CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL PROFRA.

AMINA MADERA LAUTERIO

Cdigo: CREN-ADO-PO-004-01

CEDRAL, S.L.P.
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PLANEACIONES DE MATEMTICAS

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SECUENCIAS DIDCTICA DE MATEMTICAS

SEMANA DEL: 3 AL 7 DE DICIEMBRE

ESCUELA : UBICACIN: NOMBRE DEL TITULAR: ESTUDIANTEPROFESOR:

G.B. LASSO DE LA VEGA MATEHUALA, S. L. P. BEATRIZ EUGENIA CORREA RIVERA LEONARDO DANIEL AGUILAR OLIVA JOS OMAR CAMARILLO GUEL

GRADO: 3

GRUPO: A

TOTAL NIOS: NIAS NIOS 12 10

ESTUDIANTES PROFESORES

Vo. Bo. PROFESOR(A) DEL GRUPO DE PRCTICA

PROFR(A) QUE AUTORIZA

LEONARDO DANIEL AGUILAR OLIVA EJE

JOS OMAR CAMARILLO GUEL TEMA

BEATRIZ EUGENIA CORREA RIVERA

ALEJANDRO GUEVARA SNCHEZ CONTENIDO

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Manejo de la informacin.

Anlisis de la informacin

Bsqueda y organizacin de la informacin Elabora portadores de informacin.

COMPETENCIA O COMPETENCIAS PROBLEMA DEL CONTEXTO A APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE VAN A CONTRIBUIR A RESOLVER FORMAR Determina la informacin que es Conocimiento de diferentes formas de Identificarse ante ciertas circunstancias relevante o irrelevante en diversos identificacin y los datos personales que se presentan en la vida diaria cuando portadores. se necesite. LIBRO DE TEXTO (LECCION No. NOMBRE-) Leccin 24 Mi identificacin FICHERO DIDACTICO (No. NOMBRE) REFERENCIAS IMPRESAS (SEP U OTRAS) Libro de texto de Matemticas 3 pg. 75 y 76 REFERENCIAS VIRTUALES (SEP U OTRAS)

Sesin 1: Lunes 3 de Diciembre de 2012

MOMENTOS Y TIEMPO ESTIMADO SITUACIONES DIDCTICAS RECURSOS EVALUACIN Evidencias Criterios Instrumentos

Inicio 10 minutos

Para rescatar los conocimientos previos que tienen sobre el tema se les pregunta como nos identificamos ante las dems personas al mismo tiempo los vamos guiando a que recuerden las identificaciones oficiales que tienen en su casa como lo son: credenciales de elector, estudiante, prstamo de libros en la biblioteca, pasaporte entre otros.
SITUACIONES DIDCTICAS

Se mostraran ejemplos de credenciales de Participacin identificacin variadas,

Comentarios acertados

Lista de cotejo y lista para el maestro.

MOMENTOS Y

RECURSOS

EVALUACIN

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TIEMPO ESTIMADO

Evidencias

Criterios

Instrumentos

Desarrollo 40 minutos

Posteriormente comenzaremos realizando la actividad llamada lo que conozco en donde los nios de texto pondrn en practica sus Libro conocimientos mientras vamos pgina 75 guiando la actividad pidindoles que observen las imgenes de la parte superior derecha de su libro de texto en la pgina 75 y contesten lo que siguiente: La imagen trata sobre: Conoces otros de tus derechos? Escribe algunas de las obligaciones de los nios: Se les pedir que levantando la mano comenten las respuestas encontradas. Formen equipos de ms de 3 integrantes y realicen la siguiente actividad. Libro de texto En su libro de Espaol, revisarn el formulario de "Organizar la Biblioteca pgina 75 de Aula" en la pgina 17 y con la informacin que obtuvieron disearn una credencial que permita la identificacin de un nio y su mam.; para lo cual contestarn primeramente en su libro la siguiente pregunta en su libro de texto:

Contesten las Actividad preguntas de Lista de cotejo llamada Lo acuerdo a las y lista para el que conozco imgenes maestro. presentadas.

Lista de cotejo Actividad 1 del Manejo de la y lista para el libro de texto informacin, maestro. pgina 75.

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Qu datos piensan que debe tener esta credencial? de Despus de saber cuales son los Libro datos que necesitan dibujarn el pgina 75 diseo de la credencial en la parte asignada de su libro de texto en la pgina 76.

texto Diseo de la Que contenga credencial. los datos que se requieren.

Lista de cotejo y lista para el maestro.

Cierre 10 minutos

De manera ordenada y mediante la tmbola rescataremos su participacin escuchando cuales Tmbola. datos consideran que deberan ingresar en la credencial. Tarea: foto o imagen para la credencial.

Participacin

Lista de cotejo Relacin con y lista para el el tema maestro.

Sesin 2: Martes 4 de Diciembre de 2012

MOMENTOS Y TIEMPO ESTIMADO EVALUACIN Evidencias Criterios Instrumentos

SITUACIONES DIDCTICAS

RECURSOS

Inicio 10 minutos

Antes de que saquen el libro de materia de Matemticas se les realizarn preguntas orientadas a que recuerden lo que realizaron en la ocasin anterior guindolos para que hacia los datos que lleva la credencial que realizaron.
SITUACIONES DIDCTICAS RECURSOS

Participacin

Comentarios acertados

Lista de cotejo y lista para el maestro.

MOMENTOS Y

EVALUACIN

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TIEMPO ESTIMADO

Evidencias

Criterios

Instrumentos

Desarrollo 40 minutos

Compararn las credenciales realizadas en la ocasin anterior con las de sus compaeros y decidirn cul tiene la informacin de mayor utilidad. Se les presentar a todo grupo anotndola en el pizarrn para analizarla y contestarn en su libro de texto la siguiente pregunta qu datos consideran que debe incluir una credencial de identificacin? Y escribirn los cinco datos que consideren mas importantes para su identificacin Posteriormente van a usar la credencial elegida como referencia para disear una nueva credencial que contenga todos los datos que consideren necesarios para esto se les entregara un pequeo rectngulo de cartulina en donde realizarn su nueva credencial utilizando la imagen que se les encargo de tarea.

Libro de pgina 76

texto

Libro de texto pgina 76

Cuestionamient Manejo de la Lista de cotejo os del libro de informacin, y lista para el texto maestro.

Rectngulos cartulina

Lista de cotejo de Diseo de la Que contenga y lista para el credencial. los datos que maestro. se requieren.

MOMENTOS Y TIEMPO ESTIMADO

SITUACIONES DIDCTICAS

RECURSOS

EVALUACIN Evidencias Criterios Instrumentos

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Cierre 10 minutos

Se les presentar la estrategia del tendedero e individualmente pasarn y socializarn su credencial al resto Estambre del grupo y la colocaran en un tendedero previamente ubicado al Pinzas final se les dar un pequeo tiempo para que aprecien el trabajo del resto del grupo.

Participacin

Lista de cotejo Datos y lista para el correspondien maestro. tes

EJE Manejo de la informacin

TEMA Anlisis de la informacin

CONTENIDO . Diagramas-tablas.

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APRENDIZAJES ESPERADOS Disea tablas para representar correspondencia entre datos

COMPETENCIA O COMPETENCIAS QUE SE VAN A CONTRIBUIR A FORMAR Manejar tcnicas eficientes.

PROBLEMA DEL CONTEXTO A RESOLVER Problemas de la vida cotidiana de suma y resta. REFERENCIAS VIRTUALES (SEP U OTRAS)

LIBRO DE TEXTO (LECCION No. NOMBRE-) Matemticas 1 Leccin 25 Tabla de datos

FICHERO DIDACTICO (No. NOMBRE)

REFERENCIAS IMPRESAS (SEP U OTRAS) Libro de texto de Matemticas 3 ao pgina 77, 78 y 79

Sesin 3: Mircoles 5 de Diciembre de 2012 MOMENTOS Y TIEMPO ESTIMADO Inicio 15 minutos. EVALUACIN SITUACIONES DIDCTICAS RECURSOS Evidencias Criterios Instrumentos A manera de pltica comentaremos con ellos las caractersticas de los zoolgicos y de los parques as mismo Libro de se les preguntar quienes han asistido a pgina 77. alguno de estos lugares en el ultimo ao y contaremos quienes han acudido a cada uno de ellos para lo cual registraremos en el libro de texto si solo han ido a uno (a cual), a los dos o a ninguno. SITUACIONES DIDCTICAS A manera de platica seguiremos

texto Actividad lo Manejo de la Lista de cotejo que conozco informacin. y lista para el maestro.

MOMENTOS Y TIEMPO ESTIMADO Desarrollo

EVALUACIN RECURSOS Evidencias Criterios Instrumentos

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30 minutos

comentando acerca de los zoolgicos y se les plantear el siguiente problema: Laura, Pepe y Juan fueron al zoolgico para investigar qu tipo de felinos viven ah. Despus de recorrer la zona donde se encuentran los felinos, encontraron las siguientes especies: 5 leones, 3 panteras hembra, 6 tigres, 7 jaguares hembra, 8 leonas, 4 jaguares macho, 5 panteras macho y 9 tigresas. Con los datos anteriores, completarn la Libro de Tabla que se encuentra en la parte pgina 77. inferior de su libro de texto. A partir de la informacin registrada en la tabla contestarn las siguientes preguntas. Libro de Cul especie de felinos es la ms pgina 78. abundante en el zoolgico? De cul especie hay ms machos? Qu especie de animales tiene ms hembras? Al finalizar escribirn dos preguntas que puedan contestar si consultan la informacin de la tabla anterior.

texto

Actividad 1 complementaci n de la tabla

Manejo de la informacin

Lista de cotejo y lista para el maestro.

texto

Actividad 2 Preguntas con relacin a la tabla anterior.

Identificacin de la informacin.

Lista de cotejo y lista para el maestro.

MOMENTOS Y TIEMPO ESTIMADO

EVALUACIN SITUACIONES DIDCTICAS RECURSOS Evidencias Criterios Instrumentos

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Cierre 15 minutos

Individualmente por medio de la tmbola se sorteara la participacin de uno o dos alumnos por cada pregunta que contestaron Se aclararn las dudas surgidas durante la resolucin de preguntas.

Tmbola

Participacin

Manejo de la Lista de cotejo informacin y lista para el maestro.

Sesin 4: Jueves 6 de Diciembre de 2012

MOMENTOS Y TIEMPO ESTIMADO

EVALUACIN SITUACIONES DIDCTICAS RECURSOS Evidencias Criterios Instrumentos

Inicio 15 minutos

Se les mencionar que en el zoolgico existen diferentes tipos de animales y se les guiar para que recuerde algunos de ellos, Tarjetas posteriormente se les entregar una tarjeta animales con un animal de los que se encuentran en este lugar a cada uno, los cuales estarn repetidos esto servir para poder formar binas dentro del grupo.

de Participacin

Conocimiento Lista de cotejo s previos y lista para el Organizacin maestro.

MOMENTOS Y TIEMPO ESTIMADO

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Desarrollo 35 minutos

Se les planteara la siguiente situacin En la tienda del zoolgico haba distintos artculos a la venta. Cada uno tena su precio marcado. En la caja donde se efectan los pagos se encontraba el siguiente letrero. Libro de textos pgina78.

Contribuye con una aportacin de $10, $15, $20 o $50, la cual se destinar para el cuidado y proteccin de animales en peligro de extincin. Recuerda comentarle al cajero con cunto deseas cooperar para que incluya el monto de tu aportacin en la nota de compra.

Laura y sus amigos decidieron comprar algunas cosas y tambin hacer una aportacin cada uno. Para asegurarse de que tenan dinero suficiente, cada uno elabor una tabla con el objetivo de calcular con mayor facilidad cunto pagara en total. Se les presentar un ejemplo y se Ejemplo resolvern sus dudas.
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Posteriormente se les pide que en binas como estn formados les ayuden a completar las tablas de la pgina 79. Para finalizar la actividad con los datos recabados contestarn las siguientes Libro de textos Resolucin de preguntas: pgina78. la actividad 3 A quin le falta menos dinero para comprar los artculos y hacer su aportacin? Cunto dinero le falt a Pepe para comprar los artculos y hacer su aportacin? Cul de los nios pudo comprar sus artculos y hacer su aportacin? Explica tus respuestas Cierre Socializaremos los resultados. 10minutos . Participacin oral.

Complementa r las tablas.

Lista de cotejo y lista para el Resolucin de maestro. preguntas.

Manejo de la Lista de cotejo informacin. y lista para el maestro.

Sesin 5: Viernes 7 de Diciembre de 2012

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Inicio 10 minutos

Desarrollo 35 minutos

Se les explicar que se realizar un Pizarrn Participacin pequeo rally en el patio de la escuela y en que consiste. Sacamos a los nios al patio cvico y realizamos la dinmica llamada andar en tren para formar cinco equipos a los cuales a cada uno se les designar un color diferente. Comenzaremos la actividad del really entregndoles un sobre l cual es el correspondiente al color de su equipo en los cuales viene la ubicacin de la primera pista y la condicin para ir hasta el lugar correspondiente(por Sobres con los Resolucin de ejemplo saltando en un solo pie, ejercicios ejercicios tomados de la mano, cantando una cancin etc.), al llegar a este lugar encontrarn el siguiente sobre en el cul se encuentra un ejercicio en donde tienen que completar una tabla con los datos faltantes y as sucesivamente irn resolviendo cada una de las incgnitas planteadas hasta llegar al final.

Actitudes

Lista de cotejo y lista para el maestro.

Capacidad de los nios para resolver los Lista de cotejo problemas y y lista para el la destreza maestro. para cumplir con las condiciones planteadas.

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Cierre 15 minutos

Regresamos al saln y contestamos grupalmente los ejercicios para ver cual equipo fue el que resulto ganador. Ganar el equipo que haya terminado en el menor tiempo y con la mayor cantidad de respuestas correctas a los cuales se les entregara un pequeo incentivo

Participacin

Que pueda Lista de cotejo resolver y lista para el problemas maestro. con los datos que se les proporciona dentro del grupo.