If Leng Us 00020

UNIVERSIDADDEGUAYAQUIL FACULTADDEFILOSOFA,LETRASYCIENCIASDELAEDUCACIN
InstitutodeInvestigaciones

VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD

TTULO DEL PROYECTO: INTEGRATION OF THE COMMUNITYS PARENTS IN THE LEARNING OF ENGLISH LANGUAGE (Integracin de los padres de la comunidad en el aprendizaje del idioma ingls)
Holgun Rodrguez Viviana Paola Jarrn Reliche Ghislaine Rosario Pin Quimiz Liris Jacqueline Nez Garca Andrea Paola Villamar Mndez Lady Viviana

ORGANIZACON BENEFICIARIA:
Unidad de Educacin Bsica Dr. Carlos Ortiz Macas

CURSO: EGRESADAS CARRERA: Lenguas y Lingsticas AREA: Lengua Inglesa y Lingsticas AO LECTIVO 20112012
UNIVERSIDADDEGUAYAQUIL FACULTADDEFILOSOFA,LETRASYCIENCIASDELAEDUCACIN InstitutodeInvestigaciones

Telfono:042296630 Email.investigaciones@filosofia.edu.ec
VINCULACINCONLACOLECTIVIDAD INSTRUCTIVODELINFORMEFINALDELPROYECTODEVINCULACINCONLACOLECTIVIDAD 1.PROYECTO Reservado CODIGO. TTULO:
Integrationofthecommunitysparentsinthelearning ofEnglishLanguage.(Integracindelospadresdela comunidadenelaprendizajedelidiomaingls) CARRERA: LenguasyLingsticas

TIPODEPROYECTO: AREA:
para el Instituto de Investigacione s
TIEMPODEEJECUCIN:
160horas
Vinculacin con colectividad

2.PARTICIPANTES: PROFESOR: ESTUDIANTES:
la LenguaInglesa yLingsticas
Siparticipaunprofesorcolocarnombresyapellidoscompletos
HolgunRodrguezVivianaPaola JarrnRelicheGhislaineRosario PinQuimizLirisJacqueline NezGarcaAndreaPaola VillamarMndezLadyViviana 3.ORGANIZACIN(ES)BENEFICIARIAS(S)COMUNIDADOCOLECTIVIDAD INVOLUCRADA/BENEFICIARIOS. NOMBRE(S)
UnidaddeEducacin BsicaDr.CarlosOrtiz Macas
PROVINCIA:
Guayas
CANTN:
Guayaquil
BENEFICIARIOSINDIRECTOS: LUGAR(ES)/UBICACIN:
BENEFICIARIOSDIRECTOS:
GuasmoSur.Coop MiamiBeach
4.OBJETIVOS
Padresdefamiliadela Comunidad
UnidaddeEducacinBsica Dr.CarlosOrtizMacas Representadosdelospadres participantes
OBJETIVOSGENERAL:
Involucrar a los padres de la comunidad y directivos de la institucin como entes primordiales en el desarrollo del proyecto propuesto mediante talleres, aplicacin de dinmicas y recursos metodolgicos para incentivar en los participanteslanecesidaddeadquirirconocimientosdeuna lengua extranjera aplicada al entorno en el que se
desarrollalasociedad. 1. Impartir nuestros conocimientos adquiridos para incrementar el nivel acadmico de quienes conforman la comunidadeducativa. 2. Despertar el inters en el aprendizaje del idioma ingls OBJETIVOSESPECFICOS: como segundo lengua acorde a los avances tecnolgicos, cientficos,socialesylaboralesdenuestrasociedad.
3. Mejorar la calidad de vida educativa de quienes forman parte activa del desarrollo de este proyecto aportando a la sociedad personasconnuevospensamientosyproyeccionespositivas.
5.DESCRIPCINDELPROYECTO(SITUACINANTESYDESPUS)
5.2.Descripcindelasituacinuorganizacinantesdelaimplementacindel Proyecto(mximo150palabras). Analizando las necesidades de la Unidad de Educacin Bsica Dr. Carlos Ortiz Macas ubicada en el sector Sur de la ciudad de Guayaquil, Provincia del Guayas, y antes de la aceptacin previa de la solicitud para aplicar el proyecto, pudimos constatar que los padres de la comunidad han mantenido cierta distancia con el idiomaextranjero,asaberelinglselmismoquemanifestaronescomplicadparasus representadosymsanparaellos,peronodejarondeladolasganasquetenande participar de un taller para adquirir ciertas noticiones del idioma; motivo por el cual se sentan motivadas para ser parte del proyecto que les estbamos proponiendo. Adems podemos acotar que los padres de la comunidad no mostraron reacios por tenerquerecibirclasesaligualquesusrepresentadosantesbiensesintieronagusto por poder compartir con nosotros y otros padres de familia la experiencia de aprender lo bsico del idioma ingls el cual ellos supieron reconocer que es un idioma muy importante en el desenvolvimiento de la sociedad y de quienes pertenecemosaella. Por tal motivo nos sentimos muy a gusto con desarrollar el proyecto con dicha comunidad dispuesta a ser parte de un trabajo productivo para quienes lo manifestamos y para quienes lo recibiran con la satisfaccin de obtener grandes beneficios como aumentar su auto estima y conocer algo ms de cerca del idioma ingls. 5.2.Descripcindelasituacinuorganizacindespusdelaimplementacindel Proyecto(mximo150palabras).
Luego de haber desarrollado el proyecto titulado Integration of the communitys parents in the learning of English Language, respaldado por la Universidad Guayaquil y disposicin del Ministerio de Educacin; se observaronmuchosaspectospositivosobtenidosporelmismo.Lospadresde la comunidad se sintieron satisfechos con los talleres recibidos los cuales le fueron de mucha ayuda para poder ayudar en cierto grado a sus
representados en cuanto a las tareas de la escuela; as mismo manifestaron que el aprendizaje de conocimiento bsico del idioma les serva para practicarlo con sus familias, amigos y dems personas dentro y fuera de la comunidad. As tambin solicitaron ser parte de un prximo proyecto que tenga como objetivo impartir ms conocimiento del idioma ingls, una segunda fase del proyecto pues les interesa aprender ms de manera fcil y enunentornoafectivosinsentirsepresionadospornadie. Por otro lado las autoridades del plantel donde se desarrollo del proyecto se mostraron complacidas por el aporte que compartimos con ellos y la comunidad en calidad de estudiantes egresadas de la Facultad de Filosofa de la carrera de Lenguas y Lingsticas. Aadieron que les gustara ser parte de un prximo taller para padres de la comunidad; al mismo que esperan tener tiempo disponible para participar y as tambin estar al da con un idioma internacionalquegeneramuchoprogresoparaquieneslosaprenden.
5.3.Descripcindelasaccionesllevadasacaboylosresultadosobtenidos(mximo 150palabras). 1. Recolectar datos sobre diferentes instituciones para poder realizar Vinculacin con la Comunidad y como resultado seleccionamos la Unidad de Educacin Bsica Dr. Carlos Ortiz Macas ubicada en el Sur de la ciudad de Guayaquil, sector llamado Cooperativa Miami Beach. 2. Incentivar a los padres de la comunidad para que participen en los tallerespropuestos, a travs de una charla colectiva para darles a conocer los beneficios del proyecto dirigido especialmenteparapadresdeunacomunidad,resultandoasqueellosparticipandodejando deladolasdiversasobjecionescomoeltiempo,yanotengoedaddeaprenderentreotras. 3. Aplicar diversos mtodos para hacer llegar nuestros conocimientos de una lengua extranjerademanerafcilyconveniente,detalmaneraquepuedanhacerusodelmismoen situaciones diaria del medio en que nos desenvolvemos; consiguiendo as que nuestros participanteshaganusodepequeasfrasesendiversoscontextosdeahoraenadelante. 4. Interactuar con los participantes haciendo uso de pequeas dramatizaciones que generenlaaplicacindelosconocimientosaprendidosensituacionesreales,lograndoqueel aprendizaje sea beneficioso, fructfero y sea la base para seguir incrementando el conocimientodeunalenguaextranjera. 5. Aprender a aprender que nunca es tarde para adquirir nuevos conocimientos y ms an tratndose de un idioma que es internacional, el cual genera nuevas oportunidades de trabajo y logra tambin la comunicacin ms efectiva con quienes estn diversas partes del mundo, aprender es y ser una experiencia enriquecedora que nos dar mucha satisfaccin ahorayentiemposposteriores.
FOTOSCOMOEVIDENCIADELTRABAJOREALIZADO
1. FotoN Haciendo el reconocimiento de las instalaciones de la Unidad de Educacin BsicaDr.CarlosOrtizMacas FotoN 3. Visitando las aulas por su parte externa pues no fue posible hacerlo demanera interna.
FotoN2. Patio y cancha dentro de la Unidad de Educacin Bsica Dr. Carlos Ortiz Macas
FotoN4 Prof. Viviana Holgun indicando el propsito del proyecto de vinculacinconlacomunidad.
FotoN 6. Los padres de la comunidad en nuestra primera reunin para darles a conocer nuestro proyecto titulado: Integration of the communitys parents inthe learning of English language Foto N8. Nuestros participantes en su primer de idioma extranjero (Ingls), taller muy contentos y con muchas expectativas.
FotoN5. La Prof. Lady Villamar Mndez explicando a los padres de la comunidad como se realizar el programa de Vinculacin con la Comunidadysusbeneficios.
FotoN7. Nuestros participantes en su primer taller de idioma extranjero (Ingls), muy contentos y con muchas expectativas.
FotoN9 La Prof. Ghislaine Jarrn realizando una actividad dinmica con la participante Greddy Quijije, con mucho entusiasmo participando del taller para aprender frasestileseningls.
FotoN10. LaProf. Liris Pinexplicandoun temadeltallerhaciendousodel seleccionadoparalos material talleres.

FotoN 12. Prof. Lady Villamar brindando atencin personalizada a las participantes con el objetivo de las actividades de una manera realizar yeficaz. acertada
FotoN11. La Prof. Liris Pin prestando ayuda a un grupo de nuestras participantes, para el desarrollo eficazdelasactividadesdeltaller.
FotoN14 Luego de una jornada de clases, con muchas ganas de regresar a la prxima tutoria.
FotoN13. Realizando una tarea con la Sra. Mercedes quien trabajo con mucho ahnco durante todos los talleres realizados.
FOTOS DEL DA DE FotoN16 Como parte del programa, Viviana Holgun, profesora de ingls se dirigi a los presentes para dar apertura al programa. N18 Foto Ghislaine Jarrn profesora del taller resalto muestroagradecimientoalos participantes por todo su esfuerzo realizado para ser parte del taller y as ayudarnos a realizar nuestro objetivo.
LA CLAUSURA
FotoN15 El da de la clausura del Programa de vinculacin con la comunidad. Las profesoras iniciamos el programa tomando una foto del grupodetrabajo.
FotoN17 Los presentes estuvieron muy atentos a cada detalle del programa y estuvieronmuycontentasdecompartir este momento importante para la comunidad.
FotoN19202122 En estas cuatro fotos, capturamos el momento de entrega de los diplomas comocertificadodelhabercumplido16horasdeltallerdirigidoalospadres delacomunidad. Nuestros participantes se mostraron complacidos al recibir sus certificados, se tomaron fotos con sus familiares invitados y con nosotras las profesoras deltaller.
FotoN23 La seora Nancy Tisalema una de nuestras participantes se dirigi a nosotras y en nombre del grupo nos dio las gracias por haber desarrollado el programa en dicha institucin, taller que les ayudo mucho en muchos aspectos desuvida. N24 Foto El grupo de profesoras decidimos un presente para la escuela realizar un ventilador el mismo que a saber instalado en una de las aulas sera que resultara faltante; as mismo les obsequiamos unas agendas a nuestrasparticipantes. FotoN25 Lady Villamar en la ltima parte del programa, recalcando lo agradecidas que nos sentamos por todo lo que la comunidad nos brindo, su ayuda, cario y motivacin durante los meses queduroelproyecto.
FotoN27 No poda faltar la torta y la comida para realizar este pequeo pero bonito programa de clausura. El pastel tiene la iniciales V.C... Respectivamente Vinculacin con laComunidad. FotoN26 La foto del recuerdo, el grupo casi completo pues algunas de nuestras participantes no pudieron llegar con el caso de la Prof. Edith Armas y Johanna Rosero.Nuestrasparticipantesportanensusmanoselcertificadoytambinel presente que recibieron con mucho cario de parte de las maestras que desarrollaroneltaller.
5.5.Adjuntarproductosresultantesdeltrabajorealizado.(Video,CD,Folletos, Afiches,entreotros).
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin. Instituto de Investigaciones Telfono: 042-296630 Email. investigaciones@filosofia.edu.ec
PLANIFICACIN PARA LA EJECUCIN DEL PROYECTO INTEGRATION OF THE COMUMMUNITYS PARENTS IN THE LEARNING OF ENGLISH LANGUAGE
Los temas a desarrollarse son contenidos bsicos del idioma ingls, los mismos que sern de mucha ayuda en el desenvolvimiento de las actividades diarias de los padres de familia que participen del taller de aprendizaje. Se utilizar la ANDRAGOGA como metodologa y base del aprendizaje pues las personas que participarn del taller son adultos a quienes se les debe tratar con mucho respeto y consideracin partiendo de su experiencia vivida para dar paso al aprendizaje de nuevos conocimientos. Adems se har uso de las TICs para desarrollar las habilidades del idioma de manera eficiente y prctica. A continuacin se detalla los temas a tratar con los padres de familia para brindarles una base del idioma extranjero ingls.
UNIT
LESSONS NAMES ONE TWO THREE
CONTENTS Greetings How are you What time is it? Where are you from
What your favourite sport
WELCOME
FOUR FIVE SIX SEVEN

EIGHT
Her-t shrt is yellow Family

What day is it today?
UNIT ONE
LESSONS NAMES ONE TWO
CONTENTS Welcome to the angeles Who is that? I like this music
PEOPLE AND PLACES
THREE
FOUR
When is your birthday? Review contents of the unit
REVIEW
UNIT TWO
LESSONS NAMES ONE
CONTENTS Do you like it? You have as new sweatshirt! Can I help you? Happy brithday! Review contents of the unit
THINGS
TWO THREE FOUR REVIEW
UNIT THREE
LESSONS NAMES ONE
CONTENTS She is touching her toes She is on the left, in lane Whose seat is this This is a nice photo! Review contents of the unit
SPORTS
TWO THREE FOUR REVIEW
Considerando las diversas actividades de los padres de familia hemos coordinado dentro del grupo de trabajo impartir el taller del proyecto INTEGRATION OF THE COMUMMUNITYS PARENTS IN THE LEARNING OF ENGLISH LANGUAGE; los das del fin de semana es decir sbados y domingos durante un periodo de tres horas por da, en jornada vespertina.
HORARIO DE TRABAJO
DA Sbado Domingo
HORA 14H00 --- 17H00 14H00 --- 17H00
Adems hemos acordado impartir los siguientes materiales de trabajo para que el desarrollo del programa: 1 cuaderno universitario de cuadros 2 bolgrafos 1 lpiz de papel 1 carpeta 1 copia del material de trabajo Y considerando el espacio de tiempo y por consideracin y gratitud a los participantes que permanecern dentro del taller hemos puesto en consideracin compartir con ellos un pequeo refrigerio al final de cada sesin de trabajo. Luego de la entrevista con el Rector dela Unidad de Educacin Bsica Dr. Carlos Ortiz Bsica, se nos facilito las aulas de la institucin para ejecutar el
taller del proyecto junto con los padres de familia. Con el propsito de que la participacin de los padres de familia sea masiva hemos diseado una invitacin para reunirnos con ellos y hacerles conocer nuestro proyecto y los beneficios de que ellos participen del mismo. La planificacin que presentamos aqu se la realizo a travs sesiones de trabajo bajo la supervisin del coordinador de grupo en las instalaciones de la Universidad Guayaquil a la cual pertenecemos en calidad de alumnas profesoras de la Especializacin: Lenguas Y Lingsticas. Las sesiones de trabajo se han realizado durante la semana en pocas ocasiones y tambin los fines de semana en la maana. Cabe sealar adems la buena disposicin que existe dentro del grupo de trabajo lo cual genera un buen ambiente de trabajo el cual estamos seguras nos ayudar a realizar un trabajo con eficiencia y amor a la comunidad educativa. Anexo el modelo de la invitacin:
(es), para ser participe del PROYECTO Le hacemos una cordial invitacin a Ud. EDUCATIVO titulado: INTEGRATION OF THE COMMUNITYS PARENTS IN THE LEARNING OF ENGLISH LANGUAGE (Integracin de los padres de la comunidad en el aprendizaje del idioma ingls), dirigido especialmente a Padres y Madres de Familia de la comunidad a la que pertenece. Con la seguridad de contar con su apoyo y presencia, quedamos de antemano agradecidas. Atentamente; Profesoras: Holgun Rodrguez Viviana, Jarrn Reliche Ghislaine, Liris Quimiz Pin, Nez Andrea Villamar Mndez Lady Lugar: Unidad de Educacin Bsica Dr. Carlos Ortiz Macas Fecha: Sbado 14 de Mayo del 2011 Hora: 15HH00
I N V I T A C I N
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION Instituto De Investigaciones

La ejecucin del proyecto empezar el da sbado 21 de mayo del ao en curso con la inauguracin del mismo a cargo de quienes ejecutaran el proyecto a saber las alumnas de la Facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin, con la presencia de representan legal o un sustituto de la institucin y los padres participantes; para lo cual se elaborar y llevar a cabo un pequeo programa de bienvenida. El proyecto concluir de acuerdo a la planificacin y a fin de completar las ciento sesenta horas el da sbado 13 de Agosto del ao en curso.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA EJECUCIN DEL PROYECTO INTEGRATION OF THE COMUMMUNITYS PARENTS IN THE LEARNING OF ENGLISH LANGUAGE N
1 2 3 4 5 6 7 8
FECHAS
Viernes, 18 de Marzo Sbado, 19 de Marzo
ACTIVIDADES
Coordinacin del equipo de trabajo para ejecutar el proyecto. Reparto de trabajo para ejecutar el proyecto de manera ordenada y eficiente.
Domingo, 20 de Presentacin del material a utilizar con los padres de la Marzo comunidad durante el desarrollo del proyecto. Sbado, 26 de Marzo Viernes, 16 de Abril Sbado, 17 de Abril
Coordinacin de las estrategias para convocar a los padres de la comunidad y sean participes del proyecto. Elaboracin de una invitacin para la convocatoria de los padres de comunidad. Resolucin del horario de trabajo.
Domingo, 18 de Anlisis del sector a desarrollar el proyecto, las posibles Abril dificultades y soluciones. Sbado, 30 de Abril
ltimos detalles de la presentacin del proyecto a la institucin y al departamento de Investigaciones de la
Facultad de Filosofa 9 10
Lunes, 2 de Mayo Viernes, 5 de Mayo
Entrevista con el Rector de la Unidad de Educacin Bsica Dr. Carlos Ortiz Macas Entrega de las invitaciones para realizar la reunin con los padres de la comunidad. Inauguracin del Proyecto Integration of communitys parents in the learning of English language Presentation of the teachers. Inicio de la primera clase.
11
Sbado, 14 de Mayo
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Domingo, 15 de Clases: Greetings Mayo Sbado, 21 de Mayo
Clases: Greetings and farewells
Domingo, 22 de Clases: How are you Mayo Sbado, 28 de Mayo
Clases: What time is it?
Domingo, 29 de Clases: Where are you from Mayo Sbado, 4 de Junio Domingo, 5 de Junio Sbado, 11 de Junio
Clases: What your favourite sport Clases: Her-t shrt is yellow Clases: Family
Domingo, 12 de Clases: What day is it today? Junio Sbado, 18 de Junio
Clases: Welcome to the angeles
Domingo, 19 de Clases: Who is that? Junio Sbado, 25 de Junio
Clases: I like this music
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
Domingo, 26 de Clases: When is your birthday? Junio Sbado, 2 de Julio Domingo, 3 de Julio Sbado, 9 de Julio
Clases: Review contents of the unit Clases: Do you like it? Clases: You have as new sweatshirt!
Domingo, 10 de Clases: Can I help you? Julio Sbado, 16 de Julio
Clases: Happy brithday!
Domingo, 17 de Clases: Review contents of the unit Julio Sbado, 23 de Julio
Clases: She is touching her toes
Domingo, 24 de Fiestas por Fundacin de Guayaquil Julio Sbado, 30 de Julio
Clases: She is on the left, in lane
Domingo, 31 de Clases: Whose seat is this Julio Sbado, 6 de Agosto Domingo, 7 de Agosto Sbado, 13 de Agosto
Clases: This is a nice photo! Clases: Review contents of the unit Clausura del Proyecto. Entrega de certificados.

INTEGRANTES DEL GRUPO PARA LA EJECUCIN DEL PROYECTO INTEGRATION OF THE COMUMMUNITYS PARENTS IN THE LEARNING OF ENGLISH LANGUAGE

N 1 2 3 4 5
Apellidos y Nombres de los Integrantes Holgun Rodrguez Viviana Paola Jarrn Reliche Ghislaine Rosario Pin Quimiz Liris Jacqueline Nez Garca Andrea Paola Villamar Mndez Lady Viviana
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin. Instituto de Investigaciones Telfono: 042-296630 Email. investigaciones@filosofia.edu
ASISTENCIA DE LOS PARTICIPANTES Pro.yecto: IntegrationoftheCommunitysParentsintheLearningofEnglish Language

14052011 15052011 21052011 22052011 28052011 04062011 05062011 11062011 12062011 18062011 19062011 2905201
APELLIDOSY NOMBRES 1. Armas Castro Edith 2. Bravo Gushay Mercedes Dorinda 3. Carhua Meza Angela Elizabeth 4. Carhua Meza Jess Michael
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5.
Conforme Quijije Susana Jessica
6.
Guale Frano Cecilia Janeth
7.
Larreategui Quinde Cecilia Genoveva
8.
Len Larreategui Fernando Isaias
9.
Luna Mndez Mireya Marisol
10. Mndez Len Edilma Isabel 11. Mndez Len Lenny Del Roco 12.
Pin Quimiz Miryam Alexandra 13. Quijije Mndez Betsy Carolina 14. Quijije Mndez Evelyn Piedad 15. Quijije Mndez Greddy Juana 16. Quijije Mndez Ligia Del Pilar 17. Quijije Mndez Lises Viviana 18. Quijije Mndez Maritza Grace 19. Quimis Anzules
Lerida Yolanda 20. Rosero Gaibor Cecilia Johanna 21. Solorzano Daz Teresa Leonor 22. Solorzano Luna Diana Isabel 23. Tisalema Anchundia Nancy Elizabeth 24. Villn Arriciaga Blanca Lilia

25062011
26062011
02072011
03072011
09072011
10072011
16072011
17072011
23072011
24072011
30072011
APELLIDOSY NOMBRES 1. Armas Castro Edith 2. Bravo Gushay Mercedes Dorinda 3. Carhua Meza Angela Elizabeth 4. Carhua Meza Jess Michael 5. Conforme Quijije Susana Jessica 6. Guale Frano Cecilia Janeth 7. Larreategui Quinde
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31072011
Cecilia Genoveva 8. Len Larreategui Fernando Isaias 9. Luna Mndez Mireya Marisol 10. Mndez Len Edilma Isabel 11. Mndez Len Lenny Del Roco 12. Pin Quimiz Miryam Alexandra 13. Quijije Mndez Betsy Carolina 14. Quijije Mndez Evelyn Piedad
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15. Quijije Mndez Greddy Juana 16. Quijije Mndez Ligia Del Pilar 17. Quijije Mndez Lises Viviana 18. Quijije Mndez Maritza Grace 19. Quimis Anzules Lerida Yolanda 20. Rosero Gaibor Cecilia Johanna 21. Solorzano Daz Teresa Leonor
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22. Solorzano Luna Diana Isabel 23. Tisalema Anchundia Nancy Elizabeth 24. Villn Arriciaga Blanca Lilia
06082011 07082011 13082011
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APELLIDOSYNOMBRES
1.
Armas Castro Edith
2.
Bravo Gushay Mercedes Dorinda
3.
Carhua Meza Angela Elizabeth
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4.
Carhua Meza Jess Michael 5. Conforme Quijije Susana Jessica 6. Guale Frano Cecilia Janeth 7. Larreategui Quinde Cecilia Genoveva 8. Len Larreategui Fernando Isaias 9. Luna Mndez Mireya Marisol 10. Mndez Len Edilma Isabel 11. Mndez Len Lenny Del Roco 12. Pin Quimiz Miryam Alexandra
13. Quijije Mndez Betsy Carolina 14. Quijije Mndez Evelyn Piedad 15. Quijije Mndez Greddy Juana 16. Quijije Mndez Ligia Del Pilar 17. Quijije Mndez Lises Viviana 18. Quijije Mndez Maritza Grace 19. Quimis Anzules Lerida Yolanda 20. Rosero Gaibor Cecilia Johanna 21. Solorzano Daz Teresa Leonor
22. Solorzano Luna Diana Isabel 23. Tisalema Anchundia Nancy Elizabeth 24. Villn Arriciaga Blanca Lilia
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin. Instituto de Investigaciones Telfono: 042-296630 Email. investigaciones@filosofia.edu
ASISTENCIA DE LAS PROFESORAS
Proyecto: Integration of the Communitys Parents in the Learning of English Language

14052011 15052011 21052011 22052011 28052011 04062011 05062011 11062011 12062011 18062011
APELLIDOSY NOMBRES 1. Holgun Rodriguez Viviana Paola 2. Jarrn Reliche Ghislaine Rosario 3. Nuez Garca Andrea Paola 4. Pin Quimiz Liris Jaqueline 5. Villamar Mndez Lady Viviana

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19062011
2905201
25062011
26062011
02072011
03072011
09072011
10072011
16072011
17072011
23072011
24072011
30072011
APELLIDOSY NOMBRES 1. Holgun Rodriguez Viviana Paola 2. Jarrn Reliche Ghislaine Rosario 3. Nuez Garca Andrea Paola 4. Pin Quimiz Liris Jaqueline 5. Villamar Mndez Lady Viviana

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06082011
07082011
13082011
APELLIDOSYNOMBRES
1. 2. 3. 4. 5.
Holgun Rodriguez Viviana Paola Jarrn Reliche Ghislaine Rosario Nuez Garca Andrea Paola Pin Quimiz Liris Jaqueline Villamar Mndez Lady Viviana
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31072011
FICHA DE INSCRIPCIN DEL PARTICIPANTE
1. Ubicacin del Centro

Provincia: Guayas Ximena
FICHA N
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
LUGAR: Guasmo SurCoop. Miami Beach NOMBRE DE LA INSTITUCIN: Centro de Educacin Bsica Dr. Carlos Ortiz Macas
2. Datos del participante Conforme Quijije Apellidos Nombres C.I. Susana Jessica 09330874904
Fecha de Nacimiento 25 /10/1992 Edad Ocupacin N de hijos 18 Gerencia en quehaceres domsticos 1 Pap Mam Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a) Otro
x
Lugar que ocupa en la familia:

NOMBRES RESPONSABLES: Ghislaine Jarrn Reliche FECHA DE INSCRIPCIN: 21 de Mayo del 2011
FICHA DE INSCRIPCIN DEL PARTICIPANTE 1. Ubicacin del Centro

Provincia: Guayas Ximena LUGAR: Guasmo SurCoop. Miami Beach NOMBRE DE LA INSTITUCIN: Centro de Educacin Bsica Dr. Carlos Ortiz Macas FICHA N
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Quijije Mndez Apellidos Nombres C.I. Greddy Juana 0922636220
Fecha de Nacimiento 13/06/1984 Edad Ocupacin N de hijos 26 Gerencia en quehaceres domsticos 3 Pap Mam Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a) Otro
x

NOMBRES RESPONSABLES: Ghislaine Jarrn Reliche

FECHA DE INSCRIPCIN: 21 de Mayo del 2011


Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Tisalema Anchunda Apellidos Nombres C.I. Nancy Elizabeth 0906466370
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NOMBRES RESPONSABLES: Lady Villamar Mndez



Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Pin Quimiz Apellidos Nombres C.I. Miryam Alexandra
Fecha de Nacimiento 10/11/1979 Edad Ocupacin N de hijos 31 Gerencia en quehaceres domsticos Pap Mam Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a) Otro
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NOMBRES RESPONSABLES: Lady Villamar Mndez


Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Conforme Quijije Apellidos Nombres C.I. Susana Jessica 09330874904
Fecha de Nacimiento 25 /10/1992 Edad Ocupacin N de hijos 18 Gerencia en quehaceres domsticos 1 Pap Mam Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a) Otro
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NOMBRES RESPONSABLES: Ghislaine Jarrn Reliche


Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Quimiz Anzules Apellidos Nombres C.I. Lerida Yolanda 0906489018
Fecha de Nacimiento 20/05/1954 Edad Ocupacin N de hijos 57 Modista 7 Pap Mam Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a) Otro
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NOMBRES RESPONSABLES: Lady Villamar Mndez FECHA DE INSCRIPCIN: 21 de Mayo del 2011

Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Guale Franco Apellidos Nombres C.I. Cecilia Janeth



Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Quijje Mndez Apellidos Nombres C.I. Betsy Carolina 0918785510
Fecha de Nacimiento 03/11/1980 Edad Ocupacin N de hijos 30 Secretaria 2 Pap Mam Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a) Otro
x

NOMBRES RESPONSABLES: Viviana Holgun Rodrguez FECHA DE INSCRIPCIN: 21 de Mayo del 2011

Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Solrzano Daz Apellidos Nombres C.I. Teresa Leonor 0918262940
x

10
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Quijije Mndez Apellidos Nombres C.I. Lises Viviana 0916515570
Fecha de Nacimiento 24/02/1980 Edad Ocupacin N de hijos 31 Gerencia en quehaceres domsticos 2 Pap Mam Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a)
x
Otro

11
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Quijije Mndez Apellidos Nombres C.I. Ligia del Pilar 0921287504
Fecha de Nacimiento 26/11/1981 Edad Ocupacin N de hijos 29 Estudiante de Enfermera Pap Mam Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a)
x
Otro

12
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Quijije Mndez Apellidos Nombres C.I. Maritza Grace 0916046055
Fecha de Nacimiento 2/10/1976 Edad Ocupacin N de hijos 33 Gerencia en quehaceres domsticos 6 Pap Mam Hijo (a) Abuelo (a)
x
Solo (a) Otro

13
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Bravo Guzhay Apellidos Nombres C.I. Dorinda Mercedes 1705856837
Fecha de Nacimiento 3/12/1960 Edad Ocupacin N de hijos 50 Gerencia en quehaceres domsticos 4 Pap Mam Hijo (a)
x
Abuelo (a) Solo (a) Otro

14
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Villn Arriceaga Apellidos Nombres C.I. Blanca Lilia 18/12/1973
Fecha de Nacimiento 37 Edad Ocupacin N de hijos 18 Gerencia en quehaceres domsticos 3 Pap Mam
x
Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a) Otro
NOMBRES RESPONSABLES: Liris Pin Quimiz FECHA DE INSCRIPCIN: 21 de Mayo del 2011

15
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Larreategui Quinde Apellidos Nombres C.I. Cecilia Genoveva 0913731881
Fecha de Nacimiento 14/01/1972 Edad Ocupacin N de hijos 39 Gerencia en quehaceres domsticos 3 Pap Mam
x

16
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Len Larreategui Apellidos Nombres C.I. Fernado Isaias 0929733251
Fecha de Nacimiento 31/05/1994 Edad Ocupacin N de hijos 17 Obrero Pap Mam

x

17
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Apellidos Nombres C.I. Carhua Meza Angela Elizabeth
Fecha de Nacimiento Edad Ocupacin N de hijos Pap
Mam Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a) Otro

x

18
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Apellidos Nombres C.I. Carhua Meza Jess Michael
Fecha de Nacimiento Edad Ocupacin N de hijos

Pap Mam Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a) Otro

x

19
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Apellidos Nombres C.I. Luna Mndez Mireya Marisol
Fecha de Nacimiento 24/08/1978 Edad Ocupacin N de hijos 33 Estilista 1

Pap Mam Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a) Otro

x

20
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Apellidos Nombres C.I. Mndez Len Edilma Isabel
Fecha de Nacimiento Edad Ocupacin Gerencia en quehaceres domsticos
N de hijos
1 Pap Mam Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a) Otro

x
NOMBRES RESPONSABLES: Ghislaine Jarrn Reliche FECHA DE INSCRIPCIN: 21 de Mayo del 2011

21
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Apellidos Nombres C.I. Mndez Len Lenny Del Roco 0911200327
Fecha de Nacimiento 20/09/1962 Edad Ocupacin 47 Modista
N de hijos
1 Pap Mam Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a) Otro

x


22
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Apellidos Nombres C.I. Quijije Mndez Evelyn Piedad
Fecha de Nacimiento 11/09/1990 Edad 21
Ocupacin N de hijos
Facilitadora 2 Pap Mam Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a) Otro
x


23
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Apellidos Nombres C.I. Armas Castro Edith Margarita
Fecha de Nacimiento
Edad Ocupacin N de hijos
40 Profesora de Ciencias Sociales 2 Pap Mam Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a) Otro
x

24
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Apellidos Nombres C.I. SOLORZANO LUNA DIANA ISABEL
Fecha de Nacimiento 17/09/1996 Edad Ocupacin N de hijos 13 Estudiante Pap Mam Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a) Otro
x


25
Cantn: Guayaquil
Parroquia:
2. Datos del participante Apellidos Nombres C.I. Rosero Gaibor Cecilia Johanna 1205869223
Fecha de Nacimiento 08/05/1984 Edad Ocupacin N de hijos 27 Vigilante de Trnsito Pap Mam Hijo (a) Abuelo (a) Solo (a) Otro
x

Vinculacin con la Comunidad

PLAN DE UNIDAD
Nombre de la Unidad: Revision Unit: Welcome Objetivo de la Unidad To learn a lot of vocabularies through different activities carry out in the workshop. CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
(Contenidos Organizadores)
H ECH OS Y C O NC E PTOS (Contenidos de S op ort e)
A CT ITUD ES , V AL OR ES Y N O R MA S (Contenidos de S op ort e)
Greets a nd introduce the mse lves to the teacher and the class. Follow and give instructions. Spe ll words using the alphabet. Practice the time remembering the number. Recognize colours. Develop skills: speaking and listening. Ide ntify the numbers according the pronuncia tion.
Greetings a nd farewells The colors The English Alphabe t Days of the Week Commands Fa mily a nd Rela tives Ide ntity card Numbers Grammar: article
indefinite : A-AN
Respect
the partner`s turn Listen to other one. Pa rticipate in order. Respect the school things of the ma tes. Song: La teacher the ingl s Rhyme : Show me Poems for Mommy
CRITERIOS DE EVALUACIN:
Students have remembered vocabulary about colors, family a nd colors. They have identifie d a nd practiced the numbers. They have practice their know ledge in the classroom. They have used classroom la nguage. They have learnt to greet your teacher every day.
La dy Villa mar Mndez Liris Pin Quimiz Nez Garca Andrea
Vi vi ana Ho l gun Rodr guez Gh i sl ain e Jar r n Re li ch e

P r o fe s o ra s

ACTIVIDADES DE ENSEANZAAPRENDIZAJE
rea: ENGLISH Unidad de Trabajo N:
0
Nombre de la Unidad: Welcome Realizacin: Individual and pairs work Objetivo de la Unidad: Participants will introduce themselves and others and give personal information. Medios didcticos y documentos de apoyo: Students Book and Workbook. CD with listening practice. Flash cards.
SECUENCIA Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

PROFESOR (A) P a r t i c ip an te
1. - Presents flash cards with some questions. 3. - Explains some words of vocabulary to have the questions clearly. 5. - Plays the audio CD track 9 and 10 to get some important information. 7. - Gets into group of two students to demonstrate the activity of speaking. 9. - Gives some indications to carry out the practice of speaking. 11. - Goes around the class to help them with any question.
2. - Identify the questions and the correct answers. 4. - Re cognize the structure of the sente nces to do the practice exercise. 6. - Listen to the CD and comple te the exercise. 8. -Exchange persona l informa tion by asking the questions given in the mode l and answering w ith factua l informa tion. 10. - Practice their ora l skills by means of a dia logue between two students. 12. - Have a short conversa tion in pa irs.
Check pronuncia tion, explain meanings and to be sure the class

Se g u im ien t o d e l a a c t iv id ad p or p ar te d e l p r ofe sor
is clear.
Give some suggestions to have a short conversation to obta in

personal informa tion. Go around the classroom liste ning to each pair of stude nts.
Give e xam ples to the practi ce activity of spea ki ng.
Evaluacin
Practice short dia logues. Introduce yourself. Introduce a classma te. Ask and answer some questions to ge t persona l informa tion. Greet to the teacher at the beginning of each class.
La dy Villa mar Mndez Liris Pin Quimiz
Pr ofe sore s:

0
Nombre de la Unidad: Revision Unit: Welcome Realizacin: Individual and pairs work Objetivo de la Unidad: Students will practice the English Alphabet by means of spelling activity. Match the words with the pictures. Write simple sentences using words of the vocabulary. Medios didcticos y documentos de apoyo: Students Book and Workbook. CD with listening practice.

PROFESOR (A) A L U MN O S (A S)
1.- Presents flash cards of the English alphabet. 3.- Explains the differences among some sounds like m,n, b, v, p ,t . 4.- Makes a list of school things to remember words of vocabulary. 6.- Asks them How do spell your name? 8.- Practices spelling of abbreviations and words.
2.-Identify each letter to the English a lphabe t. 4.- Listen and write the le tter according the sound you hear. 5.- Write a sente nce using each word of the vocabulary. 7.- Sa y how you spe ll your name and pa rtners na me. 9.- Work in pa irs spe lling abbreviations a nd words.
Check pronuncia tion, explain the production of specific

le tters sound a nd to be sure the class is clear. students if they have a doubt.
Monitor the activ itie s walking around the classroom and he lp
Evaluacin
Pr ofe sor as:
Spe ll your name a nd surname . Write a sentence using the words of vocabulary. Ide ntify the words of vocabulary and ma tch them correctly. Check pronuncia tion.
La dy Villa mar Mndez Liris Pin Quimiz Nez Garca Andrea

0
Nombre de la Unidad: Revision Unit: Welcome Realizacin: Individual and pairs work Objetivo de la Unidad: Students will remember article indefinite a-an. Review the colors and identy them to describe the flags, colors.Write the time using numbers in a correct way. Medios didcticos y documentos de apoyo: Students Book and Worbook. practice use of Flash cards. Classroom resources.

PROFESOR (A) A L U MN O S (A S)
2.-Copy the examples on the notebooks. 4.- Comple te the exercise with the correct 1. - Explains about the use of article indefinite A-AN with article a-An examples on the board. 6.- Identify some flags presented on page 8 3. Gives me the correct answer to complete the sentence. exercise 8 of You too students book 5. - Presents colours using our Ecuadorian flag. 8. - Pa in the picture a ccording the color 7. - Uses the correct pencil color to paint the picture. indica ted in each number. 9.-Invites students to draw ad color the flags of their 10. - Draw and color the fla gs of prov inces of provinces. our Ecua dor country. 11. - Asks students to follow the Reading of numbers silently. 12. - Listen and repeat. Practice the 13. - Has them notice the difference in pronunciation and plays pronuncia tion. the CD again. 14. - Listen aga in a nd repeat the numbers to ma ke the difference among them.
Check the answers. Circle the number you hear. Write these numbers. Color a famous painting of Van Gogh`s Write colors and the names of countries and theirs fla gs.
Evaluacin
Pr ofe sor as:
Spe ll your name a nd surname . Write a sentence using the words of vocabulary. Ide ntify the words of vocabulary and ma tch them correctly. Check pronuncia tion.
La dy Villa mar Mndez Liris Pin Quimiz Nuez Garca Andrea
Stand up, please.
Sit down, please.
Open your book.
Close your book.
Write your name.
Go to the board.
Open the door.
Close the door.
Go to your seat.
VERB TO BE
Pronoun AffirmativeInterrogativeNegative FormFormForm
am are is is is
Am I ? Are you? Is he? Is she? Is it? Are we? Are you?
I am not You are not He is not She is not
You He
She
It
It is not We are not
We You
They
are are
You are not
are Are they? They are not
Examples: Questions/Negatives/Affirmatives
I am your teacher.
I am not you teacher. Am I your teacher?
They are students.

They are not students. Are they students?
He is my friend.
He is not my friend. Is he my friend?
(ei)
(bi)
(si)
(di)
(i)
(ef)
(yi)
(eich)
(ai)
(yei)
(kei)
(el)
(em)
(en)
(ou)
(pi)
(kiu)
(ar)
(es)
(ti)
(iu)
(vi)
(dabliu)
(excs
(ei)
(ei)
one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
eleven
twelve
GRANDFATHER
FATHER
BROTHER
GRANDMOTHER
MOTHER
SISTER
BABY
AUNT
UNCLE
COUSINS
Football Soccer Gymnastics Swimming Surfing Baseball Golf
Tennis Squash Motor racing Biking Athletics Volleyball Basketball

Se confiere el presente certificado a:
QUIJIJE MNDEZ BETSY CAROLINA
Por su participacin en calidad de asistente en el Programa de Capacitacin Vinculacin con la comunidad; con el tema: IntegrationoftheCommunitysParentsintheLearningof EnglishLanguage Con una duracin de 160 horas.

Guayaquil, 13 de Agosto del 2011.

Director del Instituto de Investigacin
Coordinador/ Estudiante
Director de la Institucin
PROGRAMADECLAUSURA
PROGRAMACONELCUALLAUNIVERSIDADGUAYAQUILYLAUNIDAD DEEDUCACINBSICADR.CARLOSORTIZMACASREALIZALA CLAUSURADELPROGRAMADEVINCULACINCONLACOMUNIDADY SUPROYECTOINTEGRATIONOFTHECOMMUNITY`SPARENTSINTHE LEARNINGOFENGLISHLANGUAGE 1.HIMNONACIONALDELECUADOR 2.PALABRASDEAPERTURADELACTOACARGODELAPROFESORA VIVIANAHOLGUNRODRGUEZ 3.BREVERESEADELDESARROLLODELPROGRAMADE VINCULACINCONLACOMUNIDADACARGODELAPROFESORA LADYVILLAMARMNDEZ. 4.ENTREGADECERTIFICADOSALOSPARTICIPANTESDELPROGRAMA 5.ENTREGADEUNPRESENTEPARALOSPARTICIPANTESYPARALA INSTITUCINANOMBREDELASENCARGADASDELPROYECTO. 6.PALABRASDEAGRADECIMIENTOACARGODELAPROF.GHISLAINE JARRNRELICHE. 7.FINALIZACION 8.SECCINDEFOTOSPARAELRECUERDO. 9.INVITACIONALOSPRESENTESPARASERVIRSEUNADELICIOSA COMIDAYCOMPARTIRCONTODOSLOSASISTENTESUNMOMENTO AMENO. 10.DESPEDIDA.
ModelodeInvitacindeClausuradelProgramadevinculacinconla Comunidad UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
Instituto De Investigaciones
I N V I T A C I N
Tenemos el agrado de invitar a Ud., a la clausura del PROYECTO EDUCATIVO titulado: INTEGRATION OF THE COMMUNITYS PARENTS IN THE LEARNING OF ENGLISH LANGUAGE (Integracin de los padres de la comunidad en el aprendizaje del idioma ingls), Programa de Vinculacin con la Comunidad dirigido especialmente aPadresyMadresdeFamiliadelacomunidad. Conlaseguridaddecontarconsuapoyoypresencia,quedamosde antemano agradecidas.
Lugar:UnidaddeEducacinBsicaDr.CarlosOrtizMacas
Fecha: Sbado13deAgostodel2011
Hora:09HH00
HolgunRodrguezViviana, JarrnRelicheGhislaine, LirisQuimizPin, NnezGarcaAndrea VillamarMndezLady
NMINA DE LAS ESTUDIANTES QUE TRABAJARON EN EL PROGRAMA DE VINCULACIN CON LA COMUNIDAD
1.HolgunRodrguezVivianaPaola
2.JarrnRelicheGhislaineRosario
3.PinQuimizLirisJacqueline
4.NezGarcaAndreaPaola 4.VillamarMndezLadyViviana
Guayaquil,13deAgostodel2011.
ACTADEENTREGA
A los trece das del mes de Agosto del dos mil once, se hace la entrega de un ventilador de aluminio a la Unidad de Educacin Bsica Dr. Carlos Ortiz Macas en calidad de donacin a la misma de parte del grupo de profesoras que realizaron el proyecto de vinculacin con la comunidad titulado Integration of the Communitys parents in the learning of Englishlanguage. Recibe el ventilador la Sra. Nancy Tisalema como representante de la UnidadyencargadadelordenfsicodentrodelaUnidad. Firman: Quienesentregamos o Holgun R. Viviana o Jarrn R. Ghislaine o Pin Q. Liris o Nez G. Andrea o Villamar M. Lady Quienrecibe: o Nancy Tisalema

RecopilacindealgunosComprobantesdeVenta

6.1.CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
FASE1:PLANIFICACIN
Abril Semana
Mayo Semana
DURACIN Junio Semana
Julio Semana
Agosto Semana
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
Entrevista con el Rector de la Unidad de Educacin Bsica Dr. Carlos Ortiz Macas, para pedir autorizacin de realizar el proyecto dentro de la Unidad que preside como Rector de la misma. Coordinacin del equipo de trabajo para ejecutar el proyecto. Reparto de trabajo para ejecutar el proyecto de manera ordenada y eficiente. Presentacin del material a utilizar con los padres de la comunidad durante el desarrollo del proyecto.( Recursos didcticos y metodolgicos) Coordinacin de las estrategias para convocar a los padres de familia y sean participes del proyecto. Elaboracin de un modelo de invitacin para la convocatoria de los padres de familia.
3 4 1 2 3 4
HolgunRodrguezViviana
JarrnRelicheGhislaine PinQuimizLiris NezGarcaAndrea VillamarMndezLady




Horario de trabajo JarrnRelicheGhislaine para aplicar el taller PinQuimizLiris de idioma extranjero. NezGarcaAndrea
VillamarMndezLady
x x
Reconocimiento
del
sector a desarrollarse el proyecto, anlisis de posibles dificultades y soluciones. Reunin con los padres de la comunidad para darles a conocer los detalles del proyecto. FASE 2: EJECUCIN Inauguracin del Proyecto titulado Integration of communitys parents in the learning of English language Taller N 1: Greetings and farewells. Los participantes se sintieron identificados con los saludos pues son de uso diario en el vivir cotidiano. Taller N 2: How are you? And What time is it? Taller N 3: Where are you from? And What is your favourite sport? Revisin de los talleres aprendidos durante las semanas anteriores. Taller N 4: Her T shirt is yellow and Family. Taller N 5: What day is it today? Days of the Week, and Who is that?






Taller N 6: I like this music and When is your birthday? Disfrutamos conociendo nuestras edades y exponiendo en ingles la fecha de cumplir aos, hacienda uso del vocabulario de nmeros y meses del ao. Revisin de los talleres aprendidos, Realizamos ejercicios de aplicacin para lograr reforzar los conocimientos aprendidos. Taller N 7: Do you like it? , and You have a new sweatsuit! Taller N 8: Can I help you? And Happy birthday!! Revisin de los talleres estudiados. Los participantes se mostraron satisfechos por lograr realizar sus talleres de repaso con total autonoma. Taller N 9: She is touching her toes and She is on the left, in lane. Taller N 10: Whose seat is this? And This is nice photo! Los participantes aprendieron a utilizar

F e r i a d o

los adjetivos posesivos para mostrar la pertenencia de sus artculos. Revisin final de lo aprendido en todos los talleres. Con mucho ahnco los participantes realizaron sus talleres de repaso.
Clausura del JarrnRelicheGhislaine Programa del PinQuimizLiris Vinculacin con la NezGarcaAndrea comunidad. VillamarMndezLady
6.2.PRESUPUESTO INGRESOS/DONACIONES DESCRIPCIN Copiasdehojasdetrabajo tilesdetrabajo Cartulinasdehiloparadiplomas Fundasderegalo Agendas Comida Bebidas Bocaditos Torta Viticos Ventilador(Donacin) Impresiones EGRESOS Copiasdehojasdetrabajo tilesdetrabajo Cartulinasdehiloparadiplomas Fundasderegalo Agendas Comida Bebidas Bocaditos Torta Viticos Ventilador(Donacin) Impresiones CANTIDAD 150 30 30 25 30 30 40 10 1 4 1 150 CANTIDAD 150 30 30 25 30 30 40 10 1 4 1 150 VALORUNITARIO SUBTOTAL(USD) 0.2 $30 $1.25 $37.50 0.50 15 0.50 $12.50 1.50 $45 2 $60 0.25 $10 0.75 $7.50 15 $15 20 $80 40 $40 0.5 $27.50 TOTALDEINGRESOS: $380 VALORUNITARIO SUBTOTAL(USD) 0.2 $30 $1.25 $37.50 0.50 15 0.50 $12.50 1.50 $45 2 $60 0.25 $10 0.75 $7.50 15 $15 20 $80 40 $40 0.5 $27.50 TOTALDEEGRESOS: $380
7.BIBLIOGRAFA
1.- Johnston Kathryn, Garton-Sprenger Judy and Prowse Philip Ttulo del Libro:American Shine for teens Pas: England Cuidad.- Oxford Editorial: MACMILLAN Ao: 2009 Nmero de Pgina: 128
2.- Chapetn Castro Claudia Marcela Ttulo del Libro: You Too 1 for secondary Pas: Colombia Cuidad.- Bogot Editorial: NORMA S.A Ao: 2009 Nmero de Pgina: 130
3.- Ponce Rita, Rivera Marlena, Rosero Irene and Embleton Les Ttulo del Libro: Our world through English N 1 Pas: Ecuador Cuidad.- Guayaquil Editorial: EDIMPRES S.A PROYECTO CRADLE Ao: 2009 THIRD EDITION Nmero de Pgina: 127
8.CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES 8.1.CONCLUSIONES 1. La experiencia de un proyecto desarrollo con padres de la comunidad ha sido muy enriquecedor, en la parte metodolgica pues hemos aplicado la andragoga como parte del proceso de enseanza-aprendizaje con los participantes. Adems de eso sus experiencias nos ayudaron crecer en la parte humana la misma que genera el buen nimo de realizar cualquier trabajo. 2.- El tiempo dedicado al desarrollo del taller si bien es cierto no fue fcil sin embargo el orden a las actividades propuestas fueron de soporte para llevar a cabo el taller con la mejor organizacin y continuidad posible. Los participantes hicieron sus esfuerzos por asistir a cada sesin y lograr aprender algo nuevo en dicha sesin. 3.- El trabajo realizado genero mucho entusiasmo en quienes participaron y en quienes lo impartimos, fortalecimos muestro trabajo grupal logrando as muestro objetivo integrar los padres de la comunidad en el aprendizaje del idioma ingls, a travs de actividades dinmicas y talleres en un ambiente real del vivir diario. 8.2.RECOMENDACIONES
1.- Este proyecto como parte de la carrera a seguir debe ser aplicado en los primeros aos dela misma de tal manera que se pueda desarrollar con calma, precisin y eficacia. 2.- El departamento encargado de dar gua en este proyecto debe estar disponible todos los das de la semana por dos horas diarias pues existen algunos compaeros que nos podemos especficamente los das que dispone el departamento. 3.- Los encargados de impartir las indicaciones para llevar a cabo el proyecto de vinculacin estn muy bien capacitados para ayudarnos, yo personalmente estoy satisfecha con la informacin, indicaciones y trato caluroso que he solicitado y recibido.
9.ANEXOS
1.- Planificacin de las actividades de la primera y segunda fase del proyecto. 2.- Modelo de invitacin de convocatoria a los padres de la comunidad para participar en el proyecto. 3.- Cronograma de actividades planificadas dentro de la aplicacin del proyecto. 4.- Ficha asistencia de los participantes. 5.- Ficha de asistencia de las alumnas profesoras. 6.- Modelo de Ficha de Inscripcin de los participantes. 7.- Plan de Clases por contenidos 7.1.- Plan de actividades Enseanza Aprendizaje 7.2.-Material Didctico 8.- Modelo de Certificado otorgados a los participantes. 9.- Programa de Clausura del programa de vinculacin. 10.- Modelo de invitacin al programa de clausura. 11.- Listado de las estudiantes que realizaron el proyecto de vinculacin con la comunidad. 12.- Modelo de Acta de Entrega de un ventilador como donacin a la Unidad Educativa. _____________________________________________________________________ ESTUDIANTESUPERVISORCOORDINADOR LadyVivianaVillamarMndezNombresyApellidosNombresyApellidos C.I.:0921150835C.I.:C.I.:
A N E X O S

1.- Planificacin de las actividades de la primera y segunda fase del proyecto. 2.- Modelo de invitacin de convocatoria a los padres de la comunidad para participar en el proyecto. 3.- Cronograma de actividades planificadas dentro de la aplicacin del proyecto. 4.- Ficha asistencia de los participantes. 5.- Ficha de asistencia de las alumnas profesoras. 6.- Modelo de Ficha de Inscripcin de los participantes. 7.- Plan de Clases por contenidos 7.1.- Plan de actividades Enseanza Aprendizaje 7.2.-Material Didctico 8.- Modelo de Certificado otorgados a los participantes. 9.- Programa de Clausura del programa de vinculacin. 10.- Modelo de invitacin al programa de clausura. 11.- Listado de las estudiantes que realizaron el proyecto de vinculacin con la comunidad. 12.- Modelo de Acta de Entrega de un ventilador como donacin a la Unidad Educativa

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UNIVERSIDADDEGUAYAQUIL FACULTADDEFILOSOFA,LETRASYCIENCIASDELAEDUCACIN

VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD

Unidad de Educacin Bsica Dr. Carlos Ortiz Macas

UNIVERSIDADDEGUAYAQUIL FACULTADDEFILOSOFA,LETRASYCIENCIASDELAEDUCACIN InstitutodeInvestigaciones

VINCULACINCONLACOLECTIVIDAD INSTRUCTIVODELINFORMEFINALDELPROYECTODEVINCULACINCONLACOLECTIVIDAD 1.PROYECTO Reservado CODIGO. TTULO:

Integrationofthecommunitysparentsinthelearning ofEnglishLanguage.(Integracindelospadresdela comunidadenelaprendizajedelidiomaingls) CARRERA: LenguasyLingsticas

para el Instituto de Investigacione s

Vinculacin con colectividad

HolgunRodrguezVivianaPaola JarrnRelicheGhislaineRosario PinQuimizLirisJacqueline NezGarcaAndreaPaola VillamarMndezLadyViviana 3.ORGANIZACIN(ES)BENEFICIARIAS(S)COMUNIDADOCOLECTIVIDAD INVOLUCRADA/BENEFICIARIOS. NOMBRE(S)

UnidaddeEducacin BsicaDr.CarlosOrtiz Macas

UnidaddeEducacinBsica Dr.CarlosOrtizMacas Representadosdelospadres participantes

FotoN4 Prof. Viviana Holgun indicando el propsito del proyecto de vinculacinconlacomunidad.

FotoN10. LaProf. Liris Pinexplicandoun temadeltallerhaciendousodel seleccionadoparalos material talleres.

LESSONS NAMES ONE TWO THREE

FOUR FIVE SIX SEVEN

Her-t shrt is yellow Family

LESSONS NAMES ONE TWO

CONTENTS Welcome to the angeles Who is that? I like this music

PEOPLE AND PLACES

When is your birthday? Review contents of the unit

LESSONS NAMES ONE

TWO THREE FOUR REVIEW

LESSONS NAMES ONE

TWO THREE FOUR REVIEW

HORA 14H00 --- 17H00 14H00 --- 17H00

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION Instituto De Investigaciones

ltimos detalles de la presentacin del proyecto a la institucin y al departamento de Investigaciones de la

Domingo, 15 de Clases: Greetings Mayo Sbado, 21 de Mayo

Clases: Greetings and farewells

Domingo, 22 de Clases: How are you Mayo Sbado, 28 de Mayo

Clases: What time is it?

Domingo, 12 de Clases: What day is it today? Junio Sbado, 18 de Junio

Clases: Welcome to the angeles

Domingo, 19 de Clases: Who is that? Junio Sbado, 25 de Junio

Clases: I like this music

Domingo, 10 de Clases: Can I help you? Julio Sbado, 16 de Julio

Clases: Happy brithday!

Domingo, 17 de Clases: Review contents of the unit Julio Sbado, 23 de Julio

Clases: She is touching her toes

Domingo, 24 de Fiestas por Fundacin de Guayaquil Julio Sbado, 30 de Julio

Clases: She is on the left, in lane

ASISTENCIA DE LOS PARTICIPANTES Pro.yecto: IntegrationoftheCommunitysParentsintheLearningofEnglish Language

Conforme Quijije Susana Jessica

Guale Frano Cecilia Janeth

Larreategui Quinde Cecilia Genoveva

Len Larreategui Fernando Isaias

Luna Mndez Mireya Marisol

Armas Castro Edith

Bravo Gushay Mercedes Dorinda

Carhua Meza Angela Elizabeth

ASISTENCIA DE LAS PROFESORAS

Proyecto: Integration of the Communitys Parents in the Learning of English Language

FICHA DE INSCRIPCIN DEL PARTICIPANTE

1. Ubicacin del Centro

Lugar que ocupa en la familia:

FICHA DE INSCRIPCIN DEL PARTICIPANTE 1. Ubicacin del Centro

Lugar que ocupa en la familia:

NOMBRES RESPONSABLES: Ghislaine Jarrn Reliche

FECHA DE INSCRIPCIN: 21 de Mayo del 2011

FICHA DE INSCRIPCIN DEL PARTICIPANTE 1. Ubicacin del Centro

Lugar que ocupa en la familia:

NOMBRES RESPONSABLES: Lady Villamar Mndez

FECHA DE INSCRIPCIN: 21 de Mayo del 2011

FICHA DE INSCRIPCIN DEL PARTICIPANTE 1. Ubicacin del Centro