2013

Marginacin de gnero

Docente: Licda. Sally Gmez Integrantes: Nelson Osmn Herrera Ortiz Jorge Alfredo Ramrez del Valle Josselyn Gabriela Platero Caldern Keyli Yaneth Villaneva Morn Naomi Maribel Zepeda Figueroa Welter

31/07/2013

Objetivo General: Explicar que es la marginacin de gnero y como afecta en nuestra sociedad. Objetivos especficos: Identificar las causas por las que se da a marginacin de gnero. Sugerir acciones para apaciguar el problema de la marginacin de gnero.

Marginacin Se denomina marginacin o exclusin a una situacin social de desventaja econmica, profesional, poltica o de estatus social, producida por la dificultad que una persona o grupo tiene para integrarse a algunos de los sistemas de funcionamiento social (integracin social). La marginacin puede ser el efecto de prcticas explcitas de discriminacin que dejan efectivamente a la clase social o grupo social segregado al margen del funcionamiento social en algn aspecto o, ms indirectamente, ser provocada por la deficiencia de los procedimientos que aseguran la integracin de los factores sociales, garantizndoles la oportunidad de desarrollarse plenamente. En un lenguaje menos avanzado es excluir a una persona por su rango econmico, de gnero, social o poltico. Marginacin de gnero. Qu es? La discriminacin de gnero o sexismo es un fenmeno social, puesto que son necesarias representaciones de ambos sexos para que pueda darse esta situacin: no existe una igualdad de gnero a partir de la cual denunciar la discriminacin o desigualdad. Al contrario: la base de este fenmeno es la supuesta supremaca de uno de los gneros.

Mientras que el trmino sexo hace referencia a las diferencias biolgicas entre hombres y mujeres, gnero describe los roles, las funciones, los derechos y las responsabilidades establecidas por la sociedad y que las comunidades y sociedades consideran apropiados tanto para los hombres como para las mujeres. Esta serie de supuestos, construidos a partir de las diferencias biolgicas entre hombres y mujeres, crean las identidades de gnero y contribuyen, a su vez, a la discriminacin de gnero.

Al tratarse de una elaboracin social, el gnero es un concepto muy difuso. No slo cambia con el tiempo, sino tambin de una cultura a otra y entre los diversos grupos dentro de una misma cultura. En consecuencia, las diferencias son una construccin social y no una caracterstica esencial de individuos o grupos y, por lo tanto, las desigualdades y los desequilibrios de poder no son un resultado natural de las diferencias biolgicas.

Los diferentes espacios donde la persona se desenvuelve en su niez, adolescencia y juventud sirven como fuente para la interiorizacin de estereotipos de gnero, el refuerzo a normas de conducta y la formacin de actitudes hacia otros gneros que van a contribuir a la construccin psicolgica de la identidad, la cual toma gran parte de su constitucin de la identidad de gnero. La marginacin sexual o de gnero ocurre constantemente en los diferentes puntos del pas: Generalmente se da contra las mujeres en el campo laboral o la misma sociedad las margina. Esto ocurre por la cultura que se desenvuelve nuestra sociedad en el cual uno de sus ejes es el machismo.

En la cual se nos ha enseado a la sociedad salvadorea desde muchas generaciones atrs, aunque se ha ido modificando de la manera de pensar de las personas y se han ido abriendo campo en las diferentes ramas de la sociedad e integrarse pero a pesar del esfuerzo se sigue dando a diario la marginacin de gnero dado esto ocurren diferentes hechos como: 1. Huelgas por la igualdad de gnero. 2. Menor oportunidad de trabajo de parte de las mujeres. 3. Rias entre hombres y mujeres. 4. acoso sexual. 5. violaciones. 6. Etc. Para poder dar una solucin mi aporte seria cambiar el patrn cultural con la ayudad de los centros educativos y padres de familia. La discriminacin por gnero se da cuando gente de cualquier gnero es tratada injustamente dentro de una sociedad a causa de su gnero. Ejemplos: Falta de derechos humanos para mujeres en situacin de pobreza Prejuicios respecto del rol masculino dentro de la casa y en el cuidado de los nios Estereotipos de hombres y mujeres dentro del lugar de trabajo Por qu sucede esto? A travs del mundo la discriminacin por gnero y el estereotipo limitan el pleno desarrollo y participacin de nias y mujeres jvenes as como nios y hombres jvenes. A menos que las nias reciban las mismas oportunidades que sus contrapartes masculinas, sus derechos humanos fundamentales estarn negados y las condiciones para el desarrollo sostenible estarn insatisfechas. Es vital para el futuro que las nias y las mujeres jvenes crezcan para convertirse en lderes de sus familias y comunidades, y cada vez ms tambin en sus lugares de trabajo y en la sociedad. Muy a menudo las mujeres son tratadas mal e injustamente por la sociedad y tienen pocas oportunidades o falta de voz poltica para cambiar su situacin. De forma similar, a veces los hombres sienten la presin de la sociedad para ser el sostn de la familia y a menudo no se les da la oportunidad de ayudar con la crianza de los nios y pierden la auto-confianza y la autoestima si no trabajan. Sin embargo, es reconocido que en la mayora de las sociedades las oportunidades para hombres y mujeres no son iguales. Aqu se presentan algunas reas que se necesitan fortalecer en mujeres y

nias para asegurarse que puedan tomar todas las responsabilidades de los problemas que afectan sus vidas, y puedan trabajar en igualdad de oportunidades con los hombres. 1) Fortalecimiento cultural le permite a las nias y mujeres jvenes hacer sus propias elecciones con respecto a creencias tradicionales y prcticas culturales. 2) Fortalecimiento social otorga a mujeres y nias las habilidades y oportunidades de organizar y usar su poder colectivo para pedir justicia, trato imparcial y equidad en sus comportamientos y en el de otros. 3) Fortalecimiento econmico les otorgar la habilidad de generar ingresos, poseer y controlar activos, acceder y utilizar crditos. Podrn hacer mejores elecciones en el trabajo y en ocupaciones y demandar acceso a los servicios esenciales para ellas, sus familias y sus comunidades. 4) Fortalecimiento poltico le permitir a las mujeres y nias influenciar exitosamente a quienes toman decisiones, incluyendo los hombres, a travs de su justa defensa, y una asignacin de recursos apropiada. 5) Fortalecimiento educativo brindar numerosos beneficios tangibles para las propias nias y mujeres, y sus familias, los cuales sern pasados a las generaciones futuras. La discriminacin por gnero limita el potencial para el desarrollo. Las economas que achican la brecha entre los gneros y mejoran la posicin de la mujer crecen ms rpido, de acuerdo a un informe del Banco Mundial

Sugerencias para evitar la discriminacin de gnero:

En la discriminacin laboral de la mujer
El objetivo de los materiales es elaborar un conjunto de estrategias para disminuir o evitar las barreras que obstaculizan el acceso de la mujer al empleo en condiciones de igualdad, teniendo en cuenta que a menudo las mujeres se ven afectadas por ms de una circunstancia discriminatoria: la que afecta a su condicin femenina y otras como la edad, discapacidades fsicas o psquicas, pertenencia a culturas diferentes, etc. Entre las propuestas, se sugiere a las empresas y a las agencias de seleccin realizar una descripcin objetiva de los puestos de trabajo para evitar requisitos innecesarios -como edad y sexo- y as elegir al personal exclusivamente en funcin de sus competencias tcnicas, de aptitud y actitud. Adems, se emplaza a las empresas a estudiar el nmero de personas que forman la plantilla, desglosndola por gnero, edad, origen, discapacidad, etc; y consecuentemente adoptar medidas que permitan reequilibrarla, sin olvidar nunca el uso de un lenguaje no discriminatorio. Los materiales tambin sugieren contemplar la posibilidad de flexibilizar la gestin del tiempo de trabajo, en trminos de horarios de entrada y salida, teletrabajo, comedores de empresa y vales para guarderas. Todo esto sin promover la adiccin al trabajo, ni reforzar a trabajadores que se excedan en sus horarios laborales.

En el mbito escolar Colaboracin con las familias proporcionndoles pautas y criterios para que en casa sean coherentes y eliminen en lo posible la transmisin de estereotipos. Evitar diferencia de trato por parte de los/as maestros/as y educadores/as en cuanto a valoracin por sexos, disciplina, expresin de modales (parece mentira que seas chica, las chicas son ms finas). Utilizar un lenguaje no discriminatorio ni peyorativo, as como dirigirse a nios y nias con el mismo matiz de voz. Evitar el uso de lminas, posters, fotografas, cuentos, que ofrezcan en sus secuencias o imgenes actitudes discriminatorias por razn de sexo. Fomentar el uso indiscriminado por parte de nios y nias de los recursos del aula: juegos, juguetes, y estimularles a que utilicen aquellos que les proporcionen experiencias diversas. Partir de la consideracin de que las diferencias biolgicas no implican diferencias conductuales, sino que es el propio sistema social el que las origina. Evitar atribuir los oficios de forma estereotipada, desde las tareas domsticas hasta el desempeo de los cargos de responsabilidad. Promover actitudes similares para nios y nias respecto al cuidado de s mismos, sus ropas, la expresin de sus sentimientos,

Web grafa http://es.wikipedia.org/wiki/Marginaci%C3%B3n http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8336018/Discriminacion-por-genero-en-lasociedad-y-en-la-escuela.html http://marginacionsexualodegenero.blogspot.com/2010/07/la-marginacion-sexual-o-degenero.html http://www.scout.org/es/node_64/node_199/peace_education/scoutpax/social_issues/gender_d iscrimination http://www.mujeresenred.net/spip.php?article704