ms daos al ambiente, a los animales y a todos los seres humanos.

La hambruna de la papa

Segunda mitad del siglo XVIII, en Irlanda:

Una o dos variedades de papa las ms productivas de las que haban sido buscadas en Amrica. Monocultivo de papa en larga escala, con estmulo oficial. Hongo Phytophtora. Falta de biodiversidad y de resistencia. Resultado: Prdida total de los cultivos. HAMBRE. En Peru los indginas an cultivan alrededor de 60 o ms variedades de papas.

Ejemplo de la soja en Rio Grande do Sul (Brasil) Aos 70 cultivo de muchas variedades - Principal problema eron las orugas Anticarsia gemmatalis - algunas veces el chinche verde (Nezara sp.) y otros - Despus apareci el tamandu o raspador Sternechus subsignatus (control con pesticidas sistmicos) - Algunos aos ms y apareci la broca da haste - Y los nemtodos (Heterodera glycines y Meloidogyne spp.) - En los ltimos aos apareci el oidio (Microsphaera diffusa) (pasamos a utilizar fungicidas adems) - Ahora tenemos ferrugem introducida con la soya transgnica. (Phakopsora pachyrhizi Sydon) Algunos agricultores estn utilizando fungicidas para control de lo que los cientficos llaman de complejo de enfermedades

Grupo de Ecologa del Paisaje y Medio Ambiente Universidad de Buenos Aires www.gepama.com.arFADU-UBA

GEPAMA

Walter Pengue www.gepama.com.ar

Sorgo de Alepo (Sorghum halepensis) RR soybean field

Source: Pengue, 2000

Grupo de Ecologa del Paisaje y Medio Ambiente Universidad de Buenos Aires www.gepama.com.ar

Campo ensorgado en el nordeste de Argentina

Source: Pengue, 2007

Los pesticidas estn destruyendo la vida

No son DEFENSIVOS

Son venenos que matam !!!

Y
O T O

APLICADORES MILITARES ESTADOS UNIDOS

APLICADORES AGRCOLAS NDIA, frica, Brasil Imgenes del cotidiano

P
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QUAL A FINALIDADE DO PROGRAMA AGRINHO ?

New Studies Confirm Dangers of Atrazine, a Widely Used Agricultural Weed-Killer

Dr. Tyrone Hayes's study of atrazine's effects on frogs found that sexually mature males suffered a 10-fold decrease in plasma testosterone. (See the study on the website of the Proceedings of the National Academy of Sciences.)

Martes, 19 de marzo de 2002 Aumenta la relacin entre el cncer de mama y la ingesta prolongada de alimentos tratados con pesticidas agrcolas y productos industriales Resultados de la investigacin del grupo de investigacin "Oncologa bsica y clnica" revelan que aumenta la evidencia de la relacin que existe entre el cncer de mama, el empeoramiento de la calidad seminal masculina o las malformaciones del feto y la exposicin prolongada a algunos pesticidas de uso agrcola y otros productos industriales El grupo de investigacin de la UGR, dirigido por el Prof. Dr. Nicols Olea Serrano, representa a Espaa en una Comisin de Expertos de la UE. En su ltimo trabajo, el grupo de dirigido por el Prof. Olea ha encontrado una relacin entre el cncer de mama y la presencia en grasa de las enfermas de dos pesticidas de uso histrico (los antes citados lindano y aldrn) demostrando con su investigacin que la identificacin de fenmenos externos que puedan contribuir al cncer de mama es muy importante.
Referncia: Nicols Olea Serrano Dpto. de Radiologa y Medicina Fsica. Facultad de Medicina de la Universidad de Granada. Telfono: 958-242864

Significacin estadstica

Cncer de mama

Costabeber, I (1999)

Si fuera poco: nuestros pases gastan fortunas con los venenos. Consumo de agrotxicos -2007 Brasil = 5,4 bilhes de dlares USA = 6,5 bilhes de dlares

En gastos con VENENOS Pasamos de los gringos

En 2008, el Brasil pas al liderazgo en el consumo mundial de agrotxicos, posicin antes ocupada por los Estados Unidos, segn informa el presidente mundial del instituto internacional de investigacin en agronegocios Kleffmann Group , Burkhard Kleffmann.

- Datos preliminares indican que los productores brasileos compraron entre US$ 6,9 y US$ 7 mil millones en pesticidas agrcolas. - Los agricultores norteamericanos, aunque con area considerablemente ms grande, invertieron US$ 6,7 mil millones en pesticidas.

Creamos sistemas que solo se mantienen por vas artificiales.

Sistemas altamente dependientes de un pequeo nmero de grandes holigopolios nacionales y multinacionales.

Campo de concentracin de gallinas

Em homenagem ao amigo Lutz.

ESPANHA Foto area - Madrid - Alicante

Variedades de alto rendimiento han transformado el carcter de la produccin agrcola. Los rendimientos crecientes de estas nuevas variedades se deben a caractersticas eficaces y agresivas de subsidios, que aceleran el agotamiento del suelo. Esto, a su vez, exige la aplicacin de considerables cantidades de fertilizantes qumicos, adems de otros insumos complementarios, como por ejemplo, agua, plaguicidas o maquinaria...
Kapp, K. William, 1976 Economics in the future: Towards a New Paradigm

Pero siempre ha habido resistencia a este modelo

Algunas experiencias histricas de otros estilos de agricultura.

El conocimiento ancestral en Agroecologa.

Chinampas Mxico

Waru-waru Puno Per - Incas

Sistema Agroflorestal Trpico mido

Patameres Andes Peruanos

Arroz en andenes - Vietn

Algunos antecedentes histricos de las agriculturas ms sustentables

La grande polmica del humus
Inglaterra incio de la difusin de los abonos qumicos aos 1830-40. Para Howard: la filosofa de la imitacin de los procesos de la naturaleza antecede a la ciencia de como compreenderlos. Los insectos y enfermidades son indicadores (censores) de la naturaleza, tiles para el agricultor en la medida en que muestran las especies y mtodos de cultivo inadecuados para una determinada localidad.
VER: POLLAN, M. O dilema do Onvoro. Rio de Janeiro Intrnseca, 2007.

Algunos antecedentes histricos de las agriculturas ms sustentables

1924 RUDOLF STEINER BIODINMICA 1930 HANS PETER MULLER BIOLGICA 1935 ALBERT HOWARD ORGNICA 1935 MOKITI OKADA NATURAL

1938 MASANOBU FUKOOKA NATURAL

Algunos antecedentes histricos de las agriculturas ms sustentables

1989 Conselho Nacional de Pesquisa USA (NCR, 1989) Recomienda la adopcin de la Agricultura Alternativa

Nace de este debate la llamada

Agricultura Sustentable de Bajos Insumos Externos

Low Input Sustainable Agriculture (Reijntjes e outros, 1992) La ILEIA recomienda en aquella poca: on farm research.

Agroecologa EN BRASIL

ALGUNOS AVANCES EN LOS LTIMOS AOS

Algunos antecedentes histricos de las agriculturas ms sustentables en Brasil

LOS EBAS
Encontros Brasileiros de Agricultura Alternativa. La bsqueda por agriculturas alternativas tiene, en Brasil, una histria y los marcos son los EBAs. Primeros: 1981 Curitiba-PR 1984 Petrpolis -RJ

Diversidade Feira em Guadalajara - Mxico

El nacimiento de los Seminarios de Agroecologa em Porto Alegre estado do Rio Grande do Sul - Brasil

Debate sobre la crisis socioambiental Debate sobre la insustentabilidad de los sistemas convencionales de la Revolucin Verde Debate sobre Papel de la Extensin Rural en la construccin de estrategias ms sustentables para el medio rural Propuesta de una NUEVA Extensin Rural Una Extensin Rural Agroecolgica

Seminarios y encuentros. Agroecologa - desde 1999....

Las temticas de los Seminarios

1999 Homem-natureza: semeando a vida 2000 Economia Ecolgica e sustentabilidade 2001 Conhecimento e saber ambiental 2002 Aes para o equilbrio ambiental 2003 Conquistando a soberania alimentar 2004 Agrobiodiversidade: base para sociedades sustentveis 2005 Desenvolvimento local: valorizando saberes e reconhecendo direitos 2006 Educao para a cidadania e o desenvolvimento rural sustentvel 2007 Sociedade, ambiente e impactos: construindo caminhos 2008 O Estado da Arte da Agroecologia

Uma trajetria de construo do conhecimento Agroecolgico

Nmero de participantes nos Seminrios de Porto Alegre e Congressos da ABA

3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 1999 2001 2003 2005 2007
Fonte:Emater-RS, 2008

seminrios congressos

Agroeclogos del mundo que estuvieron en Porto Alegre

La diversidad en la construccin do conocimiento Agroecolgico

Encuentros Nacionales sobre Investigacin en Agroecologa y el nacimiento de los Congresos Paralelo a los Seminarios, pasaron a realizarse los Encontros sobre Pesquisa em Agroecologia
2003 I Congresso Brasileiro de Agroecologia
2004 II Congresso Brasileiro de Agroecologia Aun en Porto Alegre:
Nace la Associao Brasileira de Agroecologia -ABA

2004 Nace la ABA

Associao Brasileira de Agroecologia

Los Congresos de ABA saen de Porto Alegre para otros estados del Brasil

2005 Florianpolis 2.500 participantes

Tema: Sociedade construindo conhecimentos para a vida

2006 Belo Horizonte 1.340 participantes Tema: Construindo Horizontes Sustentveis

2007 Guarapar 1.505 participantes Tema: Agroecologia e Territrios Sustentveis

Socializacin de los conocimientos en Brasil

2003 I Congresso 445 trabalhos apresentados
2004 II Congresso 447 trabalhos apresentados 2005 III Congresso 508 trabalhos apresentados 2006 IV Congresso 574 trabalhos apresentados 2007 V Congresso .... trabalhos apresentados

Socializacin de conocimientos en Brasil

Investigacin EMBRAPA
2006 Marco de Referencia para la Investigacin en Agroecologa 2008 Programa de Investigacin en Agroecologa en RED Ms de 250 investigadores 23 Centros de investigacin

2007 Nace la SOCLA

Sociedad Cientfica Latinoamericana de Agroecologa

Socializacin de los conocimientos en Brasil

ASPTA-ANA

ABA

Socializacin de los conocimientos en Brasil

Agroecologia em Rede http://www.agroecologiaemrede.org.br
O Agroecologia em Rede um banco de dados sobre experincias, pesquisas e contatos de pessoas e instituies vinculadas Agroecologia no pas.
Banco de Pesquisas reas Temticas
Banco de Experincias reas Temticas

Socializacin de los conocimientos en Brasil

GRUPO NOVATERBRASIL www.yahoogrupos.com.br Grupo de discusso, com mais de 1.200 participantes, criado em 2004, que troca informaes, promove debates e divulga documentos sobre Extenso Rural, Agroecologia, Dsenvolvimento Rural Sustentvel e temas afins.

La sociedad civil organizada en la ARTICULACIN NACIONAL DE AGROECOLOGA ANA Realizacin de dos ENAs Encuentros Nacionales de Agroecologa

Nacen Ncleos de Agroecologa en las Universidades Ex. UFBA

Agroecologa: algunos avances en Brasil

Apoio a Eventos em Agroecologia

DATER/SAF/MDA - em 2008
Evento Seminrio "Agroecologia fortalecendo a comercializao e garantindo alimentos saudveis na Mata" I Encontro Estadual de Agroecologia de Rondnia I Feira da Agricultura Familiar e Agroecologia X Encontro Regional de Agroecologia do Nordeste I Encontro de Agroecologia do Vale do Jequiria Seminrio Estadual de Agroecologia Encontro da Agricultura Familiar, Reforma Agrria e Agroecologia 7 Jornada de Agroecologia I Seminrio de Agroecologia do Distrito Federal I Congresso de Agroecologia do Estado do Cear I Seminrio Internacional de Agroecologia II Seminrio de Agroecologia do Mato Grosso do Sul I Seminrio de Agroecologia e DRS do Mato Grosso
Fonte: Equipe de Formao DATER/SAF/MDA

Estado PE RO BA AL BA SE SC PR DF CE RS MS MT

N estimado de participantes

100 300 200 100 100 60 5000 5000 400 300 1200 150 100

Apoio a Eventos em Agroecologia - DATER/SAF/MDA - 2008 (cont.)

IV Seminrios Estadual de Agroecologia de Santa Catarina Seminrio Sobre Produo Agroecolgica Emprio Nacional de Sistemas Agroecolgicos II Seminrio Estadual de Agroecologia do Tocantins II Agroecologia em debate V Encontro de Agroecologia do GIAS Oficina de Sistematizao de Experincias em Agroecologia Encontro de Agroecologia da Regio Norte do RJ Semana Agroecolgica do MAE Encontro Metropolitano de Agroecologia IV Vivncia Agroecolgica do GAE II Seminrio Estadual de Agroecologia no Par I Seminrio de Agroecologia de Trs Marias e Dia de Campo de Adubao Verde Encontro Tcnico sobre Agroecologia e Meio Ambiente I Seminrio de Agroecologia de B aro de Cocais II Encontro de Agroecologia de Montanha I Seminrio de Agroecologia de B rumadinho I Seminrio de Agroecologia de Conselheiro Lafaiete Vida Orgnica 2008 (3 Encontro Regional de Agroecologia, 2 Feira de Sementes Crioulas e 11 Feira de Produtos Orgnicos SC RO MT TO PR MT RJ RJ RJ RJ RJ PA MG MG MG MG MG MG PR 200 100 100 310 300 200 60 100 100 200 100 590 128 72 250 300 80 80 1200

Tota l de eventos
Fonte: Equipe de Formao DATER/SAF/MDA

32

17480

Apoio a Eventos em Agroecologia - DATER/SAF/MDA - 2008

Algumas aes em Agroecologia apoiadas pelo DATER/SAF/MDA 2008 (Seminrios, Encontros, Congressos, etc.) (Valores absolutos)
Fonte: Equipe de Formao DATER/SAF/MDA

Aes de Formao em Agroecologia nos Convnios SAF/DATER com as Instituies Estaduais de Ater 2007/2008
EST ADO AC AL AM AP BA CE DF ES GO MA MG MS MT PA PB PE PI PR RJ RN RO RR RS SC SE SP TO T OT AL 38 1489 12 28 39 10 8 50 10 19 31 316 49 301 20 8 38 119 28 Nmero de aes de Formao em agroecologia 66 38 72 23 64 67 35 Beneficirios 1615 1065 1470 622 1800 1668 560 0 659 790 890 355 210 1890 279 395 639 4925 225 5250 937 114 1331 3797 346 0 1005 32837

1.489 eventos
32.837 participantes

Fonte: Equipe de Formao DATER/SAF/MDA

Aes (%) de Formao em Agroecologia nos Convnios DATER/SAF com as Instituies Estaduais de Ater 2007/2008

Formaes em Agroecologia Convnios apoiados pelo DATER 2008 (Valores em percentual)

Fonte: Equipe de Formao DATER/SAF/MDA

Avanos da Agroecologia na Educao Formal

Profissional e tecnolgico Tecnlogo Tcnico EJA Graduao Especializa Superior Mestrado Acadmico Profissional Doutorado Total

CO DF MT MS GO NE BA SE AL PE PB RN CE PI MA NO AM PA AC RO TO AP RR S RS SC PR SE ES MG SP RJ TOTAL

1 1

5 4 1

1 1

1 6

2 1

2 1

8 1 5 1 1 14 2 1 4 4

2 2

1 1

1 1 1

1 1

2 3 2 1

1 1

1 1

1 1

1 1 1

3 8 1 6 1

1 1 1

15 3 3 9 5 1 2 1 1 30

3 2 1 1

3 2 1 3 3

2 1 1 5 1 3 1 10

1 1 0

1 1

1 1 1

1 4 12 11

1 1 1 3

27 7 8 12 18 1 8 6 3 75

Fonte: Levantamento de campo (2008); Fonte: Aguiar (2008).

Avanos da Agroecologia na Educao Formal

Cursos de Agroecologia Educao Formal (Valores absolutos)

Fonte: Equipe de Formao DATER/SAF/MDA

Apoio ao Edital 36/07 - MDA-SAF-DATER/CNPQ

ESTADO n de Projetos apoiados INSTITUIO EXECUTORA DO PROJETO
Universidade Federal do Acre

AC
AM

2
Departamento de Filosofia e Cincias Sociais

Universidade do Estado do Amazonas

Universidade Federal do Recncavo da Bahia

BA

Universidade Estadual de Santa Cruz Universidade Federal da Bahia Empresa de Assistncia Tcnica e Extenso Rural do Cear

CE

3
Universidade Federal do Cear Universidade de Braslia

DF GO MA

5
Empresa de Assistncia Tcnica e Extenso Rural

3 2

Universidade Federal de Gois Universidade Estadual do Maranho Universidade Federal de Viosa Universidade Federal de Minas Gerais

MG

10
Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri Universidade Federal de Lavras

Fonte: Equipe de Formao DATER/SAF/MDA

Apoio ao Edital 36/07 MDA-SAF-DATER/CNPQ (cont.)

Universidade Federal da Grande Dourados

MS

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul Universidade Catlica Dom Bosco

MT

Universidade do Estado de Mato Grosso Empresa Matogrossense de Pesquisa Assistncia e Extenso Rural Empresa de Assistncia Tcnica e Extenso Rural do Par Empresa de Assistncia Tcnica e Extenso Rural do Par

PA

10

Universidade Federal Rural da Amaznia

Universidade Federal do Par Universidade do Estado do Par

PB

Universidade Federal da Paraba Universidade Federal de Campina Grande Universidade Federal Rural de Pernambuco

PE

Universidade Federal de Pernambuco Empresa Pernambucana de Pesquisa Agropecuria

PR RJ

2 1

Universidade Estadual do Oeste do Paran Universidade Federal do Paran Universidade Federal Fluminense Universidade Federal do Rio Grande do Norte

RN

Instituto de Assistncia Tcnica e Extenso Rural do Rio Grande do Norte

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Fonte: Equipe de Formao DATER/SAF/MDA

Apoio ao Edital 36/07 - MDA/SAF/DATER/CNPQ (cont.)

RO RR RS

1 1 4

Associao de Assistncia Tcnica e Extenso Rural do Estado de Rondnia Universidade Federal de Roraima Universidade Federal de Pelotas

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Universidade do Estado de Santa Catarina

SC

Empresa de Pesquisa Agropecuria e Extenso Rural de Santa Catarina S.A. Universidade Federal de Santa Catarina Universidade So Francisco

SP

Universidade Federal de So Carlos Universidade de So Paulo

Centro Universitrio Luterano de Palmas

TO

2
Fundao Universidade Federal do Tocantins

Total de projetos apoiados

83

Fonte: Equipe de Formao DATER/SAF/MDA

Apoio ao Edital 36/07 MDA/SAF/DATER/CNPQ

Projetos de Extenso Tecnolgica - Edital 36/MDA/CNPq Nmero total de projetos apoiados: 83

Fonte: Equipe de Formao DATER/SAF/MDA

Aes/Eventos/Formao em Agroecologia consolidado BRASIL - 2008

Algumas aes em Agroecologia apoiadas pelo DATER/SAF/Ministrio do Desenvolvimento Agrrio - 2008

Formaes em Agroecologia Convnios apoiados pelo DATER (percentual)

Cursos de Agroecologia Educao Formal Projetos de Extenso Tecnolgica Edital 36/MDA/CNPq

Fonte: Equipe de Formao DATER/SAF/MDA

Sistematizao de Experincias em Agroecologia Articulao Nacional de Agroecologia ANA - 2006

Fonte: ANA

Nmero de Experincias Identificadas ANA 2006

Fonte: ANA

Localizao das Experincias Identificadas ANA 2006

Fonte: ANA

Plano-zafra de la agricultura familiar 2008/2009

Crditos Especiales
Pronaf Mujeres,

ECO e Agroecologia

Hasta R$ 7.000,00, intereses 1% ao ano

Ms de R$ 7.000,00 hasta R$ 18.000,00 Intereses 2% ao ano Hasta R$ 18.000,00, individual y hasta R$ 10 milhes colectivo, Intereses 2% ao ano

Ms de R$ 18.000,00 hasta R$ 28.000,00 Intereses 4% ao ano

Ms de R$ 28.000,00 hasta R$ 36.000,00 Intereses 5% ao ano

Pronaf Agroindustr ia Familiar

Hasta R$ 7.000,00, individual y hasta R$ 500 mil colectivo, Intereses 1% ao ano

Processamiento, industrializacin de la leche de cooperativas,ms de R$10 millones hasta R$25 millones, com lmite individual de R$28 mil por scio, intereses 3% a.a.

Pronaf Jvenes rurales, Semirido, Agroforestas

Hasta R$ 7mil, Intereses 1% a.a.

PAA - Modalidades
Compra Anticipada Especial de la Agricultura Familiar (Donacin va Prog. Hambre Cero) Compras de la Agricultura Familiar (regulacin de precios en el mercado) Formacin de Estoque por la Agricultura Familiar Prstamo de capital de giro para asociaciones y cooperativas de agricultores familiares

Precio: 30% ms por productos ecolgicos

Lo ms nuevo en Agroecologa
EMBRAPA (ya tena investigacin en produccin orgnica) 2006 - Estableci el Marco de Referencia para la Investigacin en Agroecologa 2008 Se aprueba el primer programa de Investigacin en Agroecologa en Red

25 Centros de Investigacin 277 Investigadores 142 Proyectos

Otros avances importantes en Brasil Las organizaciones de la Agricultura Familiar, aunque tardiamente, incluyen la Agroecologa en sus Pautas de lucha. Via-Campesina FETRAF CONTAG

 Lo que tenemos hoy da:

Conocimientos cientficos. Saberes populares. Experiencias concretas. Y Millares de agricultores, tcnicos, consumidores, estudiantes y cidadanos que estn metidos en la lucha por un proceso de transicin agroecolgica.

El enfoque agroecolgico que nos orienta en la Poltica Nacional de Extensin Rural

Enfoque Agroecolgico
Aplicacin de conceptos y principios ecolgicos en el manejo y diseo de agroecosistemas sustentables. (Stephen R. Gliessman)
Costabeber

Agroecologa
Es una ciencia del campo de la complejidad. (en la perspectiva de Morin)

Es una ciencia que est en construccin (momento de revolucin paradigmtica - Kuhn).

Tratase de un nuevo Paradigma, o MATRIZ DISCIPLINAR. (concepto kuhniano)

Los paradigmas cientficos nunca son fciles de desafiar, mismo cuando empiezan a romperse bajo el peso de pruebas contradictorias. Poucos cientistas olham para trs para ver onde eles e seus paradigmas podem ter se perdido...
(Pollan, M. 2008)

Por lo tanto... No esperemos que los idealizadores, mentores y adeptos de la Revolucin Verde vengan a decirnos que el paradigma de la modernizacin de la agricultura fue un desastre histrico.

Diversidade vida.

Como seala Morin, 1998..

Una revolucin paradigmtica amenaza no solo los conceptos, ideas y teoras, sino tambin al estatuto, el prestigio, la carrera de todos los que viven material y psiquicamente de la creencia establecida, vinculados al paradigma convencional. (MORIN,1998, p.293). Por esto, existe una enorme resistencia en el medio acadmico y tcnico-cientfico para aceptar el nuevo paradigma.

(MORIN, 1998, p.293).

Al mismo tiempo, los pioneros de este nuevo paradigma tienen que enfrentar no solamente censuras e interpretaciones, pero tambin el odio. Por esta razn, primero desviante y rejetada, la idea nueva necesita constituirse en un primer nicho, antes de poder fortalecerse, tornarse una tendencia reconocida y, finalmente, triunfar como ortodoxia intocable

Sistema de criao sobre cama

Agroecologa
Es la ciencia o la disciplina cientfica que presenta un conjunto de principios, conceptos y metodologas para estudiar, analizar, manejar, disear y evaluar agroecosistemas. Tiene el propsito de permitir la implantacin y el desarrollo de estilos de agricultura con mayores niveles de sustentabilidad en el corto, mediano y largo plazos.

Agroecologa
Ofrece las bases cientficas para apoyar procesos de transicin hacia agriculturas sustentables en sus diversas manifestaciones o denominaciones (Biolgica, Orgnica, Regenerativa, Ecolgica, Biodinmica). No podemos confundir la Agroecologa, entendida como una disciplina ou cincia, con una prctica, una tecnologa, un sistema de produccin o un estilo de agricultura.

diversidade

Fonte: Caporal, F. R. (2004)

Extensin Rural Agroecolgica,

en Brasil

El concepto de Extensin Rural Agroecolgica

- Primer intento de construccin del concepto Caporal y Costabeber Maestra de Agroecologa Huelva - Espaa A Extenso Rural no Rio Grande do Sul e Brasil - 1995

Fernando Sanchez de Puerta Trujillo Concepto de Extensin Ecosocial -2002

CAPORAL 1998 Tesis Doctoral

Extensin Rural Agroecolgica

La extensin agroecolgica es un proceso de intervencin de caracter educativo y transformador, basado en metodologas de investigacin-accin participante que permitan el desarrollo de una prctica social mediante la cual los sujetos del proceso buscan la construccin y sistematizacin de conocimientos que los lleve a incidir conscientemente sobre la realidad.

Extensin Rural Agroecolgica

Tiene como desafo alcanzar un modelo de desarrollo socialmente equitativo y ambientalmente sostenible, adoptando los principios tericos de la Agroecologa como criterio para el desarrollo y eleccin de las soluciones ms adecuadas y compatibles con las condiciones especficas de cada agroecosistema y del sistema cultural de las personas implicadas en su manejo.

POLTICA NACIONAL DE ASISTENCIA TCNICA Y EXTENSIN RURAL PNATER

MISIN
Participar en la promocin y animacin de procesos capaces de contribuir a la construccin y ejecucin de estrategias de desarrollo rural sostenible.

# Fortalecimiento de la Agricultura Familiar.

OBJETIVO GENERAL DE LA ATER PBLICA

Estimular, animar y apoyar iniciativas de desarrollo rural sostenible, en actividades agrcolas y no agrcolas, objetivando el fortalecimiento de la agricultura familiar, visando la mejora de la calidade de vida y adoptando a los principios de la Agroecologia como orientacin para las acciones.

PRINCIPIOS DE LA ATER PBLICA

1. Asegurar acceso a servicios de Ater gratuitos y de calidad 2. Promocin del desarrollo rural sostenible *nfasis en el desarrollo endgeno *uso sustentable de los recursos naturales

PRINCIPIOS DE LA ATER PBLICA

3. Abordaje muldisciplinaria e interdisciplinaria *enfoques metodolgicos participativos *paradigma tecnolgico basado en los principios.de la Agroecologa

PRINCIPIOS DE LA ATER PBLICA

5. Procesos educativos permanentes y continuados en el tiempo

*enfoque dialctico, humanista y constructivista

*contribuir para la formacin de capacidades nuevas, cambios de actitudes hacia el medio ambiente y formas de hacer la agricultura

ALGUNOS ELEMENTOS PARA LA COMPARACIN ENTRE TIPOS DE EXTENSIN

Extenin rural Agroecolgica Bases tericas e Desarrollo local. Agricultor en primer ideolgicas lugar. Resistencia de los campesinos. Principal objetivo Ecosocial. Bsqueda de estilos de desarrollo socioeconmicamente equilibrado y ambientalmente sostenible. Mejorar las condiciones de vida con proteccin al medio ambiente. Comprensin sobre medio Base de recursos a ser explotada para alcanzar Base de recursos que debe ser utilizada ambiente objetivos de produccin y productividad. adecuadamente de forma a alcanzar Aplicacin de tcnicas de conservacin. estabilidad en los sistemas agrcolas. Evitar o disminuir impactos al ambiente y a los estilos de vida. Comprensin de la Aplicacin de tcnicas y prcticas agrcolas. Proceso productivo complejo y agricultura Simplificacin y especializacin. diversificado, en que ocurre la coevolucin de las culturas y de los agroecosistemas. Agricultura sostenible Intensificacin verde. Aplicacin de tecnologias Orientacin agroecolgica. Tecnologas y ms blandas y prcticas conservacionistas en prcticas adaptadas a agroecosistemas sistemas convencionales. complejos y diferentes culturas. Metodologia Para transferencia de informaciones y Para recuperacin y sntese del asesoramiento tcnico. Participacin funcional conocimiento local, construccin de de los beneficiarios. nuevos conocimientos. ComunicaciN De arriba hacia abajo. De una fuente a un Dilogo horizontal entre iguales. receptor. Establecimiento de plataformas de negociacin. Educacin Persuasiva. Educar para la adopcin de nuevas Democrtica y participativa. Incrementar tcnicas. Inducir al cambio social. el poder de los agricultores para que decidan. Papel del agente Profesor. Repasar tecnologas y ensear Facilitador. Apoyo a la bsqueda y prcticas. Asesor tcnico. identificacin de mejores opciones y soluciones tcnicas y no tcnicas. Indicadores Extensin rural Convencional Teoria de la Difusin de Innovaciones. Conocimiento cientfico en primer lugar. Econmico. Incremento de renta y bienestar mediante la transferencia de tecnologas. Aumento de produccin y productividad.

REFERENCIAL TERICO
Algunas contribuciones tericas
y su relacin con la prctica pedaggica de la accin extensionista en Brasil

CONTRIBUIES DOS TERICOS E SUA CORRELAO COM A AO EXTENSIONISTA

TERICO TEORIA DO CONHECIMENTO APLICAO PRTICA DO EXTENSIONISTA Ponto de partida: conhecimento prvio O conhecimento o resultado de um processo de construo que tem sua origem na relao do sujeito sobre o meio elaborou uma matriz (espiral) explicitando o processo de construo do conhecimento Ponto de chegada: conhecimento resignificado Postura investigativa

JEAN PIAGET

Afirma que o saber tem uma gnese (origem)

(extensionistas e atores
sociais): base para a

o aprendizado do mundo

problematizao da realidade e organizao das idias

A CONSTRUO DO CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA DA TEORIA DE JEAN PEAGET como cada um elabora os seus saberes

ESPIRAL DA PRODUO DO CONHECIMENTO

SABER REELABORADO
PROCESSO DE EQUILIBRAO

ACOMODAO (equilbrio)

SABER PRVIO (experincias) DESEQUILBRIO / CONFLITOS (desestruturao)

ASSIMILAO (interpretao da realidade)

CONTRIBUIES DOS TERICOS E SUA CORRELAO COM A AO EXTENSIONISTA

TERICO PAULO FREIRE MTODO PEDAGGICO APLICAO PRTICA DO EXTENSIONISTA

considerar o homem como sujeito de sus prpria conhecimentos, mas criar as educao, sua histria
Ensinar no transferir
possibilidades para sua

valorizao das prpria produo capacidades individuais, o reconhecimento da ao reflexiva e criativa do ser humano a experincia, princpios que fundamentam
a prtica pedaggica: respeito ao outro postura investigativa

ler o mundo ao ler a palavra

Considerar o conhecimento prvio de cada um, para um novo conhecimento, descobrir novos significados postura de pacincia com os ritmos e as respostas nem sempre rpidas dos sujeitos envolvidos no processo

dialogicidade dialtica aprendizagem Educao no neutra

CONTRIBUIES DOS TERICOS E SUA CORRELAO COM A AO EXTENSIONISTA

TERICO PEDRO DEMO DIDTICA DO APRENDER A APRENDER A educao precisa ir alm do mero ensinar e aprender, superar o processo ensino / aprendizagem. APLICAO PRTICA PEDAGGICA DO EXTENSIONISTA

aprender a aprender esta ancorado na atitude de pesquisa.

Ponto de partida a realidade da agricultura familiar, em que os atores sociais analisam, interpretam, sistematizam e definem suas estratgias de ao
deve privilegiar a construo participativa de processos de desenvolvimento sustentvel

Aprender a aprender

produz-se saber, na perspectiva da conscincia crtica e da reconstruo do conhecimento, num processo de autonomia crescente.

no processo de organizao dos grupos, deve ser assegurado o respeito identidade cultual, participao da mulher, do jovem, do idoso e dos grupos tnicos.

Nueva Ater Exige un Nuevo Profesionalismo. Nuevo reto a las instituiciones de enseanza

NUEVO PERFIL DEL EXTENSIONISTA PARA UNA NUEVA ATER

Sern necesarios cambios curriculares para permitir una formacin que lleve a un compromiso con el desarrollo rural sostenible, capacidad para trabajar con estilos de agricultura sustentable y a servicio de los intereses de los agricultores.

FOCOS DE LA ATER PBLICA

Recursos en el Presupuesto Nacional

Apoyo a Ater Ater con Mujeres Ater con Indgenas Ater con Quilombolas Ater en el Semi-rido Innovaciones tecnolgicas

Formacin de Agentes de Ater

Presupuesto federal para ATER

400 350 300 250 200 150 100 50 0

397

168 109 18 3
2001

47
2004

58

2
2002 2003 2005 2006 2007 2008

2003 R$ 3 millones 2008 R$ 397 millones

Presupuesto de los Estados

27 Organizaciones estatales de Asistencia Tcnica y Extensin Rural R$ 1,6 mil millones 25.000 funcionarios Ms de 5.000 oficinas municipales

Otros presupuestos para Ater

. Ates- Asentados RA - R$ 90 milhes . Crdito PRONAF A - R$ 45 milhes . Crdito PRONAF B - R$ 10 milhes . SDT - R$ 13 milhes Otros ministerios: Ater con Pescadores artesanales Ater con Indgenas Ater coN Agroextrativistas, etc...

APOYO INSTITUCIONAL DEL MINISTERIO PARA ACTIVIDADES DE EXTENSIN RURAL - 2003-2008

. 205 convenios/contractos de Ater; . 112 convenios/contractos de capacitacin; . 73 proyectos socializacin de tecnologas adaptadas; . 149 proyectos de extensin universitaria; 2008 - 500 organizaciones acreditadas en el departamento de Extensin Rural. Ms o menos 15.000 tcnicos de campo.

REDES de Asistencia Tcnica y Extensin Rural con apoyo del Ministeriol 2004 - 2008

NE
UNEFAB

ASBRAER

contag

ECOVIDA

REDES APOYADAS

MPA

FETRAF

CAT AMA
Ms de 100 ONGs 27 OGs

PROAMBIENTE

Ejemplo de uma RED

Agricultores Asistidos ATER Nacional

2000000 1800000 1600000 1400000 1200000 1000000 800000 600000 400000 200000 0

2003

2004

2005

2006

2007

2008

Algunos avances

La formacin de los agentes de extensin rural

Formacin de Agentes Ater

Desde el 2004

Cursos de Especializacin 360 horas 07 cursos de Extensin Rural para el Desarrollo Sostenible - 2008 - 3 Cursos Especializacin (430 hs) en Gestin de Organizaciones de Extensin Socializacin de conceptos: 135 cursos de 40 horas 200 tcnicos por estado +- 6.000 extensionistas

Formacin de Agentes de Ater

Escuelas Pedagoga de Alternancia apoyo anual con financiacin (R$ 1,2 millones)
Cursos a distancia Formacin bsica en Agroecologa 2006 - 135 horas 540 participantes 2007 - 250 horas 540 participantes 2008 - 120 horas 100 tcnicos regin Norte

Formacin de Agentes de Ater

Del 2004 al 2008

Cursos de corta duracin 40 y 80 horas Agroecologa Metodologas participativas Produccin animal y vegetal ecolgica Ater con pescadores, indgenas, quilombolas, etc Plantas medicinales otros

2008 - Acuerdo con Universidades Formacin de formadores 5 regiones del pais capacitacin para 1.200 agentes

Investigacin y enseanza
Desde el 2005 al 2007
Apoyo a proyectos de investigacin Apoyo a proyectos de Extensin Universitaria 2008 Presupuesto especfico para Inovaciones Tecnolgicas adaptadas a la Agricultura Familiar, como parte del presupuesto general de Extensin Rural

Este ao de 2009
- Capacitacin de 2.160 tcnicos de campo em Manejo Ecolgico de Suelos (80 tcnicos por estado) - Realizacin de un curso de Agroecologa a distancia para 540 tcnicos (mitad son profesores de escuelas agrcolas) - Realizacin de 4 cursos de Especializacin en Agroecologia com enfoque en los biomas.

Hacia el futuro
Ministerio de Educacin con el Ministerio de Desarrollo Agrario Nueva Convocatria de Proyectos R$ 5 millones Ministerio de Desarrollo Agrrio Nueva Convocatria de Proyectos R$ 3 millones Apoyo a 400 proyectos de Extensin Universitaria En construccin para 2009

Hacia el futuro
VI Congresso Brasileiro de Agroecologia Associao Brasileira de Agroecologia - ABA II Congreso Cientfico Latino Americano de Agroecologa Sociedad Cientfica Latinoamericana de Agroecologa SOCLA Brasil CURITIBA 9 al 12 de noviembre de 2009

NUEVOS DESAFOS
Visin holstica y enfoque sistmico
Identificar y construir saberes INTEGRADOS

Ecolgicos Agronmicos Econmicos Sociales Culturales Polticos

DESAFOS para la ATER

Internalizacin de los Principios por las Instituciones y por los Tcnicos Reforma de los Currculos Democratizacin del Proceso de Gestin de las Organizaciones de Extensin (OGs y ONGs) Formacin de Gestores

DESAFOS para la ATER

Integracin con la Investigacin
Generar demanda para la investigacin a partir de la articulacin con los agricultores y sus organizaciones

Ampliar la contribucin para la implementacin de sistemas de produccin ms sustentables

DESAFOS para la ATER

Ater Gerencial (Gesto de la Propriedad, Cadenas Productivas, APL) Nuevo enfoque en el Crdito

Estabelecer indicadores de impacto de las actividades de Extensin Rural Articulacin de Polticas Pblicas

DESAFOS para la ATER Ejes prioritarios para la accin de una Extensin Rural Agroecolgica Seguridad y Soberana Alimentaria

Sistemas de Produccin ms Sustentables

Generacin de Renta y Agregacin de Valor

Superacin de la Pobreza Rural

Algunos desafos en el campo de la

ENSEANZA

Nueva Extensin Rural exige un Nuevo Profesionalismo

PERFIL DEL EXTENSIONISTA PARA UNA NUEVA ATER

Ser capaz de realizar una acin educativa, orientada hacia el desarrollo rural ms sostenible y con compromiso con los agricultores.

ELEMENTOS PARA ESTE NOVO PERFIL

Habilidades para planejamento participativo

Postura participativa

Viso holstica e sistmica Capacidade de anlise e sntese

ELEMENTOS PARA ESTE NOVO PERFIL

Capacidade de liderana
Animador - Articulador - Conciliador

Habilidade para incentivar - contribuir tecnicamente e apoiar a construo de novos conhecimentos

Es necesario cambiar la formacin ??

A formao profissional conforma um estilo de profissionalismo que pode ser entendido como um profissionalismo normal, ou seja, como aquele que se refere ao pensamento, valores, mtodos e comportamentos dominantes em uma profisso ou disciplina de maneira que, como a cincia normal, o profissionalismo normal conservador, baseado em uma estrutura centro-periferia do conhecimento, da gerao de conhecimento, transmitida pela educao e treinamento, pela hierarquia das organizaes e por pautas de recompensa e carreiras, que tendem a reproduzir aes profissionais tambm conservadoras. (CHAMBERS; 1994)

Enfoque Inter-transdisciplinar
La formacin del profesional para la Extensin Rural necesita reorientarse a partir de una pedagoga constructivista y de un enfoque integrador: Multi Inter Trans Pluridiciplinar

Nueva Formacin
Na realidade, em vez de formar profissionais que entendam das condies especficas e totalizadoras inerentes aos processos agrcolas e do desenvolvimento rural, o ensino nas universidades e escolas agrcolas brasileiras adotou um modelo que privilegia a diviso disciplinar, a especializao e, por conseqncia, a difuso de receitas tcnicas e pacotes tecnolgicos. Assim, os profissionais egressos, em geral, no tiveram a oportunidade de chegar a uma compreenso da agricultura como uma atividade que, ademais de sua "funo de produzir bens", um processo que implica uma relao entre o homem e o ecossistema onde vive e trabalha, sem considerar que, para muitos agricultores, esta atividade se confunde com seu modo de vida.

Nuevas Metodologas
importante observar que as abordagens e mtodos participativos representam uma oportunidade para construir melhores ligaes entre os vrios atores e melhorar o conhecimento de uns pelos outros. Alm disso, j foi demonstrado que quando so utilizados mtodos participativos, extensionistas e investigadores tm a oportunidade de trabalhar em conjunto, formando uma mesma equipe. Eles trocam experincias e conhecimentos e alcanam algum tipo de consenso com os agricultores sobre o que mais necessrio. Ademais, os agricultores participantes tendem a confiar mais nos profissionais e na possibilidade de que estes lhes ajudem sem impor solues. (PRETTY e VODOUCH; 1997)

POR QUE HACE FALTA UNA UNIVERSIDAD

AGROECOLGICA EN EL PARAGUAY? Juan Daz Bordenave
Repetimos la pregunta, quin nos defendera de las imposiciones de la Revolucin Verde? Puede el Gobierno o la empresa privada encontrar alternativas ms convenientes a los agricultores paraguayos?

La respuesta es que la Universidad es la nica institucin social capaz de reunir los conocimientos y los especialistas necesarios para encontrar alternativas que nos convengan.

 La transformacin de nuestra agricultura, tanto la tradicional como la derivada de la Revolucin Verde, exige un vasto programa de educacin y comunicacin. Dicho programa debera estar dirigido por la Universidad.

Pero no por la universidad actual, que consiste poco ms que en una fbrica de diplomas.
Lamentablemente, en nuestro pas suele observarse una distribucin as: Enseanza: 80 % - Investigacin: 15 % - Extensin: 4 % Conciencia crtica: 1 % Juan Diz Bordenave

 En contraste, la agricultura agroecolgica practicada por la agricultura familiar se basa en el respeto a la naturaleza y a sus leyes. El futuro del Paraguay pasa por reconocer que viven y trabajan en el interior del pas 300.000 familias agricultoras y que tenemos que formular una poltica para que el futuro de sus miembros no sea el de convertirse en peones de las grandes empresas monocultivadoras, gran parte de ellas con dueos extranjeros.

Por eso el futuro del Paraguay debe basarse en la agricultura familiar agroecolgica.
Juan Diz Bordenave

Alguns desafos para la investigacin en Extensin Rural

CONCEPTOS O PRINCIPIOS QUE MERECEN LA ATENCIN !!!

Plural Gubernamental y No Gubernamental

Participacin Constructivismo Dialtica Agroecologa Gnero, Generacin, Raza e tnia Enfoque Territorial Accin en Rede Seguridad/Soberana Alimentaria

Desafos para la investigacin en Extensin Rural

. Cuales son los mtodos ms adecuados para trabajar con: Quilombolas (afro decendientes) Indgenas Pescadores artesanales Extractivistas Ribereos, ETC... Hay diferencias de enfoque metodolgico ?

Desafos para la investigacin en Extensin Rural

Cuales de los mtodos participativos que utilizamos que puden ser ms efectivos en la perspectiva de la inclusin social.

Cuales mtodos pueden contribuir para fortalecer la gestin y control social en las entidades de Ater GOV y NGOV.

Desafos para la investigacin en Extensin Rural

Indicadores de resultado de las actividades de Ater Indicadores de impacto de las actividades de Ater.

Grado de satisfacin de los Agricultores Familiares con los servicios de Ater de Ogs y ONGs.

Desafos para la investigacin en Extensin Rural

Ater en los asentamentos de Reforma Agrria Situacin y Alternativas Los riesgos / impactos de la descontinuidad de los servicios de Ater en las comunidades familiares y asentamentos de RA.

Desafos para la investigacin en Extensin Rural

. Cual el tipo de Ater y que metodologas deberan ser usadas para apoyar a los ms pobres del campo? Lmites de la Ater en los procesos de ecologizacin de los sistemas agrcolas quales las polticas que faltan.

Desafos para la investigacin en Extensin Rural Que estrategias de la Ater tiene se mostrado favorables en los esfuercos para se buscar ms Seguridad Alimentar? O qu precisa mudar?

Limites da Formao Acadmica das cincias agrrias (e outras) para a implementao da Pnater

"No hay sueo ms bonito, que la gran fraternidad humana

MUCHAS GRACIAS
Francisco Roberto Caporal francisco.caporal@mda.gov.br www.pronaf.gov.br/dater