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PLANIFICACIN ANUAL 2011 LENGUAJE Y COMUNICACIN 1 BSICO

Unidad 1 Ya voy a la escuela! 32 hrs

Aprendizajes esperados

Contenidos mnimos obligatorios

Objetivo fundamental transversal

Participacin en conversaciones espontneas y formales escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra. Manejo de palabras y expresiones en juegos y otras situaciones comunicativas orales. Audicin frecuente de textos literarios: cuentos, fbulas, leyendas, poemas ledos o recitados, colmos y dilogos breves, con temticas significativas, interesndose por la literatura, gozando de ella. Recitacin de poemas de la tradicin oral con entonacin y expresin corporal espontnea. Demostracin de la comprensin de los textos vistos y/o escuchados a travs de comentarios, preguntas y expresiones artsticas. Reproduccin manuscrita de las letras del alfabeto, maysculas y minsculas, identificando su punto de partida, desarrollo y final, y asociando el grafema a su fonema. Reconocimiento y denominacin de todas las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o ms sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos que leen. Lectura comprensiva de textos significativos en los que

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aparezcan palabras con tipos de slaba, progresivamente ms complejas. Reconocimiento de diferentes textos no literarios (noticia, aviso, receta y carta) a partir de las claves dadas por los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas y el formato. Produccin o reproduccin oral, en situaciones de juego, de relatos, experiencias personales, fantasas, rimas, adivinanzas y trabalenguas.

Unidad 2 Les voy a contar de mi familia! 32 hrs

Aprendizajes esperados

Contenidos mnimos obligatorios

Objetivo fundamental transversal

Unidad 3 Cuidemos la naturaleza! 32 hrs

Aprendizajes esperados

Contenidos mnimos obligatorios

Objetivo fundamental transversal

Unidad 4 Te cuento una historia? 32 hrs

Aprendizajes esperados

Contenidos mnimos obligatorios

Objetivo fundamental transversal

Unidad 5 Mis gustos 32 hrs

Aprendizajes esperados

Contenidos mnimos obligatorios

Objetivo fundamental

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transversal
Unidad 6 El lugar donde vivo 32 hrs

Aprendizajes esperados

Contenidos mnimos obligatorios

Objetivo fundamental transversal

Unidad 7 El puercoespn aventurero 32 hrs

Aprendizajes esperados

Contenidos mnimos obligatorios

Objetivo fundamental transversal

Unidad 8 Mis amigos! 32 hrs

Aprendizajes esperados

Contenidos mnimos obligatorios

Objetivo fundamental transversal

Crecimiento y autoafirmacin personal. Desarrollo del pensamiento. Formacin tica. La persona y su entorno. Tecnologas de

Expresar mis ideas y escuchar las de los dems. Reconocer palabras que sirven para nombrar. Identificar las partes de un cuento. Compartir mis experiencias y escuchar las de los dems. Inferir el significado de palabras segn su contexto.

Comunicacin oral Participacin en conversaciones espontneas, formales y organizadas para lograr acuerdos y expresar desacuerdos, respetando las normas de participacin. Produccin oral de textos breves de intenciones literarias y no literarias, en situaciones comunicativas significativas, tales como: relatos, experiencias personales, noticias sobre su entorno inmediato. Lectura

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Leer y comprender un cuento. Reconocer palabras que sirven para describir. Completar en organizadores grficos los contenidos de un cuento. Reconocer prrafos en textos narrativos. Aplicar correctamente la concordancia entre palabras. Leer y comprender planos de mi entorno. Reconocer el propsito de las seales de trnsito. Buscar palabras en el diccionario. Construir un diario mural en equipo.

Lectura comprensiva frecuente de textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita, distinguindola de otras prximas y semejantes; y realizando inferencias de causa y efecto. Reconocimiento, a partir de las claves contextuales, o de la consulta del diccionario, del significado de palabras no familiares provenientes de sus lecturas. Escritura Produccin, individual o colectiva, en forma manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios breves, que expresen, narren o describan uno o ms hechos, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, vinculado con la experiencia inmediata. Utilizacin, en los textos que escriben, de oraciones simples y compuestas, y conectores causales de uso habitual, respetando las concordancias entre elementos oracionales (sustantivos, artculos y adjetivos; pronombres y nombres a los que reemplazan; sujeto y verbo) y entre oraciones (pronombres y sus referentes).

informacin comunicacin.

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Unidad N 2 Yo habito la Tierra. 40 hrs. Aprendizajes esperados Contenidos mnimos obligatorios Objetivo fundamental transversal
Crecimiento y autoafirmacin personal. Desarrollo del pensamiento. Formacin tica. La persona y su entorno. Tecnologas de informacin y comunicacin.

Expresar mi opinin con claridad. Reconocer palabras que sealan acciones. Leer y comprender poemas. Escribir correctamente con -cito, -cita, -ito, -ita en diminutivos segn corresponda. Reemplazar palabras por otras que significan lo mismo. Reemplazar palabras por otras que significan lo contrario. Conocer familias de palabras. Identificar elementos de un texto

Comunicacin oral Participacin en conversaciones espontneas, formales y organizadas para lograr acuerdos y expresar desacuerdos, respetando las normas de participacin. Pronunciacin clara, con entonacin y articulacin adecuadas y gestualidad pertinente, en dilogos y presentaciones orales. Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita, distinguindola de otras prximas y semejantes; y realizando inferencias de causa y efecto.

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potico. Escribir versos. Realizar un prstamo literario. Leer y comprender una noticia. Reconocer y escribir comas en enumeraciones. Reconocer el propsito de los mapas. Resumir un texto. Expresarme en forma oral contando chistes.

Reconocimiento, a partir de las claves contextuales, o de la consulta del diccionario, del significado de palabras no familiares provenientes de sus lecturas. Demostracin de la comprensin de lo ledo, a travs de la participacin en comentarios y discusiones de la escritura creativa, del arte o de la expresin corporal. Escritura Produccin, individual o colectiva, en forma manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios breves, que expresen, narren o describan uno o ms hechos, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, vinculado con la experiencia inmediata. Produccin de textos escritos ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, tales como: cuentos breves, poemas, cartas familiares, noticias, descripciones de personas o personajes, animales, objetos y lugares, entre otros.

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Unidad N 3 Mis hermanos los animales. 40 hrs. Aprendizajes esperados Contenidos mnimos obligatorios Objetivo fundamental transversal
Crecimiento y autoafirmacin personal. Desarrollo del pensamiento. Formacin tica. La persona y su entorno. Tecnologas de informacin y comunicacin.

Reconocer palabras que sirven para describir. Escuchar y respetar las opiniones de los dems. Utilizar estrategias de lectura. Reconocer el significado de nuevas palabras. Leer y comprender una fbula. Reconocer los sustantivos comunes. Identificar los pronombres personales. Reconocer el tiempo verbal.

Comunicacin oral Participacin en conversaciones espontneas, formales y organizadas para lograr acuerdos y expresar desacuerdos, respetando las normas de participacin. Participacin en dramatizaciones sencillas, desempeando diferentes roles individuales o grupales, y realizando caracterizaciones sencillas de las personas o personajes. Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita, distinguindola de otras prximas y semejantes; y realizando

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Distinguir las partes fundamentales de una fbula. Identificar la personificacin. Escribir una fbula. Reconocer el uso correcto del acento para mejorar mis escritos. Aplicar correctamente la concordancia entre el verbo y el sujeto. Leer y escribir un texto de instrucciones. Usar correctamente la letra b para mejorar mi comprensin y produccin escrita. Leer y comprender grficos. Actuar jugando. Participar en la organizacin de una fiesta escolar.

inferencias de causa y efecto. Demostracin de la comprensin de lo ledo, a travs de la participacin en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la expresin corporal. Escritura Produccin de textos escritos ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, tales como: cuentos breves, poemas, cartas familiares, noticias, descripciones de personas o personajes, animales, objetos y lugares, entre otros. Escritura manuscrita y digital guardando espaciado regular entre palabras y respetando la ortografa literal de uso frecuente, punto aparte y final, coma y signos de interrogacin y exclamacin, en los textos que escriben con intencin comunicativa.

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Unidad N 4 Chile. 40 hrs. Aprendizajes esperados Contenidos mnimos obligatorios Objetivo fundamental transversal
Crecimiento y autoafirmacin personal. Desarrollo del pensamiento. Formacin tica. La persona y su entorno. Tecnologas de informacin y comunicacin.

Reconocer el sujeto y el predicado. Escuchar y respetar la opinin de mis compaeras ycompaeros. Crear cuartetas. Inferir el significado de palabras segn su contexto. Leer y comprender una leyenda. Usar correctamente los signos de exclamacin e interrogacin. Reconocer los adjetivos demostrativos. Identificar los sustantivos propios. Reconocer una leyenda y sus

Comunicacin oral Participacin en conversaciones espontneas, formales y organizadas para lograr acuerdos y expresar desacuerdos, respetando las normas de participacin. Pronunciacin clara, con entonacin y articulacin adecuadas y gestualidad pertinente, en dilogos y presentaciones orales. Audicin frecuente de cuentos, poemas y textos dramticos, con temticas significativas, captando algunas ideas importantes, sentimientos y emociones, interesndose por la literatura y gozando de ella. Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y despus de la

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caractersticas bsicas. Identificar el uso de la z para mejorar mis escritos. Reconocer los adverbios de tiempo, lugar y cantidad. Utilizar el punto aparte y final. Escribir una leyenda en forma colectiva. Leer y escribir cartas. Identificar y valorar los smbolos patrios. Usar Internet con fines de investigacin. Transformar un dicho popular en un cmic.

lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita, distinguindola de otras prximas y semejantes; y realizando inferencias de causa y efecto. Formulacin de opiniones, apoyndose en informacin explcita e inferencias, sobre caractersticas y comportamientos de personas y personajes y sobre hechos presentados en los textos ledos. Escritura Produccin, individual o colectiva, en forma manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios breves, que expresen, narren o describan uno o ms hechos, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, vinculado con la experiencia inmediata. Produccin de textos escritos ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, tales como: cuentos breves, poemas, cartas familiares, noticias, descripciones de personas o personajes, animales, objetos y lugares, entre otros.

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Unidad N 5 Viajando por la fantasa. 40 hrs. Aprendizajes esperados Contenidos mnimos obligatorios Objetivo fundamental transversal
Crecimiento y autoafirmacin personal. Desarrollo del pensamiento. Formacin tica. La persona y su entorno. Tecnologas de informacin y comunicacin.

Reconocer las caractersticas de un poema. Leer el argumento de una novela. Utilizar los prefijos in y des. Usar estrategias de lectura. Leer y comprender un cuento. Escribir palabras con la letra h. Narrar en forma oral un cuento. Reconocer familias de instrumentos. Identificar las caractersticas de un cuento fantstico. Utilizar correctamente los verbos.

Comunicacin oral Participacin en conversaciones espontneas, formales y organizadas para lograr acuerdos y expresar desacuerdos, respetando las normas de participacin. Pronunciacin clara, con entonacin y articulacin adecuadas y gestualidad pertinente, en dilogos y presentaciones orales. Manejo en sus intervenciones orales de nuevas palabras y expresiones de uso frecuente, con adecuacin a la situacin comunicativa. Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin

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Escribir una historia fantstica. Leer y escribir un texto expositivo. Interpretar una pintura. Declamar poemas. Montar una feria fantstica.

explcita, distinguindola de otras prximas y semejantes; y realizando inferencias de causa y efecto. Formulacin de opiniones, apoyndose en informacin explcita e inferencias, sobre caractersticas y comportamientos de personas y personajes y sobre hechos presentados en los textos ledos. Escritura Produccin, individual o colectiva, en forma manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios breves, que expresen, narren o describan uno o ms hechos, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, vinculado con la experiencia inmediata. Aplicacin del proceso de escritura (planificacin, escritura, revisin y reescritura) ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en la correccin idiomtica.

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Unidad N 6 Creando mundos. 40 hrs. Aprendizajes esperados Contenidos mnimos obligatorios Objetivo fundamental transversal
Crecimiento y autoafirmacin personal. Desarrollo del pensamiento. Formacin tica. La persona y su entorno. Tecnologas de informacin y comunicacin.

Reconocer sinnimos. Leer dilogos de un programa infantil. Interpretar expresiones. Leer y comprender una obra dramtica. Escribir palabras con la letra g. Identificar la estructura y los elementos de una obra dramtica. Escribir un cuento a partir de una obra dramtica. Leer y crear afiches. Expresarme a travs del lenguaje corporal. Planificar una exposicin oral.

Comunicacin oral Participacin en conversaciones espontneas, formales y organizadas para lograr acuerdos y expresar desacuerdos, respetando las normas de participacin. Manejo en sus intervenciones orales de nuevas palabras y expresiones de uso frecuente, con adecuacin a la situacin comunicativa. Participacin en dramatizaciones sencillas, desempeando diferentes roles individuales o grupales, y realizando caracterizaciones sencillas de las personas o personajes. Lectura Lectura comprensiva frecuente de textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita, distinguindola de otras prximas y semejantes; y

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Montar una galera de estatuas humanas.

realizando inferencias de causa y efecto. Reconocimiento en los textos ledos, a travs de preguntas como quin, qu, cmo es, cmo est, qu hizo, de palabras y expresiones que contribuyen a la construccin del sentido y sirven para: nombrar y reemplazar nombres; sealar cualidades y caractersticas; indicar acciones; representar a las personas, cosas o ideas sobre las que se habla y lo que se dice sobre estas. Escritura Produccin, individual o colectiva, en forma manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios breves, que expresen, narren o describan uno o ms hechos, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, vinculado con la experiencia inmediata. Produccin de textos escritos ajustados a propsitos y requerimientos del nivel, tales como: cuentos breves, poemas, cartas familiares, noticias, descripciones de personas o personajes, animales, objetos y lugares, entre otros. Manejo, en los textos que escriben con intencin comunicativa, de nuevas palabras y expresiones de uso frecuente, para nombrar y describir fsicamente a personas, personajes, lugares y hechos del entorno cotidiano.