rea de las Ciencias Sociales

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Programa de Posgrado en Antropologa

Grados Maestro en Antropologa Doctor en Antropologa La Antropologa estudia a las sociedades humanas y sus cambios a travs del tiempo y del espacio, tanto en sus aspectos biolgicos como culturales y sociales. Propone un concepto unitario y totali zador para el conocimiento del hombre a partir de distintas ramas: antropologa fsica, antropologa social, etnologa, arqueologa y lin gstica antropolgica. La antropologa no slo se ocupa de asuntos del pasado, como a veces se cree, su referente ms vivo se sita en el presente. Por ejem plo, en nuestro pas, los antroplogos investigan las caractersticas culturales de la nacin mexicana y las tendencias que la impulsan hacia el futuro. En Mxico hay numerosos problemas que requieren de investiga cin antropolgica como el estudio y manejo del patrimonio arqueo lgico, el rescate del patrimonio cultural intangible (costumbres, tra diciones, lenguas, modos de vida), los procesos de cambio social y, en general, la compleja dinmica de la poblacin actual. A principios del siglo pasado se impartieron las primeras ctedras antropolgicas en el antiguo Museo Nacional, se instaur el Instituto Internacional de Arqueologa y Antropologa Americanas en 1911, y se elaboraron grandes proyectos antropolgicos vinculados con la ideologa de la Revolucin Mexicana de 1910, impulsados por Manuel Gamio. As, se institucionaliz la antropologa en 1937, con la funda Entidades acadmicas participantes
Facultad de Filosofa y Letras Instituto de Investigaciones Antropolgicas

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cin del Instituto Nacional de Antropologa e His toria y la profesionalizacin de esta disciplina. To do ello llev a preservar y proyectar el patrimonio cultural del pas. En las ltimas tres dcadas ha sido evidente el surgimiento de numerosas instituciones nacionales que promueven la investigacin antropolgica y su formacin profesional. Ante esto, la UNAM cre un programa de posgrado ya que las opciones exis tentes para una formacin especializada eran insu ficientes para los numerosos egresados de las ca rreras antropolgicas. Por iniciativa de Juan Comas y Paul Kirchhoff, entre otros, se fund el Programa de Posgrado en Antropologa bajo una visin holstica de la disci plina, ya que en el estudio de procesos histricos subyace la configuracin de la superrea mesoa mericana, donde se articulan las estrategias de in vestigacin de la antropologa fsica, antropologa social, arqueologa, etnologa y lingstica antro polgica. Cabe sealar que en Mxico este tipo de investigacin se distingue por su propuesta tericometodolgica slidamente asentada en los estudios

mesoamericanos, as como por su lnea de reflexin elaborada por investigadores de la talla de Miguel Othn de Mendizbal, Wilberto Jimnez Moreno y Roberto J. Weitlaner. Anteriormente, la Universidad ya haba parti cipado activamente en la generacin de conoci mientos antropolgicos, pues se haba hecho car go, transitoriamente, de las ctedras que, en 1915, se impartan en el Museo de Arqueologa, Historia y Etnologa, las cuales despus formaron parte de la currcula de la Escuela de Altos Estudios donde se enseaba lingstica indgena y arqueologa. Asimismo, en 1940, la Mxima Casa de Estudios inici plticas con el recin creado Instituto Nacio nal de Antropologa e Historia para coordinar la enseanza de la antropologa junto con la Escuela Nacional de Antropologa e Historia y la Facultad de Filosofa y Letras. Este proyecto qued integrado en el instituto, en tanto que la UNAM otorg el grado de maestro a los egresados del plan de estudios, entonces vigente, en dicha escuela. Este convenio concluy en 1971. Por su parte, la Facultad de Filosofa y Letras cre en 1959 el Doctorado en Antropologa con apoyo del Instituto de Investigaciones Histricas que, en 1955, haba fundado ya su seccin en esta disciplina, la cual se convirti, a partir de 1973, en el Instituto de Investigaciones Antropolgicas. Des de sus inicios, ste se destac por contar con inves tigadores de reconocidos mritos (Comas, Bosch Gimpera, Kirchhoff, Swadesh, Noguera, entre otros) que marcaron el camino en el que ha transitado la investigacin antropolgica en la UNAM. El Instituto de Investigaciones Antropolgicas conjunta todava el ncleo principal de investiga dores, quienes cubren las distintas ramas de esta disciplina y dan un rico potencial al Programa de Posgrado en Antropologa, ya que muchos confor man actualmente la planta docente y fungen como tutores. Estos investigadores contribuyen a la formacin de expertos y a la capacitacin de docentes, ya que la antropologa forma parte de los planes de estu dio de diversas escuelas, desde la enseanza media hasta la profesional, por lo que existe una deman da de profesores calificados en el ramo que an no ha sido cubierta adecuadamente. Ante esto, los pla

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nes de estudio de maestra y doctorado forman per sonal acadmico para cubrir esta necesidad. La investigacin antropolgica es importante no slo por estos requerimientos nacionales, sino tambin porque constituye por s misma un rea de conocimiento de gran dinamismo con renovados aportes tericos, desarrollos tcnicos y metodol gicos que le han ganado un lugar prominente entre la comunidad cientfica. En este sentido, la tradicin mexicana de estudios antropolgicos se destaca por tener una sensibilidad especfica en los proce sos histricos y las particularidades de la cultura me xicana. Tomando en cuenta lo anterior, los objetivos que el actual programa plantea son: abordar los pro blemas socioculturales con la experiencia particu lar que ha conformado la tradicin antropolgica mexicana; formar recursos humanos de alto nivel para la investigacin y docencia que sepan integrar las diferentes reas de la antropologa y hacer tra bajo de campo. Para ello, el programa rescata la ex periencia de especialistas de diferentes disciplinas cientficas y humansticas para remitirlas al campo de la antropologa. Las actividades acadmicas se imparten bajo la modalidad presencial y se clasifican en cursos te rico-metodolgicos que proporcionan recursos para abordar temas centrales de la antropologa; semi narios monogrficos que permiten profundizar en los temas fundamentales de la especialidad elegi da, a fin de dotar al alumno de habilidades para la discusin, anlisis e investigacin en ese campo; seminarios tcnicos que capacitan sobre los desa rrollos tcnicos de la especialidad; y trabajos de in vestigacin cuya finalidad es que el alumno integre los conocimientos y habilidades adquiridos en el estudio de algn problema especfico de la rama antropolgica de su inters, para lo cual realiza el trabajo de campo que se requiere y presenta, al me nos una vez por semestre, los avances de su tesis. Este programa mantiene convenios internacio nales con universidades de Argentina, Colombia, Espaa, Holanda, Italia y Estados Unidos, en sus di ferentes disciplinas.

reas de estudio Cada uno de los campos de conocimiento del pro grama se sustenta en lneas de investigacin, a saber: Antropologa fsica. Paleoantropologa, primato loga y evolucin humana (osteologa biocultural, gentica antropolgica, ontogenia y variabilidad humana, poblaciones contemporneas, comporta miento humano, procesos bioculturales en pobla ciones contemporneas, demografa antropolgica, teora e historia de la antropologa fsica). Antropologa social. Dinmica social (migracin, pro cesos regionales, contexto poltico, dominacin, ine quidad, procesos simblicos y su repercusin sobre la identidad y la cosmovisin). Etnologa. Estudios etnogrficos (danza, cuerpo, sistemas de atencin a los problemas de salud, identidad, tradicin oral y gestual). Arqueologa. Patrones de asentamiento (arquitec tura, urbanismo, unidades habitacionales, rutas de intercambio, surgimiento de las sociedades urba nas y los estados, gobierno y poder, domesticacin de plantas y animales, paisaje y recursos naturales); teora arqueolgica y su aplicacin en sociedades contemporneas. Lingstica antropolgica. Lenguas en su dinmica social y antropolgica, semitica y antropologa, interaccin de los aspectos biolgicos y culturales de las lenguas, lengua y escritura, diversidad lin gstica.

Acreditaciones y reconocimientos En la evaluacin realizada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Conacyt), en el marco del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), tanto la Maestra en Antropologa como el Doctora

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Nmero de alumnos

do en Antropologa alcanzaron el nivel en desarro llo , es decir, que son programas con una prospec cin acadmica positiva sustentada en su plan de mejora y en las metas factibles de alcanzar en el pe riodo 2009-2012.

Poblacin del Posgrado en Antropologa

Hombres Mujeres
94 75 61 51 47 % 53 % 37 % 63 % 61 % 48 % 39 % 52 %

100 80 60 40 20 0 2002 Maestra 2008 2002 Doctorado

Infraestructura El programa dispone de laboratorios de prospec cin arqueolgica, osteologa, qumica, fontica, prehistoria y evolucin, as como de paleoetnobo tnica. Tambin cuenta con la Biblioteca Juan Comas , una de las mejores en su gnero a nivel interna cional: resguarda ms de 39,000 ttulos de libros y 3,500 de revistas (499 son suscripciones y 100 se adquieren por canje y donacin). Adems, tiene una mapoteca con 22,000 mapas y fotos areas. En lo que respecta a servicios hemerogrficos, cuenta con el acervo de la Biblioteca Samuel Ramos , as como con los bancos de informacin que resguarda. Los recursos de LIBRUNAM, as como los convenios con el Colegio de Mxico, el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropologa Social (CIESAS) y la Escuela Nacional de Antropologa e Historia para prstamos interbibliotecarios, son de gran uti lidad.

2008

Graduados del Posgrado en Antropologa

Hombres
25
Nmero de alumnos

Mujeres

21

20 15 10 5
45 % 11 55 % 38 % 62 % 12 9 67 % 33 % 56 % 44 %

2002 Maestra

2008

2002 Doctorado

2008

Coordinadores Dr. Hever Ramn Arzpalo Marn Coordinador actual Dr. Germn Guido-Mnch Galindo 2004 - 2006 Dra. Ana Bella Prez Castro 2001 - 2004 Dra. Noem Quezada Ramrez 1999 - 2001

Tutores del Posgrado en Antropologa

Hombres Mujeres

44 %

56 %

Total de tutores: 90

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Programa de Posgrado en Ciencias de la Administracin

Grados Maestro en Administracin Maestro en Auditora Maestro en Finanzas Doctor en Ciencias de la Administracin Administrar es algo que el ser humano ha hecho desde que surgie ron las primeras comunidades. Sin embargo, los tiempos actuales, dominados por industrias y grandes empresas, exigen una prepa racin mayor para organizar y establecer dinmicas que permitan su funcionamiento de forma eficiente. El estudio de la administra cin, la contabilidad y la informtica como disciplinas es relativamen te reciente, pero ha avanzado muy rpido por las necesidades de la sociedad contempornea. Los nuevos tiempos exigen especialistas en estas materias. Ante esto, la UNAM decidi conformar, el 29 de junio de 1965, la Divisin de Estudios de Posgrado en la entonces Escuela Nacional de Comercio y Administracin; misma que ocho aos despus se convir ti en la Facultad de Contadura y Administracin. El posgrado en administracin inici sus actividades en 1968 con la Maestra en Administracin, cuyos planes de estudio responden hasta ahora al fenmeno empresarial contemporneo; la Maestra en Administracin de la Atencin Mdica y de Hospitales se empez a impartir en 1976 y, ms tarde, en 1977, se aprob el Doctorado en Administracin. Entidades acadmicas participantes
Facultad de Contadura y Administracin Facultad de Estudios Superiores Cuautitln Facultad de Estudios Superiores Zaragoza Facultad de Qumica Instituto de Investigaciones Jurdicas Instituto de Investigaciones Sociales

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Una perspectiva actual

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El 29 de enero de 1999 se conform el actual Programa de Posgrado en Ciencias de la Adminis tracin que contempla las siguientes maestras: Administracin (Organizaciones), Administracin (Sistemas de Salud), Administracin (Internaciona les), Administracin (Industrial), Finanzas y Audito ra, as como el Doctorado en Ciencias de la Admi nistracin. Desde sus inicios, en el programa se cont con la participacin de la Facultad de Contadura y Ad ministracin, la Facultad de Qumica, el Instituto de Investigaciones Jurdicas y el Instituto de Investi gaciones Sociales como entidades acadmicas par ticipantes. El 13 de diciembre de 2006, el Consejo Acadmico del rea de las Ciencias Sociales apro b la incorporacin de la Facultad de Estudios Su periores Cuautitln y de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza. Debido a las nuevas necesidades del pas, y con el fin de mantenerse actualizados en la materia, los planes de estudio han cambiado, lo que ha condu cido a la creacin de nuevas maestras. El 9 de abril

de 2008, el Consejo Acadmico del rea de las Cien cias Sociales aprob la adecuacin y modificacio nes al programa donde se incluyeron la Maestra en Administracin, la Maestra en Finanzas y Auditora, as como el Doctorado en Ciencias de la Adminis tracin; mismos que entraron en vigor para el se mestre 2009-1. Es importante mencionar que pr ximamente todas las maestras se impartirn bajo la modalidad presencial y a distancia. Con el actual Programa de Posgrado en Cien cias de la Administracin se contribuye a la solucin de los diversos problemas que enfrentan las em presas del pas y su administracin, mediante la rea lizacin de investigacin original que proporciona al alumno una slida formacin en ciencias de la ad ministracin y en su ejercicio acadmico o profesio nal del ms alto nivel. As, el propsito del actual programa es prepa rar maestros y doctores capaces de desempearse como directivos de empresas que manejen en for ma ptima los recursos e identifiquen y solucionen problemas; formar investigadores capaces de con

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tribuir al avance del conocimiento en las ciencias de la administracin; as como aleccionar docentes que instruyan a profesionales de alto nivel para di fundir el conocimiento. En la Maestra en Administracin tambin se es tudian los fenmenos de la direccin de grupos hu manos para lograr objetivos organizacionales, as como las formas de aprovechamiento disponibles en tres planos: planeacin, organizacin y control; mientras que en las maestras en Finanzas y Audi tora se analizan los fenmenos financieros con el propsito de obtener y aplicar este tipo de recursos con el apoyo de la contabilidad, el estudio de cos tos, adems del ejercicio de tcnicas de auditora y de control.

Maestra en Auditora. Auditora financiera, audito ras especiales y auditora gubernamental.

Acreditaciones y reconocimientos En la evaluacin realizada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Conacyt), en el marco del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), el Doctorado en Ciencias de la Administracin al canz el nivel en desarrollo , donde se ubican los programas con una prospeccin acadmica positi va, sustentada en un plan de mejora y en las metas factibles de alcanzar en el periodo 2009-2012.

Infraestructura reas de estudio Las lneas de investigacin que se abordan en el programa son las siguientes: aspectos financieros y fiscales; factor humano, comportamiento y cultura organizacional; mercadotecnia, planeacin, estrate gia empresarial y competitividad; tecnologa, inno vacin, redes de conocimiento e informtica; desa rrollo industrial, operaciones y cadenas productivas; as como consideraciones tericas y epistemolgicas de la administracin. Cada una de las maestras cuenta con campos de conocimiento particulares, los cuales se estable cen a partir de su grado de incidencia, complejidad y tradicin; su especificidad en relacin con otras disciplinas; y la existencia de un cuerpo de conoci mientos tericos reconocidos por los estudiosos. A continuacin se mencionan: Maestra en Administracin. Administracin de orga nizaciones, administracin de sistemas de salud, ad ministracin de negocios internacionales, adminis tracin de la tecnologa, administracin industrial y administracin de las contribuciones. Maestra en Finanzas. Finanzas burstiles y finanzas corporativas. Cada una de las entidades acadmicas participan tes en este programa aporta infraestructura y re cursos para el buen desempeo de las maestras y del doctorado, mismos que se ponen a disposi cin de los alumnos y del personal acadmico. La Facultad de Contadura y Administracin apoya con 39 aulas, un centro de cmputo, la bi blioteca Wilfrido Miranda Castillo , una biblioteca digital, una hemeroteca, el auditorio Arturo Elizun dia Charles y el Aula Magna. La Facultad de Qumica participa con ocho au las, cinco cubculos, un centro de cmputo, dos audi torios, una sala de juntas, una sala de estudios para 10 alumnos, una sala de videoconferencia para 30 personas, tres bibliotecas y una hemeroteca. La Facultad de Estudios Superiores Cuautitln apoya con ocho aulas, un centro de cmputo, una biblioteca, una hemeroteca y cuatro auditorios. La Facultad de Estudios Superiores Zaragoza coopera con dos aulas, dos salas para seminarios, una sala para tutoras, dos bibliotecas, una heme roteca y cuatro computadoras. El Instituto de Investigaciones Jurdicas contri buye con cuatro aulas de seminarios, un centro de cmputo, el auditorio Hctor Fix Zamudio , la bi

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Nmero de alumnos

blioteca Jorge Carpizo , una hemeroteca y una seccin de jurisprudencia y legislacin. Por ltimo, el Instituto de Investigaciones So ciales proporciona dos aulas de docencia, una bi blioteca, una hemeroteca y una sala de videocon ferencia.

Poblacin del Posgrado en Ciencias de la Administracin

Hombres
1,708 43 % 1,338 51 % 57 %

Mujeres

1,800 1,440 1,080 720 360 0

Coordinadores Dr. Carlos Eduardo Puga Murgua Coordinador actual Dr. Ricardo Alfredo Varela Jurez 2003 - 2007 Dr. Sergio Javier Jasso Villazul 2001 - 2003 Dr. Alejandro Purn Mier y Tern 1999 - 2001

49 %

55

79

2002 Maestra

2008

2002

2008

Doctorado

Graduados del Posgrado en Ciencias de la Administracin

Hombres Mujeres

Nmero de alumnos

180 144 108 72 36 0

64 47 % 53 %

175 46 %

54 %

19

2002 Maestra

2008

2002 Doctorado

2008

Tutores del Posgrado en Ciencias de la Administracin

Hombres Mujeres

30 %

70 %

Total de tutores : 385

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Programa de Posgrado en Ciencias Polticas y Sociales

Grados Maestro en Comunicacin Maestro en Estudios en Relaciones Internacionales Maestro en Estudios Mxico-Estados Unidos Maestro en Estudios Polticos y Sociales Maestro en Gobierno y Asuntos Pblicos Doctor en Ciencias Polticas y Sociales La magnitud e intensidad de los cambios a los que Mxico y el mun do se enfrentaron a lo largo del siglo pasado y los nuevos desafos que emergen hoy, han planteado a las ciencias sociales la necesidad de desarrollar de manera permanente el conocimiento terico, me todolgico y sustantivo que permita la explicacin sistemtica y una mejor comprensin de la realidad. La UNAM ha respondido a este reto alentando el desarrollo de las ciencias sociales, mediante un permanente proceso de diferenciacin disciplinaria, interacciones y convergencias. Ello se ha traducido en la generacin de un conocimiento actualizado y en la formacin de cientficos sociales capacitados para analizar las dimensiones de la realidad: modalidades y desafos de la convivencia social; ordena miento institucional de la vida pblica; espacios y actores de la pol tica; procesos y significados del mundo de la comunicacin humana y de la cultura; e interacciones entre sociedades y pases. La formacin de nuevas generaciones de socilogos, politlogos, administradores pblicos, expertos en comunicacin y en relaciones internacionales, con slidas bases, rigor y conocimientos pertinen
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Entidades acadmicas participantes

Centro de Investigaciones sobre Amrica del Norte Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias Facultad de Ciencias Polticas y Sociales Facultad de Estudios Superiores Acatln Instituto de Investigaciones Sociales

Una perspectiva actual

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tes, ha permitido ampliar su capacidad de actua cin en escenarios sociales, econmicos y tecnol gicos cambiantes, adems de capacitarlos para la formulacin de respuestas a las transformaciones en la poltica, la cultura y los valores. Hoy, este programa asume de manera renovada estos desafos para reafirmar su condicin de espa cio de vinculacin estratgica entre la investigacin y la docencia. Los antecedentes de este programa pueden re montarse al ao de 1967 cuando se cre la Divisin de Estudios Superiores, de la entonces Escuela de Ciencias Polticas y Sociales. Ofreca las maestras en Sociologa, Ciencia Poltica, Administracin P blica y Relaciones Internacionales. En junio de 1968, a raz de haberse creado el nivel doctoral en el pos grado, dicha escuela recibi el rango de facultad. Durante la primera mitad de la dcada de los setenta, se llev a cabo una reforma acadmica cuyo propsito fue reorientar el contenido de las asignaturas para adecuarlas a las nuevas tenden cias del conocimiento y a las transformaciones de la realidad, flexibilizar la estructura de los planes de estudio y darle un sentido ms dinmico a la es tructura curricular. Esta reforma tendi a abando nar el esquema modular de asignaturas fijas para instituir, en su lugar, la figura de los seminarios que metodolgica y tericamente ofrecan mayores po

sibilidades de conformar un sistema educativo di nmico que combinara los conocimientos obliga torios y generales con las inquietudes e intereses especficos de cada uno de los alumnos. En 1972 se crearon la maestra y el doctorado en Estudios Latinoamericanos, seguidos de la Maes tra en Ciencias de la Comunicacin en 1979. Para 1982, la Divisin de Estudios Superiores pas a ser Divisin de Estudios de Posgrado. A partir de 1992 se llevaron a cabo nuevas revi siones de la estructura y los planes de estudio. Sin embargo, fue la aprobacin de un nuevo Reglamen to General de Estudios de Posgrado en 1996, lo que permiti los cambios en la concepcin global de los estudios de posgrado y en las dimensiones cognos citiva, organizativa e institucional. Esta reformulacin ha enfatizado que los alum nos son capaces de fundamentar sus ideas en la ar gumentacin cientfica, con una visin crtica, plu ral, rigurosa y creativa del quehacer acadmico. En sus diversos campos de conocimiento, en los que convergen el saber especializado y las interacciones interdisciplinarias, se han consolidado y profundiza do las lneas de investigacin presentes, al tiempo que se alientan otras de vanguardia. La adopcin del sistema tutoral como modelo educativo permite conjugar las actividades escola rizadas con la orientacin personal y diferenciada del proceso formativo. Tambin la convergencia de cinco entidades acadmicas del rea ha ampliado y enriquecido la oferta del programa de manera sus tantiva. Para su desarrollo, el programa ha alentado la vinculacin con otras instituciones acadmicas in ternacionales y nacionales. Desde 2001 se ha promo vido un intenso intercambio de profesores, alum nos y de actividades conjuntas con las universidades de McGill (Canad); Hebrea de Jerusaln y de Tel Aviv (Israel); Complutense de Madrid y Autnoma de Barcelona (Espaa); Nacional de San Martn y de Quilmes (Argentina); de Berln y de Bonn (Alema nia); y el Centro de Estudios Latinoamericanos y del Caribe de la Universidad Estatal de Michigan (Esta dos Unidos). Se ha impulsado un Doctorado en Ciencias Po lticas y Sociales conjuntamente con la Universidad Autnoma Benito Jurez de Oaxaca, y dos maestras

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en Comunicacin, una con la Universidad de So nora y la otra con la Universidad Autnoma de Que rtaro. A esto se suma la Maestra en Gobierno y Asuntos Pblicos impartida a diputados de la LX Le gislatura de la H. Cmara de Diputados. El programa tambin se ha beneficiado de im portantes convenios que las entidades acadmicas participantes han firmado con el sector pblico y social, entre los que destacan los realizados con los institutos Mexicano de Tecnologa del Agua, Na cional de Ecologa, Nacional de las Mujeres, Nacio nal de Salud Pblica, as como el Institut de Re cherche pour le Developpement, tambin con la Secretara de Desarrollo Social del Gobierno del Distrito Federal, la Comisin Federal de Electricidad, el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia, el Consejo Nacional para Prevenir la Dis criminacin, y el Gobierno del Estado de Puebla, entre otros. Este posgrado ha gozado del auspicio del Pro grama de Apoyo a los Estudios de Posgrado (PAEP). De 2000 a la fecha, 851 alumnos han participado en 585 foros acadmicos nacionales y 266 internacio nales, donde han expuesto sus avances de investi gacin. Derivado del Programa de Movilidad Inter nacional de Estudiantes (Promie), 32 alumnos han realizados estancias de investigacin en universi dades y centros de educacin superior en Argen tina, Blgica, Canad, Chile, Estados Unidos, Francia, Espaa, Italia e Inglaterra. El programa ofrece una gran variedad de activi dades obligatorias y optativas. Se ha contado con la presencia de 973 profesores e investigadores, 786 nacionales y 187 visitantes de 136 prestigiadas uni versidades e instituciones extranjeras (65 europeas, 63 americanas, seis asiticas y dos australianas). Desde su creacin en 1967, y hasta inicios de 2009, se han graduado a 1,950 cientficos sociales: 1,320 maestros y 630 doctores.

procesos polticos; actores, movimientos y proce sos sociales; cultura, sociedad y poltica). Maestra en Gobierno y Asuntos Pblicos (instituciones, r denes de gobierno y procesos polticos; adminis tracin y gestin de lo pblico; polticas pbli cas). Maestra en Comunicacin (comunicacin e innovaciones tecnolgicas; comunicacin poltica y opinin pblica; comunicacin y cultura). Maes tra en Estudios en Relaciones Internacionales (so ciedad internacional, actores y estructuras; re giones, instituciones y diversidad; Mxico, poltica exterior y contexto internacional). Maestra en Es tudios Mxico-Estados Unidos (relacin bilateral Mxico-Estados Unidos; estudios sobre Estados Unidos; procesos de integracin econmica de la regin de Norteamrica). En el doctorado existen las siguientes orien taciones disciplinarias: Ciencia Poltica, Sociologa, Administracin Pblica, Ciencias de la Comunica cin y Relaciones Internacionales.

Acreditaciones y reconocimientos En la evaluacin realizada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Conacyt), en el marco del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), la Maestra en Estudios Polticos y Sociales, la Maes tra en Gobierno y Asuntos Pblicos, la Maestra en Comunicacin, la Maestra en Estudios en Relacio nes Internacionales y el Doctorado en Ciencias Po lticas y Sociales, se ubicaron en el nivel consolida do , es decir, que tienen reconocimiento nacional por la pertinencia y la tendencia ascendente de sus resultados en la formacin de recursos humanos de alto nivel, en la productividad acadmica y en la colaboracin con otros sectores de la sociedad. Tambin los egresados del programa han me recido reconocimientos, premios y distinciones, en tre ellos destacan la publicacin de 24 tesis docto rales, la obtencin de la medalla Alfonso Caso por parte de 29 alumnos y la promocin acadmica o laboral de 175 graduados. El programa de posgrado ha obtenido premios nacionales significativos: Premio Asociacin Nacio nal de Universidades e Instituciones de Educacin

reas de estudio El programa cuenta con los siguientes campos de conocimiento por plan de estudios: Maestra en Estudios Polticos y Sociales (Estado, instituciones y

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Una perspectiva actual

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Superior 2001; Premio Nacional de Administracin Pblica 2002; Premio Instituto Nacional de Adminis tracin Pblica 2004; Premio Anual de Investiga cin Econmica Maestro Jess Silva Herzog 2001 y 2004; Premio Nacional de Trabajos Recepcionales 2000-2001 Consejo Nacional para la Enseanza y la Investigacin de las Ciencias de la Comunicacin; Premio a la mejor tesis del Centro de Investigacio nes sobre Amrica del Norte 2003 y 2004; Mencin especial en el XV Premio Nacional de Trabajos Re cepcionales en Comunicacin 2000-2001; Premio Investigacin Laboral 2001 de la Secretara de Tra bajo y Previsin Social; Premio Internacional Edu cacin Mdica de la Asociacin Argentina de Insti tuciones; Premio de Fonsalud en Educacin Mdica; Premio Nacional de Periodismo por Artculo de Fondo; Premio Nacional de Tesis de Grado sobre el tema de la corrupcin; Premio Tradicin y Excelen cia 2005 y mencin honorfica 2006 del Instituto de Administracin Pblica del Estado de Mxico; Premio Interamericano a la Investigacin en Seguri dad Social 2006; y mencin honorfica en el Premio Nacional al Mrito Ecolgico 2007. Adems, 159 graduados gozan del reconoci miento del Sistema Nacional de Investigadores: 100 con membresa en nivel I; 41 en nivel II; 12 en nivel III; y seis con candidaturas.

Poblacin del Posgrado en Ciencias Polticas y Sociales

Hombres Mujeres

300
Nmero de alumnos

254 203 47 % 58 % 53 % 41 % 196 178

240 180 120 60 0 2002 Maestra

54 %

42 %

59 %

46 %

2008

2002 Doctorado

2008

Graduados del Posgrado en Ciencias Polticas y Sociales

Hombres
120
Nmero de alumnos
113

Mujeres

96 72 48 24 0
47 % 53 %

75 57 % 49 35 34 % 43 % 66 % 61 % 39 %

2002

2008 Maestra

2002 Doctorado

2008

Infraestructura Se cuenta con la infraestructura de las entidades acadmicas participantes y las del propio programa entre las que destacan las instalaciones de Francis co Ortega No. 14, ubicadas en el centro histrico de Coyoacn.

Tutores del Posgrado en Ciencias Polticas y Sociales

Hombres Mujeres

Coordinadora Dra. Judit Bokser Misses Coordinadora actual

53 %

47 %

Total de tutores: 327

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Programa de Posgrado en Derecho

Grados Maestro en Derecho Maestro en Poltica Criminal Doctor en Derecho El derecho regula la vida en sociedad; conforme sta ltima avance, las temticas legales tambin lo harn. Mxico es uno de los pases con mayor tradicin en el campo de las ciencias jurdicas en Latino amrica, pero adems de la trayectoria y experiencia propias, cont con las perspectivas de connotados juristas que llegaron de Espaa a mediados del siglo XX. Otro factor que ayud a consolidar las ciencias jurdicas nacionales fue el conjunto de cambios al derecho interno, propuesto por la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU), a raz del nuevo orden que naci tras la Segunda Guerra Mundial. As, en 1951, y con un crecimiento paralelo al que experimentaba la disciplina en esos momentos a nivel internacional, la Escuela Na cional de Jurisprudencia se transform en la Facultad de Derecho, cuando la comisin de reglamentos del H. Consejo Universitario apro b el Estatuto del Doctorado en Derecho, conforme al cual, el nico grado que se otorgaba era el de doctor, pero a partir de 1969 se incor poraron los programas de especializacin y de maestra. El 16 de febrero de 1999, el Programa de Posgrado en Derecho fue aprobado por el Consejo Acadmico del rea de Ciencias Sociales de la UNAM; el 23 de enero de 2006 fue aprobada una modificacin por este mismo Consejo. Entre sus objetivos, este nuevo programa plantea formar investi gadores, docentes y profesionales en ciencias jurdicas, a partir de un
1929 - 2009 El posgrado en la
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Entidades acadmicas participantes

Facultad de Derecho Facultad de Estudios Superiores Acatln Facultad de Estudios Superiores Aragn Instituto de Investigaciones Jurdicas

Una perspectiva actual

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riguroso manejo metodolgico del conocimiento, que participen en forma activa en la resolucin de los problemas nacionales con una actitud analtica, crtica y creativa; esto les permitir profundizar y ampliar su conocimiento terico y las destrezas re queridas en el ejercicio del derecho en un rea es pecfica. Para ello, los alumnos de maestra se inician en el trabajo de investigacin y se allegan de recur sos para el ejercicio acadmico o profesional; por su parte, los de doctorado tienen una alta prepara cin disciplinaria y son capaces de realizar investi gacin original. Para las diferentes reas del derecho, cada grado persigue fines particulares, en el caso de la Maestra en Poltica Criminal se pretende formar maestros con alto sentido crtico en el contexto normativo y em prico, lo que les permite enjuiciar las polticas del Estado para la prevencin y represin de conductas antisociales, tanto en el orden de los fundamentos, fines y presupuestos de la pena, como en las moda

lidades de ejecucin y sustitutivos penales. Tam bin se capacita e inicia al alumno en la investiga cin interdisciplinaria e interinstitucional en torno a las polticas pblicas de control social. La Maestra en Derecho tiene como meta for mar egresados con alta capacidad para el ejercicio acadmico y profesional, inicindolos en el traba jo de investigacin, adems de que capacita e inicia al alumno en el estudio interdisciplinario e institu cional en torno a las diversas ramas del derecho. Promueve la difusin de las corrientes dogmticas, filosficas, polticas y socio-jurdicas vinculadas con esta disciplina en el pas, as como la discusin de es tas temticas entre investigadores y profesores de diversas especialidades, nacionales y extranjeros. Por ltimo, el Doctorado en Derecho se cre para formar investigadores capaces de alcanzar el nivel de conocimiento de frontera con el fin de con tribuir, mediante investigacin original, a la genera cin del conocimiento nuevo y desarrollo del pen samiento jurdico nacional. Tambin proporciona una slida educacin disciplinaria para el ejercicio acadmico o profesional del ms alto nivel. El Programa de Posgrado en Derecho ha am pliado sus horizontes mediante la celebracin de convenios con instituciones pblicas para impartir maestras y diplomados en esta disciplina; adems, ha organizado congresos y seminarios internacio nales sobre temticas jurdicas, as como impulsado estancias cortas de investigacin en universidades extranjeras con el fin de solidificar el desarrollo de sus egresados.

rea de estudios Debido a la diversidad del derecho, cada campo de conocimiento tiene sus propias lneas de investi gacin, que a continuacin se mencionan: Derecho constitucional, derecho administrativo, amparo, derecho electoral y derechos humanos. Con templa contrato administrativo, derecho del medio ambiente, derecho comparado, derechos huma nos, derecho administrativo, derecho eclesistico, historia del derecho, informtica jurdica, juicio de amparo, jurisdiccin administrativa, justicia consti

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tucional, controversias constitucionales, juicio pol tico, poder judicial, poder legislativo, proceso admi nistrativo, procuracin y administracin de justicia, recursos administrativos, rgimen municipal, res ponsabilidad patrimonial del Estado, facultad re glamentaria, servicios pblicos, sistemas jurdicos contemporneos, derecho de la educacin, dere cho cultural, procesos electorales, partidos polticos y justicia electoral. Derecho penal y procesal penal. Abarca administra cin de justicia, criminologa, delitos especiales, derecho penal, medios de impugnacin en el pro cedimiento penal, ministerios pblicos, penas y sustitutos, penologa, prevencin del delito y rea daptacin social, prisin preventiva, procedimiento penal, rgimen de menores, salud y derecho penal, seguridad pblica, sistema penitenciario, sistema probatorio, teora de la culpabilidad, teora de la Ley Penal, teora de la punibilidad, teora del delito y victimologa.

Derecho fiscal y finanzas pblicas. Engloba coordina cin fiscal, derecho financiero, derecho penal fiscal, impuesto sobre la renta, interpretacin de las leyes tributarias mexicanas, procedimiento fiscal, teora de la tributacin y legislacin fiscal. Filosofa y teora del derecho. Considera ciencia ju rdica, sistema jurdico, orden jurdico, eficacia del derecho, epistemologa jurdica, teora jurdica, teo ra de la argumentacin jurdica y dogmtica jur dica. Derecho del trabajo agrario y social. Integra derecho burocrtico, derecho del trabajo, derecho colecti vo del trabajo, derecho social, desarrollo rural y de recho agrario, propiedad agraria, relacin jurdica del trabajo, seguridad social y trabajo de mujeres.

Teora del Estado. Incorpora democracia, represen tacin, participacin y autogestin; derecho cons titucional y Estado; sistemas electorales, derechos fundamentales, descentralizacin poltica, institu Derecho civil, procesal civil y familiar. Comprende ciones de derecho constitucional, organismos aut arbitraje, teora de las obligaciones y los contratos, nomos, reforma del Estado, sistema representativo, sucesiones, daos y perjuicios, derecho de familia, formas de Estado, sistema federal, sistema legislati derechos sustantivos, acto y negocio jurdicos, insti vo, sistema presidencial mexicano y teora poltica. tuciones y sociedades de crdito, jueces y garantas judiciales, notariado, quiebra y teora del proceso. Sociologa jurdica. Contempla administracin y pro curacin de justicia, mecanismos alternativos de Derecho internacional pblico, derecho internacional solucin de controversias, profesiones jurdicas, cul privado, comercio exterior y derecho de la propiedad tura jurdica, Estado, derecho y globalizacin, dere intelectual. Incluye arbitraje, comercio exterior, de chos humanos, psicologa jurdica, antropologa ju recho aduanero, derecho comparado, derecho de la rdica, anlisis econmico del derecho, pluralismo integracin, derecho econmico, inversin extran jurdico, derecho y poltica, regulacin y polticas jera, derecho ecolgico internacional, derecho eco pblicas, control social y seguridad pblica, socio nmico, derecho espacial, extranjera, migracin loga de la creacin y aplicacin del derecho, as internacional, mecanismos de reglas de origen, so como teoras sociales sobre el derecho. lucin de controversias, organismos internaciona les, tratados de libre comercio, tratados y acuerdos Poltica criminal. Estudio de los presupuestos sociointernacionales, valoracin aduanera, merciologa, jurdicos para la evaluacin y proposicin de polti sistema de clasificacin de mercancas, derecho de cas criminales, as como de los procesos de control autor, marcas, patentes, derecho a la informacin, social internacional, anlisis de los procesos de con comercio electrnico y propiedad industrial. trol social y segregacin, investigacin de sujetos;

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Una perspectiva actual

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hechos y normas emergentes de poltica criminal y tcnicas para la reconstruccin de los hechos con repercusiones jurdicas.
Nmero de alumnos

Poblacin del Posgrado en Derecho

Hombres Mujeres

800 640 480 320 160 0 2002 Maestra

59 %

758

543 41 %

43 %

Acreditaciones y reconocimientos En la evaluacin realizada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Conacyt), en el marco del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), la Maestra en Derecho, conjuntamente con la Maes tra en Poltica Criminal y el Doctorado en Derecho, se ubicaron en el nivel consolidado , es decir, que cuentan con reconocimiento nacional por la perti nencia y la tendencia ascendente de sus resulta dos en la formacin de recursos humanos de alto nivel, en la productividad acadmica y en la cola boracin con otros sectores de la sociedad.

57 %

174 36 % 64 %

158 39 % 61 %

2008

2002 Doctorado

2008

Graduados del Posgrado en Derecho

Hombres Mujeres

Infraestructura
Nmero de alumnos

240 192 144 96 48 0

43 65 %

228

El programa puede hacer uso de las instalaciones de cada una de las entidades acadmicas parti cipantes para impartir clases y videoconferencias; cuenta con un servidor donde se aloja su pgina electrnica, as como los sistemas de registro de as pirantes, de gestin de la informacin y de segui miento a egresados.

47 %

53 %

33 70 %

38 76 %

2002 Maestra

2008

2002 Doctorado

2008

Coordinadores Dr. Jorge Fernndez Ruiz Coordinador actual Dr. Ruperto Patio Manffer 2003 - 2008 Dr. Manuel Becerra Ramrez 2001 - 2003 Dr. Hugo talo Morales Saldaa 1999 - 2001

Tutores del Posgrado en Derecho

Hombres Mujeres

26 %

74 %

Total de tutores: 144

114

Programa de Posgrado en Economa

Grados Maestro en Economa Doctor en Economa Es evidente que en los ltimos aos la economa ha sido un tema fun damental para los pases. El mundo actual se rige por polticas y co rrientes econmicas, por lo que es indudable la necesidad de contar con especialistas altamente capacitados para entender los fenmenos actuales en esta materia y enfrentarlos. En respuesta a esto, la UNAM cre uno de los primeros programas de posgrado en economa. Fue en 1973 cuando la entonces Escuela Nacional de Economa inici los estudios de maestra. En ese tiempo la ciencia econmica se comenzaba a desarrollar gracias a la importancia creciente que to m en la realidad social. En los aos setentas iniciaban los problemas econmicos ms fuertes de Mxico y era necesario entenderlos para proponer formas de organizacin econmica que permitieran sobre llevar las crisis. Analizar estos conflictos y proponer su solucin, entre otras si tuaciones, es el objetivo de los profesionales de esta disciplina y del Programa de Posgrado en Economa de la UNAM. As lo han demos trado varios de sus egresados que ocupan posiciones de liderazgo en instituciones pblicas nacionales, organismos internacionales y uni versidades del pas y de Amrica Latina. Por su trayectoria, este programa cuenta con una gran tradicin en la enseanza de la economa a nivel posgrado en Mxico. Aunque al principio slo se imparta el nivel de maestra, poco despus, en Entidades acadmicas participantes
Facultad de Economa Facultad de Estudios Superiores Acatln Facultad de Estudios Superiores Aragn Instituto de Investigaciones Econmicas

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Una perspectiva actual

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agosto de 1976, se cre el primer doctorado en eco noma en el pas. Tras este hecho, la Escuela Nacio nal de Economa se convirti en facultad. Desde mediados de los aos setentas se integr una planta de profesores de tiempo completo ads critos a las entidades acadmicas participantes en el programa y se formaron docentes que apoya ron la transformacin acadmica de la facultad. Sin embargo, la necesidad de tener acadmicos altamente capacitados no se restringa al mbito universitario, por eso, en 1979, la Unidad Acadmi ca de los Ciclos Profesional y de Posgrado (UACPyP) del Colegio de Ciencias y Humanidades se sum al esfuerzo de establecer un nuevo programa de pos grado, al que se denomin Maestra en Docencia Econmica. ste inici sus actividades en 1980 con el propsito original de formar profesores. Asimismo, en 1985, en el mbito de la UNAM, la entonces Escuela Nacional de Estudios Profesiona les Aragn aprob el proyecto de Maestra en Eco noma Financiera, que comenz en 1986. La investigacin en ciencia econmica a nivel posgrado creci, no obstante, pas todava por ms cambios: en 1991 se impuls una reforma a los pla nes de estudio de maestra y doctorado para ade cuarse al Reglamento General de Estudios de Pos

grado de 1986, tras la cual la Maestra en Docencia Econmica se convirti en Maestra en Ciencias Eco nmicas. En 1996, con la aplicacin de un nuevo Regla mento General de Estudios de Posgrado, se inici la tarea de integrar todos los programas de posgra do en economa existentes en la UNAM, en uno slo. As, en 2001, la Maestra en Economa, la Maes tra en Ciencias Econmicas y la Maestra en Econo ma Financiera, quedaron fundidas. Adems, a este esfuerzo se sumaron la entonces Escuela Nacional de Estudios Profesionales Acatln y el Instituto de Investigaciones Econmicas. El esfuerzo redund en un slo Programa de Pos grado en Economa, cuyo pilar bsico es hasta la fe cha el sistema de tutora, tanto en la maestra como en el doctorado, y cuyo objetivo principal es formar recursos humanos capaces de afrontar los proble mas que la realidad nacional y mundial plantea a la ciencia econmica, desde los sectores pblico, pri vado, social y acadmico. As, los egresados cuentan con excelencia aca dmica reconocida internacionalmente, por lo que el posgrado en Economa no pierde de vista los si guientes fundamentos: ofrecer un programa din mico que contenga elementos avanzados de carc

116

ter formativo, terico e instrumental para abordar el anlisis de los problemas econmicos del pas y del mundo; proporcionar a los alumnos la metodo loga y tcnicas de investigacin econmica que les permitan manejar de manera gil y crtica la in formacin sobre los temas del campo de conoci miento de su eleccin; ofrecer una formacin de excelencia en temas de frontera que se discuten en el marco de diferentes paradigmas de la ciencia eco nmica; as como desarrollar una visin plural, crti ca y propositiva para el anlisis de la realidad eco nmica nacional e internacional, para orientar su formacin hacia la contribucin de nuevas pers pectivas de anlisis que ofrezcan avances tericos significativos. El Programa de Posgrado en Economa coordi na dos programas fuera del pas, uno con la Univer sidad Nacional Agraria La Molina, en Lima, Per, donde se imparte el Doctorado en Economa de los Recursos Naturales y Desarrollo Sustentable (s te se destina fundamentalmente a alumnos de los pases andinos), y otro con la Universidad Tcni ca Particular de Loja, en Ecuador, donde se imparte la Maestra en Economa. Actualmente, el programa elabora un convenio para crear un doctorado multidisciplinario entre la UNAM y la Universidad de Bonn, Alemania. Tambin participa en el Espacio Comn de Educacin Supe rior (Ecoes) y es parte del convenio de la UNAM con la Cmara de Diputados para ofrecer la Maestra en Economa a los legisladores, misma que se imparte bajo la modalidad mixta, esto es, tanto presencial como a distancia. Desde la ltima adecuacin, en el ao 2002, han ingresado al Programa de Posgrado en Economa 594 alumnos, 372 a la maestra y 222 al doctorado. Actualmente estn inscritos en la maestra 154 alumnos y 184 en el doctorado, y se han graduado 170 de maestra y 67 de doctorado. La UNAM, mediante el Programa de Apoyo a los Estudios de Posgrado (PAEP), ha apoyando a los alumnos para que realicen actividades acadmicas extracurriculares fuera de la UNAM. En el periodo de 2006 a 2008 se han financiado a 33 alumnos pa ra asistir a prcticas de campo tanto dentro como fuera del pas; 54 han participado en congresos na

cionales como internacionales; y 13 han acudido a escuelas de verano forneas, cursos especializados y estancias de investigacin.

reas de estudio Se da una slida formacin terica con amplias op ciones que permiten profundizar en nueve campos de conocimiento: economa aplicada, economa de la tecnologa, economa de los recursos naturales y desarrollo sustentable, economa financiera, eco noma internacional, economa poltica, economa urbana y regional, historia econmica, y polticas pblicas.

Acreditaciones y reconocimientos En la evaluacin realizada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Conacyt), en el marco del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), tanto la Maestra en Economa como el Doctorado en Economa, alcanzaron el nivel de consolidado , es decir, que son programas que tienen reconoci miento nacional por la pertinencia y la tendencia ascendente de sus resultados en la formacin de recursos humanos de alto nivel, en la productividad acadmica y en la colaboracin con otros sectores de la sociedad. Adems, de los 115 tutores del programa, 82 estn dentro del Sistema Nacional de Investigado res (SNI) del Conacyt, de los cuales 38 pertenecen al nivel I; 27 al nivel II; y 13 al nivel III.

Infraestructura La Facultad de Economa, la Facultad de Estudios Su periores Acatln, la Facultad de Estudios Superiores Aragn y el Instituto de Investigaciones Econmi cas, facilitan los recursos fsicos necesarios para el desarrollo del programa. Se cuenta tambin con cinco centros de cmpu to y cuatro bibliotecas especializadas con el acervo bibliohemerogrfico que requiere la formacin de

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Una perspectiva actual

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los alumnos. Adems, tienen acceso a toda la infra estructura con que cuenta la UNAM.
140 Nmero de alumnos

Poblacin del Posgrado en Economa

Hombres
133 35 % 63 29 % 71 % 65 %

Mujeres

Coordinadores Mtro. Clemente Ruiz Durn Coordinador actual Dr. Martn Puchet Anyul 2002 - 2006 Dr. Roberto Escalante Semerena 2001 - 2002

112 84 56 28 0 2002 Maestra

85 55 24 % 76 % 67 % 33 %

2008

2002 Doctorado

2008

Graduados del Posgrado en Economa

Hombres Mujeres

35
Nmero de alumnos

30

28 21 14 7 0
2002 Maestra 2008
13

43 %
16

25 % 57 %
4

31 % 69 %

75 %

75 %

2002 Doctorado

2008

Tutores del Posgrado en Economa

Hombres Mujeres

28 %

72 %

Total de tutores: 95

118

Programa de Posgrado en Estudios Latinoamericanos

Grados Maestro en Estudios Latinoamericanos Doctor en Estudios Latinoamericanos La riqueza geogrfica, econmica, social y cultural de Amrica Lati na la convierte en una regin clave para la conformacin de la so ciedad mundial. Esto le da un carcter de vanguardia en la emergen cia de nuevos horizontes civilizatorios, por lo que es objeto de estudio a nivel de posgrado en la UNAM. Por sus caractersticas, el Programa de Posgrado en Estudios Lati noamericanos se fundamenta en una perspectiva de anlisis propia, multi, inter y transdisciplinaria sobre la sociedad, economa, poltica, historia, cultura, literatura y filosofa latinoamericanas, lo cual consti tuye una referencia bsica para entender los problemas de Mxico y de la regin. Estudiar a Amrica Latina permite, adems, vincularnos con los asuntos continentales e incidir en ellos con mayor consistencia, as pecto que reviste especial inters en el actual contexto de globali zacin. La conciencia y motivacin por profundizar el conocimiento de esta parte del continente surgi desde el 1 de febrero de 1960 del siglo XX. Ao en que se fund el Centro de Estudios Latinoamerica nos de la entonces Escuela Nacional de Ciencias Polticas y Sociales, el cual permiti institucionalizar la investigacin de diversos profeso res mexicanos acerca de esta regin, y aglutin a una serie de presti giados intelectuales del exilio latinoamericano.
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Entidades acadmicas participantes

Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades Centro de Investigaciones sobre Amrica Latina y el Caribe Facultad de Ciencias Polticas y Sociales Facultad de Filosofa y Letras Instituto de Investigaciones Econmicas

Una perspectiva actual

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En 1966 se fund el Centro de Estudios Latinoa mericanos de la Facultad de Filosofa y Letras; en su primera fase se dedic a coordinar los estudios y las ctedras relacionadas con la historia, la cultura y la filosofa latinoamericana, que ya existan en dicha facultad, pero estaban dispersas en las diferentes li cenciaturas. La segunda fase arranc un ao ms tarde con la aprobacin de los planes de estudio de licenciatura, maestra y doctorado en Estudios Lati noamericanos. Posteriormente, en 1972, se establecieron en la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales la maestra y el doctorado en Estudios Latinoamericanos y se incorpor el anlisis de Amrica Latina en tres li cenciaturas: Sociologa, Relaciones Internacionales y Ciencia Poltica. En 1971 se graduaron los primeros alumnos del posgrado en Estudios Latinoamericanos de la Facul tad de Filosofa y Letras y, en 1974, los de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales. Desde entonces, los egresados de ambos programas han encontrado una favorable ubicacin profesional en centros de investigacin y docencia de alto nivel, pblicos y

privados, as como en dependencias gubernamen tales y centros de difusin cultural. Para 1999, a lo largo de cerca de cuarenta aos, ambos posgrados lograron consolidar una tradi cin y trayectoria acadmicas de reconocido pres tigio. Ese mismo ao, las maestras y doctorados de las dos facultades se fusionaron en una nueva pro puesta que integr su filosofa, concepciones y co nocimientos latinoamericanistas, as como de los centros de investigacin universitarios con estudios sobre la problemtica regional. Fue as como se conform el actual Programa de Posgrado en Estudios Latinoamericanos, que vie ne funcionando desde el ao 2000 y cuenta ya con nueve generaciones. Por las caractersticas de su objeto de estudio y por su propia historia, el actual programa tiene una propuesta interdisciplinaria, ya que supone una actividad multifactica enfocada al anlisis de la produccin social, cultural, poltica y filosfica de la regin, as como al estudio de sus referentes his tricos y literarios; la comprensin de las estructu ras, los procesos, las instituciones y los problemas sociales comunes en Latinoamrica y el Caribe. Di cho enfoque trasciende una visin meramente des criptiva; privilegia, en cambio, la formulacin de construcciones tericas y de sntesis interpretativas que integran los hallazgos especficos de diferen tes disciplinas de las ciencias sociales y de las hu manidades. As, el objetivo del programa es formar egresa dos capaces de ejercer la docencia; de participar en grupos de investigacin; de brindar servicios de in formacin, anlisis y consultora, as como de ejercer actividades profesionales en instituciones pblicas y privadas, tanto del pas como del extranjero. Actualmente, la maestra funciona con el siste ma de tutora, tiene actividades acadmicas obliga torias disciplinarias e interdisciplinarias, seminarios terico-metodolgicos de investigacin, una amplia gama de actividades optativas correspondientes a los diversos campos de conocimiento y est propo niendo una reforma para abrirse a varias opciones de graduacin adems de la tesis de grado. Por su parte, el doctorado es un espacio acadmico exclu sivamente de investigacin sobre los problemas so ciopolticos, as como sobre los aspectos histricos

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y culturales de Amrica Latina, un espacio donde se imparten seminarios de carcter terico metodol gico y seminarios opcionales que pueden cursarse en cualquier institucin acadmica de Mxico y del mundo. Cabe aadir que en el posgrado se fomentan estadas de investigacin de los alumnos en otros pases con una duracin de seis meses, con el fin de contribuir a la investigacin original y sustentada. Esta movilidad se increment sustancialmente a partir del ao 2005, como resultado de un estmu lo y compromiso conjunto por parte de la Coordi nacin de Estudios de Posgrado de la UNAM con nuestro programa. Se han establecido tambin vnculos interna cionales para apoyar estancias de alumnos median te el Espacio Comn en Estudios Latinoamericanos de la Red Iberoamericana de Posgrados (Redibep) con las universidades Federal de Cear y de Campi nas (Brasil), de Quilmes, San Martn y General Sar miento (Argentina), de la Repblica (Uruguay), de Artes y Ciencias y de Valparaso (Chile), de Panam (Panam), de la Habana (Cuba), Autnoma de Ma drid y del Consejo Superior de Investigacin Cient fica (Espaa), as como el Centro de Investigaciones del Desarrollo de la Universidad Mayor de San An drs (Bolivia). De igual manera, existen vnculos con la Red de Macro Universidades de Iberoamrica. El programa es tambin miembro adscrito del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (Clacso). Adems, tiene cartas de intencin particu lares que apoyan el intercambio acadmico, con el fin de que el horizonte de nuestros alumnos ten ga una perspectiva latinoamericanista y mundial, con las siguientes universidades: Nacional de San Martn y General Sarmiento (Argentina), Federal de Baha y Federal do Cear (Brasil), de la Repblica (Uruguay), y Nacional de Malasia; as como con el Programa Latinoamericano de Estudios a Distan cia en Ciencias Sociales (Argentina), y el Instituto de Estudios de Amrica Latina de la Universidad de La Sorbonne Nouvelle-Paris III (Francia). Tambin se han coeditado libros y revistas con la Redibep y Clacso. Desde su fundacin, los posgrados en Estudios Latinoamericanos de la UNAM han cubierto la de

manda de estudio en Mxico y otros pases lati noamericanos, con una perspectiva regional. Es constante la presencia de alumnos provenientes de Centro y Sudamrica, as como de la regin del Caribe, adems de los mexicanos. En los ltimos aos es notoria la incorporacin de alumnos proce dentes de todos los continentes. Para apoyar a los alumnos, mediante el Progra ma de Apoyo a los Estudios de Posgrado (PAEP), se les otorgan recursos para impresin de tesis, estan cias cortas de investigacin y asistencia a congre sos. En 2008 se apoy a 22 de ellos para realizar es tancias y se ayud a otros 18 para que acudieran a congresos internacionales y nacionales relaciona dos con la temtica de su investigacin. Tambin se recibieron recursos para el intercambio acad mico con profesores invitados, lo que enriquece la formacin y el horizonte de los alumnos de docto rado y maestra.

reas de estudio El programa propone un abordaje multidiscipli nario de las cuestiones relacionadas con distintos aspectos de las realidades latinoamericanas y cari beas, del cual se desprenden debates conceptua les e investigaciones que contribuyen a la reflexin en el mbito de las humanidades y de las ciencias sociales. Por ello, ofrece distintos campos de conoci miento: historia, historiografa y construccin del conocimiento histrico de Amrica Latina; forma cin estructural, desarrollo e integracin de Am rica Latina; Estado y sociedad: instituciones, proce sos polticos y movimientos sociales en Amrica Latina; cultura, procesos identitarios, artsticos y cultura poltica en Amrica Latina; literatura y crti ca literaria en Amrica Latina; as como filosofas, historia de las ideas e ideologas en Amrica Latina. Acreditaciones y reconocimientos En la evaluacin realizada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Conacyt), en el marco del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), tanto la Maestra en Estudios Latinoamericanos

1929 - 2009 El posgrado en la

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Una perspectiva actual

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como el Doctorado en Estudios Latinoamericanos obtuvieron el nivel en desarrollo , es decir, se le considera programas con una prospeccin aca dmica positiva sustentada en su plan de mejora y en las metas factibles de alcanzar en el periodo 2009-2012. En parte, gracias a ello, los alumnos reciben be cas del Conacyt, de la Red de Macrouniversidades Santander Serfn y de la Secretara de Relaciones Ex teriores para sus estudios y estancias de investiga cin.

Poblacin del Posgrado en Estudios Latinoamericanos

Hombres Mujeres

140 Nmero de alumnos 112 84 56 28 0

56 57 % 43 %

127

51 % 59 41 % 49 % 59 %

87 51 %

49 %

2002 Maestra

2008

2002

2008 Doctorado

Infraestructura Las entidades acadmicas participantes otorgan la infraestructura necesaria para las actividades del programa: aulas, laboratorios de cmputo, salas de junta y recursos administrativos y financieros. Ade ms, los alumnos tienen acceso a distintas biblio tecas como la Isidro Fabela de la Facultad de Cien cias Polticas y Sociales, la Samuel Ramos de la Facultad de Filosofa y Letras, as como la Simn Bolvar del Centro Coordinador y Difusor de Estu dios Latinoamericanos. Igualmente pueden acceder al acervo especializado del Centro de Estudios Lati noamericanos.

Graduados del Posgrado en Estudios Latinoamericanos

Hombres Mujeres

Nmero de alumnos

30 24 18 12 6 0
13 69 % 31 %

26 46 %

17 8 59 % 41 %

54 %

50 % 50 %

2002 Maestra

2008

2002 Doctorado

2008

Coordinadores Dr. Lucio Fernando Oliver Costilla Coordinador actual Mtra. Norma de los Ros Mndez 2001 - 2005 Mtra. Franoise Perus Cointet 1999 - 2001

Tutores del Posgrado en Estudios Latinoamericanos

Hombres Mujeres

50 %

50 %

Total de tutores: 118

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Programa de Posgrado en Geografa

Grados Maestro en Geografa Doctor en Geografa La geografa es la ciencia que estudia la organizacin del espacio ba jo la fuerza modeladora de la interaccin sociedad-naturaleza. En los ltimos tiempos hemos visto cmo la accin antrpica ha degradado diversos ecosistemas y modificado el paisaje. Estos hechos nos permi ten comprender la importancia de la investigacin geogrfica para entender los complejos procesos que afectan a nuestro planeta. El objeto de estudio de la geografa es siempre cambiante: no slo se modifican los espacios naturales sino tambin los humanos, las ciudades crecen, reestablecen sus fronteras, se transforman. Por eso, el anlisis profundo y especializado en esta materia debe ser constan te. Una forma de garantizarlo es mediante la formacin continua de especialistas e investigadores, para lo cual la UNAM cre el primer posgrado en geografa en Mxico. Su origen se remonta a 1936, cuando se empezaron a impartir en la Facultad de Filosofa y Letras los primeros cursos especializados que permitan optar por la Maestra en Geografa, o bien, en Ciencias Geogrficas, o por el Doctorado en Ciencias Geogrficas. Eso hace del Programa de Posgrado en Geografa el ms antiguo del pas en esta disciplina. Entre 1939 y 1942, el Colegio de Geografa se uni temporalmen te a la Facultad de Ciencias, donde se ofrecan estudios para obtener los grados de maestro y doctor en Ciencias (Geografa). Despus de Entidades acadmicas participantes
Centro de Investigaciones en Geografa Ambiental Facultad de Filosofa y Letras Instituto de Geografa

1929 - 2009 El posgrado en la

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Una perspectiva actual

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ese breve lapso, el claustro de profesores que lo conformaban opt por regresar a la Facultad de Fi losofa y Letras, a finales de 1942. Poco despus, en 1954, se aprob un nuevo plan de estudios para la carrera de Geografa, que se actualiz nuevamente en 1958. Estos aires de renovacin dieron un fuerte impulso al carcter profesional de la disciplina que culmin con la ins titucionalizacin de su enseanza en tres niveles: licenciatura, maestra y doctorado. En el ao 2000 se modific de nuevo el plan de estudios, cuando el Instituto de Geografa fue acre ditado como entidad acadmica participante y se introdujo la modalidad de un esquema tutoral para el doctorado. Adems, para que los doctorantes se graden, es requisito indispensable la publicacin de resultados intermedios de su tesis en revistas es pecializadas o en captulos de libros con dictamen externo.

Cabe sealar que despus de la conformacin del Centro de Investigaciones en Geografa Ambien tal (CIGA), con sede en Morelia, Michoacn, en agos to de 2007, ste se convirti en la tercera entidad acadmica participante del programa. Actualmente, se realiza una revisin al programa, con el fin de ade cuarlo al nuevo Reglamento General de Estudios de Posgrado aprobado por el H. Consejo Universitario en septiembre de 2006. Ya que el inters fundacional de la disciplina geogrfica es estudiar la naturaleza, dinmica y caractersticas del espacio fsico y social sobre la superficie terrestre, este mismo motivo es el que inspira al Programa de Posgrado en Geografa pa ra formar docentes, investigadores y profesionales que contribuyan, refuercen y propongan investiga ciones en este sentido. As, los egresados del programa se preocupan por entender la diferenciacin del contenido de cada territorio y las complejas relaciones entre so ciedad y naturaleza en sus diversas expresiones territoriales. Se interesan por los procesos antrpi cos y su referente geogrfico, primordialmente so bre la superficie terrestre, pero tambin, y cada vez ms, por la complejidad de los problemas ambien tales, de la biosfera y del subsuelo. La modalidad bajo la que se imparte el pro grama es presencial; cabe mencionar que cada vez es ms comn el uso de la videoconferencia para impartir ctedras, cursos de profesores invitados y realizar exmenes de grado. En cuanto a la relacin con otras instituciones, la principal y ms importante vinculacin del pro grama radica en la orientacin del manejo integral del paisaje, que se imparte en el CIGA y forma par te de un programa de educacin conjunto con el International Institute for Geo-Information Science and Earth Observation (ITC) de los Pases Bajos. Esto ha permitido a nuestros alumnos optar por el grado de maestro emitido en este organismo. Todos los sitios aprobados para la realizacin de estancias son de alto nivel acadmico internacional, entre ellos destacan las universidades de Oxford (Inglaterra), Newcastle (California), Ryerson y York (Canad), Complutense y Autnoma de Madrid (Es paa), Sao Paolo (Brasil), Tcnica Bergakademie Freiberg (Alemania), y la Michigan State Universi

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En la evaluacin realizada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Conacyt), en el marco del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), reas de estudio tanto la Maestra en Geografa como el Doctorado en Geografa obtuvieron el nivel de consolidado , Como disciplina cientfica, la reflexin geogrfica lo que significa que tienen reconocimiento nacio se realiza en una perspectiva multidisciplinaria, nal por la pertinencia y la tendencia ascendente de uno de sus ms valiosos atributos en el conjunto de sus resultados en la formacin de recursos humanos las ciencias. La variacin de un lugar a otro dentro de alto nivel, en la productividad acadmica y en la de los complejos procesos socioespaciales, junto colaboracin con otros sectores de la sociedad. con las explicaciones causales del por qu se pre El campo de conocimiento de manejo integra sentan asociados de esa manera y no de otra, cons do del paisaje est certificado ante la Netherlands tituyen la esencia del anlisis geogrfico y justifican and Vlaamse Accreditatie Organisatie (Educational su existencia. Accreditation Organization of the Netherlands Flan En la maestra se cuenta con tres campos de co ders, NVAO). nocimiento: sociedad y territorio, ordenamiento del Gracias a que el programa es parte del PNPC, los territorio y geografa ambiental. Actualmente exis alumnos han recibido, desde 2007, un total de 97 te una propuesta para la apertura de dos nuevos becas: 38 de maestra y 59 de doctorado. Asimismo, campos de conocimiento: manejo integrado del pai la Coordinacin de Estudios de Posgrado ha otor saje y geomtica. gado un total de 38 becas para maestra, durante El doctorado se imparte con un formato ms este mismo periodo. flexible que permite abordar las investigaciones en la perspectiva terica y metodolgica ms adecua da para la problemtica que se estudia, siempre Infraestructura bajo la direccin del comit tutor. En los ltimos cinco aos, las tesis realizadas El Programa de Posgrado en Geografa cuenta con por los alumnos se pueden agrupar en diferentes tres entidades acadmicas participantes que contri temas, mismos que abarcan una gran diversidad: buyen con equipamiento y espacios para la realiza fsicos (modelado del relieve, inundaciones, clima cin de actividades acadmicas: la Facultad de Fi tologa, recursos naturales, cambio climtico); so losofa y Letras dispone de 23 aulas para cursos y ciales (estructura urbana y regional, reestructura una sala de usos mltiples para 30 personas, una de cin geoeconmica, transporte, turismo, espacios ellas tiene un servidor, 23 computadoras y una im rurales); y culturales (gestin y riesgo ante el impac presora en red. El Instituto de Geografa proporciona to ambiental, geografa de gnero, redes sociales, cinco salas de trabajo, dos con equipo de cmputo, audiovisual y tcnico, con software especializado en desarrollo local). Cabe subrayar que, recientemente, se ha ma Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG) y Percep nifestado otra temtica que tiene que ver con el es cin Remota (PR); tambin se han montado equipos tudio integrado del paisaje, la respuesta humana para transmitir videoconferencias, uno en el audi no slo de gestin a los impactos ambientales, torio del instituto y dos en el CIGA, ste ltimo tiene y a la aplicacin de tecnologas: Sistemas de Infor dos aulas especializadas para el estudio de SIG y PR, macin Geogrfica (SIG) y Percepcin Remota (PR), con 45 computadoras de ltima generacin, plotter y scanner, as como cinco salas para la docencia. aplicados a problemas sociales.

ty (EUA); adems de los institutos Smithsoniano (Washington D.C), y el Internacional de Ciencias de Geoinformacin y Observacin Terrestre (Holanda).

Acreditaciones y reconocimientos

1929 - 2009 El posgrado en la

unam .

Una perspectiva actual

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Como apoyo a sus investigaciones, los alumnos del posgrado tienen acceso al acervo de la bibliote ca Ing. Antonio Garca Cubas del Instituto de Geo grafa, la ms especializada y completa del pas en el campo geogrfico, su acervo incluye colecciones bibliohemerogrficas, cartogrficas y audiovisuales. Tambin pueden consultar los materiales de la bi blioteca Samuel Ramos de la Facultad de Filosofa y Letras, que cuenta con el acervo ms importante en el rea de humanidades dentro de la UNAM. Por su parte, el centro de documentacin en Mo relia resguarda un importante acervo bibliogrfico y cartogrfico proporcionado por el Instituto Na cional de Ecologa y por el Instituto Nacional de Estadstica y Geografa. Por ltimo, el Laboratorio de Anlisis Geoespa cial (LAGE), ubicado en el Instituto de Geografa, po see un avanzado equipo de cmputo para la recep cin de imgenes de satlite, lo cual es un invaluable apoyo para las investigaciones en esta rea.

Poblacin del Posgrado en Geografa

Hombres Mujeres

120
Nmero de alumnos

104 93 47 % 61 44 48 % 53 % 52 % 36 % 64 % 58 % 42 %

96 72 48 24 0 2002 Maestra 2008 2002 Doctorado

2008

Graduados del Posgrado en Geografa

Hombres
25
Nmero de alumnos
22 16

Mujeres

20 15 10 5 0
7 43 % 57 % 36 % 4 75 % 56 % 64 % 44 %

Coordinadores Dr. Javier Delgado Campos Coordinador actual Dra. Laura Elena Maderey Rascn 2004 - 2006 Dr. Adrin Guillermo Aguilar Martnez 2002 - 2004 Dr. Omar Moncada Maya 1999 - 2002

2002 Maestra

2008

2002 Doctorado

2008

Tutores del Posgrado en Geografa

Hombres Mujeres

39 %

61 %

Total de tutores: 109

126

Programa de Maestra en Trabajo Social

Grado Maestro en Trabajo Social En la sociedad siempre ha habido desigualdades, al margen de la poca o del sistema de gobierno y econmico que impere; no obs tante, cada vez ms se propicia la igualdad en servicios pblicos, de rechos humanos, participacin ciudadana, entre otros. Falta mucho camino por recorrer porque el mundo actual, a pesar de perseguir estos ideales, est regido por estructuras que han agudizado los pro blemas relacionados con la interaccin social. Los trabajadores sociales atienden y analizan estas problemti cas. Para hacerlo de manera ms profunda y con mayor alcance, la Es cuela Nacional de Trabajo Social cre recientemente la maestra en esta disciplina para responder a los desafos de la sociedad actual. As, en este programa se estudia el desarrollo humano de manera in tegral, incluyendo aspectos de gnero, equidad, pobreza, exclusin social, derechos humanos y su impacto en las polticas pblicas den tro de una sociedad globalizada. Basado en distintas teoras sobre sistemas sociales y comporta miento humano, el Programa de Maestra en Trabajo Social forma especialistas capaces de intervenir en el entorno. Tambin podrn desempearse como docentes o investigadores con la misin de co nocer los diferentes conflictos de los grupos humanos y de los indivi duos dentro de la esfera social. La meta es que con sus investigaciones, estudios y formacin de nuevas generaciones, promuevan cambios y generen soluciones a problemas en las relaciones humanas.
Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias Escuela Nacional de Trabajo Social Facultad de Ciencias Polticas y Sociales Facultad de Estudios Superiores Zaragoza Facultad de Medicina

Entidades acadmicas participantes

1929 - 2009 El posgrado en la

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Una perspectiva actual

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Se trata de hacer investigacin creativa y van guardista, para innovar ante los desafos que se presentan dentro de la sociedad, bajo los principios de derechos humanos y de justicia social. Justa mente, uno de los derechos fundamentales es la salud, por ello este programa le pone especial in ters, asignndolo como uno de sus campos de co nocimiento; lo aborda a partir de un conjunto de contribuciones cientficas que explican la relacin entre la salud y los procesos sociales. En este sentido, el programa trabaja con los de partamentos de salud pblica y medicina familiar de la Facultad de Medicina, para estudiar aspectos como: administracin de servicios de salud, tica, estadstica, educacin para la salud, epidemiolo ga, evaluacin de proyectos de salud y atencin a grupos vulnerables, lo cual permite un abordaje in tegral de los problemas que enfrentan los sujetos en lo individual y en lo colectivo en esta materia. El programa tambin busca construir estrate gias para difundir las capacidades de los individuos, y ampliar sus oportunidades mediante sistemas incluyentes y participativos, teniendo en cuenta su contexto as como sus realidades especficas. De esta manera es como soluciona algunos retos de las ciencias sociales: brindar nuevas y eficaces respues tas a los problemas de la realidad nacional, deter minados por una variedad de factores cuya natura leza y caractersticas se encuentran en constante cambio. Para el abordaje de las diversas necesidades y problemas sociales debe tener un carcter multi e

interdisciplinario, por lo que la maestra forma cua dros de profesionales altamente calificados para la docencia y los inicia en la investigacin para res ponder a las necesidades que plantean los sujetos en lo individual y en lo colectivo, ya que en la vida humana intervienen distintos factores. As, el programa permite, entre otros aspectos, establecer nuevas y eficaces formas de abordar la problemtica social; responder a las necesidades de desarrollo social; propiciar la investigacin de cali dad y pertinencia suficiente para entender, orga nizar acciones e intervenir en las distintas reas de la realidad y vincular el trabajo acadmico con los nuevos contextos sociales. Estos enfoques fueron el impulso para la crea cin del programa, aprobado por el H. Consejo Uni versitario en noviembre de 2004, que surge del convencimiento de que el estudio de lo social re quiere de una mirada y un abordaje diverso, en el que el conocimiento se convierta en una estrategia clave para el desarrollo. La maestra acerca tambin distintas problem ticas sociales al mbito educativo para discutirlas, analizarlas y enfrentarlas con perspectivas y estrate gias que emanen de las propias capacidades nacio nales, ya que los programas deben ser integrados con conocimientos de vanguardia, centrados en el desarrollo y el bienestar. El trabajador social estudia diferentes corrientes sociolgicas con el propsi to de entender a la sociedad pero, sobre todo, para disear a partir de este conocimiento estrategias para resolver o mejorar las relaciones sociales.

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As, plantea como su principal objetivo formar maestros en trabajo social con una amplia y slida preparacin, capaces de generar conocimientos ori ginales e innovadores para intervenir en problemas de carcter social, as como ejercer la docencia de alto nivel e iniciarlos en la investigacin. Cabe des tacar la importancia de la planta docente conforma da por 94 acadmicos, de los cuales 41 poseen doc torado y 53 maestra. El Programa de Maestra en Trabajo Social se esfuerza por consolidar la vinculacin con entida des acadmicas y de la sociedad pblica o privada, nacionales e internacionales, a fin de demostrar su pertinencia social. Por eso, a futuro, se plantean tres nuevas iniciativas de planes y programas. stas han considerado la participacin del programa como parte importante en los procesos de intervencin y estudio de los grupos vulnerables: junto con la Fa cultad de Estudios Superiores Zaragoza y la Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia se trabaja un proyecto de maestra en gerontologa social; or ganiza con el Centro de Investigaciones Interdisci plinarias en Ciencias y Humanidades, as como con la Facultad de Psicologa un plan de estudios de maestra y otro de doctorado en estudios de gne ro feministas; por ltimo, con el Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias se trabaja en la propuesta del doctorado en desarrollo regional y local. Actualmente se colabora activamente, en el cam po de la salud, con el Instituto Nacional de Neurolo ga y Neurociruga Manuel Velasco Surez , espacio donde los alumnos realizan investigaciones, ade ms de prcticas (historias de vida, estudios socio econmicos, levantamiento de datos, etctera). El Programa de Maestra en Trabajo Social, con el apoyo de la Coordinacin de Estudios de Posgra do, ha invitado a la Universidad Autnoma de Sina loa, a la Universidad Autnoma de Nuevo Len y al Instituto Campechano a conformar un programa de posgrado compartido en la disciplina, as como un posgrado nacional en trabajo social que conjun te los diferentes saberes y perspectivas de esta materia a nivel nacional.

En lo que respecta a intercambio acadmico, se puede mencionar la experiencia de dos estan cias de investigacin de los alumnos: uno en la Uni versidad de Guelph, Ontario, en Canad; y otro en la Universidad de Salamanca, Espaa.

reas de estudio El programa est organizado en torno a tres cam pos de conocimiento, con sus respectivas lneas de investigacin, donde se retoman y exponen nuevos enfoques tanto para el estudio y anlisis de las pro blemticas sociales, como para el diseo de estrate gias de intervencin acordes a situaciones espec ficas: Trabajo social. Dinmica familiar, atencin social a la familia, trabajo social comunitario, modelos de in tervencin en trabajo social, problemtica social, bienestar social, trabajo social de casos, trabajo so cial de grupos, grupos de atencin prioritaria, edu cacin social, seguridad pblica, desarrollo terico metodolgico del trabajo social, gnero y redes so ciales. Salud. Salud comunitaria, adicciones, salud pblica, evaluacin de los sistemas de salud, salud en el tra bajo, atencin a grupos con discapacidad, planea cin estratgica en los servicios de salud, calidad en los servicios de salud, educacin para la salud, epi demiologa y sociedad, la salud y sus componentes sociales, gnero y derechos reproductivos, as co mo sociomedicina. Desarrollo humano. Pobreza y exclusin social, com ponentes del desarrollo humano, dimensiones so cioculturales de la globalizacin, factores sociales que influyen en la calidad de vida, poblacin y desi gualdad social, bienestar social, desarrollo regional, estudios urbanos y rurales, desarrollo social, gne ro, organizacin y participacin de la sociedad civil, polticas pblicas en el desarrollo humano, justicia social, adems de ecologa social.

1929 - 2009 El posgrado en la

unam .

Una perspectiva actual

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Acreditaciones y reconocimientos En la evaluacin realizada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Conacyt), en el marco del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), se coloc a la Maestra en Trabajo Social en el nivel de reciente creacin , es decir, que se le considera un programa que satisface los criterios y estndares bsicos del marco de referencia del PNPC.
120 Nmero de alumnos 96 72

Poblacin del Posgrado en Trabajo Social

Hombres Mujeres
98

71 %

48
29

24 0

69 % 31 %

29 %

2005

2008 Maestra

Infraestructura La Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM cuenta con la infraestructura adecuada para aten der las necesidades de los alumnos de posgrado: aulas, centro de cmputo, auditorios, sala de pro yecciones y de seminarios; un centro de informa cin y servicios bibliotecarios con 27,000 ttulos de libros con un total aproximado de 86,000 ejempla res, adems de publicaciones peridicas, informes de prcticas escolares, antologas, tesis, archivos his tricos, pelculas y videos, as como complementos de libros en audio, CD, DVD y discos. En lo que respecta a las otras entidades acadmi cas participantes, stas tambin proporcionan la in fraestructura necesaria y suficiente para realizar las actividades acadmicas, como acervos bibliogrfi cos para consulta interna y externa, aulas, laboratorios de cmputo, bibliotecas, hemerotecas, mapotecas, videotecas, cubculos, auditorios, laboratorios de ra dio, televisin y fotografa, sala de juntas, material didctico, equipo audiovisual, Internet, entre otros servicios.

Graduados del Posgrado en Trabajo Social

Hombres Mujeres

6
5

Nmero de alumnos

5 4
80 %

2 1
20 %

0
2008 Maestra

Tutores del Posgrado en Trabajo Social

Coordinador Mtro. Jorge Hernndez Valds Coordinador actual

Hombres

Mujeres

52 %

48 %

Total de tutores: 132

130