lunes, 1 de diciembre de 2008 El plagio y la educacin Descripcin El objetivo de este blog es concientizar tanto a estudiantes como a educadores de nivel

superior (sptimo a noveno grado) de las implicaciones ticas y educativas cuando se incurre en plagio al manejar informacin. Actualmente, nosotros los educadores, nos enfrentamos al gigante monstruo ciberntico, la Internet. El manejo de la informacin en esta es variado al igual que su uso. Debemos reconocer que el uso indebido o no autorizado de citas o informacin obtenida a travs de la Internet est prohibido. La ley de el Derecho del Autor protege a aquellos creadores de obras contra la copia indebida de sus creaciones (Ttulo 17, Cdigo Federal de Leyes de los Estados Unidos). La accin de copiar o imitar atenta contra la tica profesional y educativa, la cual debemos fomentar en nuestros estudiantes. Qu es el plagio? Se denomina plagio a una infraccin del derecho del autor sobre una obras de cualquier tipo, que se produce mediante la copia de la misma, sin autorizacin de la persona que la cre o que es su duea. Una persona comete plagio cuando copia o imita algo que no le pertenece hacindose pasar por el autor de ello. (Wikipedia, 2008) Quiere decir que cada vez que usted escriba un documento que requiera investigacin, debe informar a sus lectores de donde obtuvo las ideas y aseveraciones. (Eduteka, 2002) O sea, cometes plagio cuando copias textualmente la informacin de una referencia a la cual no le ofreces su debido mrito y, por consiguiente, te olvidas de quien realmente creo el texto o la obra que copiaste para beneficiarte. "Pirateas" la informacin para obtener provecho de esta y as darle un peso, un tanto dudoso, a tu trabajo. El plagio y la educacin Los estudiantes encuentran viable la rapidez, comodidad y/o facilidad que se presenta al trasladar informacin y plasmarla en alguna investigacin o escrito. Sin embargo, incurren en plagio ya que adoptan esta informacin como parte de su anlisis o interpretacin de su trabajo asignado. Este tipo de accin va en contra de la tica educativa, o sea, de lo que se supone que realicemos correctamente. Copiar o utilizar informacin que no se desarrolla a partir de nuestro pensamiento crtico y/o anlisis en nuestro disco duro original, por llamar as a nuestro cerebro, es ilegal y penalizable. Ms an, cuando no se realiza la mencin correspondiente a la cita o referencia utilizada. Se desarrolla plagio en promociones, ropa de vestir, msica, diseos grficos, artculos tecnolgicos, entre otros. El diseo de cada una de estas debe demostrar autenticidad y originalidad para que pueda llamar la atencin del observador ante el material que se presenta. En la educacin, todo aquel que intente transmitir alguna informacin ms que creativo debe estar consciente de lo que escribe y de lo que intenta presentar. Detectamos plagio cuando: 1. no se colocan referencias claras sobre la informacin obtenida. 2. se observa la utilizacin de palabras que comunmente no utiliza el estudiante. 3. no se presentan ideas coherentes en informes orales y/o presentaciones relacionados al tema de investigacin. Estas son las caractersticas ms comunes dentro de la sala de clase las cuales debemos analizar con detenimiento antes de emitir un juicio. Cmo prevenir el plagio?

Cuando trabajamos con los mtodos de evaluacin debemos tener en cuenta la presencia de tcnicas variadas de assessment. En estas observaremos la capacidad de los estudiantes para el desarrollo de destrezas de anlisis y redaccin. Al igual que, se observar la motivacin e inters por el tema estudiado. Los mtodos de evaluacin que utilicemos deben estar dirigidos a prevenir el plagio. Debemos (Nuez, 2006): 1. cambiar las asignaciones y tareas que damos todos los semestres. 2. evitar las asignaciones que solo le piden al estudiante obtener datos y describir informacin ya que facilitan el plagio. 3. utilizar temas que inegren teora y experiencias personales. 4. minimizar el nmero de tareas. 5. requerir presentaciones orales. 6. incluir preguntas como: Qu aprendiste del trabajo? Cules fueron los obstculos que encontraste? Reflexin En ocasiones nuestros estudiantes y, nosotros mismos, cometemos plagio sin saber que lo cometemos. Es aqu donde radica la importancia de la educacin. Estudiantes y educadores bien educados, valga la redundancia, demostrar trabajos realizados de forma responsable y consciente sin recurrir al Copy/Paste o a pginas conocidas en la Internet, tales como, monografas.com. Nosotros los educadores debemos fomentar, con el ejemplo, buenas prcticas de investigacin educativa para que maestros y estudiantes desarrollen destrezas de lectura, anlisis y escritura o redaccin. Cuando recibimos una informacin o tarea y nos damos cuenta de la falta de originalidad y la presencia del Copy/Paste de artculos, sin ofrecer mrito a sus verdaderos autores, nos sentimos desilusionados por la falta de responsabilidad de aquellos estudiantes que incurren en esta accin. Quizs la falta de inters, producto de actitudes desarrolladas como parte de la holgazanera, estimula a que estos estudiantes no desarrollen su sentido analtico del tema asignado, copiando descontroladamente textos escritos para fortalecer sus trabajos. Recomendaciones El desarrollo de actividades dentro y fuera del salon de clases, por ejemplo, en el rea de ciencias, permiten que los estudiantes obtengan experiencias nicas. La participacin de estos en dichas actividades, tales como, excursiones, laboratorios, presentacin de modelos, etc., desarrolla el conocimiento y la mejor interpretacin de lo que se observa. Permitir que, en ocasiones, se cree en vez de que se redacte favorece la construccin del conocimiento. Partiendo de que esto es lo ms importante para nuestros estudiantes, eje de nuestro sistema educativo. "No cometer plagio demuestra tu honestidad, tu sentido tico y tu inteligencia. Por otra parte, expone tus valores dentro de tu desarrollo educativo."