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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias bsicas tecnologas e Ingeniera Lgica Matemtica

Trabajo grupal de calificacin individual No.1 Nombre de curso: 90004 Lgica Matemtica Temticas revisadas: UNIDAD 1 Polticas para el desarrollo de la actividad: Querido estudiante, tres son las condiciones que deben ser cumplidas para recibir nota por el desarrollo de este trabajo colaborativo: 1. Que el estudiante presente una solucin individual oportuna de la actividad 2. Que el estudiante tenga participaciones significativas, continuas y oportunas debatiendo sus propuestas con las propuestas de sus compaeros. 3. Que el equipo haya hecho entrega de un producto final consolidado en la plantilla diseada con este fin. GUA DE ACTIVIDADES Profundizacin de la Unidad 1: Queridos estudiantes, a travs de esta actividad realizaremos el proceso de transferencia de los temas de la primera unidad. Para lograrlo desarrollaremos la actividad 6. La invitacin es a realizar la lectura consciente y completa de las pginas de esta gua de actividades. Especificaciones de la entrega de la actividad: El informe grupal debe contener: 1. 2. 3. 4. 5. Portada Introduccin Desarrollo de la actividad Conclusiones Referencias

El formato del archivo debe ser PDF, el nombre del archivo debe ser #equipo_Tarea1

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Polticas para el desarrollo de la actividad: Es importante tener en cuenta que la tarea debe ser entregada por uno slo de los miembros del equipo; para ello, el estudiante elegido debe enviar el trabajo en formato PDF. Recordemos que en los trabajos colaborativos el trabajo es grupal pero la nota es individual ya que esta nota se asigna a cada estudiante de acuerdo a su solucin individual y calidad de participacin en el debate. En los trabajos colaborativos no se recibirn trabajos individuales, o extemporneos o enviados al correo personal del tutor. El trabajo en equipo es la primera condicin para recibir una nota por el desarrollo de la actividad. Recuerda hacer la lectura del enlace: polticas para el desarrollo de los trabajos colaborativos !Los mejores deseos en el desarrollo de la actividad!

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Este archivo en Word es la plantilla y gua para resolver la actividad. Cada estudiante debe dar solucin a esta plantilla de manera individual y luego en equipo debatir las diferencias para que finalmente uno de los compaeros del equipo suba el producto final. xitos en el desarrollo de la actividad. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

LGICA MATEMTICA Trabajo grupal de calificacin individual No.1

presenta nombres de estudiantes que participaron desarrollando la actividad: nombre No.documento nombre No.documento nombre No.documento tutor nombre del tutor Director de curso Georffrey Acevedo Gonzlez

LUGAR
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FECHA

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Introduccin Recuerda que una introduccin describe el contenido del trabajo, es decir, introduce al lector a lo que encontrar y puede esperar encontrar en el trabajo. Paralelamente los comentarios de cmo fue desarrollado, las dificultades encontradas, las herramientas utilizadas harn que la introduccin a cada trabajo sea diferente. No se trata de hacer la introduccin al curso de Lgica Matemtica ni de exponer en este espacio la importancia de la Lgica Matemtica.

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Fase 1. Saberes previos para la unidad: Teora de conjuntos 1.1. Haciendo uso de los diagramas de Venn, plantea una propuesta para representar el rea sombreada para la expresin: Juan matricul lgebra o Lgica pero no Competencias Comunicativas.

1.2. Haga uso de la representacin simblica de las operaciones entre conjuntos, para representar el rea sombreada en el diagrama del numeral anterior

NOTA: para representar el rea correspondiente puedes usar lneas:

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Fase 2. Principios de lgica 2.1. En su aporte individual, cada estudiante debe plantear diez expresiones relacionadas con su programa de estudio, tal que cinco de las expresiones correspondan a proposiciones lgicas y cinco expresiones que no puedan ser clasificadas como proposiciones. De stas expresiones, el equipo debe elegir una de las propuestas por cada participante:

Nombre del estudiante

Son proposiciones lgicas:

No son proposiciones lgicas

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2.2. A continuacin se propone identificar los conectivos lgicos y proposiciones simples presentes en cada expresin, posteriormente plantearn una expresin equivalente en lenguaje simblico: Expresin premisas Si hay tolerancia, entonces p = hay tolerancia hay paz q = hay paz Para aprender matemticas es necesario ser ordenado y constante. Dos condiciones son necesarias y suficientes para que tus hijos tengan buena vida sobre la tierra: ensales a controlar sus impulsos y a desarmar su corazn. Ana tiene perseverancia, orden y amor por la tarea. Lenguaje simblico pq

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2.3. Las tablas de verdad nos permiten conocer el valor de verdad de una proposicin compuesta para cada valor posible de las proposiciones simples que la conforman. A continuacin, el equipo debe elaborar la tabla de verdad de las siguientes proposiciones lgicas, finalmente, deben clasificar la proposicin como tautologa, contradiccin o contingente de acuerdo al resultado:

[ ( p q ) q] ( p r ) ( q s )

( p q ) p q
A continuacin debes verificar el resultado obtenido, para hacerlo debes pegar en este espacio el pantallazo obtenido al usar el siguiente simulador: http://turner.faculty.swau.edu/mathematics/materialslibrary/truth/ Visita el material de apoyo para la primera unidad, en l encontrars un video para aprender a usarlo.

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2.4. Mediante una tabla de verdad, evala la equivalencia entre las siguientes dos proposiciones: Son equivalentes? Primera proposicin:

( p q ) segunda proposicin: p q

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2.5. Proposiciones contraria, recproca y contrarrecproca. A continuacin el equipo debe plantear las proposiciones contraria, recproca y contrarrecproca de la expresin: Si el ganado es Jersey no tendr buena carne:

Directa Contraria Recproca Contrarrecproca

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Fase 3. Reflexin grupal Finalmente, en esta fase, el equipo propondr una reflexin en una pgina sobre la evolucin histrica de la lgica, el equipo no debe hacer un recuento histrico con fechas, el propsito es plantear una reflexionar sobre la evolucin del pensamiento, descubriendo qu necesidades humanas han conducido al desarrollo de la lgica.

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Conclusiones

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Referencias

En orden alfabtico de acuerdo con las normas APA (tal y como fue propuesto en el ejemplo de la gua de la fase de reconocimiento:) En orden alfabtico y a espacio sencillo as: Primerapellido, Segundoapellido, Iniciadel nombre (aodepublicacin). Ttulo en cursiva. Universidad. Pas: Editorial. Si la fuente es de internet adicionas: Recuperado el 20 de agosto de: http:www.direccinelectrnica.nnn. Ejemplo: Autor, (ao). Ttulo. Nombre del sitio. Recuperado el 20 de agosto de :http:www.direccinelectrnica.com.

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