SUNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS CARRERA: MAESTRIA EN CIENCIAS EN SALUD PBLICA Ao: 2013

rea curricular: SALUD AMBIENTAL. Mdulo: 1.4 AMBIENTE Y SALUD. Ciclo I

Acuerdo Gubernativo No.681-90, Acuerdo de Rectora No. 469-2003 referente a prohibiciones de fumar en edificios y reas cerradas Acuerdo de Junta Directiva de la Facultad, contenido en el Acta No. 12-2003. El CUM, zona libre de Tabaco, alcohol y Drogas
1. http://www.google.com/imgres?imgurl=http://www.unescoetxea.org/ext/manual/imagenes/central1.gif&imgrefurl=http://www.unescoetxea.org/ext/manual/html/fundamentos2.html&usg=__cMbdKcRb9iohdZMGJ1uOO0WGFd4=&h=300&w=448&sz=51&hl=es&start=19&zoom=1&tbnid=f bv4hM

NDICE
CAPITULO PRESENTACION I Informacin General II Informacin Especfica. 1. Contenido Curricular 2. Esquema de contenido 3. Programacin especfica Unidad temtica 1. Ambiente y Salud Unidad Temtica II. Unidad Temtica III Unidad Temtica IV III Evaluacin. 1. De Rendimiento Estudiantil. 2. De actividades a evaluar. 3. Evaluacin de modulo PAGINA 3 4 5 6 6 7-8 9 10 11

12 13 13

RECUERDE: EN BENEFICIO DEL AMBIENTE; RECHAZE, REUSE, REUTILIZE, REDUZCA, REPARE, RECICLE DESECHOS SLIDOS AL MINIMO!

PRESENTACIN
Salud Pblica Ciencia y arte de organizar y dirigir esfuerzos colectivos, destinados a proteger, promover y restaurar la salud de los habitantes de un 1 lugar

I.

INFORMACION GENERAL

El presente documento, describe la programacin didctica del Mdulo 1.4, denominado AMBIENTE Y SALUD, que se imparte en el primer semestre de la carrera de Maestro/a en Ciencias en Salud Pblica, de la Facultad de Ciencias Mdicas, Escuela de estudios de posgrado, de la Universidad de San Carlos de Guatemala. La finalidad de este mdulo, est fundamentalmente en proveer elementos para que el/la estudiante construya las bases cientficas y tcnicas para el anlisis de la Situacin de Salud, relacionados con el medio ambiente. La distribucin y carga horaria, esta estructurada en horas de trabajo presenciales y no presenciales, horas que debern ser dedicadas al estudio terico y conceptual de los diferentes temas; las actividades presenciales, sern por lo general en conjunto, interactivas y participativas, donde se discutir la temtica especifica, de una manera eminentemente constructivista, para la bsqueda del conocimiento unificado que permita la formacin de las competencias profesionales esperadas. Profesora encargada:. Claudia Regina Calvillo Paz de Garca. DESCRIPCIN DEL CICLO 1. Propsito: Que el (la) estudiante, tenga las competencias para reconocer y explicar la importancia que los diferentes entornos del medio ambiente tienen en la salud integral del ser humano y lo esencial de la utilizacin de mtodos de evaluacin de la capacidad de las comunidades para caracterizar la calidad de su entorno ambiental. 2. Ubicacin curricular: El mdulo 1.4 Ambiente y Salud, se encuentra ubicado en el rea curricular de Ambiente. Se imparte en el primer ciclo del programa de Maestra en Ciencias en Salud Pblica; tiene una duracin de 6 meses. 3. Relacin con otros mdulos: En forma vertical con los mdulos de 1.1 de Investigacin en Salud Pblica en lo que se refiere a sus fundamentos terico/metodolgicos para llevar una Investigacin; con el mdulo 1.2 de Epidemiologa utiliza los conceptos, bases epidemiolgicas y estadsticas para llevar a cabo un anlisis de la situacin de salud en el campo ambiental; con el mdulo 1.3, rea Promocin de Salud, con los conceptos y metodologas para movilizar a las diferentes comunidades y con el mdulo 1.5, rea de Gestin, el cambio planificado en las organizaciones e instituciones de salud, en lo referente a las herramientas para llevar a cabo un anlisis organizacional de los servicios de salud.

La Nueva Salud Pblica para el Siglo XXI

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II. INFORMACION ESPECFICA

A continuacin, se presenta una tabla que describe la ubicacin de las reas mencionadas y su relacin con lo que se tratar en Ambiente.

CICLO 1 rea 1: Investigacin rea 2: Epidemiologa rea 3: Promocin

Investigacin: Correlaciona los fundamentos tericos de la metodologa de la Investigacin

rea 4: Ambiente

Epidemiologa: Correlaciona los conceptos y las bases epidemiolgicas para el Anlisis de situacin de salud

Promocin: Correlacionada con los procesos de identificacin y movilizacin de la comunidad.

rea 5: Gestin.

Gestin: Con la identificacin de alternativas de solucin identificadas fundamentalmente en el anlisis organizacional e institucional de los Servicios de Salud.

A.

OBJETIVOS GENERALES DEL MDULO:

1. Reconoce la importancia del ambiente en el anlisis de la situacin de salud. 2. Explica la relacin de la salud, con el ambiente y el desarrollo humano.

3. Determina las condiciones ambientales y los problemas de la comunidad.

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B.

CONTENIDO CURRICULAR
1. Mapa conceptual
AMBIENTE Y SALUD

Conduce a lograr la competencia de

ASESORAR EN LA PLANIFICACIN DE SALUD AMBIENTAL, UTILIZANDO ENFOQUE HOLSTICO DE LA SALUD PBLICA

Mediante el manejo de lo

CONCEPTUAL

METODOLGICO

INSTRUMENTAL

EXPERIENCIAS

Que provienen de

Consistente en

Aplicacin

mbito

EPIDEMIOLOGIA

CIENCIAS AMBIENTALE S

IINVESTIGACIN

TCNICAS DE INVESTIGACIN

ESTADISTICA

LOCAL Y NACIONAL

INTERNACIONAL

Conociendo

Aplicando

Construyendo

Realizando

Obteniendo

Manejando Transfiriendo

Ejemplifica

CONCEPTOS, FUNDAMENTO S, OBJETIVOS, UTILIDAD

CONOCIMIENTO, OBJETIVOS, UTILIDAD.

INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN

ANALISIS DE CAPACIDADES Y RELACIONES.

TABLAS, GRAFICOS

SOFTWARE: WORD, EXCELL

MBITOS, LOCAL Y NACIONAL

REGIONAL Y GLOBAL

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2. Esquema de Contenido
Unidad Temtica Descripcin de Unidad Temtica Actividades Presenciales Horas Teora 1 2 3 4 5 Total Ambiente y Salud La Comunidad y problemas de salud ambiental. Capacidad Comunitaria Equipo de Evaluacin de la Salud Comunitaria Metas, objetivos, y alcances de la Evaluacin ambiental 4 4 2 3 3 16 Horas Prctica Actividades no Presenciales Horas Teora 4 4 2 3 3 16 Horas Prctica 4 4 2 4 3 17 12 12 6 10 9 49 Total horas

C.

PROGRAMACION ESPECIFICA
Las tablas presentadas a continuacin, esquematizan la programacin de cada una de las unidades temticas que se tratarn en el presente ciclo, en una primera parte se dividen en columnas que describen, la unidad, los subtemas que se van a tratar, asi como las actividades especficas, la ltima corresponde al tiempo en horas, asignado para cada actividad cuya clave se es la siguiente:

PRESENCIAL Prctica Teora No Presencial Horas Teora Horas Prctica Presencial Horas Teora No Presencial Horas Prctica no Presencial

P Pr T NP TP PrP TNP PrNP

La segunda parte de las tablas se describen, Materiales, insumos y equipo, Bibliografa, as como las evidencias que se tomaran en cuenta para evaluar el aprendizaje, las cuales son; de desempeo, de producto, de conocimiento y actitudinales.

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Tabla 1

Unidad temtica 1: Objetivo especfico: Unidad temtica

AMBIENTE Y SALUD Reconoce la importancia del ambiente en el anlisis de la situacin de salud. Sub-temas Actividades

Tiempo

Descripcin: En esta unidad temtica se abordan temas que caracterizan el medio ambiente y su relacin con la Salud y el desarrollo del Ser Humano. Objetivos de aprendizaje: Explica las relaciones existentes entre Ambiente y salud. Evidencia responsabilidad ante los problemas de salud ambiental.

Conceptos: Medio Ambiente, Ecologa, equilibrio ecolgico. Cambio climtico, Agenda 21. Actitudes: Orden, conocimiento, responsabilidad y congruencia.

6 horas TNP Lectura previa: Medio Ambiente, Ecologa, Equilibrio ecolgico, cambio climtico. Apertura: Instrucciones, Presentacin de video. Perfil epidemiolgico ambiental de Guatemala. Definiciones individuales de ambiente y salud Facilitador: Maestra. Claudia Calvillo. Desarrollo: 1. Trabajo individual: Caractersticas ambientales de una comunidad X en Guatemala y su relacin salud/enfermedad. 2. Trabajo de grupo: Medio Ambiente, Ecologa, Equilibrio ecolgico, conceptos y su aplicacin a la realidad guatemalteca y centroamericana. 5 min. TP 25 min.

6 horas PrNP

1:30 hora TP

Culminacin: Puesta en comn: Presentacin y discusin del trabajo realizado. Conclusin.

2 horas TP

Materiales, insumos y equipo. Documentos en forma digital (poner bibliografa), procesador, proyector digital, rotafolios, marcadores etc. Bibliografa Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente, http://ecositio.tripod.com/temas.html, Protocolo para evaluar la excelencia de la comunidad en salud ambiental. Manual para empleados pblicos de la salud local. CDC, NACHO. Mayo 2000, http://www.naccho.org/topics/environmental/CEHA/resources/onlinemodule/index.cfm http://www.perfilambiental.org.gt/perfam2006/PERFAM2006.pdf Bibliografa de las reas epidemiologa, promocin, gestin e investigacin, correspondientes al ciclo. Howard Frumkin, Salud Ambiental, de lo Global a lo Local, OPS, OMS, Washington D.C 2010 Evidencias de aprendizaje Guas de evaluacin De desempeo: Presentaciones grupales, manejo conceptual del tema.( gua # 1) Escala de calificacin De producto: informe grupal (individual como constancia) de caractersticas ambientales que afectan la salud del humano. Informe individual de las caractersticas ambientales de la comunidad X (gua # 1) De conocimiento: Respuestas a: Definiciones de medio ambiente, ecologa, equilibrio ecolgico, Salud De actitudes: Responsabilidad en entrega de trabajos, inters sobre el tema Guin de referencias Pruebas objetivas. Exmenes cortos Escalas de actitudes

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Tabla 2

Unidad temtica 1: Objetivo especfico: Descripcin unidad temtica

AMBIENTE Y SALUD Explica la relacin de la salud, con el ambiente y el desarrollo humano. Sub-temas Actividades Lectura Previa: Toxicologa Ambiental, Enfermedades Producidas por el Medio Ambiente, tica Ambiental . Apertura: Instrucciones para el desarrollo de los temas. Presentacin de video. Desarrollo: 1. Trabajo individual: Investigacin de temtica Toxicologa Ambiental, Enfermedades producidas por el Medio Ambiente, Biosfera, tica Ambiental, Salud en el Desarrollo. Descripcin de 5 enfermedades identificadas en las primeras 10 causas de morbilidad en Guatemala, Identificacin de actividades que tengan relacin con los conceptos de tica Ambiental 3. Trabajo de grupo: Tema de Discusin Enfermedades Producidas por el Medio Ambiente, en la comunidad X. y su relacin con tica Ambiental Tiempo

En esta unidad temtica se abordan temas que caracterizan el medio ambiente y su relacin con la Salud y el desarrollo del Ser Humano. Objetivos de aprendizaje: Explica las relaciones existentes entre Ambiente y salud. Evidencia responsabilidad ante los problemas de salud ambiental.

Conceptos: Toxicologa Ambiental, Enfermedades producidas por el Medio Ambiente, Biosfera, tica Ambiental, Salud en el Desarrollo. Actitudes: conocimiento, responsabilidad congruencia. orden, y

5 horas TNP

30 min. TP

1:30 horas TP

4 horas PrNP

2 horas TP

2. Culminacin: Puesta en comn: Presentacin y discusin del trabajo individual realizado. Materiales, insumos y equipo. Documentos en forma digital (poner bibliografa), procesador, proyector digital, rota folios, marcadores etc. Bibliografa Howard Frumkin, Salud Ambiental, de lo Global a lo Local, OPS, OMS, Washington D.C 2010, /Olmedo Espaa (compilador), tica y Ecologa, editorial Oscar de Len Palacios, Segunda Edicin 2009, documentos en grupo web, Bibliografa de las reas epidemiologa, promocin, gestin e investigacin, correspondientes al ciclo. Evidencias de aprendizaje Guas de evaluacin De desempeo: entrega de informe individual y Presentaciones grupales, manejo conceptual del tema. Gua # 2 Escala de calificacin

De producto: informe grupal de caractersticas ambientales que afectan la salud del humano. Informe individual de las caractersticas ambientales de la comunidad X Gua # 2 y gua 5.
De conocimiento: Respuestas a: Definiciones de medio ambiente, ecologa, equilibrio ecolgico, Salud De actitudes: Responsabilidad en entrega de trabajos, inters sobre el tema

Guin de referencias Pruebas objetivas. Exmenes cortos Escalas de actitudes

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Tabla 3 Unidad temtica 2: Objetivo especfico:

EVALUACIN DE LA CAPACIDAD COMUNITARIA EN SALUD AMBIENTAL: CAPACIDAD COMUNITARIA. Establecer las caractersticas de una comunidad, objeto de evaluacin de la salud ambiental. Sub-temas Conceptos: 1 Comunidad, caractersticas 2 geogrficas, etnia, antropologa, culturalidad. Procedimientos: Observacin sistemtica de las caractersticas de una comunidad o ambiente laboral. Actividades Lectura ASIS/ PACE-EH Revisin bibliogrfica de: Conceptos de etnia, comunidad, antropologa y culturalidad. Apertura: Actividad motivacional Desarrollo: Trabajo de campo individual; 1 Identificacin de las caractersticas geogrficas, tnicas, antropolgicas y culturales en una comunidad o entorno seleccionado y revisar la capacidad de colaboracin. 4. Trabajo de equipos: Revisar la capacidad para emprender la evaluacin. 2 Integra informacin del trabajo realizado Tiempo 1 hora TNP 4 horas TNP

Descripcin unidad temtica En esta unidad temtica se realiza la segunda tarea de un modelo comprobado, para la evaluacin de la excelencia de la comunidad en salud ambiental en la comunidad. Objetivos de aprendizaje: Describe la comunidad, a partir de sus caractersticas geogrficas, socioeconmicas, distritos, grupos culturales, tnicos y antropolgicos.

5 min.

4 horas PrNP

Actitudes: orden y conocimiento, responsabilidad, congruencia.

1:55horas TP 3 horas TNP

Culminacin: Redacta un informe de las caractersticas de la comunidad 5. Puesta en comn: Presentacin de 5 trabajos y discusin. como base para la conformacin de 1 horas TP un equipo de trabajo. Materiales, insumos y equipo. Documentos en forma digital y escrita, procesador, proyector digital, rota folios, marcadores etc. Bibliografa Protocolo para evaluar la excelencia de la comunidad en salud ambiental. Manual para empleados pblicos de la salud local. CDC, NACHO. Mayo 2000, Bibliografa de las reas epidemiologa, promocin, gestin e investigacin, correspondientes al ciclo. De desempeo: Presentaciones grupales, calidad, conocimiento del tema, capacidad de discusin. Guas de evaluacin Gua 3. Escala de calificacin De producto: un informe individual sobre capacidades de la comunidad e identificacin de recursos para la evaluacin en salud ambiental. Gua # 3 Guin de referencias De conocimiento: Respuestas correctas a pruebas escritas y orales De actitudes: Orden, perseverancia, tenacidad. Pruebas objetivas. Exmenes cortos Escalas de actitudes

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Tabla 4

Unidad temtica 3:

Objetivo especfico: Descripcin unidad temtica En esta unidad temtica se realiza la tercera tarea de un modelo comprobado, para la evaluacin de la excelencia de la comunidad en salud ambiental y consiste en organizar un equipo para la evaluacin. Objetivos de aprendizaje: Desarrolla competencias para integrar equipos de trabajo de evaluacin en salud ambiental. Identifica habilidades y competencias de los miembros del equipo.

EVALUACIN DE LA CAPACIDAD COMUNITARIA EN SALUD AMBIENTAL: EQUIPO DE EVALUACIN DE LA SALUD AMBIENTAL. Conformacin de equipos comunitarios para evaluar la Salud Ambiental en la poblacin Sub-temas Actividades Conceptos: Equipo de trabajo, salud ambiental, estructura directiva, estructura de decisiones, reglamentos, competencias personales y profesionales. Procedimientos: Organizacin del investigacin. Apertura: 1. Lectura ASIS /PACE-EH 2. Revisin bibliogrfica de: Planeacin Estratgica, estructura de decisiones, reglamentos y competencias profesionales, tcnicas y metodolgicas. 3. Revision bibliogrfica de salud laboral. Desarrollo: Trabajo de equipos: 6. Conformar el equipo de investigacin de acuerdo a las caractersticas y competencias identificadas en los miembros del equipo, organizando una estructura directiva para la toma de decisiones en la evaluacin de la salud ambiental. Culminacin: Puesta en comn: Presentacin al azar de trabajos individuales y discusin.

Tiempo

2 horas TNP

4 horas TNP

equipo

de

2 horas TP

Actitudes: orden y conocimiento, responsabilidad, congruencia.

3 horas TP

7.

Establece una estructura directiva con responsabilidades y derechos de sus miembros.. Materiales, insumos y equipo. Documentos en forma digital (poner bibliografa), procesador, proyector digital, rotafolios, marcadores etc. Bibliografa Protocolo para evaluar la excelencia de la comunidad en salud ambiental. Manual para empleados pblicos de la salud local. CDC, NACHO. Mayo 2000, Bibliografa de las reas epidemiologa, promocin, gestin e investigacin, correspondientes al ciclo. De desempeo: Presentaciones grupales, calidad, conocimiento del tema, capacidad de Guas de evaluacin discusin. Gua 4 Escala de calificacin De producto: un informe individual o grupal del grupo de evaluacin, describiendo sus caractersticas y competencias, aplicndola en la seleccin y ubicacin en la junta directiva, Gua 4 De conocimiento: Respuestas correctas a pruebas escritas estructuradas De actitudes: Responsabilidad en la entrega de informes. Guin de referencias Pruebas objetivas. Exmenes cortos Escalas de actitudes

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Tabla 5 Unidad temtica 4: EVALUACIN DE LA EXCELENCIA DE LA COMUNIDAD EN SALUD AMBIENTAL I: Comunidad y problemas en salud ambiental Objetivo especfico: Determina las condiciones ambientales y los problemas de la comunidad. Descripcin unidad temtica Sub-temas Actividades Tiempo Conceptos: Capacidad comunitaria, evaluacin, objetivos, alcances, recursos, posibilidades de cooperacin. Procedimientos: Inventario de recursos Lectura previa: ASIS./PACE EH Apertura: Presentacin del Instrumento Trabajo de equipo sobre las generalidades del instrumento, y lineamientos para el trabajo individual. Desarrollo: 1. Investigacin individua o de grupo: Identificacin en un espacio hipottico (CUM, entorno laboral social, comunidad donde se desenvuelve), de los recursos, conocimientos y capacidades disponibles para evaluar la salud ambiental. 2. Trabajo Individual: Establecer la capacidad de colaboracin, para emprender la evaluacin, Integra informacin del trabajo realizado 1 hora 5 min.

En esta unidad temtica se realiza la primera tarea de un modelo comprobado, para la evaluacin de la excelencia de la comunidad en salud ambiental. Objetivos de aprendizaje: Investiga sobre las caractersticas de un espacio hipottico, para evaluar la excelencia en salud ambiental. Elabora un inventario sobre los recursos existentes para realizar una evaluacin ambiental

0:55 horas TP

10 horas PrNP 5 horas TNP

Culminacin: Redacta un informe de la capacidad comunitaria para realizar evaluacin de la Puesta en comn, presentacin al azar de cinco trabajos individual 1 hora TP y discusin. Fecha XX(para producto final) salud ambiental, integrando la informacin obtenida. Materiales, insumos y equipo. Documentos en forma digital, procesador, proyector digital, rotafolios, marcadores etc. Bibliografa Howard Frumkin, Salud Ambiental, de lo Global a lo Local, OPS, OMS, Washington D.C 2010. Protocolo para evaluar la excelencia de la comunidad en salud ambiental. Manual para empleados pblicos de la salud local. CDC, NACHO. Mayo 2000, Bibliografa de las reas epidemiologa, promocin, gestin e investigacin, correspondientes al ciclo. De desempeo: Presentaciones grupales, calidad, conocimiento del tema, capacidad de discusin. Guas de evaluacin Gua # 5 Escala de calificacin De producto: un informe individual sobre capacidades de la comunidad e identificacin de recursos para la evaluacin en salud ambiental. Gua # 5 De conocimiento De actitudes: Responsabilidad en la entrega de informes. Guin de referencias Pruebas objetivas. Exmenes cortos Escalas de actitudes.

Actitudes: orden y conocimiento, responsabilidad, congruencia.

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III.

EVALUACIN
1. Del rendimiento estudiantil: ACTIVIDADES A EVALUAR

NO. 1 2 5

PRUEBAS ESCRITAS, CONOCIMIENTOS (SABERES) 30% Pruebas escritas, 1ra Prueba escrita, 2da Prueba escrita, final. Total . Porcentaje de la calificacin total del Mdulo

CALIFICACIN 5 5 20 30 30%

NO. 1 2 3 4 5

Productos de Aprendizaje ( ABILIDADES Y DESTREZAS, saber hacer) 40% Informe escrito, Mapa conceptual, Gua 1 Informe: individual: mapa conceptual Grupal: informe de Grupo Gua 2 Informe: informe de investigacin de trminos. Grupal: informe de grupo. Gua 3 Informe: individual: informe de trminos Grupal: Esquema de la comunidad de trabajo. Gua 4 Informe de ASIS/PACE/ ambiente. Total Porcentaje de la calificacin total del Mdulo

VALOR UNITARIO 5 5 10 10 10 100 60%

ELEMENTOS Puntualidad (actividades, productos escritos) Productos de Aprendizaje.(originales, dedicacin, inters) ticas: (discrecin, sinceridad, solidaridad, responsabilidad, respeto, prudencia) Urbanidad: educacin, amabilidad, esttico, colaboracin. total

CALIFICACIN 8 7 8 7 30 100

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2. Descripcin de las actividades a evaluar: Se evaluarn las pruebas escritas y los productos de aprendizaje, tomando en cuenta la forma y el contenido, de la siguiente manera: FORMA REQUISITOS Documentos en tamao carta (si son por escrito utilizar papel bond, impresin dplex, doble cara) Fuente Times New Roman Espacios superior e inferior de pgina 2.5 cm. Espacios laterales 2.5 cm. Presentacin Puntualidad en la entrega de los trabajos Total Porcentaje del total de la calificacin CONTENIDO NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 CRITERIO Introduccin (para qu se hizo el ejercicio, tarea o ensayo) de pgina Objetivos del ejercicio, tarea o ensayo de pgina Anlisis pgina Conclusiones (en referencia a los objetivos y al anlisis) de pgina Recomendaciones (en referencia a los objetivos y al anlisis) de pgina Fuentes de informacin (referencias bibliogrficas, consultas por Internet, revistas, etc.) de pgina Relacionalidad Originalidad Enfoque del tema Valores Actitudes en relacin con el tpico Respeto a diferentes puntos de vista Interpretacin Capacidad de construccin Total Porcentaje del total de la calificacin 3. Evaluacin del mdulo La programacin didctica, ser evaluada al terminar el mdulo correspondiente por parte de los estudiantes, docentes encargados y coordinacin de la Maestra, para lo que se utilizarn instrumentos especficos, debidamente validados, con la asesora pedaggica oportuna. PUNTUACIN 4 4 10 4 4 4 5 10 10 10 10 5 10 10 100.0 80%

NO. 1 2 3 4 5 6

PUNTUACIN 0.5 0.5 0.5 0.5 8.0 10.0 100.00 15%

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